的中班教案五篇

第第頁(yè)的中班教案五篇

中班教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，感受故事的情趣。

2、通過故事，了解蝸牛的行動(dòng)方式和特點(diǎn)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、蝸牛爬行視頻。

2、掛圖《小蝸?？刺O果花》。

3、蝸牛、猴子、松鼠、小貓和喜鵲頭飾。

【活動(dòng)過程】

一、展示小蝸牛，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)它的形態(tài)與走入的姿態(tài)。

師：這是什么?你在哪里見過?你覺得它什么地方很有趣?它背著什么?

師：你知道蝸牛是怎么走路的嗎?你覺得它走路快還是慢?你知道它是用什么走路的嗎?

二、觀賞故事《小蝸?？刺O果花》。

第一遍聽故事，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。

師：小蝸牛想看什么花呢?它要怎樣才能看到呢?

師：最末，小蝸?？吹搅藛?

再次觀賞故事，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。

師：小蝸牛最末看到了什么?為什么沒有蘋果花了你覺得它心情會(huì)怎么樣?

師：小蝸牛在去看蘋果花的路上發(fā)生了什么事情?天氣怎么樣?小蝸牛遇見的.小動(dòng)物是怎么對(duì)蝸牛說(shuō)的?小蝸牛又是怎么做的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。)

師：你喜愛小蝸牛嗎?為什么?

三、創(chuàng)編故事。

師：小蝸?？吹搅颂O果花，他該回家了。我們來(lái)想一想，它們是怎么樣回家的?路上經(jīng)受了一些什么故事呢?回到家的時(shí)候蘋果樹會(huì)有什么改變呢?

【活動(dòng)延伸】

1、表演故事《小蝸?？刺O果花》。

幼兒熟識(shí)角色之后，老師可以安排角色，自己在中間扮演小蝸牛，熟識(shí)以后再讓幼兒上來(lái)表演整個(gè)故事。

2、引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)制作“小蝸牛”。

中班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受家庭的暖和，增進(jìn)對(duì)家庭成員的了解和喜愛之情。

2.嘗試用完整連貫的語(yǔ)言向同伴介紹自己的家人、家庭住址、電話號(hào)碼等。

3.知道每個(gè)人都有自己的家了解家庭成員的姓名、職業(yè)等。

4.能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂趣。

5.教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

1.幼兒和家長(zhǎng)共同填寫制作“我有一個(gè)美滿家”卡通調(diào)查表。

2.每個(gè)幼兒帶一張全家福照片，紙盒一個(gè)。

3.《家是什么》語(yǔ)言CD。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

談話的形式：講講我的`家，知道每個(gè)人都有自己的家。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)接送自己上幼兒園的?家里都有誰(shuí)?

二、開展

1.出示全家福照片，相互介紹自己的家人。

問：這是誰(shuí)?爸爸(媽媽或其他家庭成員)是什么樣的?

從外貌、性格等方面介紹。

2.游戲：抽照片、猜名字。

向同伴介紹自己的家庭住址、電話號(hào)碼等。

(1)請(qǐng)幼兒將“全家?！闭掌旁诩埡欣?/p>

老師或幼兒先后抽出照片，請(qǐng)其他幼兒認(rèn)真觀測(cè)，猜猜照片是哪位小伙伴的家人。

(2)請(qǐng)?jiān)撚變航榻B照片上的人員、拍照時(shí)發(fā)生的趣事以及自己的家庭住址、電話號(hào)碼等。

3.談話：我有一個(gè)美滿的家，感受家庭的暖和。

激發(fā)愛父母、愛家的情感。

(1)爸爸在家干什么?媽媽呢?自己在家干什么?

(2)爸爸媽媽是怎樣關(guān)愛你的?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽關(guān)愛自己的一兩件事。

小結(jié)：我們每個(gè)人都有一個(gè)美滿的家，有爸爸、有媽媽，他們每天都在為家勞碌著，爸爸媽媽都愛自己的孩子，

我們應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)愛爸爸媽媽?想想自己應(yīng)當(dāng)為家人做些什么呢?

