萬年牢教案5篇

第第頁萬年牢教案5篇

萬年牢教案篇1

一、啟發(fā)談話、揭示課題：《萬年牢》

①看了課題，你最想知道什么？

〔萬年牢是什么意思？萬年牢指的是什么？〕

②這課文講解并描述了一位父親真誠地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事仔細和實在的。

③我們學習這課文的目的是——從感人的故事中，感受真誠地為人和做事的道德風范，同時學習敘事清晰有條理的表達方法。

二、檢查預習，整體感知

1、讀通課文，讀準生字。

2、課件出示詞語，并檢查。

走街串巷天津把兒掉皮損傷晾曬悶爐火削竹簽蘸糖甩糖風耽擱提籃叫賣賺錢摻假

三、圍繞提示，深入探究

1、自學課文，邊讀邊思索問題〔課件出示〕：

〔1〕課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？父親是一個怎樣的人？

〔2〕從哪些地方可以看出父親做事仔細、實在？

〔3〕課文題目“萬年牢”在文中一共涌現(xiàn)了幾次？幾次之間有什么聯(lián)系？有什么深刻含義？

※快速閱覽課文，找出有關語段讀一讀，做上記號。

2、小組合作研討。

3、班內匯報溝通。

4、重點指導理解問題〔3〕：

※第一處的萬年牢指的是什么？找出有關語句讀一讀。

出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得勻稱，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。”

A、為什么叫萬年牢？

B、這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？

C、：正是由于父親做糖葫蘆仔細認真，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

※第二處的萬年牢指什么？小組爭論。

出示句子：“公正買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。”

A、什么叫正道？

B、父親是怎么走正道的？

師：父親是這么說，也是這么做的`，可是做大買賣的老板都有一套投機取巧的生意經(jīng)，而仔細實在的父親又怎么看得下去呢？可想而知這兩個格格不入的人之間肯定發(fā)生了一場激烈的爭辯。用你的聰慧開展想象，寫一寫這場非一般的唇槍舌戰(zhàn)。

寫對話練習：

看著父親選料那么仔細，那么絲毫也不馬虎。

老板〔〕地對父親說：“”

父親〔〕地說：“”

老板〔〕地說：“”

父親〔〕地說：“”

※第三處的萬年牢又指的是什么呢？全班爭論。

出示句子：“父親教育我做萬年牢，就是要做牢靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究仔細，講究實在?！斌w會父親教育我做人要做牢靠實在的人。

※這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？

啟發(fā)同學懂得：這三處“萬年牢”之間有著親密的內在關系。萬年牢的產(chǎn)品質量贏得了生意的萬年牢，萬年牢的生意靠的是老實、守信的“萬年牢”的人品。

三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清晰，很有條理。我們要學習這種按肯定線索寫事情的方法。

四、課外延伸

1、萬年牢的產(chǎn)品，萬年牢的生意，萬年牢的人品，其中，我認為萬年牢的人品是最重要的，不信，我們一起來聽聽名人是怎么說的。

2、同學們，古今中外關于誠信的故事也許多，選學課文《小珊迪》講解并描述了珊迪老實守信的故事，課后請仔細閱讀，相信你肯定會被珊迪感動。

萬年牢教案篇2

一、教學目標：

1、認識8個生字。

2、了解課文內容，體會做人要仔細，講究仔細，講究實在的道理。

3、學習表達清晰，有條理的表達方式。

4、學習獨立閱讀課文、培育自學技能。

二、教學重難點：

想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事仔細、實在，聯(lián)系生活實際和同學溝通讀后的體會。

三、教學方法：

讀書指導法，自學法。

四、教學時間：

1課時。

五、教學過程：

〔一〕讀一讀課文前面的提示語，了解閱讀的要求，明確學習本文的目的要求。

〔二〕獨立閱讀課文，培育獨立閱讀技能

讓同學依據(jù)閱讀提示，默讀課文，邊讀邊動筆做記號，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？并在書上做簡約的批注，讀后依據(jù)自己的批注進行溝通。

〔三〕在讀通課文的基礎上，讓同學說說那位父親給你留下了哪些印象？對父親的言行作出評價。

〔四〕圍繞同學對父親的評價再次引導同學走進文本。從字里行間，從詳細的描寫中感受父親是個辦事仔細、實實在在、講究商業(yè)道德的，引導同學對文中的關鍵詞句進行深入體會，而不是脫離文本的空洞地談。

