不能忘卻的記憶作文

不能忘卻的記憶作文【篇一：不能忘卻的記憶】

提到黑板上的記憶，一段段使我一生受益的片段從我腦邊滑過。老師的尊尊教導，同學的爭論，以及我犯過的錯誤……這些都讓我終生難忘，并一直推動我不斷前進。

記得四年級的那節(jié)英語課，老師測驗了一張試卷，待卷子發(fā)下來，我原本激動的心一下降到了——1度?！?9分”我驚呆了！同學們也是。因為這是一張很簡單的練習小卷兒我本來信心滿滿，沒想到……唉，真是悲劇??！我默默地想。這時，老師走了過來，問我為什么垂頭喪氣，老師這一問，我更難過了，眼看淚珠快要落下來了，老師走上講臺語重的對我們說：“每個人都有失誤的時候，這并不悲慘，悲慘的是你不但不找到自己分數(shù)低的原因，還一而再再而三的難過。只要你努力，分數(shù)會提高的，都加油吧！”老師的一番話使我心門大開，我不再難過了，立志要更努力。就這樣我的信心瞬間升到了100％。

還記得那節(jié)語文課，老師來檢查作業(yè)，同學們都面帶微笑地拿出了自己抄的語文小卷兒，只有我還在焦急地翻著書包，老師發(fā)現(xiàn)了，來詢問我究竟怎么回事。我著急地說：“老師，我真的抄了！我真的抄了！”可是你現(xiàn)在沒有找到，還是讓你媽媽給你送來再說吧！老師走上講臺，拿起粉筆當當當寫下了我的名字，并告訴同學們這是沒交作業(yè)的同學。我第一次因作業(yè)的問題被記名字，心里真不爽。不過，還好媽媽及時把作業(yè)送到，證明了我的誠實，這件事也就告一段落了。不過，它還是提醒，做事不能馬馬虎虎，丟三落四。

小時候不懂事兒，總喜歡爭論一些沒有意義的東西。三年級那次秋游之前，同學們都在爭論關(guān)于坐轎車的問題，有的同學說：“我們應該和五年級的哥哥姐姐一起坐，因為六年級的大哥哥大姐姐們還要管一、二年級的小同學呢！”有的同學則說：“我們應該和二年級小朋友們坐一輛車，因為我們也是大孩子，可以管他們了！”同學們議論紛紛。不一會兒，老師來了，在黑板上寫出了關(guān)于秋游的坐車問題，其實，我們討論的都不對。現(xiàn)在回想，那時的我們是多么天真幼稚啊，討論這些又有何意義呢？

黑板上的記憶真是五彩繽紛，段段都讓我終生受益。

【篇二：不能忘卻的記憶】

發(fā)生在1937年12月的南京大屠殺，是一段刻苦銘心的國恥。

南京大屠殺的死亡人數(shù)，堪比一次自然災害還要多。這是一種什么概念啊！曾經(jīng)的一個繁華京都，就在短短的四十天內(nèi)變成廢墟。43萬人無人幸免，太可怕了！

在南京大屠殺中，日寇他們屠殺平民，他們向上至七十、八十歲的老人開槍，下至剛出生的嬰兒，太沒有人性了！它們竟然對手無寸鐵的幼老百姓開槍！難道它們不感覺殘忍嗎？老百姓和戰(zhàn)爭毫不相干，卻是最大的受害者。

日決要求平民百姓把門打開迎接大部隊，卻對打開門的平民開火。這是多么卑鄙，多么陰險，多么可恥的行為啊！它們把無辜的人們欺騙以后殺死，亡靈憤怒！

尸體堆成一座山，血染紅了整條江！這是多么凄涼，讓人心寒的場面?。∪湛苁侨巳缏槟?，把殺中國人就當是一場游戲一樣，讓人非常憤怒！為什么中國軍隊無力抵抗？為什么中國人就要這樣被屠殺？

在屠殺的場面，讓我既憤怒有心涼，讓我想到了屠殺后的悲慘情景：幸存下來的寥寥無幾，小孩坐在大街上哭喊著，衣衫襤褸的女人在尋找著孩子，南京既是廢墟，也是哭城。有無數(shù)個家庭妻離子散家破人亡。

