新人教版高中語文必修4第4單元檢測

PAGEPAGE1第四單元過關檢測(時間:90分鐘滿分:100分)一、選擇題(15分,每小題3分)1.下列各組詞語中加點的字,讀音全都相同的一項是()A.繆賢/綢繆睨柱/端倪倨傲/群裾B.駑馬/弩弓 旄節(jié)/旌旗 彈劾/骸骨C.河畔/泮宮 倉廩/凜冽 秩訾/髭須D.感喟/渭水 合契/提挈 驛站/不懌答案:C解析:A項加點字分別讀:Miào/móu、nì/ní、jù/jū;B項加點字分別讀:nú/nǔ、máo/jīnɡ、hé/hái;C項加點字分別讀:pàn/pàn、lǐn/lǐn、zī/zī;D項加點字分別讀:kuì/wèi、qì/qiè、yì/yì。2.下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是()A.引趙使者藺相如引:延請。B.方欲發(fā)使送武等 發(fā):打發(fā)。C.咸怪其無征 征:應驗。D.其牙機巧制 制:規(guī)模。答案:D解析:D項,“制”在此意為“形制、構造”。3.下列句子中加點詞的意義和用法,相同的一項是()A.①寧許以負秦曲②驗之以事B.①伺者因此覺知②因賓客至相如門謝罪C.①而君幸于趙王②為降虜于蠻夷D.①順帝初,再轉復為太史令②兄弟并為郎答案:D解析:D項均為動詞,做。A項,連詞,表目的,來/介詞,用;B項,介詞,憑借/介詞,通過、經由;C項,介詞,被/介詞,在。4.下列句子中加點詞的活用類型分類正確一項是()①臣請完璧歸趙②而相如廷叱之③時天下承平日久④杖漢節(jié)牧羊⑤夜見漢使⑥欲因此時降武⑦舍相如廣成傳⑧寧許以負秦曲A.②③⑤/④⑦/①⑥⑧B.①/②③⑤/④⑦/⑥⑧C.②③⑦/④⑤/①⑥⑧D.①/②/④⑦/③⑤/⑥⑧答案:B解析:①形容詞的使動用法;②③⑤均為名詞作狀語;④⑦為名詞用作動詞;⑥⑧為動詞的使動用法。5.下列各組句子的句式特點不相同的一項是()A.①張衡字平子,南陽西鄂人也②非漢所望也B.①求人可使報秦者②遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者C.①為降虜于蠻夷②尤致思于陰陽歷算D.①而君幸于趙王②信義安所見乎答案:D解析:A項,①②均為判斷句;B項,①②均為定語后置句;C項,①②均為狀語后置句;D項,①為被動句,②為賓語前置句。二、閱讀理解(33分)(一)閱讀下面文言語段,完成第6~9題。(12分,每小題3分)廉頗藺相如列傳(節(jié)選) 司馬遷于是王召見,問藺相如曰:“秦王以十五城請易寡人之璧,可予不?”相如曰:“秦強而趙弱,不可不許?！蓖踉?“取吾璧,不予我城,奈何?”相如曰:“秦以城求璧而趙不許,曲在趙;趙予璧而秦不予趙城,曲在秦。均之二策,寧許以負秦曲?！蓖踉?“誰可使者?”相如曰:“王必無人,臣愿奉璧往使。城入趙而璧留秦;城不入,臣請完璧歸趙?！壁w王于是遂遣相如奉璧西入秦。秦王坐章臺見相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜,傳以示美人及左右,左右皆呼萬歲。相如視秦王無意償趙城,乃前曰:“璧有瑕,請指示王。”王授璧。相如因持璧卻立,倚柱,怒發(fā)上沖冠,謂秦王曰:“大王欲得璧,使人發(fā)書至趙王,趙王悉召群臣議,皆曰:‘秦貪,負其強,以空言求璧,償城恐不可得?！