著重抓住以下語句，體會父親的商業(yè)道德高尚。

1、早晨起來，父親去市場上買來紅果說明父親收購當天最新鮮的果品作為材料，對買來的材料又經(jīng)過嚴格的選擇有一點兒這些都反映了父親做生意是那么仔細和實在。

2、對于制作工藝更是一絲不茍，悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的勻稱，吃一口讓人叫好不怕冷、不怕潮。

3、父親的手藝出了名被一家老板邀請去當?shù)陠T，每月有工錢，由于父親看不慣老板變著法兒賺錢的生意經(jīng)，不到一年就辭去了這份工作，反映了父親靠著良心做買賣，不做虧心買賣的商業(yè)道德。

〔五〕對文中的三處萬年牢分別進行體會。

1、聯(lián)系上下文說說它的意思。

2、說說三處萬年牢中間的相互聯(lián)系〔見教材35頁〕。

〔六〕爭論父親受雇于老板這件事。

老板的這種生意經(jīng)好不好？他這樣做會帶來什么結果？聯(lián)系生活實際發(fā)表各自的看法，以提高認識技能。

〔七〕拓展閱讀，加深對課文的.理解。

讀一篇與本文內容相關的文章。

六、板書設計：

1、萬年牢的產(chǎn)品質量：工藝高、質量好。

2、萬年牢的生意：好的產(chǎn)品受信任，贏得眾多回頭客，生意旺。

3、萬年牢的人品：老實、守信。

七、教學反思：

教學略讀課文，應有意識地培育同學獨立閱讀的技能，讓同學依據(jù)上面的閱讀提示，默讀課文，邊讀邊動筆做記號，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事，并在書上作簡約的批注，讀后依據(jù)自己的批注進行溝通。在讀通課文的基礎上，我讓同學說說那位父親給你留下了哪些印象，對父親的言行作出自己的評價。

圍繞同學對父親的評價，再次引導同學走進文本，從字里行間，從詳細的描寫中感受父親是個辦事仔細，實實在在，講究商業(yè)道德的人。引導同學對文中的關鍵詞句進行深入體會。而不是脫離文本的空談。對文中的三處萬年牢分別進行體會，先聯(lián)系上下文分別說說它的意思，再說說這中間的相互聯(lián)系。這樣一步步地走來，同學學會了學習，自己理解了課文內容！效果不錯！

萬年牢教案篇3

【設計理念】

一篇閱讀文章教學任務的完成，主要應當是同學之間自主讀書、自主解讀、自主鑒賞、自主感悟的結果。引領同學學會閱讀感悟，從而獵取真正的閱讀體驗。

【教學目標】

1.認識8個生字。

2.了解故事內容。學習表達清晰、有條理的表達方式。

3.學習獨立閱讀課文，培育自學技能。體會做人要講究仔細，講究實在的道理。

【課時安排】

一課時。

【教學流程與設計意圖】

第一課時

一、啟發(fā)談話、揭示課題：《萬年牢》

①看了課題，你最想知道什么？

〔萬年牢是什么意思？萬年牢指的是什么？〕

②這篇課文講解并描述了一位父親真誠地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事仔細和實在的。

③我們學習這篇課文的目的是——從感人的故事中，感受真誠地為人和做事的道德風范，同時學習敘事清晰有條理的表達方法。

［設計意圖］

徑直入題，直截了當，簡潔明白，讓同學目標明確，能抓住重點來閱讀課文。

二、初讀課文，感知內容

1、自由讀文，讀通課文，讀準生字。

2、檢查字詞：多音字：把、悶、削。

詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽擱、甩糖風、摻假、賺錢〔能認讀，并結合句子理解詞義〕

3、默讀課文，邊讀邊動筆做記號，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事，并在書上作簡約的批注，讀后依據(jù)自己的批注進行溝通。思索：課文三處寫了萬年牢，分別指什么？

4、找出有關語段讀一讀。同桌相互爭論一下。說說那位父親給你留下了哪些印象，對父親的言行作出自己的評價。

［設計意圖］

有意識地培育同學獨立閱讀的技能，先朗讀后默讀，最末是溝通，以獲得初步的印象，整體感知課文內容。

三、細讀課文，感悟理解

1.第一處的萬年牢指的是什么？找出有關語句讀一讀。

出示句子：“我的糖葫蘆得勻稱，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢?！?/p>

①.為什么叫萬年牢？

②.這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？

〔讀第二小節(jié)，體會父親非常講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍〕

③.小結：正是由于父親做糖葫蘆仔細認真，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

2.第二處的萬年牢指什么？

“公正買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢?！?/p>

①.什么叫正道？〔靠著良心做買賣〕

②.父親是怎么走正道的？〔抓住“不滿足、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親生意仔細實在〕