落后就要挨打！我們現(xiàn)在國家日益昌盛，我要做一個能為祖國做貢獻的人！

忘記歷史就是背叛祖國，我們要永記國恥！

【篇三：不能忘卻的記憶作文】

作為一個中國公民，一個皮膚黃如土地、記憶長如隧道的炎黃文明的承繼者和享受者，面對某些先輩某段并不遙遠的歷史……

七月七日，它代表了沉重、沉痛、沉思，它以一種血火勾連的方式，以一種硝煙彌漫、哭聲與怒吼交相映襯的方式，以歌唱和訣別的方式，以仆倒、掙扎、繼之而起的悲壯姿態(tài)存在著。

七月七日，這一天我應該做點什么，我必須做點什么，因為它之于一個中國公民，就像陣痛之于新生，分娩之于母親。是的，我將重溫歷史，讓它從宛平城、盧溝橋的那一頁開始翻起，從29軍37師219團還擊的槍聲中開始尋找，我的可敬祖輩們奉獻和創(chuàng)造的歷史榮光。

七月七日，我必須讓浮躁虛華的心在它面前沉靜下來，因為我是一個有血有淚、有痛有樂、有屈辱與榮光的中國公民。伴隨黎明清風的吹拂，我將捧起一首戰(zhàn)斗史詩，一首剛剛被從歷史的塵埃中打撈出的無名氏之歌，它是寫給當年戰(zhàn)斗在最前線的29軍的偉大頌詞：“盧溝橋、盧溝橋，男兒墳墓在此橋，委屈忍痛和平保，無可避免上刺刀，自衛(wèi)應戰(zhàn)理氣壯，挺劍而起是今朝。盧溝橋、盧溝橋，立功報國在此橋！”

在它的雄壯節(jié)奏和音韻鼓動下，我沒有理由不亢奮，沒有理由不落淚，將一個男人的淚，獻給為祖國而戰(zhàn)、為和平而戰(zhàn)、為理想而戰(zhàn)的光榮先輩，這是一種榮耀，是我作為中國公民的莫大榮幸。我期待穿越時空的心靈感知，期待自己被物質(zhì)文明泡軟的心能像他們一樣堅強和堅韌、執(zhí)著而無畏。

在盧溝橋的石獅注視下，那片歷史陣痛之地，國民覺醒之地，戰(zhàn)士奮起之地，我們有責任帶著一顆負疚的心，去那兒憑吊，去那兒緬懷，用心和魂去撫摸與眺望。

當夕陽像先輩的背影一樣投掛在我們的臉上，當夏日之風裹著剛烈傳奇的故事?lián)涿娑粒覀円靡活w感恩的心去恭候與迎接，像一座石獅一樣向它、向他們致敬，永遠，永遠……

因為這是不能忘卻的記憶！

【篇四：不能忘卻的記憶】

六弦琴下跳動的音符，奏不出你的嗓音；調(diào)色盤里翻飛的云彩，幻化不出你清晰大方的字跡。我就是一顆向日葵，無論你在哪里，我都會面向你！

那就是你。那是我們的第一次見面。白色干凈的T恤，烏黑的馬尾辮。你嘴角輕輕地上揚，注視著每個孩子。那種眼神，似曾相識。是那種眼神充滿希望，充滿熱情！“只要自己不放棄自己，我就會盡最大的努力幫助你?！蹦阆Ｍ總€孩子都有自己的奮斗目標，不畏艱難不放棄！那是你第一次觸動我的心。撲通撲通的心跳告訴我，你就是我的太陽！