h不欲予秦璧。臣以為布衣之交尚不相欺,況大國乎?且以一璧之故逆強秦之歡,不可。于是趙王乃齋戒五日,使臣奉璧,拜送書于庭。何者?嚴大國之威以修敬也。今臣至,大王見臣列觀,禮節(jié)甚倨,得璧,傳之美人,以戲弄臣。臣觀大王無意償趙王城邑,故臣復取璧。大王必欲急臣,臣頭今與璧俱碎于柱矣!”…………廉頗曰:“我為趙將,有攻城野戰(zhàn)之大功,而藺相如徒以口舌為勞,而位居我上。且相如素賤人,吾羞,不忍為之下!”宣言曰:“我見相如,必辱之?！毕嗳缏?不肯與會。相如每朝時,常稱病,不欲與廉頗爭列。已而相如出,望見廉頗,相如引車避匿。于是舍人相與諫曰:“臣所以去親戚而事君者,徒慕君之高義也。今君與廉頗同列,廉君宣惡言,而君畏匿之,恐懼殊甚。且庸人尚羞之,況于將相乎?臣等不肖,請辭去?！碧A相如固止之,曰:“公之視廉將軍孰與秦王?”曰:“不若也?！毕嗳缭?“夫以秦王之威,而相如廷叱之,辱其群臣。相如雖駑,獨畏廉將軍哉?顧吾念之,強秦之所以不敢加兵于趙者,徒以吾兩人在也。今兩虎共斗,其勢不俱生。吾所以為此者,以先國家之急而后私仇也?！绷H聞之,肉袒負荊,因賓客至藺相如門謝罪,曰:“鄙賤之人,不知將軍寬之至此也!”卒相與歡,為刎頸之交。6.下列各項中加點詞解釋錯誤的一項是()A.秦以城求璧而趙不許,曲在趙曲:委屈。B.且以一璧之故逆強秦之歡,不可 逆:違背,觸犯。C.嚴大國之威以修敬也 嚴:尊重,敬畏。D.相如雖駑,獨畏廉將軍哉 駑:愚劣,無能。答案:A解析:曲:理虧。7.下列各項中加點詞的含義和用法完全相同的一項是()A.得璧,傳之美人,以戲弄臣少以父任,兄弟并為郎B.藺相如徒以口舌為勞,而位居我上廩食不至,掘野鼠去草實而食之C.而相如廷叱之匈奴使來,漢亦留之以相當D.因賓客至藺相如門謝罪游于三輔,因入京師答案:C解析:A項,連詞,來/連詞,因為;B項,連詞,表轉折,卻/連詞,表示順承;C項,代詞,他們;D項,介詞,通過/介詞,趁著。8.下列各句中加點詞的用法與例句中加點詞的用法相同的一項是()例句:且庸人尚羞之,況于將相乎?A.王必欲降武B.羝乳乃得歸C.妙盡璇璣之正D.先國家之急而后私仇也答案:D解析:例句為形容詞的意動用法,以……為羞。A項,動詞的使動用法,使……投降;B項,名詞活用為動詞,生子;C項,形容詞活用為名詞,正確的道理;D項,形容詞的意動用法,以……為先,與例句相同。9.下列句子的句式特點與例句相同的一項是()例句:強秦之所以不敢加兵于趙者,徒以吾兩人在也。A.飾以篆文山龜鳥獸之形B.求人可使報秦者,未得C.臣所以去親戚而事君者,徒慕君之高義也。D.秦城恐不可得,徒見欺答案:C解析:例句為判斷句,A項,介詞結構后置句;B項,定語后置句;C項,判斷句;D項,被動句。(二)(2012·山東高考)閱讀下面的文言文,完成第10~14題。(21分)陰興,字君陵,光武皇后同母弟也。建武二年,為黃門侍郎,典將武騎,從征伐,平定郡國。興每從出入,常操持小蓋,障翳風雨,躬履途泥,率先期門。光武所幸之處,輒先入清宮,甚見親信。與同郡張宗、上谷鮮于裒不相好,知其有用,猶稱所長而達之;友人張汜、杜禽與興厚善,以為華而少實,但私之以財,終不為言。是以世稱其忠平。九年,遷侍中,賜爵關內侯。