語文教師崗位職責(zé)要求

Word第第頁語文教師崗位職責(zé)要求中語文老師崗位職責(zé)任職要求

中語文老師崗位職責(zé)

小初高中語文老師蘇州學(xué)思堂教育詢問有限公司蘇州學(xué)思堂教育詢問有限公司，學(xué)思堂1.邀約及接待家長(zhǎng)，為其供應(yīng)專業(yè)的教育詢問。

2.通過線上活動(dòng)、微信、及學(xué)思堂內(nèi)部辦公軟件等自媒體與家長(zhǎng)建立親密聯(lián)系。

3.準(zhǔn)時(shí)反饋同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，做好續(xù)費(fèi)、轉(zhuǎn)介工作。

4.針對(duì)同學(xué)自身狀況制定獨(dú)特化教學(xué)方案。

5.定期開展教研溝通，提升學(xué)科學(xué)問和教學(xué)技能。

6.定期與同學(xué)家長(zhǎng)反饋學(xué)員狀況，并制定階段性輔導(dǎo)打算。

7.關(guān)愛同學(xué)身心健康，關(guān)注同學(xué)成果快速提升，定期陪讀答疑。

任職要求:

1.專業(yè)不限，可接受學(xué)習(xí)力較強(qiáng)的應(yīng)屆生，師范類專業(yè)、教育類相關(guān)專業(yè)、管理營銷類相關(guān)專業(yè)及有老師資格證的畢業(yè)生優(yōu)先錄用。

2.喜愛教育行業(yè)，熟識(shí)中學(xué)校教學(xué)體系，有同行從業(yè)閱歷者優(yōu)先。

3.表達(dá)力量強(qiáng)，擅長(zhǎng)運(yùn)用多種教學(xué)方式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

4.有較強(qiáng)責(zé)任心、親和力、學(xué)習(xí)力，擅長(zhǎng)與同學(xué)及家長(zhǎng)溝通溝通。

5.在教育行業(yè)既從事過詢問銷售又擔(dān)當(dāng)過學(xué)科教學(xué)老師，并有意向進(jìn)一步提升自我管理、經(jīng)營力量者，高薪優(yōu)先錄用。

中語文老師崗位

學(xué)校學(xué)校語文老師崗位職責(zé)任職要求

學(xué)校學(xué)校語文老師崗位職責(zé)

職責(zé)描述:

一、負(fù)責(zé)語文學(xué)科的教學(xué)工作

二、參加語文學(xué)科的教學(xué)研發(fā)工作

三、負(fù)責(zé)所帶同學(xué)的教學(xué)服務(wù)工作

任職要求:

一、本科及以上學(xué)歷。

二、取得高級(jí)語文老師資格證書，且有肯定的口語表達(dá)力量。

三、有1-2年培訓(xùn)行業(yè)教學(xué)閱歷。

四、敢吃苦，有抱負(fù)，喜愛教育事業(yè)。

學(xué)校學(xué)校語文老師崗位

中學(xué)校語文老師崗位職責(zé)任職要求

中學(xué)校語文老師崗位職責(zé)

工作職責(zé):

1.從事學(xué)?；?qū)W校語文科目的教學(xué)工作、依據(jù)教學(xué)打算進(jìn)行授課;

2.課前仔細(xì)備課，參與定期教研培訓(xùn)，不斷提高自己的專業(yè)教學(xué)技能;

3.按時(shí)上課，進(jìn)行良好的控班和課堂管理;

4.課后反思課程，改良課程，維護(hù)學(xué)員與家長(zhǎng)的關(guān)系，進(jìn)行有效的家校溝通;

5.完成常規(guī)的升班、推班等相關(guān)工作，協(xié)作門店的值班工作。

任職要求:

1.本科學(xué)歷，中文相關(guān)專業(yè);有教學(xué)閱歷者優(yōu)先考慮。

2.一般話標(biāo)準(zhǔn)，無腔調(diào);聲音傳遞清楚，有節(jié)奏感和勸說力;能精確運(yùn)用肢體語言表達(dá)相關(guān)內(nèi)容。

3.語言表達(dá)力量杰出，條理清楚，規(guī)律思維力量強(qiáng);有親和力和較強(qiáng)的溝通力量。

4.服務(wù)意識(shí)強(qiáng);抗壓力量強(qiáng)。

中學(xué)校語文老師崗位

學(xué)校語文老師崗位職責(zé)任職要求

學(xué)校語文老師崗位職責(zé)

職責(zé)描述:

1、負(fù)責(zé)授課、學(xué)科討論與教學(xué)討論.以及試卷出題、批改工作。

2、針對(duì)同學(xué)狀況，對(duì)其進(jìn)行獨(dú)特化的課程講授;