4.觀賞散文詩(shī)《家是什么》，感受家的暖和。

教學(xué)反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮老師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊敬孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)當(dāng)處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法，無(wú)論采納哪種教學(xué)方式，都需要作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。

中班教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)，依據(jù)畫面人物和情節(jié)大膽講解并描述自己看到或者猜想到的內(nèi)容。

2、嘗試運(yùn)用已有的生活閱歷，大膽想象、表述并嘗試用當(dāng)大衛(wèi)……的時(shí)候，媽媽生氣地說(shuō)……的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

3、感受作品的幽默同時(shí)體驗(yàn)媽媽的愛。

4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

二、活動(dòng)預(yù)備：繪本書、PPT

三、活動(dòng)過程

1、談話導(dǎo)入T：今日我?guī)?lái)了一個(gè)伙伴〔出示封面〕?？?，他來(lái)了。這個(gè)小男孩的名字叫大衛(wèi)。

2、揭示書名，感知故事〔夠魚缸、媽媽生氣圖〕T：瞧，這個(gè)大衛(wèi)在干什么呢？他是踩在什么東西上去玩金魚的？快看這魚缸，里面的水已經(jīng)怎么樣了？猜猜接下來(lái)可能會(huì)發(fā)生什么事情？你們覺得大衛(wèi)這么做，可以嗎？對(duì)的，你們確定覺得這樣太危急了，你看大衛(wèi)的媽媽來(lái)了。媽媽做了一個(gè)什么動(dòng)作？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。媽媽為什么要做這樣的動(dòng)作呢？〔引導(dǎo)幼兒邊做表情邊做動(dòng)作〕媽媽會(huì)對(duì)大衛(wèi)說(shuō)什么呢？

小結(jié)：是呀，媽媽看見大衛(wèi)這么做很生氣。為什么媽媽看見大衛(wèi)在玩魚缸里的金魚的時(shí)候要大喊“不能“呢？〔提示幼兒媽媽在為大衛(wèi)的安全考慮，師示范講解并描述“當(dāng)大衛(wèi)踮起腳尖玩金魚的時(shí)候，媽媽生氣地說(shuō)：大衛(wèi)，不能?！澈芮?，這個(gè)故事的名字就叫《大衛(wèi)，不能》。

〔夠糖圖〕T：大衛(wèi)剛剛才做了件淘氣的事情，就一轉(zhuǎn)瞬的功夫，他又在干什么了？他想拿柜子上的什么東西？他站在什么上面去夠罐子的？為什么他這么想夠到這個(gè)紅色的罐子，這個(gè)罐子里究竟裝了什么東西？〔引導(dǎo)幼兒集體學(xué)學(xué)大衛(wèi)夠東西的樣子〕你覺得這么小的孩子，站在這么高的椅子上去夠那么高的櫥柜里的東西，一不當(dāng)心會(huì)發(fā)生什么事情？媽媽看見了，會(huì)怎么樣呢？〔師先示范講解并描述當(dāng)大衛(wèi)踮起腳尖去夠糖罐子的時(shí)候，媽媽生氣地說(shuō)：大衛(wèi)，不能?！场材喟蛨D〕T：沒有勝利的夠到糖罐子，大衛(wèi)又跑到外面去玩了，可是大衛(wèi)回到家時(shí)，〔出示泥巴圖〕淘氣的大衛(wèi)又變成什么樣子了？我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)?！蚕丛鑸D〕T：玩的這么臟，當(dāng)然要洗個(gè)澡啦！大衛(wèi)是怎么洗澡的？浴室就像變成了大衛(wèi)的游樂場(chǎng)，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)當(dāng)大衛(wèi)弄得浴室都是水的時(shí)候，媽媽生氣地說(shuō)：大衛(wèi)，不能。

3、出示圖片，自由爭(zhēng)論T：瞧，這個(gè)大衛(wèi)又在做淘氣的事情了，他做了哪些淘氣的事情呢？請(qǐng)你和旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)當(dāng)大衛(wèi)……的時(shí)候，媽媽生氣地說(shuō)……〔光身圖、敲鍋圖、吃東西圖、超人圖〕T：這個(gè)大衛(wèi)真是太淘氣啦！每次都不聽媽媽的話，這回又不知道跑到哪里淘氣去了，請(qǐng)你猜一猜大衛(wèi)現(xiàn)在在干什么呢？〔玩食物圖、挖鼻孔圖、玩具圖、棒球圖〕T：當(dāng)大衛(wèi)在屋子里玩棒球的時(shí)候，媽媽大聲地告知大衛(wèi)“不能”，可是，〔點(diǎn)擊聲音〕〔出示面壁〕哎呀，發(fā)生什么事情了？這次大衛(wèi)真的'闖禍了，瞧，現(xiàn)在的大衛(wèi)在干什么？大衛(wèi)闖了禍被媽媽罰坐在椅子上，他心里會(huì)這么樣呢？

