六年級(jí)下冊(cè)作文教學(xué)漫畫假文盲課件

看漫畫《假文盲》寫文章誰丟的錢?看漫畫《假文盲》寫文章誰丟的錢?1

漫畫是一種具有強(qiáng)烈諷刺性或批評(píng)性的圖畫。畫家從生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征等手法，來諷刺、批評(píng)或表揚(yáng)某些人和事，反映自己對(duì)某個(gè)問題的看法。

漫畫是一種具有強(qiáng)烈諷刺性或批評(píng)性2假文盲是什么意思?為什么要假裝文盲?先來觀察這一副漫畫。假文盲是什么意思?為什么要假裝文盲?先來觀察這一副漫畫。3

1、仔細(xì)觀察：圖上主要有哪些人？他們都在干什么？

2、作者畫這幅漫畫的意圖是什么呢？他要揭露什么？譏諷什么？

3、由這幅漫畫你聯(lián)想到了什么？

1、仔細(xì)觀4用一兩句話概括描述這一幅漫畫。在一個(gè)冬天的早晨，一個(gè)車站的寫有“母子上車處”的專用通道擠占了幾個(gè)高大、年輕力壯的男子，而一位抱著幼子的弱小的母親只能站在母子上車處之外。用一兩句話概括描述這一幅漫畫。在一個(gè)冬天的早晨，一個(gè)車站的寫5（1）站在最前面的那個(gè)人，穿著黃皮大衣，長褲和皮鞋，好似一位有權(quán)威的官員。他微微睜開的眼睛，好似鼠目，連離他僅一拳之隔的牌子都看不見，這視力那是相當(dāng)?shù)摹昂谩蓖郏。?）站在最前面的那個(gè)人，低著頭閉著眼，好象在沉思。（1）站在最前面的那個(gè)人，穿著黃皮大衣，長褲和皮鞋，好似一位6先概括了整個(gè)畫面，再具體描繪了畫面中的人物。損人利己自私自利貪圖個(gè)人安逸不顧他人方便先概括了整個(gè)畫面，再具體描繪了畫面中的人物。損人利己自7

寒冬臘月的一天，車站擠滿了回家過年的人。為了方便，車站還設(shè)置了“母子上車處”?？墒浅鋈艘饬系氖?，這里卻擠滿了一群身強(qiáng)力壯的男人。你看第一個(gè)人，他挺著大肚子，手插進(jìn)口袋里，把目光避過了告示牌，注視著前方的地面，那副傲慢、冷漠的樣子令人感到深深的厭惡；站在他后面的人，身穿上一件綠軍裝，好像在閉目養(yǎng)神又好像是故意裝作看不見；第三個(gè)人更是令人發(fā)指，他仿佛

這些人可真不道德，只顧自己的個(gè)人利益對(duì)他人卻全然不顧?！D月的一天，車站擠滿了回家過年的人。8是仗著自己的身材矮小，看不清牌子上的字，竟心安理得地站在那兒；而最后面的那個(gè)男人戴著口罩，望著遠(yuǎn)處像在想心事。而在“母子上車處”的牌子下倚靠著一對(duì)身材柔弱的母女，她們的衣衫極其單薄，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，那母親的眼中流露出無奈的神情，則孩子呢？也用一雙水靈靈的眼睛看著那些“假文盲”小嘴噘著，好像想說些什么。是仗著自己的身材矮小，看不清牌子上的字，竟心安理得地站在那兒9

