六年級(jí)下冊(cè)1.1學(xué)會(huì)尊重 課件(共33張PPT含視頻)

人教版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)第一單元

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學(xué)會(huì)尊重

學(xué)會(huì)尊重活動(dòng)一每個(gè)人都應(yīng)該得到尊重

快速思考一下，在你心中，哪些人是你尊重的呢？我最尊重的人是我爸爸。在學(xué)校里，成績(jī)好、表現(xiàn)好的同學(xué)令我尊重。為國(guó)爭(zhēng)光的科學(xué)家和運(yùn)動(dòng)員最讓我尊重。我尊重的人可以是我自己?jiǎn)?？尊重的人有成就的人親人同學(xué)自己科學(xué)家運(yùn)動(dòng)員成績(jī)好表現(xiàn)好爸爸

思考：談到尊重，我們往往會(huì)關(guān)注取得一定成就的人，那么很多默默無(wú)聞的人也值得我們尊重嗎？活動(dòng)園在我們身邊，有很多類似周阿姨這樣的人。你覺(jué)得他們值得尊重嗎？為什么？周阿姨這么多年為街坊鄰居提供便利，她值得我們尊重。周阿姨靠自己勤勞的雙手踏實(shí)地工作，我也覺(jué)得她值得尊重。……周阿姨為什么會(huì)得到大家的尊重？為街坊提供便利靠自己勤勞的雙手踏實(shí)工作買賣公平，童叟無(wú)欺在街口開了十幾年雜貨店的周阿姨我們身邊像周阿姨這樣值得尊重的普通人環(huán)衛(wèi)工人快遞員農(nóng)民伯伯

每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，即使默默無(wú)聞，即使沒(méi)有取得什么顯著成就，他也擁有生而為人的尊嚴(yán)。每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬?。說(shuō)說(shuō)如果每個(gè)普通人都能得到應(yīng)有的尊重，社會(huì)將會(huì)發(fā)生哪些變化。如果每個(gè)普通人都能得到應(yīng)有的尊重，那么，整個(gè)社會(huì)就是一個(gè)理想的充滿友善和溫暖文明社會(huì)。如果每個(gè)普通人都能得到應(yīng)有的尊重，人們的工作熱情會(huì)更高，工作起來(lái)更有動(dòng)力。如果每個(gè)普通人都能得到應(yīng)有的尊重，人與人之間將會(huì)更加融洽，社會(huì)也會(huì)變得更加和諧。如果每個(gè)普通人都能得到應(yīng)有的尊重，大家每天的生活都會(huì)非常快樂(lè)，臉上都會(huì)帶著幸福的微笑。中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等。國(guó)家尊重和保障人權(quán)。

-----《中華人民共和國(guó)憲法》活動(dòng)二尊重自己

劉菲總認(rèn)為自己沒(méi)什么優(yōu)點(diǎn)。無(wú)論外表、學(xué)習(xí)，還是能力，她都覺(jué)得自己比不上別人。劉菲認(rèn)為沒(méi)有同學(xué)喜歡自己，因此也不主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)上，劉菲很不認(rèn)真，經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)。老師找她談話，她心想：“學(xué)那么好也沒(méi)什么用，反正都是要外出打工的?！北斫憧忌狭舜髮W(xué)，劉菲有些羨慕，嘴上卻說(shuō)：“我腦子笨，這種好事可輪不到我頭上，我才不做白日夢(mèng)……”你覺(jué)得劉菲是一個(gè)尊重自己的人嗎？為什么？

如果你是劉菲的同學(xué)，你會(huì)怎樣開導(dǎo)她？請(qǐng)你把關(guān)于尊重自己的建議寫下來(lái)送給劉菲吧！活動(dòng)園

每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)和價(jià)值，只有尊重自己，才會(huì)獲得別人的尊重。尊重自己包括自尊、自重、自愛(ài)和自我接納等方面。相信自己的價(jià)值，不自我貶低，不自卑是尊重自己的重要表現(xiàn)。

我們要學(xué)會(huì)欣賞自己欣賞自己的獨(dú)特欣賞自己的優(yōu)秀欣賞自己的善良欣賞自己的努力欣賞自己的大度抄襲作業(yè)課間打鬧上課不聽講說(shuō)話帶臟字

亂丟垃圾這些行為會(huì)給自己帶來(lái)哪些不良的后果呢？0102愛(ài)惜自己的名譽(yù)03信守自己的承諾尊重自己表現(xiàn)維護(hù)自己的形象

“好脾氣”先生是個(gè)性王國(guó)里公認(rèn)的好好先生，他永遠(yuǎn)滿臉笑客，對(duì)誰(shuí)都和和氣氣。一天，“急性子”大媽在公交車站嫌“好牌氣”先生動(dòng)作太慢，一邊說(shuō)：“快讓開真礙事”

