的美術(shù)教案10篇

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美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

感受過年時(shí)的喜慶氣氛。

了解制作燈籠所需的材料及步驟。

嘗試自己動(dòng)手制作紅燈籠。

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：知道運(yùn)用剪刀的方法。

課件預(yù)備：“過年前的預(yù)備”組圖；《紅燈籠》手工視頻；“材料展示”圖片。

紙面教具：《線條圖》。

材料預(yù)備：紅色調(diào)紙、紅色長條、黃色長條、安全剪刀、固體膠。

活動(dòng)過程

出示組圖“過年前的預(yù)備”，引導(dǎo)幼兒回憶已有閱歷，感受過年的喜慶氣氛。

——要過年啦，老師預(yù)備制作一些裝飾品來布置我們的活動(dòng)室，這些裝飾品要能表達(dá)過年的感覺，老師該預(yù)備哪些裝飾品呢？〔中國結(jié)、對(duì)聯(lián)、窗花、燈籠等〕

——你們有觀測過燈籠嗎？

——燈籠是什么顏色的？燈籠上都有哪些圖案？〔紅色，文字或花〕

小結(jié)：中國人在過新年時(shí)，家家戶戶都喜愛掛上紅彤彤的燈籠。燈籠很漂亮，也很喜慶。我們一起做一些紅燈籠來裝飾我們的活動(dòng)室吧。

播放手工視頻《紅燈籠》，出示圖片“材料展示”，發(fā)放紙面教具，鼓舞幼兒嘗試自己動(dòng)手制作紅燈籠。

1、播放手工視頻1-2遍，初步了解紅燈籠的制作過程。

2、出示圖片“材料展示”，知道制作紅燈籠所需的材料。

——好看的紅燈籠是用什么做成的？

——除了紙，還用到哪些工具？〔剪刀、固體膠〕

——這些材料和工具是怎么運(yùn)用的？〔用剪刀將紙剪好，然后用固體膠粘貼〕

3、老師講解示范燈籠的制作步驟。

1〕首先將紅色的線條圖根據(jù)提示線對(duì)折。

2〕接著將對(duì)折后的線條圖用剪刀沿提示線剪開，剪完之后再開展。運(yùn)用剪刀的時(shí)候要特別當(dāng)心，眼睛要看著自己的小手，漸漸剪。

3〕然后在剪好開展的線條圖的`上下兩端貼上黃色紙條，在最右邊涂抹固體膠，將線條圖圍成圈，頭和尾粘在一起。粘好之后可以用手向中間按壓一下。

4〕最末再拿一條紅色的紙條作為燈籠把手，用固體膠粘在燈籠頂端的兩側(cè)。這樣好看的紅燈籠就做好啦。

4、發(fā)放紙面教具與材料，幼兒嘗試動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)。

展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒相互觀賞。

——我們一起來觀賞大家做的紅燈籠吧。

溫馨提示

在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，老師要提示幼兒安全、正確地運(yùn)用剪刀。

活動(dòng)延伸

區(qū)域活動(dòng)

在美工區(qū)，投放裝飾材料，如彩帶、剪好的各種圖案等，鼓舞幼兒對(duì)燈籠進(jìn)行裝飾。

日常活動(dòng)

和幼兒一起將做好的紅燈籠布置在活動(dòng)室。

美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛并能積極投入藝術(shù)活動(dòng)中，樂于在觀賞活動(dòng)中調(diào)動(dòng)自己的身體進(jìn)行體驗(yàn)。

2、感受美術(shù)作品與舞蹈等藝術(shù)活動(dòng)中線條的存在，初步感知線條的情感渲染力與節(jié)奏感。

3、在活動(dòng)過程中激起自由想象的熱忱。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、培育幼兒的觀測、操作、表達(dá)技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

幻燈課件、黑板、粉筆、錄音機(jī)、音樂磁帶。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感受線條的存在及其魅力〔情感渲染與節(jié)奏感〕

