伴著夢(mèng)飛翔作文

伴著夢(mèng)飛翔作文【篇一：伴著夢(mèng)飛翔】

我曾有過一個(gè)個(gè)夢(mèng)想。它們?nèi)缫粋€(gè)個(gè)七彩的泡泡，向前飄飛著。而我，卻不停地追逐，想要抓到這些泡泡。有的泡泡被我抓到，但更多的，卻越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。但我不曾放棄，我不停地追趕，跑著跳著……

腦海中不禁回想起那些畫面。記得那是小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，老師派我去參加校朗誦比賽。我心中一顫，在朗誦比賽中得到獎(jiǎng)項(xiàng)，成為了我的夢(mèng)想。于是，我便積極地準(zhǔn)備起來，把那首詩爛熟于心。五天后，媽媽抽查了我的“成果”。我得意地將那首詩誦了一遍，沒有一個(gè)字出錯(cuò)。我心中不免得意起來，期待聽到媽媽的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

沒想到的是，我的“努力”竟換來一盆冷水。我沒有換來媽媽的笑臉，媽媽陰沉著臉說：“這難道算朗誦嗎？你這是小和尚念經(jīng)！朗誦要有感情，有動(dòng)作表達(dá)，你這種水平，是得不了獎(jiǎng)的！”剎那，我失望的淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)。我明白，媽媽的話是對(duì)的，我付出的努力不夠，我還不能抓住那夢(mèng)想的泡泡！

還有一周的時(shí)間，就要比賽了。我一改之前的自大和驕傲，繼續(xù)積極準(zhǔn)備著。眼操的時(shí)候，我默默地背著詩篇；體育課時(shí)，我拿著詩稿問老師，每一句話的語氣是什么。在家中，我放棄了玩耍，上網(wǎng)一遍又一遍地聽專業(yè)人士的朗誦，也一字一句地學(xué)習(xí)起來。短短幾天稿紙就被我握出無數(shù)皺痕，軟得像紙巾一樣，有幾個(gè)字還被折痕的纖維“遮蔽”得看不清楚。

終于，決定性的時(shí)刻到了。我昂首挺胸地走上舞臺(tái)，開始了朗誦。幾天的奮斗自然而然地流露出來，我豪無失誤地完成了朗誦。臺(tái)下響起了久經(jīng)不息的熱烈的掌聲。那次，我得了一等獎(jiǎng)。我明顯的地感受到，我的能力得到了質(zhì)的飛躍。這，都伴隨著夢(mèng)……

我仍在努力地追逐，不知過了多久，忽然努力匯集成了一雙翅膀。我終于飛上了天空，飛上了那蔚藍(lán)的天空。無數(shù)夢(mèng)的七彩泡泡環(huán)繞著我，我開心的笑了，伴隨著這精靈般的夢(mèng)，振翅飛翔……

【篇二：伴夢(mèng)飛翔】

我終于飛起來了，夢(mèng)在中國，和巨龍一起騰飛：唱響明天，和中國心一起跳動(dòng)．同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想．帶著理想，豪情沖動(dòng)，在奧林匹亞的上空、在藍(lán)天白云下和和平鴿一起飛翔，飛向神圣的奧林匹克！

看，那是碧波蕩漾的愛琴海，我喜歡感受那溫潤(rùn)長(zhǎng)風(fēng)的吹拂：看，那一片碧綠的橄欖樹，我喜歡呼吸那沁人心脾的芳香，飛過那一片濃蔭，看，那正是我崇拜的普羅米修斯和美麗智慧的女神雅典娜．他們的雕塑都屹立在神圣的奧林匹亞！

飛、飛、飛，帶著我的理想，我終于飛到了北京的上空，在和煦陽光的照耀下，含著激動(dòng)的淚水，觀看國家主席胡錦濤將那熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火傳給了奧運(yùn)健兒劉翔，頓時(shí)華夏大地一片沸騰，那一刻，我的心也隨之飛翔。

如今，在每一個(gè)奧云體育場(chǎng)館中都奏響著一曲曲人文奧運(yùn)的情感之歌．看，那是一個(gè)用樹枝般的鋼網(wǎng)把一個(gè)可容10萬人的體育場(chǎng)編織成的一個(gè)溫馨鳥巢！用來孕育與呵護(hù)生命的“巢”，寄托著人類對(duì)未來的希望。那不正是鳥巢嗎整個(gè)體育場(chǎng)結(jié)構(gòu)的組件相互支撐，形成網(wǎng)格狀的構(gòu)架，外觀看上去就仿若樹枝織成的鳥巢，其灰色礦質(zhì)般的鋼網(wǎng)以透明的膜材料覆蓋，其中包含著一個(gè)土紅色的碗狀體育場(chǎng)看臺(tái)。在這里，中國傳統(tǒng)文化中鏤空的手法、陶瓷的紋路、紅色的燦爛與熱烈，與現(xiàn)代最先進(jìn)的鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)完美地相融在一起。這種均勻而連續(xù)的環(huán)形也將使觀眾獲得最佳的視野，帶動(dòng)他們的興奮情緒，并激勵(lì)運(yùn)動(dòng)員向更快、更高、更強(qiáng)沖刺。在這里，人，真正被賦予中心的地位。

