天津市2021-2022學(xué)年高一語文上學(xué)期期中質(zhì)量監(jiān)測試題

Page15天津市2021-2022學(xué)年高一語文上學(xué)期期中質(zhì)量監(jiān)測試題滿分：150分考試時(shí)長：120分鐘一、（每小題3分，共18分）完成下面1-6題曹雪芹出生于書香門第之家，早年在南京江寧織造府親歷了一段富貴榮華的生活，不能不說這為他日后創(chuàng)作《紅樓夢》奠定了基礎(chǔ)。后來遭遇變故生活貧困，過起了________的生活。在歷史上曹雪芹并不出名，對(duì)于像曹雪芹這樣以一部作品________的人物來說，（）畢竟，幾乎所有的人都是先知道《紅樓夢》，后認(rèn)識(shí)曹雪芹。曹雪芹為大觀園中的女孩子們寫了不少詩和判詞，其中大都預(yù)示了她們悲慘的命運(yùn)，對(duì)于喜愛《紅樓夢》的讀者而言，有時(shí)真有點(diǎn)________?？墒钱?dāng)前《紅樓夢》在社會(huì)人群中的閱讀狀況令人堪憂，一項(xiàng)調(diào)查顯示，《紅樓夢》近年來坐上了讀者推薦的“死活讀不下去排行榜”第一把交椅?！都t樓夢》面世以后，曾有過幾次集中的被“圍觀”熱潮，與之相伴的學(xué)術(shù)、藝術(shù)爭論也不斷出現(xiàn)。20世紀(jì)80年代，87版電視劇《紅樓夢》借助剛剛火熱的電視，紅遍了整個(gè)中國。在當(dāng)前某個(gè)普通事件常常也能________流行起來的年代，作為經(jīng)典的《紅樓夢》遭冷遇、不流行、難讀，只能說“是不為也，非不能也”。1.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.一無所有聞名于世不堪卒讀莫名其妙B.家徒四壁聞名于世不忍卒讀莫名其妙C.家徒四壁聞名遐邇不堪卒讀神乎其神D.一無所有聞名遐邇不忍卒讀神乎其神2.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.無疑讓《紅樓夢》這部作品更加廣泛而深入地被閱讀，才是今天對(duì)其最好的紀(jì)念方式。B.人們廣泛而深入地閱讀《紅樓夢》，無疑是今天對(duì)曹雪芹最好的紀(jì)念方式之一。C.《紅樓夢》在今天被更加廣泛而深入地閱讀，是紀(jì)念曹雪芹最好的方式之一。D.今天對(duì)其最好的紀(jì)念方式，無疑就是讓《紅樓夢》這部作品更加廣泛而深入地被閱讀?！敬鸢浮?.B2.D【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括成語）的能力?！凹彝剿谋凇?，家里只有四面的墻壁。形容十分貧困?！耙粺o所有”，什么也沒有。指錢財(cái)，也指成績、知識(shí)。此處語意指“曹雪芹過起了家里只有四面的墻壁的生活”，故填“家徒四壁”，較之“一無所有”更形象生動(dòng)，且“一無所有”過于絕對(duì)；“聞名于世”，全世界都知道，無人不知無人不曉。形容非常著名?！奥劽谶儭?，形容名聲很大，主要指遠(yuǎn)近聞名。由語境“畢竟，幾乎所有的人都是先知道《紅樓夢》，后認(rèn)識(shí)曹雪芹”分析可知，此處語意指“全世界都知道，無人不知無人不曉。形容非常著名”，故應(yīng)填“聞名于世”；“不忍卒讀”，常用以形容文章內(nèi)容悲慘動(dòng)人，褒義詞?！安豢白渥x”，指文章粗劣，使人不肯讀下去，貶義詞。根據(jù)語境“其中大都預(yù)示了她們悲慘的命運(yùn)”可知，此處語意強(qiáng)調(diào)“悲慘動(dòng)人”，故應(yīng)填“不忍卒讀”；“莫名其妙”，沒有人能說明它的奧妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。“神乎其神”，神秘奇妙到了極點(diǎn)。此處語意強(qiáng)調(diào)使人感到奇怪和不明白，故應(yīng)填“莫名其妙”。故選B。【2題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。前語境重點(diǎn)是說“曹雪芹”這個(gè)人物，所以所填內(nèi)容應(yīng)照應(yīng)上文，先說作者的情況，而AC均以“《紅樓夢》”這部作品為陳述重點(diǎn)，由此排除AC；B．