《應(yīng)用文寫作》（李永霞）401-602 教案 第21課 禮儀文書寫作（六）

21禮儀文書寫作（六21禮儀文書寫作（六）第課第課禮儀文書寫作（六第課禮儀文書寫作（六）PAGE921PAGE8PAGE8課題禮儀文書寫作（六）課時(shí)2課時(shí)（90min）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：了解賀信的含義、作用和種類，以及寫作的注意事項(xiàng)掌握賀信的寫法與格式了解聘書的含義和作用，以及寫作的注意事項(xiàng)掌握聘書的寫法與格式素質(zhì)目標(biāo)：弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，自覺提升個(gè)人禮儀修養(yǎng)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：賀信的含義、作用和種類，聘書的含義和作用教學(xué)難點(diǎn)：賀信與聘書的寫法與格式教學(xué)方法講授法，討論法、啟發(fā)式教學(xué)法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計(jì)考勤（2min）→案例導(dǎo)入（5min）→傳授新知（20min）→探索訓(xùn)練（18min）案例導(dǎo)入（5min）→傳授新知（18min）→探索訓(xùn)練（17min）→課堂小結(jié)（3min）→作業(yè)布置（2min）教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計(jì)意圖第一節(jié)課考勤（2min）【教師】使用文旌課堂APP進(jìn)行簽到【學(xué)生】按照老師要求簽到培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況案例導(dǎo)入（5min）【教師】展示一篇賀信（詳見教材），并提出問題賀信屬于什么應(yīng)用文？如何寫作呢？【學(xué)生】聆聽、思考、舉手回答通過案例導(dǎo)入的方法，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳授新知（20min）【教師】總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，導(dǎo)入本節(jié)課課題：掌握賀信與賀電的結(jié)構(gòu)與寫法一、賀信的含義和作用賀信是向取得重大成績(jī)，作出突出貢獻(xiàn)的單位、集體或個(gè)人表示祝賀，或者對(duì)重要的慶典、會(huì)議、壽辰表示祝賀的專用文書。賀信具有增進(jìn)友誼、緩解矛盾、加強(qiáng)交流與合作的作用。二、賀信、賀電與賀詞的區(qū)別【課堂互動(dòng)】教師提出問題：“賀信、賀電與賀詞這三者有什么區(qū)別？”，并隨機(jī)邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行回答【學(xué)生】聆聽、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，講解賀信、賀電與賀詞的區(qū)別賀信、賀電與賀詞的含義和作用是一樣的，但在使用時(shí)是有區(qū)別的。賀詞一般是在隆重的集會(huì)上，當(dāng)著受祝賀者的面宣讀。如果距離較遠(yuǎn)，則用賀信。如果要表示慎重，而且要快，則用賀電。三、賀信的種類（1）人物類。針對(duì)某人壽辰、新婚、升遷或取得突出成績(jī)的祝賀。（2）會(huì)議類。針對(duì)各種大型的、具有重大影響力的會(huì)議或者講座的賀信。（3）事業(yè)類。針對(duì)開業(yè)典禮、周年紀(jì)念、奠基典禮等的賀信。四、賀信的寫法和格式賀信通常由標(biāo)題、稱謂、正文和落款四部分組成。【多媒體】教師展示“賀信的結(jié)構(gòu)模板”（詳見教材），幫助學(xué)生了解賀信的結(jié)構(gòu)（一）標(biāo)題賀信的標(biāo)題一般由文種名稱單獨(dú)構(gòu)成，第一行居中寫“賀信”兩個(gè)字。（二）稱謂標(biāo)題下，左側(cè)頂格寫被祝賀單位名稱或人員姓名，后加冒號(hào)。（三）正文賀信的正文一般包括以下四部分：（1）直陳賀詞。開門見山地向?qū)Ψ降南矐c之事表示祝賀，簡(jiǎn)要說(shuō)明對(duì)方取得成績(jī)的大背景或意義。這部分作為賀信的開頭，經(jīng)常會(huì)使用一些習(xí)慣性用語(yǔ)，如“欣聞……，謹(jǐn)此向你們表示誠(chéng)摯的祝賀?！保?）頌揚(yáng)成績(jī)。概括對(duì)方取得的成績(jī)，分析取得成功的主客觀原因。