3.第三處的萬年牢又指的是什么呢？

“父親教育我做萬年牢，就是要做牢靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究仔細，講究實在?！斌w會父親教育我做人要做牢靠實在的人。

4.這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？

啟發(fā)同學懂得：產(chǎn)品質量好才贏得顧客，做事講仔細、講實在才能得到別人的信任和尊敬。

［設計意圖］

圍繞同學對“父親”的評價，再次引導同學走進文本，從字里行間，從詳細的描寫中感受父親是個辦事仔細，實實在在，講究商業(yè)道德的人。引導同學對文中的關鍵詞句進行深入體會。而不是脫離文本的空談。

四、深入體驗、感悟理解

你是怎么理解父親的做人的道理的？結合詳細的`生活事例來說明。

五、拓展練習、增加聰慧

1、課外閱讀“做事仔細，講誠信”的故事

2、仔細做一件將一誠信的事情，然后記住自己的心得體會。

［設計意圖］

在深入理解課文內容的基礎上，親身實踐，詳細體驗做人的道理，被教課文與教做人有機結合起來，達到文道統(tǒng)一的境界。

［教學反思］

有真文章者，必有真人品。讀真文章者，必有學人品。本次閱讀教學的設計意在積極提倡自主讀書。自主閱讀最本質的特點，是一篇閱讀文章教學任務的完成，主要應當是作為個體的同學和作為群體的同學(同學之間)自主讀書、自主解讀、自主鑒賞、自主感悟的結果。

自主讀書：同學有真正徑直感知文章原作的自主認讀權?；蛞荒渴?、或通讀閱覽、或忘情誦讀、或咀嚼品嘗，真正整體把握文章內容、親切接觸原作的原汁原味、產(chǎn)生自己的初步印象或想法，而不是對原作還不知就里，就被老師的種種堪稱學養(yǎng)深厚的評介和堪稱別具匠心的問題弄得云遮霧罩。

自主解讀：同學憑自己的知識積累，從篇章結構、表達技巧到一詞一句、主旨意蘊，更深入地領悟他人精妙的解讀鋪墊“閱讀期盼”，才能汲取更精準、更獨到的感悟；而不是不敢思索、人云亦云。

自主鑒賞：同學通過語言文字的媒介，獲得對文章思想內容和藝術形式的詳細體驗和感受，獲得審美享受的自主賞析權。讓同學獲得是非美丑的情感體驗，從在此基礎上，老師以自己更加成熟、更加睿智的感悟同等地與同學與同學溝通碰撞，同學自然會獲得更高層次的情感高峰體驗，許多東西就會成為同學生命活動的一部分，內化為精神的血肉。

萬年牢教案篇4

教學目標

1、認識8個生字。

2、了解故事內容，體會做人要講究仔細，講究實在的道理。

3、學習表達清晰、有條理的表達方式。

4、學習獨立閱讀課文，培育自學技能。

教學建議

1、課文前的提示語提示了閱讀的要求，可讓同學先讀一讀，明確學習本文的目的要求。

2、教學略讀課文，應有意識地培育同學獨立閱讀的技能，讓同學依據(jù)上面的閱讀提示，默讀課文，邊讀邊動筆做記號，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事，并在書上作簡約的批注，讀后依據(jù)自己的批注進行溝通。

3、在讀通課文的基礎上，讓同學說說那位父親給你留下了哪些印象，對父親的言行作出自己的評價。

4、圍繞同學對“父親”的評價，再次引導同學走進文本，從字里行間，從詳細的描寫中感受父親是個辦事仔細，實實在在，講究商業(yè)道德的人。引導同學對文中的關鍵詞句進行深入體會。而不是脫離文本的'空談。

5、對文中的三處“萬年牢”分別進行體會，先聯(lián)系上下文分別說說它的意思，再說說這中間的相互聯(lián)系。

6、關于父親受雇于老板這件事，教學時可引導同學爭論：老板的這種生意經(jīng)好不好?他這樣做會帶來什么結果?聯(lián)系生活實際發(fā)表各自的看法，以提高認識技能。