T：從故事開頭到現(xiàn)在，淘氣的大衛(wèi)一貫在惹媽媽生氣但是媽媽每次都諒解了他，你們覺得這次媽媽還會(huì)諒解大衛(wèi)嗎？

擁抱圖T：你看到了什么？媽媽一把摟著大衛(wèi)說(shuō)：“大衛(wèi)乖，我愛你！”大衛(wèi)聽了媽媽的話會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么呢？

4、溝通感受T：你們平常也被媽媽、老是批判過嗎？

小結(jié)：有時(shí)批判、提示也是一種愛的表現(xiàn)，由于媽媽、老師都想讓你們都成為一個(gè)守規(guī)則的孩子。只要你勇猛地承認(rèn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，媽媽、老師會(huì)更愛你們的

5、結(jié)束T：大衛(wèi)的故事就在這本書里，休息的時(shí)候我們可以一起再來(lái)讀讀這個(gè)有意思的故事。

教學(xué)反思：

活動(dòng)中由于我特別喜愛這一個(gè)繪本所以在活動(dòng)中我對(duì)繪本的刪減處理比較少幾乎把整個(gè)繪本都放進(jìn)活動(dòng)中導(dǎo)致活動(dòng)時(shí)間過長(zhǎng)。并且在活動(dòng)中主次分的不太清晰每張圖片用的時(shí)間幾乎是一樣有的圖片沒有抓住其中的重點(diǎn)。在大衛(wèi)站在椅子上拿東西這張圖片其實(shí)只需要幼兒知道不要站在椅子邊上拿東西這樣會(huì)涌現(xiàn)危急假如想爬高拿東西應(yīng)當(dāng)建立在安全的前提下而我卻將這點(diǎn)忽視讓幼兒關(guān)注一些環(huán)節(jié)從而忽視了這張圖片的真實(shí)意義。

中班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步嘗試營(yíng)養(yǎng)與人成長(zhǎng)的關(guān)系，讓幼兒理解合理科學(xué)的搭配。

2、嘗試為自己設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)餐，對(duì)食物的搭配感愛好。

3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

4、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

各種食物圖片、一次性紙盤、健康笑臉貼紙。

活動(dòng)過程：

一、讓幼兒了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)，說(shuō)說(shuō)平常喜愛吃的食物。

導(dǎo)入：今日，營(yíng)養(yǎng)博士要帶我們?nèi)⒂^歡樂食物王國(guó)，你們想去嗎？讓我們一起開著汽車出發(fā)吧！

1、看谷類食物。

老師：你剛才看到了什么？

老師：剛才我們看到的這些食物就是食物王國(guó)里的谷類食物〔出示字卡〕。谷類食物可以使我們有很大的力氣，所以我們肯定要多吃。

2、看水果蔬菜。

老師：現(xiàn)在你又看到了什么？

老師：各式各樣的水果和蔬菜吃了會(huì)使我們的皮膚又白又嫩，所以我們小伙伴肯定要多吃哦！

3、出示肉類

老師：你剛才看到了什么？

老師：這些是食物王國(guó)里的肉類食物。吃了會(huì)使我們變得更聰慧更健康！但不能多吃哦！

4、出示豆制品。

5、出示牛奶。

老師：豆制品特別有營(yíng)養(yǎng)，我們要多吃。牛奶可以每天吃。

6、老師：食物王國(guó)的東西真多呀！你們平常喜愛吃些什么？

接下來(lái)營(yíng)養(yǎng)博士要帶我們?nèi)タ慈恍』锇椋麄冮L(zhǎng)得有什么不一樣？你喜愛哪一位小伙伴？

這是小小，由于她只吃蔬菜，所以長(zhǎng)得又瘦又??；這是胖胖，為什么叫胖胖呢?只吃葷菜，所以長(zhǎng)成了小胖子；這是麗麗，她什么都喜愛吃，所以長(zhǎng)得不胖也不瘦，健康又漂亮！