帝后召興,欲封之,置印綬于前,興固讓曰:“臣未有先登陷陣之功,而一家數人并蒙爵土,誠為盈溢。臣蒙陛下、貴人①恩澤至厚,富貴已極,不可復加,至誠不愿。”帝嘉興之讓,不奪其志。貴人問其故,興曰:“貴人不讀書記邪?‘亢龍有悔’,夫外戚家苦不知謙退,嫁女欲配侯王,取婦眄睨公主,愚心實不安也。富貴有極,人當知足,夸奢益為觀聽所譏?！辟F人感其言,深自降挹,卒不為宗親求位。十九年,拜衛(wèi)尉,亦輔導皇太子。二十年夏,帝風眩疾甚,后以興領侍中,受顧命于云臺廣室。會疾瘳,召見興,欲以代吳漢為大司馬。興叩頭流涕,固讓曰:“臣不敢惜身,誠虧損圣德,不可茍冒?！敝琳\發(fā)中,感動左右,帝遂聽之。二十三年,卒,時年三十九。興素與從兄嵩不相能,然敬其威重。興疾病,帝親臨,問以政事及群臣能不。興頓首曰:“臣愚,不足以知之。然伏見議郎席廣、謁者陰嵩,并經行明深,逾于公卿。”興沒后,帝思其言,遂擢廣為光祿勛,嵩為中郎將。嵩監(jiān)羽林十余年,以謹敕見幸。明帝即位,拜長樂衛(wèi)尉,遷執(zhí)金吾。明帝永平元年詔曰:“故侍中衛(wèi)尉關內侯興,典領禁兵,從平天下,當以軍功顯受封爵,又諸舅比例,應蒙恩澤,興皆固讓,安乎里巷。輔導朕躬,有周昌之直;在家仁孝,有曾、閔之行。不幸早卒,朕甚傷之。賢者子孫,宜加優(yōu)異。封興子慶為鲖陽侯,慶弟博為氵隱強侯。”慶卒,子琴嗣。琴卒,子萬全嗣。萬全卒,子桂嗣。(節(jié)選自《后漢書·陰興傳》,有刪改)注:①貴人:即光武皇后,明帝生母。10.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是()(3分)A.躬履途泥,率先期門躬:彎腰。B.猶稱所長而達之 稱:稱贊。C.興叩頭流涕,固讓曰 固:堅決。D.興素與從兄嵩不相能 能:和睦。答案:A解析:本題考查理解常見文言實詞在文中含義的能力。解題時要把對實詞的解釋帶入到原句原文中,看看是否合乎原文的語義。A項,躬,親自。11.下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一項是()(3分)A.以為華而少實我騰躍而上B.卒不為宗親求位為擊破沛公軍C.欲以代吳漢為大司馬但以劉日薄西山D.興皆固讓,安乎里巷其聞道也固先乎吾答案:B解析:本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。解題時運用比照法,兩虛詞進行比較,要看位置,看詞性,看詞義,看結構等。B項,介詞,都是“替”的意思。A項,連詞,表轉折,卻/表修飾。C項,介詞,讓,用/因為。D項,介詞,相當于“于”,在,表地點/相當于“于”,比,表比較。12.以下六句話分別編為四組,全都直接體現(xiàn)陰興美德的一組是()(3分)①興每從出入,常操持小蓋,障翳風雨②是以世稱其忠平③富貴已極,不可復加,至誠不愿④人當知足,夸奢益為觀聽所譏⑤臣不敢惜身,誠虧損圣德,不可茍冒⑥應蒙恩澤,興皆固讓,安乎里巷A.①③⑤ B.①④⑥C.②③⑥ D.②④⑤答案:A解析:本題考查篩選文中的信息的能力。解題時要抓住實施者,明確內容,特別注意題干中“直接”二字。運用排除法,②是世人贊譽,⑥是明帝說的,均不屬于“直接體現(xiàn)”。13.下列對原文有關內容的理解和分析,不正確的一項是()(3分)A.