這是賀信的原因部分，也是賀信的中心部分。（3）表達(dá)祝愿。真誠(chéng)地表達(dá)自己的祝福和美好愿望或表示虛心學(xué)習(xí)。（4）結(jié)語(yǔ)。賀信的結(jié)語(yǔ)一般是表示祝?；蜃Ｔ傅脑?，如“此致敬禮”“祝取得更大勝利”“敬祝身體健康”等。（四）落款正文右下方寫上發(fā)文單位名稱或個(gè)人姓名及成文日期。如果發(fā)文者是單位，還可加蓋公章?！就卣归喿x】組織學(xué)生閱讀“中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平致甲骨文發(fā)現(xiàn)和研究120周年的賀信”（詳見教材），了解賀信的結(jié)構(gòu)與寫法【學(xué)生】閱讀、思考、理解五、賀信寫作注意事項(xiàng)（一）內(nèi)容真實(shí)，評(píng)價(jià)恰當(dāng)賀信的內(nèi)容要真實(shí)可靠，不可夸張、虛構(gòu)。評(píng)價(jià)要誠(chéng)懇、恰如其分，不可空喊口號(hào)，避免套話、空話。（二）語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，辭藻精練賀信篇幅一般比較短小，語(yǔ)言要做到精練、簡(jiǎn)明、不雕琢，不堆砌辭藻。（三）感情飽滿，熱情洋溢賀信要表達(dá)真誠(chéng)的祝福和愿望，所以要寫得感情飽滿，充滿熱情，可采用抒情手法。【例文感知】教師展示“中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平致中國(guó)女排奪得2019年女排世界杯冠軍的賀電”（詳見教材），并對(duì)其進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：這篇賀電指明了祝賀對(duì)象、祝賀事由，簡(jiǎn)要分析了祝賀對(duì)象取得成功的原因，最后表達(dá)了發(fā)文者的美好祝愿。其語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，感情飽滿，極富感染力?！緦W(xué)生】觀看、聆聽、感知、理解【學(xué)生】聆聽、理解、記錄通過理論講解、舉例、提問等教學(xué)方式，讓學(xué)生了解賀信與賀電的相關(guān)知識(shí)探索訓(xùn)練（18min）【教師】組織學(xué)生撰寫一封賀信2019年8月27日，第45屆世界技能大賽在俄羅斯喀山市閉幕。黃山職業(yè)技術(shù)學(xué)院的鄭權(quán)代表中國(guó)參賽并奪得建筑石雕項(xiàng)目金牌。請(qǐng)同學(xué)們寫一封賀信，祝賀鄭權(quán)取得的好成績(jī)。【學(xué)生】構(gòu)思、撰寫【教師】巡堂輔導(dǎo)通過探索訓(xùn)練，加深學(xué)生對(duì)賀信的認(rèn)識(shí)和理解第二節(jié)課案例導(dǎo)入（5min）【教師】展示一封聘書（詳見教材），并提出問題聘書屬于什么應(yīng)用文？如何寫作呢？【學(xué)生】思考、舉手回答通過案例導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳授新知（18min）【教師】通過學(xué)生的發(fā)言，引入新的課題：掌握聘書的結(jié)構(gòu)與寫法一、聘書的含義和作用【課堂互動(dòng)】教師提出問題：“簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你對(duì)聘書的理解?！保㈦S機(jī)邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行回答【學(xué)生】聆聽、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，講解聘書的含義與作用聘書又稱聘請(qǐng)書。即聘請(qǐng)他人擔(dān)任某項(xiàng)職務(wù)或從事某項(xiàng)工作時(shí)使用的一種特殊文書。近年來(lái)，聘書的使用率越來(lái)越高，使用范圍也日漸擴(kuò)大。聘書除了表達(dá)聘請(qǐng)單位對(duì)被聘人員的敬重，加強(qiáng)被聘人員的責(zé)任感外，還能起到一種憑據(jù)的作用。二、聘書的結(jié)構(gòu)和寫法聘書通常由標(biāo)題、稱謂、正文和落款四部分組成?！径嗝襟w】教師展示“聘書的結(jié)構(gòu)模板”（詳見教材），幫助學(xué)生了解聘書的結(jié)構(gòu)（一）標(biāo)題第一行正中寫“聘書”或“聘請(qǐng)書”字樣。（二）稱謂開頭頂格寫被聘請(qǐng)者的姓名，有的則在正文中說(shuō)明。