以“人們”為主語，話題轉(zhuǎn)換，銜接不緊，排除。D．“今天對(duì)其最好的紀(jì)念方式”中的“其”恰好指代上文“曹雪芹”，銜接緊密。故選D。3.下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的敘述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.后人沿襲唐人說法，把唐以前的樂府民歌、文人詩以及唐以后文人仿照它的體式而寫的詩歌，統(tǒng)稱為“古體詩”?！秹粲翁炖岩髁魟e》《琵琶行》《歸園田居》都是古體詩。B.詞興于中唐，發(fā)展于五代，極盛于宋代，形成了豪放派、婉約派兩個(gè)主要流派。李清照，號(hào)易安居士，宋代女詞人。李清照生于南北宋過渡時(shí)期，南渡以后詞風(fēng)由明麗而變?yōu)槠嗲濉！奥暵暵笔窃~牌名，為李清照早期創(chuàng)作。C.因詩風(fēng)沉郁頓挫，憂國憂民，杜甫的詩被稱為“詩史”。他的詩以古體、律詩見長，風(fēng)格多樣，“沉郁頓挫”四字準(zhǔn)確地概括出他的作品風(fēng)格。D.陶淵明，東晉著名詩人、辭賦家，字元亮，自號(hào)“五柳先生”，私謚靖節(jié)，世稱靖節(jié)先生。他被譽(yù)為“隱逸詩人之宗”“田園詩派之鼻祖”?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。B.“‘聲聲慢’……早期創(chuàng)作”錯(cuò)誤，“聲聲慢”為李清照晚期創(chuàng)作。此詞通過描寫殘秋所見、所聞、所感，抒發(fā)自己因國破家亡、天涯淪落而產(chǎn)生的孤寂落寞、悲涼愁苦的情感。故選B。4.下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的敘述，錯(cuò)誤的—項(xiàng)是（）A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，共收入從西周初期到春秋中葉約五百年間的詩歌300篇，有“詩三百”之稱?！对娊?jīng)》被漢代儒家奉為經(jīng)典，列為“五經(jīng)”之首。B.建安為漢獻(xiàn)帝年號(hào)，這一時(shí)代的作家以曹操父子三人為代表，他們的作品以風(fēng)格遒勁而著稱，具有慷慨悲涼的陽剛之氣，即人們所說的“建安風(fēng)骨”。C.歌行體，是我國古代的一種詩歌體裁，又稱古詩、古風(fēng)。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式常采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。D.李白是浪漫主義的“詩仙”，杜甫是現(xiàn)實(shí)主義的“詩圣”，白居易也是一位偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，他的詩語言平易，更加通俗易懂。【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。A.“共收入從西周初期到春秋中葉約五百年間的詩歌300篇”中“300篇”錯(cuò)誤，應(yīng)該是“305篇”。故選A。5.下列詩句中加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.枉用相存存：問候、探望B.山不厭高厭：滿足C.煙濤微茫信難求信：確實(shí)，實(shí)在D.予左遷江州司馬左遷：升官、升職【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。D．句意：我被貶為九江郡司馬。左遷：貶官，降職。故選D。6.下列句子使用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的是（）A.譬如朝露，去日苦多B.誤落塵網(wǎng)中C.何以解憂，唯有杜康D.卷起千堆雪【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。A.運(yùn)用比喻手法，把“逝去的年華”比作“朝露”。B．運(yùn)用比喻手法，把“官場”比作“塵網(wǎng)”。C．運(yùn)用借代手法，用“杜康”代指“酒”。