的中班教案五篇

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中班教案篇1

【活動目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對話，感受故事的情趣。

2、通過故事，了解蝸牛的行動方式和特點(diǎn)。

【活動預(yù)備】

1、蝸牛爬行視頻。

2、掛圖《小蝸?？刺O果花》。

3、蝸牛、猴子、松鼠、小貓和喜鵲頭飾。

【活動過程】

一、展示小蝸牛，引導(dǎo)幼兒觀測它的形態(tài)與走入的姿態(tài)。

師：這是什么?你在哪里見過?你覺得它什么地方很有趣?它背著什么?

師：你知道蝸牛是怎么走路的嗎?你覺得它走路快還是慢?你知道它是用什么走路的嗎?

二、觀賞故事《小蝸?？刺O果花》。

第一遍聽故事，引導(dǎo)幼兒爭論。

師：小蝸牛想看什么花呢?它要怎樣才能看到呢?

師：最末，小蝸牛看到了嗎?

再次觀賞故事，引導(dǎo)幼兒爭論。

師：小蝸牛最末看到了什么?為什么沒有蘋果花了你覺得它心情會怎么樣?

師：小蝸牛在去看蘋果花的路上發(fā)生了什么事情?天氣怎么樣?小蝸牛遇見的.小動物是怎么對蝸牛說的?小蝸牛又是怎么做的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中的對話。)

師：你喜愛小蝸牛嗎?為什么?

三、創(chuàng)編故事。

師：小蝸?？吹搅颂O果花，他該回家了。我們來想一想，它們是怎么樣回家的?路上經(jīng)受了一些什么故事呢?回到家的時候蘋果樹會有什么改變呢?

【活動延伸】

1、表演故事《小蝸?？刺O果花》。

幼兒熟識角色之后，老師可以安排角色，自己在中間扮演小蝸牛，熟識以后再讓幼兒上來表演整個故事。

2、引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)制作“小蝸?！?。

中班教案篇2

活動目標(biāo)

1.感受家庭的暖和，增進(jìn)對家庭成員的了解和喜愛之情。

2.嘗試用完整連貫的語言向同伴介紹自己的家人、家庭住址、電話號碼等。

3.知道每個人都有自己的家了解家庭成員的姓名、職業(yè)等。

4.能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

5.教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

活動預(yù)備

1.幼兒和家長共同填寫制作“我有一個美滿家”卡通調(diào)查表。

2.每個幼兒帶一張全家福照片，紙盒一個。

3.《家是什么》語言CD。

活動過程

一、導(dǎo)入

談話的形式：講講我的`家，知道每個人都有自己的家。

引導(dǎo)幼兒說說誰接送自己上幼兒園的?家里都有誰?

二、開展

1.出示全家福照片，相互介紹自己的家人。

問：這是誰?爸爸(媽媽或其他家庭成員)是什么樣的?

從外貌、性格等方面介紹。

2.游戲：抽照片、猜名字。

向同伴介紹自己的家庭住址、電話號碼等。

(1)請幼兒將“全家?！闭掌旁诩埡欣?/p>

老師或幼兒先后抽出照片，請其他幼兒認(rèn)真觀測，猜猜照片是哪位小伙伴的家人。

(2)請?jiān)撚變航榻B照片上的人員、拍照時發(fā)生的趣事以及自己的家庭住址、電話號碼等。

3.談話：我有一個美滿的家，感受家庭的暖和。

激發(fā)愛父母、愛家的情感。

(1)爸爸在家干什么?媽媽呢?自己在家干什么?

(2)爸爸媽媽是怎樣關(guān)愛你的?

引導(dǎo)幼兒說說爸爸媽媽關(guān)愛自己的一兩件事。

小結(jié)：我們每個人都有一個美滿的家，有爸爸、有媽媽，他們每天都在為家勞碌著，爸爸媽媽都愛自己的孩子，

我們應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)愛爸爸媽媽?想想自己應(yīng)當(dāng)為家人做些什么呢?