3、在授課期間因時(shí)制宜分階段組織測(cè)驗(yàn)活動(dòng)，以檢驗(yàn)同學(xué)接受輔導(dǎo)的成效;

4、平常與本學(xué)科組內(nèi)老師進(jìn)行教研溝通，教學(xué)討論，集中備課。

任職要求:

1、?？埔陨蠈W(xué)歷，師范專業(yè)畢業(yè)、持有老師資格證;

2、喜愛老師工作，學(xué)科學(xué)問扎實(shí)，精確把握中高考出題方向;

3、深諳中學(xué)校同學(xué)心理，擅長(zhǎng)因材施教，能開拓發(fā)掘組織多種教學(xué)方式;

4、富有親和力，具備愛心、責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，視教育質(zhì)量為生命;

5、國內(nèi)重點(diǎn)師范院校畢業(yè)，有家教等閱歷者優(yōu)先;

學(xué)校語文老師崗位

聘請(qǐng)語文老師崗位職責(zé)任職要求

聘請(qǐng)語文老師崗位職責(zé)

學(xué)校語文老師聘請(qǐng)知了育才(北京)科技有限公司知了育才(北京)科技有限公司，知了育才職位描述

1、討論學(xué)校語文學(xué)習(xí)的規(guī)律和方法，制定相應(yīng)的課程大綱、推動(dòng)規(guī)劃、和教學(xué)策略。

2、討論學(xué)校語文教育與教學(xué)詳情，依據(jù)教學(xué)的方式與流程，制定教學(xué)內(nèi)容，編寫教學(xué)講義、講稿、課件腳本;

3、討論新出部編版教材以及同類競(jìng)品，了解語文教學(xué)前沿產(chǎn)品，確保講義設(shè)計(jì)的科學(xué)性和先進(jìn)性

任職要求

1、有創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神;有責(zé)任心，喜愛教育教學(xué)事業(yè);

2、3年以上中學(xué)校語文教學(xué)、教研及管理工作閱歷，

3、高校本科及以上學(xué)歷，文史哲類專業(yè)優(yōu)先。

聘請(qǐng)語文老師崗位

高校語文老師崗位職責(zé)任職要求

高校語文老師崗位職責(zé)

崗位職責(zé)

1、教授高校3+2班的高校語文課程，精通學(xué)科專業(yè)學(xué)問，專業(yè)技能嫻熟，老師基本技能扎實(shí);

2、專業(yè)教學(xué)水平，中文授課;

3、主動(dòng)參加學(xué)校和部門組織的各種培訓(xùn)、教研、講座、會(huì)議等活動(dòng)。

職位要求:

1.、高校本科及以上學(xué)歷;

2.、具有授課閱歷，具備扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問與授課技能，具備教學(xué)閱歷優(yōu)先考慮;

3、有高校授課背景的優(yōu)先;有老師資格證明者優(yōu)先;

4、具有良好的教學(xué)素養(yǎng)，發(fā)音純正、一般話標(biāo)準(zhǔn)，語言表達(dá)力量強(qiáng);

5、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、溝通、創(chuàng)新，仔細(xì)敬業(yè);具有親和力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神;

此崗位為***

高校語文老師崗位

中高考語文老師崗位職責(zé)任職要求

中高考語文老師崗位職責(zé)

崗位要求:1、本科以上學(xué)歷，身體健康，嫻熟把握中高考語文學(xué)問，做事細(xì)心，有愛心，有耐性，責(zé)任心強(qiáng)。2、氣質(zhì)優(yōu)雅有親和力，對(duì)待同學(xué)耐煩細(xì)致，為人開朗，有劇烈的責(zé)任心。3、有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)適應(yīng)素養(yǎng)，具有優(yōu)秀的協(xié)調(diào)力量。4、有相關(guān)工作閱歷，持有老師資格證者優(yōu)先考慮。5、帶過中考、高考畢業(yè)班優(yōu)先考慮。

中高考語文老師崗位

中學(xué)語文老師崗位職責(zé)任職要求

中學(xué)語文老師崗位職責(zé)

中學(xué)語文老師武漢巨人高校城教育培訓(xùn)有限責(zé)任公司武漢巨人高校城教育培訓(xùn)有限責(zé)任公司崗位要求

學(xué)歷要求:本科(含)以上學(xué)歷

專業(yè)要求:專業(yè)不限

任職資格:

①看法端正，條理清楚，規(guī)律思維力量強(qiáng);

②有較強(qiáng)的表達(dá)力量，擅長(zhǎng)與同學(xué)和家進(jìn)步行溝通;

