賽課活動(dòng)實(shí)施方案

賽課活動(dòng)實(shí)施方案賽課活動(dòng)實(shí)施方案（通用5篇）賽課活動(dòng)實(shí)施方案1一、參賽人員下列組別按其總?cè)藬?shù)的25%，推選出組內(nèi)初賽人選（其中科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)占50%；普通老師占50%），再按組內(nèi)初賽人數(shù)的40%，評(píng)出參與學(xué)校決賽人員。二、程序及時(shí)間安排1．第5周星期一前推選初賽人選（初賽召集人負(fù)責(zé)，初賽負(fù)責(zé)人進(jìn)行資格審核）2．第5—第7周星期三組內(nèi)比賽。（初賽召集人負(fù)責(zé)，初賽負(fù)責(zé)人跟進(jìn)；組別內(nèi)成員聽(tīng)課、當(dāng)堂打分，當(dāng)堂提交評(píng)分表，初賽召集人負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)好分?jǐn)?shù)，上報(bào)教導(dǎo)處）3．第7周星期四前上報(bào)決賽人選（初賽召集人負(fù)責(zé)）決賽一、比賽評(píng)委：學(xué)術(shù)委員會(huì)成員及教導(dǎo)處行政：XX2010學(xué)年教師課堂教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)獲得者：xx二、比賽時(shí)間：第8周周二第5——7節(jié)；周三第4——7節(jié)；周五第3——6節(jié)三、上課地點(diǎn)：報(bào)告廳（文化科）四、比賽規(guī)則：1、各參賽教師必需于第7周星期五前到黃主任處抽簽，先到先抽，決定自己上課班級(jí)以及上課節(jié)次，并且上報(bào)課題名稱，以便安排賽程。2、各參賽教師第8周周一上午上傳教學(xué)案電子文本至“備課系統(tǒng)—教研室—2012學(xué)年教學(xué)比賽教案”中，教學(xué)案字體及排版格式要求：課題（大標(biāo)題）黑體三號(hào)，學(xué)科組、授課人黑體4號(hào)，正文小標(biāo)題宋體四號(hào)，正文宋體小四；行距固定值23；頁(yè)邊距2厘米；紙張A4;不合要求將會(huì)影響評(píng)分結(jié)果。設(shè)一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)3人，三等獎(jiǎng)6人。五、注意事項(xiàng)：1、每位參賽教師自行雙面打印教案30份以上，交給科組長(zhǎng)，由科組長(zhǎng)在上課時(shí)間派發(fā)給聽(tīng)課老師，評(píng)委不用。2、上課班級(jí)當(dāng)天參加比賽的課統(tǒng)一由學(xué)校征用，原上課老師輔助班級(jí)學(xué)生的組織工作，負(fù)責(zé)把學(xué)生帶到比賽教室，并協(xié)助安排學(xué)生位就座。、3、安排在第6節(jié)上課的班級(jí)不需要做眼保健操，學(xué)生拿好課本及學(xué)習(xí)用品在原第二節(jié)上課老師的指揮下到達(dá)上課教室。4、參賽教師如原來(lái)該節(jié)有課的'必須先調(diào)好課。5、參賽教師必須提前20分鐘到上課教室調(diào)試電教設(shè)備，如果有問(wèn)題請(qǐng)致電林許華老師（短號(hào)61100）。六、聽(tīng)課教師要求：1、科組有決賽選手的，本學(xué)科老師必須參與聽(tīng)課，另每位老師至少選聽(tīng)一節(jié)非本學(xué)科教師的課，陳寶賢主任負(fù)責(zé)教師簽到及統(tǒng)計(jì)，此任務(wù)作為期末質(zhì)量評(píng)價(jià)的一項(xiàng)指標(biāo)。2、聽(tīng)課老師必須提前到達(dá)聽(tīng)課地點(diǎn)，不遲到，不早退，不接打手機(jī)，不交頭接耳，認(rèn)真觀摩；3、有參賽教師的科組必須利用科組活動(dòng)時(shí)間認(rèn)真進(jìn)行組內(nèi)評(píng)課。七、頒獎(jiǎng)時(shí)間：第10周周一晚修教師會(huì)八、頒獎(jiǎng)程序（主持人：劉xx）1．小結(jié)本次活動(dòng)；2．宣布獲獎(jiǎng)名單；3．部分評(píng)委點(diǎn)評(píng)（一、二等獎(jiǎng)?wù)n例）；4．聽(tīng)課教師談收獲；5．宣讀頒獎(jiǎng)詞（一等獎(jiǎng)?wù)n例）；6．