一把用力把他推開，搶著擠上公交年?！昂门茪狻毕壬念I(lǐng)帶都被擠歪了，他卻只是皺皺眉頭，什么話也沒(méi)說(shuō)。還有一次，“壞牌氣”男孩在公園的墻上亂除亂畫，“好牌氣”先生剛說(shuō)了句“不能這樣做”，“壞牌氣”男孩就狠狠地說(shuō):“老家伙，一邊去!”“好牌氣”先生搖搖頭，嘆著氣走開了。

老朋友“講道理”先生知道了以后，皺著眉頭說(shuō)：“這些人真不像話!怎么可以這么不尊重人?”他拍拍“好牌氣”先生的肩膀說(shuō):“你這樣沒(méi)有原則地一團(tuán)和氣也是不對(duì)的?！焙闷庀壬懻搯?wèn)題1.“講道理”先生說(shuō)“好脾氣”先生的做法是不對(duì)的，你同意他

的說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。2.如果“好脾氣”先生總是這樣做，以后還可能會(huì)發(fā)生什么事情呢？3.面對(duì)冒犯和不尊重，“好脾氣”先生心里也很不舒服，可是他又

不知道該怎么做，你能給他一些建議嗎？小結(jié)：生活中面對(duì)冒犯和侮辱，我們心里也很不舒服，我們可以：指出對(duì)方的錯(cuò)誤要求對(duì)方道歉必要時(shí)拿起法律武器……尊重自己，并不意味著拒絕批評(píng)。尊重自己與接受別人的批評(píng)是不矛盾的，如果過(guò)于愛(ài)面子，輸不起、說(shuō)不得，就是過(guò)度維護(hù)自己?；顒?dòng)三維護(hù)自己要適度陳剛聽不得批評(píng)，每次別人提點(diǎn)意見(jiàn)，他都要找很多理由為自己辯護(hù)。王凱給趙明起了一個(gè)難聽的外號(hào)，趙明一聽就火了，要求王凱向他道歉。老師找楊麗談話，說(shuō)她上課思想開小差，學(xué)習(xí)退步。聽了老師的話，楊麗既難過(guò)又慚愧。吳達(dá)特別喜歡下棋，每次贏了棋就興高采烈，輸了棋就生氣發(fā)火，班上誰(shuí)都不愿意和他下棋。黃曉璐一向以自己的舞蹈才藝為榮。有一天，好朋友方方說(shuō)張紅跳舞比她還要好，黃曉璐很生氣，覺(jué)得傷自尊了，兩個(gè)星期都沒(méi)理方方。以下哪些行為屬于“尊重自己”？哪些屬于“過(guò)度維護(hù)自己”？說(shuō)說(shuō)你判斷的理由。維護(hù)自己應(yīng)適度◎不過(guò)分敏感，保持情緒平穩(wěn)?！蚩陀^評(píng)價(jià)自己，既相信自己的能力，也能認(rèn)識(shí)到別人可能比

自己更優(yōu)秀?！蚶硇詫?duì)待他人意見(jiàn)，分析問(wèn)題時(shí)對(duì)事不對(duì)人。活動(dòng)四尊重他人互動(dòng)小游戲：照鏡子規(guī)則：請(qǐng)兩人合作，面對(duì)面坐好，一人做出微笑、皺眉、挑釁、發(fā)怒、指責(zé)等表情動(dòng)作，另一個(gè)人假設(shè)是鏡像，盡力模仿。張家明和我共同制作氣象科學(xué)小報(bào)，他在這方面的知識(shí)很豐富。在商量小報(bào)的內(nèi)容時(shí)，他一點(diǎn)也不笑話我的外行言論，認(rèn)真地和我討論，還讓我負(fù)責(zé)一個(gè)板塊。我心里感到很舒服，覺(jué)得張家明很尊重我。今晚我要好好查資料，完成這個(gè)任務(wù)。在報(bào)興趣班的問(wèn)題上，爸爸媽媽一直很尊重我的意見(jiàn)。從內(nèi)容到時(shí)間安排，我們都互相商量，幾個(gè)興趣班都是我去試聽過(guò)才報(bào)的。爸爸媽媽的做法讓我很開心。

被別人尊重讓我們感到愉快、滿足，充滿價(jià)值感。推己及人，別人也希望我們能給他們帶來(lái)同樣的體驗(yàn)。

尊重他人是一項(xiàng)基本的道德要求，也是一個(gè)人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。

“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒根據(jù)下列情境和提示，在橫線上寫出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。寶貝，餓了吧？還要再等一會(huì)兒飯才會(huì)好。尊重的語(yǔ)言今天，我們一起去圖書館啊!尊重的語(yǔ)言

9月1日晚，《開學(xué)第一課》在央視播出。主持人董卿在采訪96歲的翻譯家許淵沖先生的時(shí)候，跪在身邊，非常專注地聽對(duì)