那就是你。我喜歡上你的課。即使自己并不那么喜歡語文，但自己總是期待，期待在課堂上看見你，清晰的字跡，甜美的嗓音，連貫的動作，熟悉的身影……我會認認真真的聽你說完每個字，認認真真地看你做完每個動作，認認真真地回答好你的問題，認認真真地做完你布置的每件事。因為你，我覺得每節(jié)語文課都是那樣的吸引我，那樣的讓我著迷。你很負責，不會將知識硬塞進我們腦袋里，不會讓我們不懂裝懂，更不會把我們擱一邊，自顧自的將課本的東西原模原樣的拿出來講。你很尊重我們，你總是讓我們自己分組討論，自己動腦，大膽地說出自己的想法。對的，你會加以肯定和鼓勵；錯的，你會耐心重新幫助我們理解。你很靈巧，總是能將課堂上的氣氛帶動起來。你的課總是那樣容易被我們所接受，生動而充滿活力！你很認真，每一次的作業(yè)，你都會一字不漏地批改，你會耐心指出錯誤，從不會對每個孩子發(fā)火，大吼大叫。那樣的你，我是如此的著迷！這就是你，這就是你！

陸萍，我的語文老師。

謝謝你。XX年的嚴冬，你裹著衣服來到教室，一進門便讓我們多穿點衣服告訴我們天冷要注意感冒。你的聲音……因為感冒失去原有的洪亮，你硬撐著，教室里回蕩這你的咳嗽聲，你一手拿著課本，一手緊握餐巾紙，你的臉已漲的通紅，我多想告訴你，此時的你是那么的美麗，你的聲音是多么的動聽。雖是多么不舍你的課堂，但希望下課的鈴聲早點響起，讓你歇一歇喉嚨，休息休息。你不愿放棄每一堂課，不愿浪費一點一滴時間。瞬間的感動，因為你！

不需要太多華麗的詞藻來贊美你，只是平平凡凡中，你做的點點滴滴，都在我的心里留下深刻的記憶。我想把你悄悄的放在心里，永遠溫存那段記憶。

陸萍，我愛你！

【篇五：不能忘卻的記憶】

在我很小很小時候，爸爸媽媽就到外地工作，就是外婆帶著我長大，陪伴我度過了十二年時光。

記得，外婆很喜歡小動物，她經(jīng)常把小區(qū)里無家可歸的“孤兒”們帶回家。有一次，外婆回家時帶回一只臟兮兮的小貓，它瘦骨嶙峋的，似乎一碰就會死掉。外公嫌它臟，讓外婆趕緊把它扔掉，可外婆卻愛不釋手地抱在懷里對外公說：“哎呀，你看它這么可憐，在外面肯定會死掉的，養(yǎng)著它也不會占什么地方?！?/p>

從此，這只小孤兒便在我們家定居下來。外婆對它很好，不出一個月，這小家伙就像氣球一樣被吹起來了。

除此之外，我家還養(yǎng)過魚、小狗、鸚鵡……這些小動物要么是外婆撿來的，要么就是買來的。在外婆的熏陶下，我也開始慢慢喜歡上小動物，也漸漸感受到外婆的愛心，體會到她的善良。

其實，外婆最愛的是我，“你是我最喜歡最喜歡的小東西呀?！蓖馄趴偸且贿厯ё∥乙贿厯u啊搖地說。

外婆喜歡牽著我走路，不管是去公園，還是去賣菜。她總會緊緊的拉著我，生怕我隨時會走丟一樣。

外婆的手心似乎有層厚繭，拉上去很不舒服，但很溫暖，讓人不愿抽出。我曾問過外婆：“外婆，為什么你的手那么厚??？”

外婆笑著說：“因為我愛勞動呀！你也要做一個愛勞動的孩子，好嗎？”

我那時歡快地答應了，長大后想想，外婆這一生所有的東西都是通過她自己勤懇的勞動換來的，沒有半點虛假。在這一點上，我耳濡目染，印象深刻。

在外求學，我已經(jīng)兩年沒有見到外婆了，有時外婆會給我打電話，詢問我的生活和學業(yè)，有時也會問我想不想她，會對我說她很期盼我回家。每次這樣說的時候，外婆總會很矛盾的樣子。我知道，她既盼望我回家，又希望我讀書有出息。

每次聽到電話里外婆那溫和的聲音，我的眼眶總會不由自主的濕潤。而我，卻總是