頒獎(jiǎng)；賽課活動(dòng)實(shí)施方案2一、宗旨：進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，不斷促進(jìn)和提高青年教師的教學(xué)基本功和教育教學(xué)水平，給青年教師搭建一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互提高的平臺(tái)，鼓勵(lì)、引導(dǎo)教師探索課堂教學(xué)規(guī)律和方法，落實(shí)“聚焦課堂，不斷提高課堂教學(xué)實(shí)效”的目標(biāo)，提供“生存教育”學(xué)科滲透的研究案例，促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。二、比賽組委會(huì)成員：組長(zhǎng)：夏瑩成員：王慶華、彭繼純、李小萍、周藝娟、章偉東、楊暉、張珉英三、參賽組別：語(yǔ)文組數(shù)學(xué)組、綜合組四、比賽評(píng)委：語(yǔ)文：夏瑩、王慶華、彭繼純、李小萍、章偉東、高志勇數(shù)學(xué)：夏瑩、王慶華、彭繼純、李小萍、周藝娟、楊暉、張珉英綜合：夏瑩、王慶華、彭繼純、李小萍、周藝娟、楊暉、張珉英五、比賽辦法：1、參賽對(duì)象為35周歲以下（含35歲）青年教師。2、形式:自選內(nèi)容，每節(jié)課20分鐘（短課）?？梢越璋嗌险n。3、比賽地點(diǎn)在階梯教室。4、比賽分二周進(jìn)行。3月24日（周二）：語(yǔ)文4月1日、2日（周三、周四）：數(shù)學(xué)、綜合5、3月11日中午青年教師培訓(xùn)結(jié)合分組抽簽決定上課順序。6、所有參賽教師課前必須將教案（紙質(zhì)教案、電子教案）交教導(dǎo)處以備評(píng)選。比賽結(jié)束后將教案發(fā)到校園網(wǎng)，供大家評(píng)議。7、執(zhí)教老師每人寫一篇教學(xué)反思與賽課結(jié)束一周內(nèi)交教導(dǎo)處。（不參加比賽的老師聽(tīng)課不少于3節(jié)）。8、評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)：（1）、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)課標(biāo)要求，教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定是否恰當(dāng)（10分）。（2）、教學(xué)內(nèi)容：脈絡(luò)清楚，知識(shí)正確，無(wú)知識(shí)性、方法性錯(cuò)誤；容量適當(dāng)，重點(diǎn)突出；教材的處理，例題、練習(xí)、習(xí)題的編擬、選取得當(dāng)；注重創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際能力的培養(yǎng)（10分）。（3）、教法運(yùn)用：符合認(rèn)識(shí)規(guī)律，遵循教學(xué)原則；啟發(fā)式運(yùn)用得當(dāng)，使師生雙邊活動(dòng)融洽；利用現(xiàn)代話手段增強(qiáng)教學(xué)效果，且在突破難點(diǎn)、重點(diǎn)上發(fā)揮作用（20分）。（4）、教師素養(yǎng)：教態(tài)端正自然；具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力；板書清晰流利；有駕馭課堂、反饋與調(diào)節(jié)的能力（20分）。（5）、教學(xué)效果：重點(diǎn)是否突出，難點(diǎn)是否突破。學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容是否基本掌握。教學(xué)任務(wù)是否完成（30分）。（6）、“生存教育”的滲透（5分）。（7）、本課的特色（5分）。六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：1、課堂教學(xué)獎(jiǎng)：10%為特等獎(jiǎng)、20%為一等獎(jiǎng)、30%為二等獎(jiǎng)。2、優(yōu)秀教案獎(jiǎng)：30%。3、最佳教學(xué)反思：30%。七、未盡事宜：另行通知。賽課活動(dòng)實(shí)施方案3一、活動(dòng)目的：通過(guò)開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月的觀摩課學(xué)習(xí)，教師們收獲成長(zhǎng)了很多，為了使觀摩課發(fā)揮實(shí)效，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，鼓勵(lì)年輕教師學(xué)以致用，盡快成長(zhǎng)，切實(shí)提高我校全體學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我們決定舉辦本次青年教師賽課活動(dòng)。