7、老師：怎樣吃才有營(yíng)養(yǎng)呢？請(qǐng)你和旁邊的小伙伴爭(zhēng)論一下。

二、究竟怎樣吃才有營(yíng)養(yǎng)呢？我們一起參觀一下食物王國(guó)的營(yíng)養(yǎng)寶塔，聽一聽，營(yíng)養(yǎng)博士是怎么說(shuō)的？

小伙伴，我們吃的食物呀，就像這座營(yíng)養(yǎng)寶塔。

最頂層：是油脂類，就是肥肉和葷油，每天吃得要適量，不可貪吃喲。

接下來(lái)的一層是奶類和豆類食物，比如牛奶呀、豆腐之類，多吃點(diǎn)兒更聰慧哦。

第三層是雞鴨魚肉和禽蛋等動(dòng)物性食物，每天少吃一些，營(yíng)養(yǎng)才會(huì)均衡。

第四層住著水果和蔬菜，每天都要和它們做伙伴，我們才會(huì)長(zhǎng)得越來(lái)越健康。

最底層是谷類食物，就是我們平常吃的`米飯、面包之類，離開他們小伙伴們就會(huì)沒力氣。所以要多吃一些。

老師：營(yíng)養(yǎng)博士的話，你們記住了嗎？

三、剛才我們向營(yíng)養(yǎng)博士學(xué)了那么多本事，你們想不想也來(lái)做一回營(yíng)養(yǎng)設(shè)計(jì)師，為自己設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)餐！老師為你們預(yù)備了許多食物的圖片，還有紙盤，請(qǐng)你們用這些食物來(lái)設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)餐。現(xiàn)在讓我們開始吧！

幼兒操作

活動(dòng)反思：

老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)和鼓舞在活動(dòng)中變現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識(shí)的同時(shí)，并獲得歡樂，旨在培育和保持幼兒對(duì)健康活動(dòng)的愛好。老師也要照看到那些在活動(dòng)中比較寧?kù)o的幼兒，讓其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，獲得歡樂，培育其對(duì)健康活動(dòng)的愛好。

中班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解春天的季節(jié)特征。

2．嘗試按號(hào)碼正確撥打電話。

3．感受同伴相互關(guān)懷的美妙情感。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片、電話模型。

活動(dòng)過程：

1．觀賞故事《春天的電話》。

老師講解并描述故事《春天的電話》，讓幼兒觀賞。

老師：故事中有誰(shuí)？他們?yōu)槭裁匆螂娫挘磕銖哪男┰捓锟梢月牫龃禾靵?lái)了？

看圖觀賞故事，進(jìn)一步理解故事。

2．分組仿照小動(dòng)物打電話。

幼兒分別扮演故事里的5種動(dòng)物，根據(jù)故事進(jìn)展的順次，給同伴打電話，學(xué)說(shuō)故事里動(dòng)物的語(yǔ)言，告知大家"春天來(lái)了"。

3．游戲：打電話幼兒5人一組，扮演故事中的角色打電話。盡量多的記住其他動(dòng)物家的電話號(hào)碼。

用電話模型給小伙伴打電話。

活動(dòng)延伸：

在區(qū)角活動(dòng)中嘗試記錄小伙伴家的電話號(hào)碼，用玩具電話和好伙伴玩打電話的游戲。

故事：《春天的電話》

轟隆隆，打雷了……睡了一個(gè)冬天的小熊被驚醒了，揉揉眼睛，打開窗戶，往外一看："啊，原來(lái)是春天來(lái)了！"它趕忙拿起電話，得兒得兒撥電話號(hào)碼--1，2，3，4，5"喂，小松鼠嗎？春天來(lái)了，樹上的雪溶化，快出來(lái)玩玩吧！

小松鼠聽了電話，也得兒得兒地?fù)茈娫捥?hào)碼――5、4、3、2、1喂，小白兔嗎？春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃草吧！"小白兔聽了電話，也得兒得兒撥電話號(hào)碼――4、3、2、１、5"喂，小花蛇嗎？春天來(lái)了，河里的冰溶化了，快出來(lái)游泳吧！"小花蛇聽了電話也得兒得兒撥號(hào)碼――3、4、5、1、2。"喂，小狐貍嗎？春天來(lái)了，地上的蟲子爬出來(lái)了，快出來(lái)捉蟲子吧！"小狐貍聽了電話，也得兒得兒撥號(hào)碼――5、1、2、3、4