D．運(yùn)用比喻手法，把“撲打到岸上的雪白的浪花”比作“雪”。故選C。二、論述類文本閱讀（每小題3分，共9分）閱讀下面的文字，完成各題。在傳統(tǒng)意義上的純粹的、嚴(yán)肅的文學(xué)走向衰微的時(shí)候，我們驚奇地在各種非文學(xué)的領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)了文學(xué)。它的身影已開始更多地出現(xiàn)在攝影、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)短信之中。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、攝影文學(xué)、短信文學(xué)等的出現(xiàn)，再加上此前的電影文學(xué)、電視散文等，這些都明白無誤地告訴我們：文學(xué)借助于現(xiàn)代科技媒介走向了泛化。然而，對(duì)于文學(xué)的泛化，有人視之為洪水猛獸，大力進(jìn)行圍追堵截；有人視之為畏途，猶豫徘徊而不敢越雷池半步。其實(shí)，這些都大可不必，縱觀文學(xué)發(fā)展的歷史我們便可看到，文學(xué)的泛化是文學(xué)發(fā)展中的常見現(xiàn)象。文學(xué)是一門藝術(shù)，是表現(xiàn)人類審美屬性的語言藝術(shù)，包括詩歌、小說、散文、劇本等文類。在文學(xué)的發(fā)展過程中，文學(xué)的內(nèi)容遵循著審美的要求，不斷地向人生領(lǐng)域的廣度和深度拓展，從發(fā)展變化的社會(huì)生活中，從多種多樣的社會(huì)關(guān)系和社會(huì)實(shí)踐中，尋找、發(fā)現(xiàn)和捕捉新的審美對(duì)象，從而形成了文學(xué)內(nèi)容的開放性和變異性。文學(xué)的審美屬性使其始終都在尋找和表現(xiàn)新的對(duì)象和內(nèi)容，這就需要與之相適應(yīng)的新的文學(xué)形式為其新的載體。舊的文學(xué)樣式因成熟而相對(duì)僵化，它會(huì)使文學(xué)對(duì)新的審美對(duì)象和內(nèi)容的表達(dá)滯后。所以任何一種新的文學(xué)形態(tài)向被傳統(tǒng)的審美觀念視為非審美領(lǐng)域的方向的開拓，用發(fā)展的眼光看，都預(yù)示著一種新的文學(xué)樣式、類型的開始。但是，文學(xué)的泛化一般是指文學(xué)借助于其他媒介或形式來表現(xiàn)其審美屬性的現(xiàn)象。審美屬性是文學(xué)的基本含義，凡是不具備審美屬性的都不能稱為文學(xué)。因此，我們還得把文學(xué)的泛化與文學(xué)審美屬性的弱化，甚至是去審美屬性的非文學(xué)化區(qū)別開來。有人說，當(dāng)前的文學(xué)走向了泛化，其理由便是文學(xué)的精神資源和思想穿透力貧乏，對(duì)人性的關(guān)注趨于淡化，很多閑適的、無關(guān)痛癢的文字充斥于各種文學(xué)期刊。然而，這些現(xiàn)象不能稱為文學(xué)的泛化，只能說是某個(gè)時(shí)期某些文學(xué)作品的審美屬性的弱化，也就是說這些作品不是這個(gè)時(shí)代的優(yōu)秀作品。還有那些所謂的廣告文學(xué)，它們雖然有時(shí)也有曲折的情節(jié)，而且引人入勝，但它們是不能被稱為文學(xué)的。文學(xué)中的審美不帶有直接的功利目的，它具有無功利性，即審美并不尋求直接的實(shí)際利益的滿足。也就是說，在文學(xué)活動(dòng)中，無論是作家還是讀者，在創(chuàng)作或欣賞的時(shí)候都沒有直接的實(shí)際目的，并不企求直接得到現(xiàn)實(shí)利益。但所謂的廣告文學(xué)不是這樣，它有直接的現(xiàn)實(shí)功利性，其所有的敘述和描寫都是為了宣傳和推銷其產(chǎn)品，文學(xué)在這兒只不過是一種工具。廣告利用文學(xué)的想象和描寫來達(dá)到更好的宣傳效果，它本質(zhì)上是對(duì)文學(xué)的去審美屬性化，利用的不過是文學(xué)的外殼，因此，所謂的廣告文學(xué)的出現(xiàn)，是不能歸為文學(xué)的泛化之列的。