二、參加對(duì)象：35歲以下青年教師(音體美計(jì)和講完觀摩課的教師除外)三、參賽形式：賽課四、具體安排：1、報(bào)課時(shí)間：提前一周(每周三前)將賽課的課題、時(shí)間、所用班級(jí)等詳細(xì)信息報(bào)給教導(dǎo)處邵怡。2、賽課時(shí)間：11.27-12.21。(11.28號(hào)排除，另外建議大家利用集體備課時(shí)間，第一節(jié)講課，第二節(jié)評(píng)課。)賽課地點(diǎn)：錄播教室。3、聽(tīng)課要求：同學(xué)科教師和35歲以下沒(méi)課的教師參加。評(píng)課要求：授課結(jié)束后教研組長(zhǎng)組織本組教師進(jìn)行評(píng)課，并填寫評(píng)課記錄表。如有特殊情況不能聽(tīng)課的老師需向李海棠助理請(qǐng)假。4、課后把教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)反思、評(píng)課研討記錄表等相關(guān)資料交給教導(dǎo)處邵怡，并把本節(jié)課的教案發(fā)布到神中網(wǎng)絡(luò)研討平臺(tái)上。結(jié)束后將錄播教室內(nèi)東西擺放整齊，垃圾帶走，黑板擦好，衛(wèi)生收拾好。5、授課時(shí)必須體現(xiàn)以下幾方面：課型：新授課、復(fù)習(xí)課、閱讀課(語(yǔ)文)。使用預(yù)習(xí)單，并體現(xiàn)預(yù)習(xí)單的反饋。體現(xiàn)目標(biāo)分層、任務(wù)(活動(dòng))分層、作業(yè)分層。體現(xiàn)教學(xué)重難點(diǎn)的突破。靈活運(yùn)用小組合作。（6）課前將教學(xué)設(shè)計(jì)打印出來(lái)發(fā)給評(píng)委。注：本次活動(dòng)計(jì)入考核的教學(xué)效果部分，一檔教學(xué)效果加2分，二檔教學(xué)效果加1分，不按學(xué)校要求進(jìn)行教學(xué)的計(jì)0分。賽課活動(dòng)實(shí)施方案4一、目標(biāo)：1、以賽課的形式為一種教研載體，促進(jìn)全體教師教學(xué)組織能力的提升，提高全園整體教師的業(yè)務(wù)水平。2、提供全體教師的參與、展示的平臺(tái)，充分調(diào)動(dòng)大家的積極性，營(yíng)造良好的教學(xué)研討氛圍。3、選拔優(yōu)秀教師，為區(qū)級(jí)賽課做好準(zhǔn)備。二、準(zhǔn)備：前期的.教研活動(dòng)的開(kāi)展、理論基礎(chǔ)學(xué)習(xí)三、組織形式：全園參與，以年組為單位進(jìn)行初賽，推選年組前3名優(yōu)勝者進(jìn)入復(fù)賽。四、參賽活動(dòng)內(nèi)容范疇：數(shù)學(xué)領(lǐng)域、健康領(lǐng)域任選自己比較拿手的活動(dòng)，內(nèi)容自選。五、具體安排：1、時(shí)間：xx年6月下旬（第16周）2、地點(diǎn)：多功能廳3、人員安排：組織與主持：xx場(chǎng)地準(zhǔn)備與布置（音響提供）：xx評(píng)委：園長(zhǎng)、年組長(zhǎng)4、要求：（1）教學(xué)目標(biāo)確立準(zhǔn)確、具體、具有操作性與指導(dǎo)性。（2）活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰明了，教師在活動(dòng)組織過(guò)程中能體現(xiàn)“以幼兒為主體”的教學(xué)理念與科學(xué)的兒童觀。（3）教師在活動(dòng)中能準(zhǔn)確把握住重點(diǎn)、難點(diǎn)，采用有效的教學(xué)策略與手段突破重難點(diǎn)。（4）活動(dòng)中能有效促進(jìn)幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)的提升。