活動(dòng)難點(diǎn)：

能夠用自己的方式來表示自己的審美感受。

活動(dòng)過程：

一、生活中的線條

你在哪兒找到過線條？

幼兒自由講解并描述

肢體仿照線條

小結(jié)：線條特別奇妙，它是無處不在的。

二、美術(shù)作品中的線

1、觀賞《夢》

你看到了什么？

學(xué)畫上的阿姨，你有什么感覺？你覺得她夢見了什么？

2、觀賞《哭泣的女人》

你看到了什么？你覺得她在干什么？看了這幅畫，你有什么感受？

猜猜她為什么哭?。?/p>

3、對(duì)比：這兩幅畫的區(qū)分

4、小結(jié)：這兩幅畫給我們的感覺不同，很大的緣由是畫上的線條的不同。

三、舞蹈中的線

1、感受音樂中的線〔節(jié)奏〕

2、舞蹈跟學(xué)

3、小結(jié)：舞蹈和音樂中的線可以把歡快的'舒緩的節(jié)奏告知我們。

四、戶外找線

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析緣由，平常熬煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終充斥感染力，深深吸引著孩子們心情開心地積極、主動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果抱負(fù)。

美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀測圖片，了解仙人掌的形狀及特點(diǎn)。

2、能大膽用手掌拓印仙人掌，并依據(jù)自己的意愿用短線來添畫仙人掌的刺。

3、感受美術(shù)創(chuàng)作的美感、勝利的喜悅。

4、感受作品的美感。

5、感受色調(diào)對(duì)比。

活動(dòng)預(yù)備

1、知識(shí)閱歷預(yù)備：了解仙人掌的生長環(huán)境和習(xí)性。

2、材料預(yù)備：長方型大紙(供全體幼兒印畫)、顏料、勾線筆、抹布等。

活動(dòng)過程

1、情景導(dǎo)入：《沙漠爺爺?shù)那笾?/p>

(1)沙漠爺爺在沙漠里孤孤獨(dú)單的，沒人陪他玩，他想找誰和他一起玩呢?

(2)仙人掌寶寶是什么樣子的?我們用自己靈活的小手來幫沙漠爺爺變出仙人掌寶寶吧。

2、出示顏色，示范拓印方法。

(1)老師第一遍示范，具體說明拓印要點(diǎn)(顏料蘸滿手、長在沙漠里，按一次蘸一次，不要移動(dòng)，一個(gè)接一個(gè)的爬上去，否那么會(huì)掉下來，留意)

(2)老師邊拓印，邊念兒歌示范：張開小小手，按在顏料上，扎根沙漠里，從下往上爬，一個(gè)接一個(gè)，左邊爬，右邊爬，一貫爬到頭頂上。

(3)引導(dǎo)幼兒用抹布擦潔凈手，用手指引畫，添上小花。(.仙人掌還會(huì)開花呢，我們就用喜愛的顏色讓仙人掌上開出上小紅花、小黃花、小藍(lán)花、小粉花……看，這株仙人掌長得怎么樣了?很美麗吧!)

(4)示范用勾線筆，添畫仙人掌的刺。

3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

老師扮作仙人掌媽媽，幼兒扮作仙人掌寶寶，一起去沙漠。(留意提示幼兒仙人掌的布局、不要有多余的`顏色污染畫面。)

4、作品觀賞。

要點(diǎn)：仙人掌的形態(tài)、畫面是否干凈、有無創(chuàng)新之處。

5、活動(dòng)結(jié)束。

沙漠爺爺特別興奮，有了小伙伴們的援助，他再也不孤獨(dú)了，小伙伴們快樂嗎?為自己鼓鼓掌。為了表示對(duì)小伙伴的感謝，沙漠爺爺預(yù)備了一些好吃的來邀請來嘗嘗，我們一起去吧。

美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀測圖片，了解長頸鹿的主要特征。

2、在吹泡泡的基礎(chǔ)上，積累表現(xiàn)長頸鹿不同動(dòng)態(tài)的閱歷。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT〔長頸鹿圖片〕、油性記號(hào)筆、炫彩棒、8開長方形鉛畫紙、小水筆、剪紙樹葉、膠水活動(dòng)過程：

一、閱歷再現(xiàn)、體驗(yàn)吹泡泡的樂趣

1、請幼兒在畫紙上吹泡泡，要求吹出三只大泡泡和三只小泡泡。

2、提示幼兒泡泡可以吹在不同的地方。

二、觀測ppt、感知長頸鹿的'不同動(dòng)態(tài)