相反，無論是攝影文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)還是短信文學(xué)，它們中的優(yōu)秀作品都會(huì)呈現(xiàn)出一個(gè)審美形象的世界，都會(huì)蘊(yùn)涵著特殊而無限的意味。無論時(shí)代怎樣變，無論文學(xué)借以棲身的媒介怎樣變，文學(xué)總有一點(diǎn)不會(huì)變，那就是它的審美內(nèi)核不會(huì)變。擁抱了審美，那才是真正擁抱了文學(xué)。7.下列說法，屬于對(duì)“文學(xué)的泛化”的含義的正確理解的一項(xiàng)是（）A.它是指在傳統(tǒng)意義上的純粹的、嚴(yán)肅的文學(xué)走向衰微時(shí)而出現(xiàn)的攝影文學(xué)。B.其中的優(yōu)秀作品都會(huì)呈現(xiàn)出一個(gè)審美形象的世界，都會(huì)蘊(yùn)涵著特殊而無限的意味。C.它一般是指文學(xué)借助于其他媒介或形式來表現(xiàn)其審美屬性的現(xiàn)象。D.它是表現(xiàn)人類審美屬性的語言藝術(shù)，包括詩歌、小說、散文、劇本等文類。8.根據(jù)文意，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.文學(xué)內(nèi)容遵循著審美的要求，不斷地向人生領(lǐng)域的廣度和深度拓展，從而形成了文學(xué)內(nèi)容的開放性和變異性。B.當(dāng)前有很多閑適的、無關(guān)痛癢的文字充斥于各種文學(xué)期刊，這是文學(xué)的泛化的表現(xiàn)。C.文學(xué)的泛化與文學(xué)審美屬性的弱化、去審美屬性的非文學(xué)化都有區(qū)別。D.審美屬性是文學(xué)的基本含義，凡是不具備審美屬性的都不能稱為文學(xué)。9.下列關(guān)于文章內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、攝影文學(xué)、短信文學(xué)及電影文學(xué)等的出現(xiàn)，表明文學(xué)借助現(xiàn)代科技媒介走向了泛化。B.無論是作家還是讀者，在文學(xué)活動(dòng)中都沒有直接的實(shí)際目的，不企求直接得到現(xiàn)實(shí)利益。C.廣告文學(xué)有直接的現(xiàn)實(shí)功利性，文學(xué)只不過是一種工具，因此，廣告文學(xué)的出現(xiàn)，是不能歸為文學(xué)泛化之列的。D.無論是攝影文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)還是短信文學(xué)，它們都會(huì)呈現(xiàn)出一個(gè)審美形象的世界，都會(huì)蘊(yùn)涵著特殊而無限的意味。【答案】7.C8.B9.D【解析】【分析】試題分析：【7題詳解】A項(xiàng)，說法片面，“攝影文學(xué)”僅是文學(xué)的泛化的表現(xiàn)之一；B項(xiàng)，表述雖正確，但不是“文學(xué)的泛化”的含義；D項(xiàng)，說的是“文學(xué)”。試題分析：【8題詳解】由原文第四自然段中“這些現(xiàn)象不能稱為文化的泛化，只能說是某個(gè)時(shí)期某些文學(xué)作品的審美屬性的弱化”可知，該項(xiàng)錯(cuò)。試題分析：【9題詳解】原文是“它們中的優(yōu)秀作品都會(huì)……意味”三、文言文閱讀，每小題3分。（每小題3分，共12分）問說劉開君子之學(xué)必好問。問與學(xué)，相輔而行者也。非學(xué)無以致疑，非問無以廣識(shí)。好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也。理明矣，而或不達(dá)于事，識(shí)其大矣，而或不知其細(xì)，舍問，其奚決焉？賢于己者，問焉以破其疑，所謂就有道而正也。不如己者，問焉以求一得，所謂以能問于不能，以多問于寡也。等于己者，問焉以資切磋，所謂交相問難，審問而明辨之也。古之人虛中樂善，不擇事而問焉，不擇人而問焉，取其有益于身而已。是故狂夫之言，圣人擇之，芻蕘之微，先民詢之，舜以天子而詢于匹夫，以大知而察及邇言，非茍為謙，誠取善之弘也。是己而非人，俗之同病。