現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，這種現(xiàn)象真不少見：在草坪上掛著“請(qǐng)勿踐踏草坪”的字樣，仍有不少人在草坪上隨便行走；公共場(chǎng)所寫著“請(qǐng)勿吸煙”、“請(qǐng)勿隨地吐痰”，還是有人違規(guī)；在清澈的湖水邊明明立了個(gè)牌子寫著“不準(zhǔn)亂丟垃圾到湖里”，仍然有人丟垃圾；公共汽車上寫著：“請(qǐng)給老弱病殘讓座”，又有幾現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，這種現(xiàn)象真不少見：在草坪上掛10個(gè)人做到？......難道他們都是文盲，都不認(rèn)識(shí)字嗎？正如人們說的“人如果沒有道德，徒有文化有什么用？”人們之所以會(huì)變成這樣，就是因?yàn)樗麄冏运阶岳?，為了方便，不顧及他人感受。生活中的“文盲”?shù)不勝數(shù)，難道做文明人就這么難嗎？讓我們一起做個(gè)文明，不圖私利的人吧！讓社會(huì)上的“文盲”少一些！讓我們的世界開滿文明之花！個(gè)人做到？......難道他們都是文盲，都不認(rèn)識(shí)字嗎？正如人11在人滿為患的公共汽車上，不少年青力壯的穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈谧簧希麄兊纳砼?，卻站著白發(fā)蒼蒼的老人，但是他們卻沒有一絲讓座的表現(xiàn)，在他們的座位上“老弱病殘專座”的提示清清楚楚，他們卻熟視無睹。社會(huì)現(xiàn)象……在人滿為患的公共汽車上，不少年青力壯的穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈谧簧希?2個(gè)人素質(zhì)低下，公德意識(shí)太差，人們對(duì)于這些現(xiàn)象或者事不關(guān)己，高高掛起，或者敢怒不敢言。社會(huì)上這樣的現(xiàn)象屢禁不止，這是為什么呢？個(gè)人素質(zhì)低下，公德意識(shí)太差，人們對(duì)于這些現(xiàn)象或者事不關(guān)己，高13貼士一：漫畫習(xí)作與一般看圖習(xí)作不同，寫作重點(diǎn)不是畫面內(nèi)容，而是自己對(duì)漫畫的看法和想法，要找到漫畫的生活原型，聯(lián)系實(shí)際談看法、感受、建議。貼士二：選好寫作角度（如寫《假文盲》，可以同情母子，也可以譴責(zé)四人，可以表達(dá)憤慨，也可以疾聲呼吁，可以為人支招，也可以躬身反省……），自由表達(dá)，怎么想怎么寫，注意表達(dá)真情實(shí)感和獨(dú)特感受，力爭(zhēng)寫出個(gè)性。貼士三：要寫好這篇作文，要先把畫面上的內(nèi)容生動(dòng)地描述出來，接著把作者的觀點(diǎn)（也就是文章的中心）揭示出來，然后聯(lián)系生活實(shí)際，重點(diǎn)寫出自己的想法和感受。貼士四：題目是文章的眼睛，別忘了給這篇作文起個(gè)好題。貼士一：漫畫習(xí)作與一般看圖習(xí)作不同，寫作重點(diǎn)不是畫面內(nèi)容，而14愿假文盲現(xiàn)象銷聲匿跡

——看《假文盲》有感要杜絕假文盲現(xiàn)象

——看《假文盲》有感與假文盲行為告別

——看《假文盲》有感《假文盲，真自私》《不做假文盲》《母子上車處的男人們》……愿假文盲現(xiàn)象銷聲匿跡15預(yù)設(shè)存在問題：將畫面內(nèi)容作為寫作重點(diǎn)，看法、想法卻被一筆帶過。（編故事式）評(píng)改方法或建議：重溫題意，弄清漫畫與故事性圖畫，評(píng)漫畫習(xí)作與一般看圖習(xí)作的區(qū)別，將自己的看法、想法作為重點(diǎn)來寫。預(yù)設(shè)存在問題：看法、想法過于淺顯、空洞，未能聯(lián)系實(shí)例，缺乏真情實(shí)感。（純口號(hào)式）評(píng)改方法或建議：生生互動(dòng)，找出一系列漫畫所反映的現(xiàn)實(shí)原型，聯(lián)系實(shí)例來談感受。預(yù)設(shè)存在問題：曲解或誤解漫畫寓意。評(píng)改方法或建議：重新品讀漫畫，以小組討論或辯論形式解決爭(zhēng)議。預(yù)設(shè)存在問題：常見語病及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤。評(píng)改方法或建議：自改、互改。預(yù)設(shè)存在問題：將畫面內(nèi)容作為寫作重點(diǎn)，看法、想法卻被一筆帶過16（1）描寫環(huán)境法。如：在一個(gè)寒冷的冬天，天空陰沉沉的，寒風(fēng)呼嘯，一位婦女和一個(gè)嬰兒著急回家，來到汽車站……開頭參考：（2）開門見山法。如：今天，我在語文書上看到一幅漫畫，名為《假文盲》深受啟發(fā)！在某個(gè)公共汽車站點(diǎn)上，那里立著一個(gè)醒目的牌子，牌子上那五個(gè)鮮紅的大字：“母子上車處”格外引人注目。（3）議論開頭法：如：漫畫給我的印象向來是令人開懷大笑的，可這幅漫畫卻能引人深思……（1）描寫環(huán)境法。如：開頭參考：（2）開門見山法。如：（3）17（1）抒發(fā)議論法。如：假文盲，醒醒吧！讓我們攜手創(chuàng)建愛心，讓那些貧困、弱小的人們得到關(guān)愛，讓我們所有的人手拉手、獻(xiàn)愛心，讓整個(gè)世界少一份兒憂愁多一份兒歡聲笑語吧?。?）名言升華法。如：這一幅漫畫，讓想起一句簡(jiǎn)單而又賦有含義的話：“有一種財(cái)富叫精神，有一種高貴叫文明。”就讓這些不良的社會(huì)風(fēng)氣永遠(yuǎn)消失吧?。?）總結(jié)點(diǎn)題法。如：我想：生活中那些假文盲看到這幅漫畫，一定會(huì)臉紅的所以，我希望我們每個(gè)人都要嚴(yán)以律己，從我做起，從小事做起，樹立一個(gè)良好的公眾形象。不要等別人指出你的不對(duì)。結(jié)尾的方法：（1）抒發(fā)議論法。如：（3）名言升華法。如：（2）總結(jié)點(diǎn)題法18

