難忘的體罰讀后感

難忘的體罰讀后感【篇一：《難忘的體罰》讀后感】

這篇文章講的是：我的一位嚴師叫弗洛斯特女士。在一次數(shù)學考試中我有很多不會做的題，沒辦法就悄悄地讓伊麗莎白給我傳答案。后來，在自責中我們向老師主動承認了錯誤。但是，弗洛斯特女士還是要對我們打板子以示懲罰。我們各自坐在椅子上，頭伏在椅背上。聽著抽打的聲音，我以為她打在了對方身上，抬頭一看，才明白她只是抽打在了墊了厚墊子的座椅上，雖然沒有肌膚之痛，但記憶深刻。

讀了這篇文章，我覺得弗洛斯特是一位優(yōu)秀的老師。她嚴格中帶著慈祥。不用過多責備的語言就使犯錯的學生記住了自己的錯誤。

這讓我想到我的媽媽，我犯了錯誤，她會嚴厲的批評我，但事后又會與我和好，并告訴我錯在哪兒，這件事應該怎么處理。在平時的生活中，媽媽一有空就會陪我玩，我非常喜歡我的媽媽。

【篇二：讀《難忘的體罰》有感】

《難忘的體罰》主要記敘了“我”和好友伊麗莎白考試作弊，而后主動向老師弗洛斯特女士認錯，接受體罰挨板子的經(jīng)歷令人捧腹的是“我”和伊麗莎白伏在椅背上，聽著抽打聲，以為對方正挨打，卻發(fā)現(xiàn)弗洛斯特女士竟用抽木板發(fā)出聲響，而蒙騙了“我們”。盡管這樣的體罰并無肌膚之痛，卻讓他們記憶至深，我不由想起我自己曾受過的老師的懲罰。那次，作為班長的我?guī)ь^興起一股“奴隸潮”，迎來“四大家奴”。他們?yōu)槲叶瞬杷退?，我并把“保質期”規(guī)格在了初中結束?？蛇@事很快被班主任王老師知道了。英語課上，王老師上起了班會課，主題是：“找回自我”她先讓學生講相關故事，再清同學們說說我們班有沒有迷失自我的現(xiàn)象，很自然扯上“奴隸潮”的事。好不容易結束了那堂課，我班長的官銜差點兒丟掉，還被趕回家，喪失了夜自習的資格。那時，我真是恨透了王老師，恨不得上校長室炒了她。

如今我不但不記恨王老師反而對她萬分感激。感謝王老師的明察秋毫。王老師就像弗洛斯特女士般連一只螞蟻的爬動也逃不過她的眼睛，我們?nèi)绱嗣孛艿慕M織也被她發(fā)現(xiàn)無疑，她對班級的責任心和對同學的關心讓我對她欽佩尤佳！感謝王老師的循循善誘，她得知我犯了錯之后沒有勃然大恕、沒有大發(fā)雷霆，而是不斷啟發(fā)，層層誘導，她的教育如弗洛斯特女士的體罰般，雖然不傷及肉體，卻觸動心靈，是她在我行為脫軌時，及時把我引向了正確的方向，讓我的思想更加進步。感謝王老師的教育智慧，她的方法如弗洛斯特女士般巧妙，她并沒有開門見山地批評我，指責我，而是運用講故事的形式逐步引導我，最終讓我真切體會到了自己的過失。

感謝王老師讓我痛改前非。是王老師讓我的思想有了明顯提高，并在學習上一改往日的浮躁，在感受恩中成長，我看到了明朝黎明的曙光！

【篇三：難忘的體罰讀后感作文】

暑假的一天我看了《難忘的體罰》一文，書里中的“我”和伊麗莎白都受到了令人敬畏的女老師弗洛斯特的體罰。當我一口氣看完這篇文章，心里久久不能平靜。

文中講的是在一次考試中，“我”讓同學伊麗莎白把幾道題目的答案告訴我。雖然老師沒有發(fā)現(xiàn)，可最后因為良心不安，我把真相告訴了老師。老師把她們的試卷分數(shù)改為０分，還要受到體罰——挨板子。在挨板子前，她們兩個都把眼睛閉起來了。老師連打了好幾下，她們都誤以為對方被挨打，忍不住睜開眼睛。當看見老師打的是講臺時，她們都笑了。她們的體罰雖然并無肌膚之痛，卻記憶深刻。

每一個老師都有自己的體罰方法，就像弗洛斯特女士一樣，她的體罰既能讓知道錯誤，又不讓學生遭受皮肉之苦。

其實每個人都犯過錯誤，不過是大小不同而已。不過只要能及時認識和改正自己的錯誤，一切就都不可怕，可怕的是執(zhí)迷不悟?。?/p>