4.觀賞散文詩《家是什么》，感受家的暖和。

教學(xué)反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮老師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊敬孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)當(dāng)處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采納哪種教學(xué)方式，都需要作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。

中班教案篇3

一、活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測，依據(jù)畫面人物和情節(jié)大膽講解并描述自己看到或者猜想到的內(nèi)容。

2、嘗試運(yùn)用已有的生活閱歷，大膽想象、表述并嘗試用當(dāng)大衛(wèi)……的時候，媽媽生氣地說……的句式來說一說。

3、感受作品的幽默同時體驗(yàn)媽媽的愛。

4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

二、活動預(yù)備：繪本書、PPT

三、活動過程

1、談話導(dǎo)入T：今日我?guī)砹艘粋€伙伴〔出示封面〕?？矗麃砹?。這個小男孩的名字叫大衛(wèi)。

2、揭示書名，感知故事〔夠魚缸、媽媽生氣圖〕T：瞧，這個大衛(wèi)在干什么呢？他是踩在什么東西上去玩金魚的？快看這魚缸，里面的水已經(jīng)怎么樣了？猜猜接下來可能會發(fā)生什么事情？你們覺得大衛(wèi)這么做，可以嗎？對的，你們確定覺得這樣太危急了，你看大衛(wèi)的媽媽來了。媽媽做了一個什么動作？我們一起來學(xué)一學(xué)。媽媽為什么要做這樣的動作呢？〔引導(dǎo)幼兒邊做表情邊做動作〕媽媽會對大衛(wèi)說什么呢？

小結(jié)：是呀，媽媽看見大衛(wèi)這么做很生氣。為什么媽媽看見大衛(wèi)在玩魚缸里的金魚的時候要大喊“不能“呢？〔提示幼兒媽媽在為大衛(wèi)的安全考慮，師示范講解并描述“當(dāng)大衛(wèi)踮起腳尖玩金魚的時候，媽媽生氣地說：大衛(wèi)，不能?！澈芮桑@個故事的名字就叫《大衛(wèi)，不能》。

〔夠糖圖〕T：大衛(wèi)剛剛才做了件淘氣的事情，就一轉(zhuǎn)瞬的功夫，他又在干什么了？他想拿柜子上的什么東西？他站在什么上面去夠罐子的？為什么他這么想夠到這個紅色的罐子，這個罐子里究竟裝了什么東西？〔引導(dǎo)幼兒集體學(xué)學(xué)大衛(wèi)夠東西的樣子〕你覺得這么小的孩子，站在這么高的椅子上去夠那么高的櫥柜里的東西，一不當(dāng)心會發(fā)生什么事情？媽媽看見了，會怎么樣呢？〔師先示范講解并描述當(dāng)大衛(wèi)踮起腳尖去夠糖罐子的時候，媽媽生氣地說：大衛(wèi)，不能?！场材喟蛨D〕T：沒有勝利的夠到糖罐子，大衛(wèi)又跑到外面去玩了，可是大衛(wèi)回到家時，〔出示泥巴圖〕淘氣的大衛(wèi)又變成什么樣子了？我們一起來說一說?！蚕丛鑸D〕T：玩的這么臟，當(dāng)然要洗個澡啦！大衛(wèi)是怎么洗澡的？浴室就像變成了大衛(wèi)的游樂場，我們一起來說一說當(dāng)大衛(wèi)弄得浴室都是水的時候，媽媽生氣地說：大衛(wèi)，不能。