學(xué)有未達(dá)，強(qiáng)以為知，理有未安，妄以臆度，如是，則終身幾無可問之事。賢于己者，忌之而不愿問焉；不如己者，輕之而不屑問焉；等于己者，狎之而不甘問焉。如是，則天下幾無可問之人。人不足服矣，事無可疑矣，此唯師心自用耳。夫自用，其小者也；自知其陋而謹(jǐn)護(hù)其失，寧使學(xué)終不進(jìn)，不欲虛以下人，此為害于心術(shù)者大，而蹈之者常十之八九。且夫不好問者由心不能虛也心之不虛由好學(xué)之不誠也亦非不潛心專力之故其學(xué)非古人之學(xué)其好亦非古人之好也不能問宜也智者千慮，必有一失。圣人所不知，未必不為愚人之所知也；愚人之所能，未必非圣人之所不能也。理無專在，而學(xué)無止境也，然則問可少耶？《周禮》，外朝以詢?nèi)f民，國之政事尚問及庶人，是故貴可以問賤，賢可以問不肖，而老可以問幼，唯道之所成而已矣?？孜淖硬粣u下問，夫子賢之。古人以問為美德，而并不見其有可恥也，后之君子反爭以問為恥，然則古人所深恥者，后世且行之而不以為恥者多矣，悲夫！10.下列加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.非問無以廣識(shí)廣：廣闊B.所謂交相問難難：詰問C.以大知而察及邇言知：同“智”，智慧D.夫子賢之賢：意動(dòng)，認(rèn)為……有才能11.下列句子中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.①好學(xué)而不勤問②永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章B.①古人以問為美德②忽魂悸以魄動(dòng)C.①舜以天子而詢于匹夫②嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才D.①君子之學(xué)必好問②因?yàn)殚L句，歌以贈(zèng)之12.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.且夫/不好問者由心不能虛也/心之不虛由好學(xué)之不誠也/亦非不潛心專力之/故其學(xué)非古人之學(xué)/其好亦非古人之好也/不能問宜也B.且夫不好問者/由心不能虛也/心之不虛/由好學(xué)之不誠也/亦非不潛心專力之故/其學(xué)非古人之學(xué)/其好亦非古人之好也/不能問宜也C.且夫/不好問者由心不能虛也/心之不虛/由好學(xué)之不誠也/亦非不潛心專力之故/其學(xué)非古人之學(xué)/其好亦非古人之好也/不能問宜也D.且夫不好問者/由心不能虛也/心之不虛由好學(xué)之不誠也/亦非不潛心/專力之故其學(xué)/非古人之學(xué)其好/亦非古人之好也/不能問宜也13.下列敘述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.“君子之學(xué)必好問”是全文的中心論點(diǎn)，它至少有兩層含義：一是治學(xué)者不能缺少問，二是學(xué)與問有著十分密切的關(guān)系。B.作者舉孔子、舜等古人的例子，是用來說明“問”是古圣先賢的美德的。C.作者認(rèn)為今人不好問的原因是今人所學(xué)的并不是“古人之學(xué)”，所喜愛的也不是“古人之好”。D.本文無論在命題、立意、論證方法或語言風(fēng)格上都可以看出有韓愈《師說》的影子，因而有明顯的抄襲的痕跡。14.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）賢于己者，忌之而不愿問焉；不如己者，輕之而不屑問焉。（2）是故貴可以問賤，賢可以問不肖，而老可以問幼，唯道之所成而已矣?！敬鸢浮?0.A11.C12.B13.D14.（1）（對(duì)）比自己道德才能高的人，（就）妒忌他，不愿意向他問，（對(duì)）不如自己的人，（就）輕視他，（認(rèn)為）不值得向他問，（2）所以貴人可以問身份低的人，道德才能高的人可以問不成器的人，老人可以問年輕的人，只要學(xué)行方面能有成就便可以了?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。A．句意：不“問”就不能增加知識(shí)。廣：增加。故選A?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A．