飛、飛、飛，飛翔在北京的上空，我的心也隨著跳動(dòng)，也許我看到的這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但是我終于飛起來了，飛翔在奧林匹克的上空。

【篇三：伴著夢(mèng)飛翔作文】

夢(mèng)想是偉大的，有了夢(mèng)想就有目標(biāo)，讓夢(mèng)想伴我飛翔吧！——題記

在險(xiǎn)峰上攀爬，在林間蹦跑，在挑燈夜戰(zhàn)。這是我嗎？我為什么要這么做呢？我不明白。

“我的夢(mèng)想是一名優(yōu)秀的服裝設(shè)計(jì)師，我的夢(mèng)想是一名為人民服務(wù)的人民警察，我的夢(mèng)想是一名救死扶傷的名醫(yī)……”同學(xué)們總是贊嘆著自己的夢(mèng)想。那我呢？

直到那一天，我讀了奧斯德羅夫斯基著名的《鋼鐵是怎么煉成的》，我感到了保爾，柯察金的堅(jiān)強(qiáng)，我感到了保爾，柯察金悲慘的命運(yùn)。我讀了郭敬明優(yōu)秀的文學(xué)作品《幻城》，我深深的被櫻空釋對(duì)哥哥的愛所打動(dòng)，我被刃雪城的王卡索保護(hù)祖國的勇氣所打動(dòng)……我手里拿著這一本本優(yōu)秀的文學(xué)作品微微顫抖。那一刻，我明白了，我所追尋的夢(mèng)是--文學(xué)夢(mèng)。

從此，熱鬧的操場(chǎng)少了我的身影；電影院里少了我的身影。而在圖書館里則多了我的身影；在書店里多了我的身影。我細(xì)細(xì)品味著書里的精彩人生，欣賞著書里的美麗風(fēng)景。書里的一切使我沉醉了。我漸漸的明白了李清照的委婉，李白的豪爽……我漸漸的愛上了這一切。

一本青綠色中間有一個(gè)代放的花朵的本子，成了我的練兵場(chǎng)。這樣終不能滿足我，我覺得我要投稿，我要發(fā)表，不管成不成功，我都要試試。我相信，只要心中有夢(mèng)，去努力，去拼搏，就會(huì)成功。

我要伴著夢(mèng)飛翔！飛翔！飛翔！

【篇四：伴著夢(mèng)飛翔】

每個(gè)人都有美麗的夢(mèng)想，有的人的夢(mèng)輕如鴻毛，有的人重如泰山，我的夢(mèng)也是許多像我一樣的初中學(xué)生的夢(mèng)想——進(jìn)入好的高中。這個(gè)夢(mèng)想并不遙遠(yuǎn)，只要我能夠在初二和初三的這一點(diǎn)時(shí)間中努力學(xué)習(xí)，我相信我一定會(huì)進(jìn)入一個(gè)好高中的。

夢(mèng)想是動(dòng)力，夢(mèng)想是克服苦難的法寶。學(xué)習(xí)中，我們總會(huì)遇到各科的難題，這時(shí)有許多學(xué)生會(huì)厭煩，而去其他同學(xué)那里抄抄答案完事。實(shí)際上，這是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。遇到難題時(shí)，我們應(yīng)先獨(dú)立思考，然后再看書本，實(shí)在不會(huì)做時(shí)再請(qǐng)教老師，直至把題搞懂。子曰：“知之為知之，不知為不知，是知也?！睉?yīng)該實(shí)事求是，才能腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)。不會(huì)寫的作文，背不出的古詩文，當(dāng)我一想到我的夢(mèng)想時(shí)，努力思考與背誦，困難們就是繳械投降。古人云：“為則易，不為則不易，言必行，行必果?！敝灰覀儼l(fā)揚(yáng)這樣的精神，學(xué)習(xí)困難就會(huì)迎刃而解了。

夢(mèng)想是我抵御誘惑的有力盾牌。早晨被窩是誘惑；上課搗蛋鬼是誘惑；中午籃球足球是誘惑；放學(xué)后電視，電腦是誘惑；晚上被窩又成了誘惑。我有我的夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是抵御這世界種種誘惑的盾牌。我們要不斷追求更高的理想，許多人都滿足現(xiàn)狀，說理想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，則他們是沒有理想的。詩曰：“學(xué)海無涯苦作舟。”學(xué)無止境，需尋思如何攀登更高的高峰，正可謂“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，一山更比一山高?！?/p>

夢(mèng)想是我繼續(xù)前進(jìn)的源動(dòng)力。我能戰(zhàn)勝困難——我在進(jìn)步；我能抵御誘惑——我在進(jìn)步。過去的我，總愛往下比，說：“比我差的人多著呢！”而現(xiàn)在，我總往上比，說：“比我好的人還多，我要比他們更好！”當(dāng)然，我也要和自己比，超越自我，樹立自己的自信心。我是精