陰興跟隨光武帝平定天下,隨從護駕恪盡職守,舉薦人才不以個人好惡,得到了光武帝的認可和世人的稱贊。B.陰興認為自己蒙受皇上、貴人的恩寵已經非常多了,身為皇親國戚應該知足、謙讓,因此謝絕了皇帝的封賞。C.光武帝答應了陰興的請求,在陰興去世后,提拔席廣為光祿勛,陰嵩為中郎將。陰嵩監(jiān)管羽林軍十多年。D.明帝認為陰興軍功顯著,為人正直,仁義孝順,于是封他的兩個兒子為侯。陰興后代相繼為侯數世。答案:C解析:本題考查歸納內容要點、分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。解題時要找出文段中與選項解釋相對應的語句,仔細進行對照,找出其中的差異。C項,陰興并沒有“請求”,只是稱贊兩人“經行明深”,學識修養(yǎng)高。14.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(9分,每小題3分)(1)光武所幸之處,輒先入清宮,甚見親信。(2)帝嘉興之讓,不奪其志。(3)至誠發(fā)中,感動左右,帝遂聽之。答案:(1)光武帝親臨的地方,(陰興)總是事先進入清理(或“清查”)宮室,很受親近信任。(2)光武帝稱許陰興謙讓,沒有改變他的心愿。(3)最真摯的語言發(fā)自肺腑(或“內心”),使左右的人都感動了(或“感動了身邊的人”),光武帝就答應(或“聽從”)了他。解析:本題考查理解并翻譯文中句子的能力。解答時要兼顧句式、詞類活用、一詞多義、古今異義、通假字等文言現(xiàn)象。(1)句“幸”,親臨;“輒”,總是;“見”,被,受,被動句式。(2)句“嘉”,稱許,贊許;“奪”,改變;“志”,心愿。(3)句“至”,最;“左右”,左右的人,身邊的人;“聽”,答應,聽從。參考譯文:陰興字君陵,光武帝皇后的同母兄弟。建武二年,做黃門侍郎,他率領武騎,隨從光武帝征伐,平定許多地方。陰興每次隨從光武帝出入,常親手持傘蓋,遮蔽風雨,親自腳踩泥涂,率先等在門前。光武帝親臨的地方,(陰興)總是事先進入清理宮室,很受親近信任。他和同郡的張宗、上谷的鮮于裒并不交好,但知道他們對國家有用,同樣稱贊他們的長處,推薦他們任官;友人張汜、杜禽跟他很要好,但他認為二人浮華缺少才能,只背地里給他們錢財,始終不給推薦。因此世人都贊揚他的公忠平允。建武九年,改任侍中,光武帝賜給他關內侯的爵位。光武帝后來召請陰興,準備封賞他,把印綬都擺在面前了,陰興堅決推辭,說:“我并沒有沖鋒陷陣的功勞,一家?guī)兹藚s都蒙恩受封,實在是過于厚待了。我蒙皇上及貴人的恩寵已經非常多了,富貴已經到頭了,不能再加了,我誠懇地請求您不要加封。”光武帝稱許陰興謙讓,沒有改變他的心愿。貴人問他什么原因,陰興說:“您沒有讀過書嗎?‘亢龍有悔’,這外戚之家苦于自己不知進退,嫁女就要配侯王,娶婦就盼著得公主,我心里實在不安。富貴總有盡頭,人應當知足,自夸豪奢更被輿論譏諷?！辟F人對這番話深有感觸,自覺地克制自己,始終不替家族親友求官求爵。十九年,任衛(wèi)尉,并輔導皇太子。二十年夏天,光武帝風眩病很重,后來就讓陰興擔任侍中,他在云臺廣室接受光武帝臨終囑托。很巧的是光武帝病好了,召見陰興,想讓他代替吳漢任大司馬。陰興叩頭流淚,堅決辭讓說:“我不敢愛惜生命,只是實在害怕?lián)p傷了圣德,不敢隨便冒領高位。”