1、找找長頸鹿的主要特征。

2、觀測長頸鹿的不同動(dòng)態(tài)。

3、說說頭、身體、長長脖頸的改變。

小結(jié)：長頸鹿有圓圓的頭和身體，長長的脖頸和四肢，身上還有美麗的花紋。

三、師生共同探究長頸鹿的動(dòng)態(tài)畫法

1、老師用兒歌的形式把泡泡變成長頸鹿

2、請幼兒說說還可以怎樣變。

3、師生互動(dòng)再變一次。

小結(jié)：小圓變腦袋，大圓變身體，大圓小圓連一起，長長的脖頸變出來。添上四只長長腳，穿上漂亮花花衣，長頸鹿兒變出來。

四、幼兒創(chuàng)作四、觀賞與評(píng)價(jià)

1、介紹一下自己是怎樣畫出長頸鹿的？

2、請幼兒找到自己喜愛的作品，說說長頸鹿在干什么？什么地方很有趣？

美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

通過此活動(dòng)讓幼兒明白和認(rèn)識(shí)虛線、折線、翻折、彎曲折線等幾種在折紙中涌現(xiàn)的簡約的折紙要求。

進(jìn)展幼兒的動(dòng)手技能。

感受作品小馬的美感。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):制作小馬的步驟和所需留意的基本方法。

教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒理解幾種線條的折法即線條名稱。

活動(dòng)預(yù)備

1、老師事先做好的一匹小馬的樣品。

2、A4白紙【每人一張】水彩筆【每人一盒】剪刀【每人一把】

3、A3白紙【老師備用】

活動(dòng)過程

1、老師出示事先做好的樣品，吸引幼兒留意力。并引導(dǎo)幼兒說出是什么小動(dòng)物，【小馬】試著讓幼兒說出其特點(diǎn)。

2、引導(dǎo)幼兒觀測制作小馬的方法。

3、老師用A3的大紙演示【在室內(nèi)來回走動(dòng)】便于幼兒看得清晰。

【1】、老師講解制作小馬的方法和步驟。

【2】、鼓舞小伙伴說出自己的`想法并給幼兒足夠的時(shí)間自由爭論其制作方法。

【3】、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和運(yùn)用虛線、折線、翻折、彎曲折線這幾種折紙中常涌現(xiàn)折法。

4、讓接受快的小伙伴可以充當(dāng)‘小老師’的角色，給其他幼兒講解閱歷【究竟孩子之間有更好的溝通方式】。

5、鼓舞幼兒將折好的作品打開重新再折一遍，目的是讓幼兒記得更深刻。

6、重新折好后，讓幼兒用自己喜愛的顏色給【小馬】畫出五官即涂色。并用剪刀剪出馬的四條腿。

7、最末將自己的作品裝進(jìn)自己的袋子內(nèi)活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

1、折紙屬于純手工作業(yè)，幼兒特別感愛好并表現(xiàn)出極大的積極性。

2、所謂‘初生牛犢不怕虎’他們敢于大膽的嘗試各種方法。

3、但由于此次活動(dòng)幼兒剛剛才接觸，出錯(cuò)最多的地方是嘴巴的處理那一塊，缺乏對(duì)基本常識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，還有就是運(yùn)用剪刀也不是很嫻熟，需要以后常常練習(xí)，相信以后對(duì)此類活動(dòng)會(huì)逐步嫻熟的。

4、也有個(gè)別幼兒出錯(cuò)可能是不理解老師講解的意思，也或許是對(duì)此活動(dòng)的生疏所導(dǎo)致的因素。

5、在以后的教學(xué)中會(huì)常常開展手工課程，在講解的時(shí)候說慢一點(diǎn)、示范時(shí)的動(dòng)作也要慢一點(diǎn)。盡量讓每一位幼兒都能理解和掌控課程內(nèi)容。

小百科：不同品種的馬體格大小相差懸殊。重型品種體重達(dá)1200千克，體高200厘米；小型品種體重不到200千克，體高僅95厘米，所謂矮馬僅高60厘米。

美術(shù)教案篇6

近期在園內(nèi)組織的教育教學(xué)活動(dòng)中，我執(zhí)教了一個(gè)中班美術(shù)活動(dòng)《七星瓢蟲》。這個(gè)活動(dòng)來自主題《生活真奇異》中的一個(gè)泥塑活動(dòng)，我把它延伸為繪畫活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)是