③服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，能夠從學(xué)員或家長(zhǎng)的角度思索和處理問題;

④抗壓力量強(qiáng)，具有扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)，專業(yè)功底深厚;

⑤熟識(shí)同學(xué)的生活及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，擅長(zhǎng)觀看同學(xué)的問題，并能提出行之有效的解決方案。

崗位職責(zé)

①負(fù)責(zé)授課、學(xué)科討論與教學(xué)討論，以及試卷出題、批改工作;

②針對(duì)同學(xué)狀況，對(duì)其進(jìn)行獨(dú)特化的課程講授;

③在授課期間因時(shí)制宜分階段組織測(cè)驗(yàn)活動(dòng)，以檢驗(yàn)同學(xué)接受輔導(dǎo)的成效;

④把握同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，做好記錄并與相關(guān)老師進(jìn)行溝通;

⑤根據(jù)要求與本學(xué)科組內(nèi)老師進(jìn)行教研溝通，教學(xué)討論，集中備課。

中學(xué)語文老師崗位

學(xué)校語文老師崗位職責(zé)任職要求

學(xué)校語文老師崗位職責(zé)

崗位職責(zé):

1、學(xué)校語文學(xué)科教學(xué)

2、承當(dāng)所在學(xué)科課程的講授任務(wù)，組織課堂商量;

3、承當(dāng)課程輔導(dǎo)和答疑，作業(yè)和考卷批改等工作;

4、完成教學(xué)部門主任、班級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)支配的其他任務(wù)。

任職要求:

1、正規(guī)師范院校相關(guān)專業(yè)本科(含)以上學(xué)歷、具有老師資格證書;

2、具有兩年及以上教學(xué)閱歷和肯定的教學(xué)討論工作閱歷;

3、嫻熟把握辦公軟件和互聯(lián)網(wǎng)的使用技巧;

4、具備教育心理學(xué)學(xué)問，較強(qiáng)的授課力量;

5、具有很強(qiáng)的中文表達(dá)力量，一般話標(biāo)準(zhǔn);

6、具有較強(qiáng)的親和力，講課生動(dòng)活潑，學(xué)問面寬廣;

7、喜愛教育事業(yè)，工作主動(dòng)主動(dòng)、責(zé)任心強(qiáng);

8、可以承當(dāng)班主任職責(zé)，可以住校。崗位職責(zé):

1、學(xué)校語文學(xué)科教學(xué)

2、承當(dāng)所在學(xué)科課程的講授任務(wù)，組織課堂商量;

3、承當(dāng)課程輔導(dǎo)和答疑，作業(yè)和考卷批改等工作;

4、完成教學(xué)部門主任、班級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)支配的其他任務(wù)。

任職要求:

1、正規(guī)師范院校相關(guān)專業(yè)本科(含)以上學(xué)歷、具有老師資格證書;

2、具有兩年及以上教學(xué)閱歷和肯定的教學(xué)討論工作閱歷;

3、嫻熟把握辦公軟件和互聯(lián)網(wǎng)的使用技巧;

4、具備教育心理學(xué)學(xué)問，較強(qiáng)的授課力量;

5、具有很強(qiáng)的中文表達(dá)力量，一般話標(biāo)準(zhǔn);

6、具有較強(qiáng)的親和力，講課生動(dòng)活潑，學(xué)問面寬廣;

7、喜愛教育事業(yè)，工作主動(dòng)主動(dòng)、責(zé)任心強(qiáng);

8、可以承當(dāng)班主任職責(zé)，可以住校。

學(xué)校語文老師崗位

小初語文老師崗位職責(zé)任職要求

小初語文老師崗位職責(zé)

工作職責(zé):

1、針對(duì)同學(xué)狀況，進(jìn)行針對(duì)性的課程講授，為同學(xué)供應(yīng)高質(zhì)量教學(xué)服務(wù);

2、在授課期間定時(shí)組織階段性檢測(cè)及制作培育方案和課堂反饋，以檢驗(yàn)同學(xué)本階段學(xué)習(xí)效果;

3、關(guān)愛同學(xué)身心健康成長(zhǎng)，關(guān)心同學(xué)樹立健康主動(dòng)的學(xué)習(xí)心態(tài)和良好的生活習(xí)慣;

4、參加學(xué)校和部門組織的各種培訓(xùn)、集體教研、講座和會(huì)議等活動(dòng)。

任職資格:

1、教育背景:本科及以上學(xué)歷;

2、老師儀容:符合老師儀容儀表，成熟穩(wěn)重，得體大方;

3、專業(yè)技能:一般話標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)功底深厚，對(duì)考點(diǎn)把握精確到位;