（三）正文交代聘請(qǐng)的原因和所聘工作與職務(wù)，有的還要寫明具體要求、工作量、待遇、希望和聘期等。正文之末另起一行空兩格寫“此聘”（特此聘請(qǐng)），以示鄭重，也可用敬祝語(yǔ)結(jié)束。（四）落款文末右下方寫明聘請(qǐng)單位全稱及日期并加蓋公章。三、聘書與請(qǐng)柬的區(qū)別【課堂互動(dòng)】教師提出問題：“聘書與請(qǐng)柬有什么區(qū)別？”，并隨機(jī)邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行回答【學(xué)生】聆聽、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，講解聘書與請(qǐng)柬的區(qū)別請(qǐng)柬又名請(qǐng)?zhí)怯糜谘?qǐng)客人參加會(huì)議或各種活動(dòng)的信件。請(qǐng)柬內(nèi)容單一，發(fā)出者既可是單位或團(tuán)體，也可以是個(gè)人。聘書的功能是邀請(qǐng)、聘請(qǐng)和憑證作用。主客雙方憑借請(qǐng)柬、聘書進(jìn)行交往和工作。這兩種文體的結(jié)構(gòu)基本一樣。一般說(shuō)來(lái)，在舉行重大活動(dòng)而對(duì)方作為客人參加時(shí)，才發(fā)送請(qǐng)柬。平常聚會(huì)或活動(dòng)一般不發(fā)請(qǐng)柬。請(qǐng)柬適用于社交場(chǎng)合，而有些公務(wù)活動(dòng)如現(xiàn)場(chǎng)辦公、法庭審判等，則不宜使用請(qǐng)柬。四、撰寫聘書的注意事項(xiàng)（一）內(nèi)容真實(shí)，書寫整潔美觀首先，必須反復(fù)核實(shí)，認(rèn)真斟酌。其次，分清發(fā)送對(duì)象，以免出錯(cuò)。最后，書寫應(yīng)整潔美觀，并由首長(zhǎng)簽發(fā)。（二）語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，辭藻精練聘書一般要短小精悍，不可篇幅太長(zhǎng)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了、準(zhǔn)確流暢，態(tài)度要謙虛誠(chéng)懇。（三）鄭重嚴(yán)肅，標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范聘書通常是以單位的名義發(fā)出的，因此需要加蓋公章。【例文感知】教師展示“聘書”（詳見教材），并對(duì)其進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：此聘書格式規(guī)范，邏輯清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，符合聘書的寫作規(guī)范?！緦W(xué)生】觀看、聆聽、感知、理解【學(xué)生】聆聽、理解、記錄通過案例分析、理論講解、舉例、提問等教學(xué)方式，讓學(xué)生了解聘書的含義、作用等相關(guān)知識(shí)探索訓(xùn)練（17min）【教師】組織學(xué)生撰寫一封聘書為了增強(qiáng)全校師生的法律意識(shí)，加強(qiáng)校園民主與法制建設(shè)，促使廣大師生自覺遵守法律法規(guī)，并學(xué)會(huì)在受到不法侵害時(shí)用法律武器保護(hù)自己，某校決定聘請(qǐng)某法律專家范××擔(dān)任學(xué)校的法律顧問。步驟：（1）學(xué)生每4～6人為一組，以小組為單位討論如何寫聘書。（2）各組成員根據(jù)討論結(jié)果寫一封聘書?！緦W(xué)生】分組、討論、撰寫、評(píng)選【教師】巡堂輔導(dǎo)、對(duì)每個(gè)小組的活動(dòng)情況作出評(píng)價(jià)通過探索訓(xùn)練，加深學(xué)生對(duì)聘書的認(rèn)識(shí)和理解課堂小結(jié)（3min）【教師】簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn)本節(jié)課學(xué)習(xí)了賀信與聘書的寫法與格式，希望大家在課下多加復(fù)習(xí)，鞏固課上所學(xué)知識(shí)，掌握這兩種應(yīng)用文的寫作方法?！緦W(xué)生】總結(jié)回顧知識(shí)點(diǎn)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，鞏固印象作業(yè)布置（2min）【教師】布置課后作業(yè)（1）根據(jù)下列材料，撰寫一封賀信。XX公司成立三十周年紀(jì)念，請(qǐng)你以公司職員名義代寫一