7、為了加深對課文的理解，可以拓展帶讀一篇與本文內容相關的文章。

教學參考

教學重難點：想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事仔細、實在，聯(lián)系生活實際和同學溝通讀后的體會。

教學預備：歌曲《冰糖葫蘆》，冰糖葫蘆圖片

教學時間：1課時。

教學過程：

一、激趣導入

(一)老師哼唱歌曲《冰糖葫蘆》“都說冰葫蘆兒酸，酸里面它裹著甜，都說冰葫蘆兒甜，可甜里面它裹著酸，糖葫蘆好看它竹簽兒穿，象征美滿和團聚，把美滿和團聚連成串，沒有愁來沒有煩……”

在解放前的天津，就有一位賣糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得特別美麗，味道特棒，在天津很出名氣，想知道他是誰嗎?他就是我們今日要學的課文《萬年牢》的的父親。

(二)齊讀課題，先理解“牢”，再理解“萬年牢”。

“牢”的說明：

1、養(yǎng)牲畜的圈(juàn)

2、古代稱作祭品的牲畜

3、監(jiān)禁犯人的地方

4、厚實，結實，固定

萬年牢(永久堅固，永久厚實。)

(三)究竟什么東西會萬年牢呢?請同學們先自由讀讀課前導讀，明確本次略讀課文的要求。

1、想一想：課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?哪些地方可以看出父親做事仔細、實在。

2、談一談：聯(lián)系生活實際，和同學溝通讀后的體會。

二、初讀感知

(一)讀通課文，讀準字音。

(二)檢查字詞：

詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹簽、耽擱、甩糖風、摻假、賺錢(認讀，并結合句子理解詞義)

(三)自主讀順課文

三、深入探究

(一)自學課文，邊讀邊思索問題：

1、課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個怎樣的人?

2、從哪些地方可以看出父親做事仔細、實在?

3、課文題目“萬年牢”在文中一共涌現(xiàn)了幾次?幾次之間有什么聯(lián)系?有什么深刻含義?

快速閱覽課文，找出有關語段讀一讀，做上記號。

(二)全班匯報溝通

1、課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?

第一件事：講父親自己經(jīng)營制作糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝，并保證產(chǎn)品質量。

第二件事：講父親受雇于老板后，因不滿老板偷工減料、弄虛作假、期騙顧客的行為而辭掉了工作。

2、重點指導理解問題3：

第一處的萬年牢指的是什么?找出有關語句讀一讀。

出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得勻稱，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢?！?/p>

A、為什么叫萬年牢?(板書：糖葫蘆――萬年牢)

B、這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的?

(讀第二自然段，體會父親非常講究選料;讀第三、四自然段，體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍)

C、小結：正是由于父親做糖葫蘆仔細認真，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

第二處的萬年牢指什么?小組爭論。

出示句子：“公正買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。”

A、什么叫正道?(靠著良心做買賣)

B、父親是怎么走正道的?(抓住“不滿足、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親生意仔細實在)(板書：做生意――萬年牢)

第三處的萬年牢又指的是什么呢?全班爭論。

出示句子：“父親教育我做萬年牢，就是要做牢靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究仔細，講究實在?！斌w會父親教育我做人要做牢靠實在的人。(板書：做人――萬年牢)

這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?

啟發(fā)同學懂得：這三處“萬年牢”之間有著親密的內在關系。萬年牢的產(chǎn)品質量贏得了生意的萬年牢，萬年牢的生意靠的是老實、守信的“萬年牢”的人品。

三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清晰，很有條理。我們要學習這種按肯定線索寫事情的寫作方法。

3、你說這是一位怎樣的父親?(仔細、實在、講良心、不馬虎……)

四、聯(lián)系實際

(一)出示父親的話

“父親教育我做萬年牢，就是做個牢靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究仔細，講究實在。

(二)你是怎么理解父親所說的做人的道理的?結合詳細的生活事例來說明。

五、課后作業(yè)

(一)收集有關做人仔細，實在的故事。

(二)聯(lián)系生活實際，寫一篇讀后感

萬年牢教案篇5

學習目標

1、認識本課8個生字。

2、通過課文的研讀，體會父親做事仔細，做人實在。

教學重難點

通過課文的研讀，體會父親做事仔細，做人實在。

課前預備