3、出示圖片，自由爭論T：瞧，這個大衛(wèi)又在做淘氣的事情了，他做了哪些淘氣的事情呢？請你和旁邊的小伙伴說一說當(dāng)大衛(wèi)……的時候，媽媽生氣地說……〔光身圖、敲鍋圖、吃東西圖、超人圖〕T：這個大衛(wèi)真是太淘氣啦！每次都不聽媽媽的話，這回又不知道跑到哪里淘氣去了，請你猜一猜大衛(wèi)現(xiàn)在在干什么呢？〔玩食物圖、挖鼻孔圖、玩具圖、棒球圖〕T：當(dāng)大衛(wèi)在屋子里玩棒球的時候，媽媽大聲地告知大衛(wèi)“不能”，可是，〔點(diǎn)擊聲音〕〔出示面壁〕哎呀，發(fā)生什么事情了？這次大衛(wèi)真的'闖禍了，瞧，現(xiàn)在的大衛(wèi)在干什么？大衛(wèi)闖了禍被媽媽罰坐在椅子上，他心里會這么樣呢？

T：從故事開頭到現(xiàn)在，淘氣的大衛(wèi)一貫在惹媽媽生氣但是媽媽每次都諒解了他，你們覺得這次媽媽還會諒解大衛(wèi)嗎？

擁抱圖T：你看到了什么？媽媽一把摟著大衛(wèi)說：“大衛(wèi)乖，我愛你！”大衛(wèi)聽了媽媽的話會對媽媽說什么呢？

4、溝通感受T：你們平常也被媽媽、老是批判過嗎？

小結(jié)：有時批判、提示也是一種愛的表現(xiàn)，由于媽媽、老師都想讓你們都成為一個守規(guī)則的孩子。只要你勇猛地承認(rèn)錯誤，改正錯誤，媽媽、老師會更愛你們的

5、結(jié)束T：大衛(wèi)的故事就在這本書里，休息的時候我們可以一起再來讀讀這個有意思的故事。

教學(xué)反思：

活動中由于我特別喜愛這一個繪本所以在活動中我對繪本的刪減處理比較少幾乎把整個繪本都放進(jìn)活動中導(dǎo)致活動時間過長。并且在活動中主次分的不太清晰每張圖片用的時間幾乎是一樣有的圖片沒有抓住其中的重點(diǎn)。在大衛(wèi)站在椅子上拿東西這張圖片其實(shí)只需要幼兒知道不要站在椅子邊上拿東西這樣會涌現(xiàn)危急假如想爬高拿東西應(yīng)當(dāng)建立在安全的前提下而我卻將這點(diǎn)忽視讓幼兒關(guān)注一些環(huán)節(jié)從而忽視了這張圖片的真實(shí)意義。

