農(nóng)村學(xué)生德育教育缺失的成因與對策_(dá)第1頁
農(nóng)村學(xué)生德育教育缺失的成因與對策_(dá)第2頁
農(nóng)村學(xué)生德育教育缺失的成因與對策_(dá)第3頁
農(nóng)村學(xué)生德育教育缺失的成因與對策_(dá)第4頁
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文檔簡介

在日常教學(xué)和學(xué)生管理中發(fā)現(xiàn)農(nóng)村中學(xué)生德育教育缺失存在以下原因：1、社會(huì)大環(huán)境的負(fù)面影響，學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀化知識(shí)程度低，對孩子只知道過分溺愛,缺少教育孩子的方法和面存在著不少問題，農(nóng)村中學(xué)生更為明顯,詳細(xì)表現(xiàn)為：學(xué)生缺有時(shí)候“哥們義氣”太強(qiáng),喜歡拉幫結(jié)伙，甚至打架形式，要獲得德育工作的時(shí)效性,不應(yīng)只停留在對學(xué)生空乏的說心人性的東西,通過各種活動(dòng)自然地到達(dá)心靈的觸動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，利用各種活動(dòng)喚起學(xué)生心底的良知,通過系列感恩活動(dòng)讓學(xué)生的心靈不斷撞擊感謝的區(qū)域,只有喚醒學(xué)生的知恥心和感恩心,進(jìn)而培養(yǎng)和完善學(xué)生的道德和法紀(jì)品質(zhì)，提升學(xué)生的綜合階段性的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,組織不同形式的感恩教育活動(dòng)，以真實(shí)的感恩故事,配有傷感的背景音樂，讓學(xué)生進(jìn)入只有愛的時(shí)候的學(xué)生會(huì)跟隨老師大聲喊出愛的語言,這時(shí)的學(xué)生不會(huì)感到分階段的布置感恩作業(yè),利用周末讓學(xué)生回家?guī)透改缸鲆患幸饩褪亲屛覀兤綍r(shí)沒有做過卻想做又不敢做的一件孝順父母的事感動(dòng)的淚水,媽媽給予我生命,給予我偉大的愛,作為女兒不能讓做什么……”主要的是在喚醒孩子內(nèi)心深處最美妙的善的天性.為了培養(yǎng)孩子們懂得珍惜別人的愛,懂得感恩，做一個(gè)富有愛心的人，階段性開展了“感恩老師·感恩父母"等一系列感恩節(jié)活動(dòng)，號(hào)召所有每節(jié)課前在校園里都會(huì)聽到各班學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的吶喊:我自信、運(yùn)用陶行知先生的“社會(huì)即學(xué)校、生活即教育"教育思恩祖國等方面,對學(xué)生施行全方位感恩教育,

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