4、工作閱歷:有教學(xué)相關(guān)閱歷(尤其是畢業(yè)班教學(xué)閱歷)者或有豐富競(jìng)賽閱歷者優(yōu)先;

5、素養(yǎng)力量:有責(zé)任心，喜愛教育教學(xué)事業(yè)，能夠激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好;有創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神;

6、企業(yè)文化:理解并認(rèn)同智康的企業(yè)文化，確保不在競(jìng)爭(zhēng)性或相像的機(jī)構(gòu)和學(xué)校擔(dān)當(dāng)相同內(nèi)容的授課任務(wù)。

小初語文老師崗位

初小語文老師崗位職責(zé)任職要求

初小語文老師崗位職責(zé)

初小語文老師美國紐交所上市的大型高端多元化教育集團(tuán)，由哈佛北大精英創(chuàng)立。秉持“學(xué)習(xí)力成就將來”的使命，致力于提升4~18歲同學(xué)的學(xué)習(xí)力(包括學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)力量及學(xué)習(xí)毅力)，打造歡樂高效的第三課堂。

創(chuàng)始人是學(xué)霸界的網(wǎng)紅——“學(xué)霸張”，總結(jié)自己在哈佛北大的學(xué)霸閱歷，創(chuàng)新性地將“哈佛案例教學(xué)法”融入基礎(chǔ)教育，并提出學(xué)習(xí)力概念，遵循“以學(xué)為主、以教為輔、主動(dòng)學(xué)習(xí)、多元互動(dòng)”的學(xué)習(xí)力原則，通過獨(dú)特化教學(xué)并結(jié)合科技手段，提升同學(xué)學(xué)習(xí)力，助力成就精英將來。美國紐交所上市的大型高端多元化教育集團(tuán)，由哈佛北大精英創(chuàng)立。秉持“學(xué)習(xí)力成就將來”的使命，致力于提升4~18歲同學(xué)的學(xué)習(xí)力(包括學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)力量及學(xué)習(xí)毅力)，打造歡樂高效的第三課堂。

創(chuàng)始人是學(xué)霸界的網(wǎng)紅——“學(xué)霸張”，總結(jié)自己在哈佛北大的學(xué)霸閱歷，創(chuàng)新性地將“哈佛案例教學(xué)法”融入基礎(chǔ)教育，并提出學(xué)習(xí)力概念，遵循“以學(xué)為主、以教為輔、主動(dòng)學(xué)習(xí)、多元互動(dòng)”的學(xué)習(xí)力原則，通過獨(dú)特化教學(xué)并結(jié)合科技手段，提升同學(xué)學(xué)習(xí)力，助力成就精英將來。

初小語文老師崗位

高中語文老師崗位職責(zé)任職要求

高中語文老師崗位職責(zé)

職責(zé)描述:

負(fù)責(zé)高中班級(jí)的語文教學(xué)任務(wù)和班主任管理任務(wù)，并參加學(xué)校支配的教研任務(wù)

較強(qiáng)的溝通協(xié)作力量，課堂管理力量，樂觀主動(dòng)，講課有感染力

熟識(shí)課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，嫻熟使用各種教學(xué)工具，有相應(yīng)教學(xué)資格證

任職要求:

喜愛教育事業(yè)，有教研改革熱忱，教育教學(xué)有耐煩，有方法

精通高中語文教學(xué)內(nèi)容和考試要求，有教育學(xué)，教育心理學(xué)的基礎(chǔ)理論

有班主任經(jīng)受或教研活動(dòng)者優(yōu)先

高中語文老師崗位

小初高語文老師崗位職責(zé)任職要求

小初高語文老師崗位職責(zé)

1)針對(duì)同學(xué)狀況，對(duì)其進(jìn)行獨(dú)特化的課程講授，并進(jìn)行該生教學(xué)服務(wù)過程的跟蹤記錄和反饋;

2)仔細(xì)落實(shí)獨(dú)特化教育服務(wù)流程，確保獨(dú)特化教學(xué)輔導(dǎo)質(zhì)量，提升學(xué)員學(xué)習(xí)成果和綜合素養(yǎng);

3)授課期間因時(shí)制宜分階段組織測(cè)驗(yàn)活動(dòng)，以檢驗(yàn)同學(xué)接受輔導(dǎo)的成效;

4)主動(dòng)參與教學(xué)教研活動(dòng)，提升業(yè)務(wù)力量，提高獨(dú)特化輔導(dǎo)教學(xué)水平;

5)保持良好的家校溝通，培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)力量和學(xué)習(xí)成果;

6)協(xié)同教育詢問師、學(xué)習(xí)管理師做好同學(xué)和家長(zhǎng)的跟蹤服務(wù)工作，提高客戶滿足度;

任