中班教案篇4

活動目標(biāo)：

1、初步嘗試營養(yǎng)與人成長的關(guān)系，讓幼兒理解合理科學(xué)的搭配。

2、嘗試為自己設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)餐，對食物的搭配感愛好。

3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

4、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

5、初步了解健康的小常識。

活動預(yù)備：

各種食物圖片、一次性紙盤、健康笑臉貼紙。

活動過程：

一、讓幼兒了解各種食物的營養(yǎng)，說說平常喜愛吃的食物。

導(dǎo)入：今日，營養(yǎng)博士要帶我們?nèi)⒂^歡樂食物王國，你們想去嗎？讓我們一起開著汽車出發(fā)吧！

1、看谷類食物。

老師：你剛才看到了什么？

老師：剛才我們看到的這些食物就是食物王國里的谷類食物〔出示字卡〕。谷類食物可以使我們有很大的力氣，所以我們肯定要多吃。

2、看水果蔬菜。

老師：現(xiàn)在你又看到了什么？

老師：各式各樣的水果和蔬菜吃了會使我們的皮膚又白又嫩，所以我們小伙伴肯定要多吃哦！

3、出示肉類

老師：你剛才看到了什么？

老師：這些是食物王國里的肉類食物。吃了會使我們變得更聰慧更健康！但不能多吃哦！

4、出示豆制品。

5、出示牛奶。

老師：豆制品特別有營養(yǎng)，我們要多吃。牛奶可以每天吃。

6、老師：食物王國的東西真多呀！你們平常喜愛吃些什么？

接下來營養(yǎng)博士要帶我們?nèi)タ慈恍』锇椋麄冮L得有什么不一樣？你喜愛哪一位小伙伴？

這是小小，由于她只吃蔬菜，所以長得又瘦又??；這是胖胖，為什么叫胖胖呢?只吃葷菜，所以長成了小胖子；這是麗麗，她什么都喜愛吃，所以長得不胖也不瘦，健康又漂亮！

7、老師：怎樣吃才有營養(yǎng)呢？請你和旁邊的小伙伴爭論一下。

二、究竟怎樣吃才有營養(yǎng)呢？我們一起參觀一下食物王國的營養(yǎng)寶塔，聽一聽，營養(yǎng)博士是怎么說的？

小伙伴，我們吃的食物呀，就像這座營養(yǎng)寶塔。

最頂層：是油脂類，就是肥肉和葷油，每天吃得要適量，不可貪吃喲。

接下來的一層是奶類和豆類食物，比如牛奶呀、豆腐之類，多吃點(diǎn)兒更聰慧哦。

第三層是雞鴨魚肉和禽蛋等動物性食物，每天少吃一些，營養(yǎng)才會均衡。

第四層住著水果和蔬菜，每天都要和它們做伙伴，我們才會長得越來越健康。

最底層是谷類食物，就是我們平常吃的`米飯、面包之類，離開他們小伙伴們就會沒力氣。所以要多吃一些。

老師：營養(yǎng)博士的話，你們記住了嗎？

三、剛才我們向營養(yǎng)博士學(xué)了那么多本事，你們想不想也來做一回營養(yǎng)設(shè)計(jì)師，為自己設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)餐！老師為你們預(yù)備了許多食物的圖片，還有紙盤，請你們用這些食物來設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)餐?，F(xiàn)在讓我們開始吧！

幼兒操作

活動反思：

老師對本次活動進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)和鼓舞在活動中變現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識的同時，并獲得歡樂，旨在培育和保持幼兒對健康活動的愛好。老師也要照看到那些在活動中比較寧靜的幼兒，讓其也能在活動結(jié)束的時候，獲得歡樂，培育其對健康活動的愛好。

中班教案篇5

活動目標(biāo)：

1．了解春天的季節(jié)特征。

2．嘗試按號碼正確撥打電話。

3．感受同伴相互關(guān)懷的美妙情感。

活動預(yù)備：

圖片、電話模型。

活動過程：

1．觀賞故事《春天的電話》。

老師講解并描述故事《春天的電話》，讓幼兒觀賞。

老師：故事中有誰？他們?yōu)槭裁匆螂娫?？你從哪些話里可以聽出春天來了?/p>

看圖觀賞故事，進(jìn)一步理解故事。

2．分組仿照小動物打電話。

幼兒分別扮演故事里的5種動物，根據(jù)故事進(jìn)展的順次，給同伴打電話，學(xué)說故事里動物的語言，告知大家"春天來了"。

3．游戲：打電話幼兒5人一組，扮演故事中的角色打電話。盡量多的記住其他動物家的電話號碼。

用電話模型給小伙伴打電話。

活動延伸：

在區(qū)角活動中嘗試記錄小伙伴家的電話號碼，用玩具電話和好伙伴玩打電話的游戲。

故事：《春天的電話》

轟隆隆，打雷了……睡了一個冬天的小熊被驚醒了，揉揉眼睛，打開窗戶，往外一看："啊，原來是春天來了！"它趕忙拿起電話，得兒得兒撥電話號碼--1，2，3，4，5"喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪溶化，快出來玩玩吧！

小松鼠聽了電話，也得兒得兒地?fù)茈娫捥柎a――5、4、3、2、1喂，小白兔嗎？春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧！"小白兔聽了電話，也得兒得兒撥電話號碼――4、3、2、１、5"喂，小花蛇嗎？春天來了，河里的冰溶化了，快出來游泳吧！"小花蛇聽了電話也得兒得兒撥號碼――3、4、5、1、2。"喂，小狐貍嗎？春天來了，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧！"小狐貍聽了電話，也得兒得兒撥號碼――5、1、2、3、4