1：引導(dǎo)幼兒了解七星瓢蟲形狀特征，大膽添畫，提高想象力；

2：嘗試用漸變色來豐富畫面。

活動(dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié)我采納了猜謎語徑直引出活動(dòng)主題-七星瓢蟲。引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測形狀特征并在環(huán)節(jié)上加以強(qiáng)調(diào)，使幼兒對(duì)其印象更深些；第二個(gè)環(huán)節(jié)我采納了邊念兒歌邊范畫的方式來激發(fā)幼兒的愛好，同時(shí)，也盼望這種游戲的方式可以和孩子有個(gè)互動(dòng)，讓孩子更好地投入到美術(shù)活動(dòng)中。但這個(gè)環(huán)節(jié)我處理的還是略顯倉促，以致效果沒有想象中的那么好；活動(dòng)第三個(gè)環(huán)節(jié)，我請幼兒發(fā)揮想象力豐富畫面，請幼兒想方法讓紅綠這兩種顏色變得多起來，由于幼兒在“毛毛蟲爬呀爬”活動(dòng)中對(duì)漸變色以有所了解，所以沒有予以更多的.講解，以致有的幼兒一時(shí)沒明白，從這一點(diǎn)我也認(rèn)識(shí)到這個(gè)時(shí)候老師問話的明確性、引導(dǎo)性就特別重要，還需在日后的工作中不斷學(xué)習(xí)與積累。

美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過顏料游戲，讓孩子體驗(yàn)玩顏料的樂趣，能大膽運(yùn)用工具進(jìn)行創(chuàng)作。

2、幼兒體驗(yàn)園慶的歡樂，培育活潑開朗的性格。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各色顏料捅，抹布，繪畫服裝

2、工具假設(shè)干：刷子、噴壺、針筒、海綿球、紙球等。

活動(dòng)過程：

一、老師談話導(dǎo)題，引起幼兒的愛好。

1、今日幼兒園真喧鬧，為什么這么美麗？

2、我們能為幼兒園做些什么？

3、我們來跳個(gè)舞慶祝幼兒園過生日。

二、老師引出煙火，引起幼兒創(chuàng)作煙火的愛好。

1、過節(jié)很喧鬧，晚上還要放煙火，今日我們來放白天的煙火，好嗎？

2、請幼兒講講想用什么工具來創(chuàng)作煙花。

3、老師出示海綿球，介紹新工具的`新方法，鼓舞幼兒嘗試。

三、幼兒美術(shù)創(chuàng)意。

1、老師提出創(chuàng)作要求，鼓舞孩子大膽運(yùn)用，每種工具都試試。

2、幼兒創(chuàng)作，提示孩子留意衛(wèi)生。

四、觀賞作品。

1、請幼兒介紹自己運(yùn)用的工具，和運(yùn)用工具創(chuàng)作的作品。

2、老師拉響禮花，讓孩子進(jìn)一步感受喧鬧氣氛。

美術(shù)教案篇8

目標(biāo)：

1．通過游戲活動(dòng)，培育幼兒的想象繪畫的技能。

2．培育幼兒從外觀、功能上考慮會(huì)場的設(shè)計(jì)，并用簡約的語言大膽表述。

預(yù)備：

畫紙、記號(hào)筆

過程：

1．前一陣，我們參觀了城市歷史進(jìn)展展示館，看到了上海以前的房子，你們說說看，以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣嗎？

2．幼兒爭論、比較。

3．老師小結(jié)：現(xiàn)在的.房子無論在外觀上，還是在功能上都比以前有了明顯的改觀，那么到20**年，世博會(huì)要在上海召開，那時(shí)候的房子會(huì)是怎么樣的呢？

4．今日，我們都來做做小小設(shè)計(jì)師，想象一下世博會(huì)的會(huì)場，設(shè)計(jì)的時(shí)候要先想好，要畫的大，方便人們出入，和別人不一樣是最好的。等一會(huì)兒，請你來講一講你設(shè)計(jì)的會(huì)場叫什么名字，它有什么本事？

5．幼兒相互爭論后作畫，老師指導(dǎo)幼兒作畫、添畫背景。

重點(diǎn)：

激發(fā)幼兒的想象力。

難點(diǎn)：

從外觀、功能上考慮會(huì)場的設(shè)計(jì)。

6．師生共同講評(píng)：你最喜愛哪幅畫？為什么？

7.鼓舞幼兒向別人介紹自己的作品，參加環(huán)境展示。

編后語:

主題“將來的世博會(huì)會(huì)場”有較強(qiáng)的時(shí)代感；另外，以“以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣”作為想象的切入點(diǎn)給孩子搭了臺(tái)階；整個(gè)設(shè)計(jì)雖文字上簡略但對(duì)師生都有較大的生成空間〔海月〕