5、活動(dòng)安排：（1）初賽（4天完成）：從小班組開(kāi)始，每天6個(gè)參賽活動(dòng)展示操作流程：執(zhí)教老師規(guī)范的書面教案（設(shè)計(jì)思路、活動(dòng)流程）審查——抽簽排出比賽順序——課例展示——事后說(shuō)課、反思——接受現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)、答辯（2）復(fù)賽（1天完成）：活動(dòng)流程：抽簽排出比賽順序——提前4小時(shí)抽取教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容——在指定隔離區(qū)現(xiàn)場(chǎng)擬寫教案、進(jìn)行教具制作等教學(xué)準(zhǔn)備（4小時(shí)完成）——課例展示——事后說(shuō)課、反思——接受現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)、答辯人員安排：現(xiàn)場(chǎng)教案擬寫隔離區(qū)監(jiān)督：梅醫(yī)生負(fù)責(zé)題目準(zhǔn)備、抽題：XX負(fù)責(zé)（3）現(xiàn)場(chǎng)評(píng)選，進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式6、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定：等獎(jiǎng)2名二等獎(jiǎng)3名三等獎(jiǎng)4名賽課活動(dòng)實(shí)施方案5一、指導(dǎo)思想：圍繞區(qū)教育局、區(qū)教研室提出的各校要大力開(kāi)展小課題研究的文件精神，全面提升教師的專業(yè)素質(zhì)，關(guān)注課堂細(xì)節(jié)，打造高效課堂，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，充分應(yīng)用新的教學(xué)理念，提高教學(xué)水平，進(jìn)一步達(dá)到提質(zhì)作用。為展示青年教師的教學(xué)風(fēng)采，為廣大教師提供學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，我校決定于2015年5月份舉行民新小學(xué)青年教師教學(xué)競(jìng)賽。二、時(shí)間：5月，語(yǔ)文組：每周的周四上午第一節(jié)；綜合組：每周周五上午第一節(jié)；數(shù)學(xué)組：每周的周五下午一節(jié)。三、地點(diǎn)：各班教室四、活動(dòng)形式：分教研組進(jìn)行，教師上課的順序由各教研組抽簽決定。五、參加的人員：語(yǔ)文組：Z數(shù)學(xué)組：Z綜合組：Z六、比賽規(guī)則：三十分鐘的教學(xué)（帶學(xué)生），五分鐘的才藝展示。第一階段：1、學(xué)習(xí)，動(dòng)員，明確意義。（3月份）第二階段：2、組內(nèi)學(xué)習(xí)、交流、試講。具體分兩次進(jìn)行。（4月）3、請(qǐng)教研室的專家Z老師進(jìn)行小課題的講座。語(yǔ)文組：第一次：組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)如何上好作文課？作文課的基本步驟？等文章。任教教師試確定上課內(nèi)容，組內(nèi)集體備課；第二次備好課在組內(nèi)說(shuō)課，并修改。備注：同課異構(gòu)，寫人的文章。數(shù)學(xué)組：第一次：組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)如何上好圖形的平移與旋轉(zhuǎn)的課？關(guān)鍵點(diǎn)在哪里？展開(kāi)討論，然后集體備課。第二次：組內(nèi)說(shuō)課，并修改。備注：同課異構(gòu)圖形的平移綜合組：第一次：組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)如何有效地組織好課堂教學(xué)？組織教學(xué)有哪些方法等？第二次：組內(nèi)說(shuō)課，并修改。備注：重在組織教學(xué)。第三階段：3、分組比賽，組內(nèi)成員聽(tīng)課、評(píng)課。根據(jù)本期小課題研究的內(nèi)容確定主題：語(yǔ)文組：作文教學(xué)（寫景的）數(shù)學(xué)組：圖形的平移。綜合組：采取多種方式組織課堂教學(xué)，內(nèi)容不限。五、具體安排：1、參賽對(duì)象：全體青年教師。（35歲以下的教師）2、比賽方式：分成語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合組進(jìn)行，組內(nèi)提前抽簽決定上課（賽課）次序。3、內(nèi)容：現(xiàn)行的教材，參賽教師必須備好教學(xué)設(shè)計(jì)方案及教學(xué)課件。4、評(píng)委組成：各組的全體成員。5