陰興最真摯的語言發(fā)自肺腑,使左右的人都感動了,光武帝就答應了他。建武二十三年去世,時年三十九歲。陰興和堂兄陰嵩平時不和睦,不過敬重陰嵩的嚴肅有威。陰興病重了,皇帝親自看望,問他政事及群臣勝任與否。陰興叩頭回答說:“臣下愚笨,不足以知道這一切。不過我看議郎席廣、謁者陰嵩二人都有高深的學識修養(yǎng),超過了公卿?！标幣d死后,光武帝想起他的話,就提拔席廣為光祿勛,陰嵩為中郎將。陰嵩監(jiān)領羽林軍十多年,因謹慎勤敏受器重。明帝即位,任他為長樂衛(wèi)尉,后改任執(zhí)金吾。明帝永平元年下詔書說:“已故侍中、衛(wèi)尉、關內侯陰興,管領禁軍,隨先帝平定天下,應以軍功顯要受到封爵獎賞,同時各位舅父也應按成例蒙受恩澤,陰興都堅決推讓了,安居在里巷之中。他曾輔導于我,體現(xiàn)了周昌般的正直;在家仁孝,也具備曾參、閔子騫等人的品行。不幸早年去世,朕十分傷心。賢人的子孫,應給予優(yōu)異的待遇。封陰興之子陰慶為鲖陽侯,陰慶之弟陰博為氵隱強侯?！标帒c死,子陰琴繼承爵位。陰琴死,子陰萬全繼承爵位。萬全死,子陰桂繼承爵位。三、語言運用(12分,每小題4分)15.臺風“啟德”來臨之際,園林局對一些主要街道兩旁的樹木“斬首”“斷臂”。市民們對這種做法紛紛提出了質疑:“預防臺風,對樹木進行防風處理是應該的也是必要的,但把樹冠都砍了就是過度了,這樣就把一件好事變成壞事了?！?1)請以大樹的口吻,寫一句形象的話,表達大樹對自己命運的不解或委屈。(不超過30字)(2)請你以南都市民的身份,在微博上寫一句議論性的話,表達對這種做法的批評。(不超過30字)答案:(1)人們啊,我們像一把把大傘為你們遮風擋雨幾十年,為何如此無情?(2)犧牲環(huán)境(綠化)搞預防,目光短視,必將會受到環(huán)境的懲罰!解析:第(1)題應該注意身份和語言形象,主題應是“不解或委屈”。第(2)題應該注意語言的議論性。16.說明右面這幅漫畫的內容及其寓意。答案:內容:畫面上一根橫棍,上面掛著一口鐘和一根敲鐘用的槌,鐘上面有“食品安全”四個字,鐘槌上有“某些監(jiān)管”四個字。懸掛鐘槌的繩子、橫棍及大鐘上有一掛蛛網。鐘及鐘槌下面都有陰影。寓意:(1)食品安全事件頻發(fā),不法企業(yè)自然難逃其咎,但行政監(jiān)管缺失才是根源。(2)某些監(jiān)管者與不法企業(yè)、商家結成利益同盟、監(jiān)守自盜,幾乎令食品安全防線淪陷。解析:(1)描述內容時一定要仔細觀察畫面上的事物,采用恰當的表達方式,按照一定的順序描述。(2)寓意類漫畫往往影射社會生活中的某類人或某一現(xiàn)象。對這類漫畫,應聯(lián)系現(xiàn)實生活作合理的類比聯(lián)想,注意畫面形象的象征義。17.班上舉行節(jié)日文化主題班會,李明同學先介紹了“元宵節(jié)”(正月十五),接下來韓梅同學將介紹“中秋節(jié)”,這時班會主持人需要說一段話,將前后兩位同學的節(jié)日介紹串聯(lián)起來。請你為班會主持人寫一段過渡的話,要求銜接自然、語意連貫,不少于60個字(含標點符號)。答案:(1)每逢佳節(jié)倍思親。無論是甜美的元宵還是圓如明月的月餅,都無法化解游子的羈旅愁緒。