習(xí)作要求這幅《假文盲》，你能不能體會(huì)到畫家的用意呢？把這幅漫畫的圖意以及你的想法寫下來，題目自定。習(xí)作要求19范文一：漫畫是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默性的圖畫。每次看完后，我都忍不住會(huì)捧腹大笑起來。而今天看了這幅華君武爺爺?shù)摹都傥拿ぁ泛?，自己卻無論如何也笑不出來，不禁掩卷沉思。

范文一：漫畫是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默性的圖畫。每次看完后20在一個(gè)寒冷的冬天，停車站“母子上車處”的招牌下，站著四個(gè)衣冠楚楚的男人，而在離招牌不遠(yuǎn)的角落里，卻站著一對(duì)母子，那個(gè)母親像是個(gè)農(nóng)村婦女，衣著單薄，頭頂一條圍巾，抱著一個(gè)幼小的嬰兒，弱不禁風(fēng)的身體凍得瑟瑟發(fā)抖，用膽怯而無可奈何（或驚訝和憤怒）的目光張望著那四個(gè)五大三粗的男人們。而擠占了“母子上車處”的那四個(gè)男人卻保持著他們?cè)械睦淠疇顟B(tài)，心安理得地站著，一點(diǎn)兒要退讓的意思都沒有。在一個(gè)寒冷的冬天，停車站“母子上車處”的招牌下，站著四個(gè)衣冠21明明是“母子上車處”，為什么真正站在旁邊的卻是一幫男人們，難道他們不認(rèn)識(shí)上面那醒目五個(gè)大字嗎？不是的，他們只是為了提前上車，為了搶先坐個(gè)座位，為了早點(diǎn)吃上香噴噴的飯菜，裝作一回假文盲，他們是沒有愛心的文盲，是沒有公德的文盲！他們裝作看不見。他們的心卻看得見！黑的徹底，黑的空洞！明明是“母子上車處”，為什么真正站在旁邊的卻是一幫男人們，難22瞧，第一個(gè)男人雙手插兜，眼睛望著前方，一幅文質(zhì)彬彬的樣子，好像在思考什么的；第二個(gè)男人頭戴棉帽，穿著棉大衣，正在閉目養(yǎng)神，看起來像是個(gè)軍人；第三個(gè)男人戴著一頂剛剛遮住腦門的帽子，穿著鼓襄的羽絨服，小眼睛躲避似的瞅著下面；第四個(gè)男人戴著口罩，身穿著長風(fēng)衣，看上去似乎是個(gè)醫(yī)生。瞧，第一個(gè)男人雙手插兜，眼睛望著前方，一幅文質(zhì)彬彬的樣子，好23古人云："勿以善小而不為，勿以惡小而為之。"改變生活，就要從身邊的每一件小事出發(fā)，提高自身素質(zhì)，讓“文明之花”處處開放，使整個(gè)世界變成美好的人間！古人云："勿以善小而不為，勿以惡小而為之。"改變生活，就要從24范文二：假文盲今天我們上作文課的時(shí)候，看了著名漫畫家華君武的一幅漫畫——《假文盲》。這幅漫畫的的內(nèi)容是：在一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬天，幾個(gè)穿得厚厚實(shí)實(shí)的年輕人“規(guī)規(guī)矩矩”站在“母子上車處”通道上，累卻將一名抱著嬰兒、衣著單薄的婦女?dāng)D在一旁?！澳缸由宪囂帯边@幾個(gè)字十分醒目，而他們卻對(duì)這些字視而不見，對(duì)通道外面抱著嬰兒的婦女無動(dòng)于衷。

交代看了什么漫畫漫畫的內(nèi)容由漫畫產(chǎn)生的感想和感悟范文二：假文盲交代看了什么漫畫25這些不為人民群眾著想的“假文盲”其實(shí)就是“真文盲”。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中也有許多這樣的“假文盲”。比如說，在火車站的母嬰侯車處經(jīng)常見不到母嬰們的身影，而是一些身強(qiáng)力壯的大男人們?cè)谀抢?/p>