人生漫漫書為伴作文

人生漫漫書為伴作文“一本書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的無際寬闊的海洋……”從小到大，從能識字的那一刻寫起，我所擁有的，最為富裕的就是書。

記憶中，最熟悉的場景就是父親抱著我樂呵呵的站在書架前，對我說，喜歡哪本書，你就點出來，咱們買回來，對于那個只認識幾個的我來說，漢字的樣子不過是一個個方塊的符號，但是奇怪的很，據我爸爸回憶說：“那時的你對文字好象有著奇怪的偏執(zhí)，就只要帶文字的書，像《安徒生童話》《兒童畫報》之類帶插圖的一律不要，而只有文字的書大多都是些中外名著，換言之，就是你那個階段不可能看得懂的書……還記得你能抱著《資本論》‘看’一下午，不哭不鬧的，那本帶注解的《資本論》又厚又重……類似的還有很多，什么《增廣賢文》《幼學瓊林》之類的……還有一些是文言文的，不知道你是怎么‘看’的！”老實說我也不知道，那么久以前的事了，并且，那么深奧的書，說不定我現在看也看不懂呢？

隨著年齡的慢慢增長，我漸漸學會選擇自己閱讀能力范圍之內的書，三年級的時候我才脫離父母自己獨立的看書，那時給自己選了一套四大名著，盡管還有許許多多的生字，但多少能看懂幾章，再猜上個幾節(jié)，最后串成一個完整的故事情節(jié)，再去找父母或老師求證，現在想來，還是依靠他人之力讀的書，但那時在老師看來幾乎是不可思議，八、九歲的孩子，放學了都急不可待的沖回家和小伙伴玩耍，要么就看動畫，根本就沒見到我這樣安安份份的坐在教室里看名著，等待家長來接的，為此還找我父母談了幾次，父母都習以為常了吧？我是這樣想的。

最先看的是《西游記》那時早以拍成動畫片了，但我堅持看書上的，幾個回合下來就泄氣了，孫悟空、豬八戒、沙和尚還有唐僧，除最后一個以外，個個身懷絕技，但我馬上發(fā)現了：每次都是唐僧被抓，隨后他那仨徒弟請來各路神仙，收復妖怪，救出唐僧再繼續(xù)上路，這樣的片段重復九九八十一次，最后唐僧一行人取得真經，后半段是我自己想的，而故事的結局事實上也就是這樣的，既然結尾都能猜到，那還有什么好看的呢？那就看《水滸》吧，看到后來是越來越糊涂，再加上國小低段的歷史水平，就覺得那一幫子人總打來打去的，最后好不容易組成了一百零八人吧，卻又一個不留全死了。得，看《紅樓夢》吧，可沒出半個月，又煩上了，諾大個大觀園，全都是女的，除那個賈寶玉之外，再就是那個病態(tài)的林黛玉，總是多愁善感的，好象看破紅塵似的，落得個沉湖的下場，也許連我自己也不知道：四大名著內，我看的時間最長的是《三國演義》原因是我對三十六計十分感興趣，父母也想不到：我一個女孩子家，怎么會對兵法、策略有興趣呢？我也說不清，可能在我心目中，英雄是懂得謀略的諸葛亮一類的人吧！

現在的我仍是喜歡看書，仍是挑一些看得