重溫了李明同學介紹的“元宵節(jié)”,下面再由韓梅同學引領我們去回味那寄予無限思念之情的“中秋節(jié)”。(2)親愛的同學們,中華民族傳統(tǒng)節(jié)日意蘊豐富。李明同學介紹的“元宵節(jié)”寄予了人們對一元復始大地回春的期盼,下面再由韓梅同學為我們展示“中秋節(jié)”中蘊含的濃濃的思鄉(xiāng)之情,團圓之意。解析:此題要求寫串臺詞。答題時首先明確主持的場合,串聯(lián)節(jié)目時應圍繞著主題,力求簡短扼要,銜接巧妙自然,且和諧得體,確定串臺詞的內容:可先點明二者的相同點,然后由前者的特點引出后者。具體進行表述時應仔細揣摩語言的形式。四、作文(40分)18.閱讀下面這首小詩,按要求完成作文。孩提時,我摔倒了/嚷著要大人抱起我媽媽說,有人幫你是你的福運/自己起來才是生活的常態(tài)……失戀時,我流淚了/關上心門不再相信愛情媽媽說,有人相伴是你的福運/尋尋覓覓才是生活的常態(tài)……年老時,疾病宣判了我的生命期限/我對孩子說,曾經擁有是我的福運終要告別才是生活的常態(tài)……這首詩能引起你怎樣的聯(lián)想與感悟?請根據材料,寫一篇文章,可講述你自己或身邊的故事,抒發(fā)你的真情實感,也可闡明你的思想觀點。要求:①角度自選,立意自定,題目自擬;②除詩歌外,文體不限;③不少于600字;④不得抄襲。答案:人在一帆風順的時候,不會覺得幸運,而當遭遇厄運時卻往往會感到命運不公。而一個人眼中的生活常態(tài),很大程度上決定了他的生活態(tài)度。當我們把困難、不順視為生活常態(tài)時,我們的生活態(tài)度就會平靜積極,從容坦然。當一個人將挫折、不幸、苦難的出現(xiàn)視為生活常態(tài)的時候,就能有直面的勇氣,同時,也會對來自他人的關懷和幫助心存感激。本篇作文內容可以涉及生活的方方面面,文章應呈現(xiàn)辯證統(tǒng)一的理性思考。既可以寫自己,也可以寫他人;既可以寫自然,也可以寫現(xiàn)實社會。從作文立意上可見作者對生活中歡喜憂傷、逆境順境的態(tài)度。參考例文:生活的常態(tài)節(jié)日總離不開煙花的絢麗,它的耀眼、奪目讓每個人都為之駐足;然而照亮我們歸家之路的往往是那一盞盞平淡無奇的路燈,每天每天,每年每年……齊白石的一幅白菜圖道出了“大味必淡”的道理,這“淡味”并非“乏味”,而是“生活的常態(tài)”。誰能擁有一輩子的傳奇人生?那樣的“不可思議、驚世駭俗”只存在于神話世界里,現(xiàn)實生活中,更多的是淡淡的生命體。摔倒、失戀、生老病死或許每個人都要經歷,這都是生活的常態(tài),并沒有什么稀奇?；蛟S摔倒讓你懂得爬起,失戀讓你的心備受磨礪,一場大病讓你悟出生命的真諦……每個人都渴望自己是幸運兒,是上帝眷顧的“特殊優(yōu)待人群”,但那樣的幸運太縹緲,生活的常態(tài)你可曾看清?迪斯尼先生曾在車庫中拮據地生活,成天與老鼠為伴,這是多么惡劣的條件與環(huán)境?但他沒有怨天尤人,也沒有巴望“天降餡餅”,他安分地享受這生活的常態(tài),最后以那只老鼠為原型,創(chuàng)作了米老鼠,打拼出“迪斯尼”!他守候著生命中“路燈”微弱的光,并最終讓充滿力量的煙火綻放出耀眼的光芒!“新東方”的創(chuàng)始人俞敏洪曾是一個兩次高