美術(shù)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀測種植園地生長的植物，嘗試用寫生的方法表現(xiàn)，進(jìn)一步了解寫生畫的特點(diǎn)。

2、嘗試運(yùn)用遮擋的方法處理所要表現(xiàn)的物體的前后關(guān)系。

3、感受戶外寫生活動(dòng)帶來的愉悅體驗(yàn)。

4、感受作品的美感。

5、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教具預(yù)備：寫生畫作品假設(shè)干。

2、學(xué)具預(yù)備：勾線筆、畫紙等。

活動(dòng)過程：

〔一〕談話活動(dòng)，引起愛好。

1、觀測寫生作品，了解寫生畫的特點(diǎn)。

老師：你看到了什么？這些畫和我們以前看過的畫有什么不一樣？你知道這些畫是怎么畫的嗎？〔介紹什么是寫生畫〕〔二〕認(rèn)識(shí)取景框，提出繪畫要求。

1、了解開展寫生活動(dòng)的`要求和方式。

老師：戶外寫生時(shí)，是不是看見的東西都要畫下來？有什么方法可以援助我們？

老師：你認(rèn)為在畫寫生畫之前要留意什么？〔查找合適的位置，所要表現(xiàn)的畫面，認(rèn)真觀測所要表現(xiàn)的物體〕2、提出繪畫應(yīng)留意的問題。

老師：假如前面的東西攔住了后面的東西怎么辦？遠(yuǎn)一點(diǎn)〔近一點(diǎn)〕的東西可以怎么來表現(xiàn)？在陽光下畫畫應(yīng)當(dāng)留意什么？

〔三〕老師帶領(lǐng)幼兒到種植園地。

1、援助幼兒查找合適的地點(diǎn)，確定所要表現(xiàn)的畫面。

老師：怎么樣才能選定你想要畫的景物呢？〔借助取景框，懂得取舍〕〔四〕老師總體評(píng)價(jià)。

幼兒相互介紹自己的作品，老師總體評(píng)價(jià)。

活動(dòng)延伸：

1、領(lǐng)域滲透：結(jié)合健康活動(dòng)關(guān)于眼部保健的常識(shí)，知道在戶外寫生時(shí)留意用眼衛(wèi)生，背對(duì)陽光或查找陰涼處開展寫生活動(dòng)。

2、家園共育：有條件的家長帶幼兒外出游玩時(shí)，可以帶上畫筆、畫夾，開展戶外寫生活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

1、此教育活動(dòng)符合中班幼兒樂于探究、樂于參與勞動(dòng)、樂于親近大自然的現(xiàn)實(shí)需要，對(duì)幼兒的進(jìn)展具有重要的價(jià)值。

2、在本次活動(dòng)中，老師提前以組織幼兒觀看植物生長過程的錄像，使其感受種子生長的奇妙，為本次活動(dòng)作預(yù)備。本次活動(dòng)老師帶領(lǐng)幼兒親子去參觀這些種植園的植物，讓幼兒更感愛好，其中以師幼爭論的形式，依據(jù)幼兒已有的生活閱歷，和幼兒共同總結(jié)出種植的方法以及種子生長所需的基本條件，讓幼兒在活動(dòng)中輕松的掌控知識(shí)。大部分幼兒較感愛好，目標(biāo)也完成的不錯(cuò)。

3、在這一系列的活動(dòng)中，幼兒從理論到實(shí)踐，既了解了種子種植的方法和發(fā)芽的條件，又體驗(yàn)到勞動(dòng)的歡樂。這個(gè)活動(dòng)在后期的植物生長過程中，還蘊(yùn)含著很多的教育價(jià)值，隨著種子不斷地成長，幼兒要對(duì)其進(jìn)行細(xì)心地照看，這在無形中增加了幼兒的責(zé)任感，同時(shí)幼兒在此過程中，也就了解了植物生長的過程，并從中體驗(yàn)到生命的奇妙。

美術(shù)教案篇10

一．活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試仿照老師用彩泥、紙片自主裝飾小石頭。

2、體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂趣，對(duì)石頭有初步的探究愛好。

二．活動(dòng)預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：

玩過小石頭的感覺游戲，對(duì)石頭有簡約的整體印象；

在區(qū)角活動(dòng)中運(yùn)用過彩泥。