連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，卻/連詞，表并列，并且。B．介詞，把/連詞，相當(dāng)于“而”，表并列，可不譯。C．兩個(gè)“于”都是介詞，向。D．助詞，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，無意義/代詞，代“琵琶女”。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：而且不喜愛問的人，（是）由于不能虛心；不能虛心（是）由于不誠心實(shí)意喜愛學(xué)習(xí)。也不是不專心用功的緣故，他學(xué)習(xí)的不是古代儒家學(xué)習(xí)的（東西），他喜愛的也不是古代儒家喜愛的（東西），不善于問是理所當(dāng)然的?！扒曳颉睘榘l(fā)語詞，一般不單獨(dú)成句，故不能在其后斷開，排除AC；“由心不能虛也”“由好學(xué)之不誠也”句式結(jié)構(gòu)相同，故應(yīng)在“由好學(xué)之不誠也”前斷開，排除D。故選B。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D．“因而有明顯的抄襲的痕跡”說法錯(cuò)誤，將原文與《師說》相對(duì)比，應(yīng)為模仿。故選D?！?4題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“于”，比；“忌”，妒忌；“輕”，輕視。（2）“是故”，所以；“不肖”，不成器的人；“道”，道德學(xué)問。參考譯文：一個(gè)有見識(shí)的人，他做學(xué)問必然喜歡向別人提問請(qǐng)教?！皢枴焙汀皩W(xué)”是相輔相成地進(jìn)行的，不“學(xué)”就不能提出疑難，不“問”就不能增加知識(shí)。喜愛學(xué)習(xí)卻不多問，不是真的喜愛學(xué)習(xí)的人。道理明白了，可是還不能應(yīng)用于實(shí)際，認(rèn)識(shí)了那些大的（原則、綱領(lǐng)、總體），可是還可能不了解那些細(xì)節(jié)，（對(duì)于這些問題）除了問，怎么能解決問題呢？（對(duì)于）比自己道德才能高的人，向他們問，借以破除那疑問，（這就是孔子）所說的到有道德有學(xué)問的人那里去匡正自己。（對(duì)于）不如自己的人，向他們問，借以求得一點(diǎn)正確的見解，（這就是曾子）所說的以高才能向低才能（的人）問，以道德高知識(shí)多向道德低知識(shí)少（的人）問。（對(duì)）同自己水平相等的人，向他們問，借以共同研究，（這就是《中庸》）所說的互相詰問，詳細(xì)地考察，明確地分辨它。古代的人虛心采納善言善事，不挑選事情地問，不挑選人地問，（只要能）求取那有益于自己修養(yǎng)和學(xué)業(yè)的就可以了。因此，狂妄的普通人的話，圣人（也）采納它，地位低微的樵夫，古圣先王（也）詢問他，舜帝有天子的身份都向平民詢問，以（他們的）大智卻注意到淺近平常的意見，不是偶然的謙虛，實(shí)在是要從多方面聽取有益的意見。認(rèn)為自己對(duì)，別人不對(duì)，（這是）世俗人的共同毛病，學(xué)習(xí)有未貫通（不理解的地方），（卻）偏偏以為理解，（所持的）道理有不穩(wěn)妥（的地方），（卻）胡亂地憑主觀猜測，像這樣，就終生幾乎（都）沒有（什么）可問的事（了）。（對(duì)）比自己道德才能高的人，（就）妒忌他，不愿意向他問，（對(duì)）不如自己的人，（就）輕視他，（認(rèn)為）不值得向他問，（對(duì)）同自己水平相同的人，抱著嬉戲的態(tài)度而不敬重他，不甘愿向他問，像這樣，就天下幾乎沒有可以問的人了。（什么）人（都）不值得佩服了，（什么）事（都）沒有可疑的了，這只是自以為是罷了。自以為是，那錯(cuò)誤還是小的；自己知道自己的淺薄卻嚴(yán)密地掩蓋自己的過錯(cuò)，寧愿讓學(xué)習(xí)最終不進(jìn)步，（也）不愿意虛心向別人請(qǐng)教，這樣危害自己的內(nèi)心修養(yǎng)，（錯(cuò)誤可就）大了，而陷入這（種大錯(cuò)誤）的人常常（占）十分之八九。而且不喜愛問的人，（是）由于不能虛心；不能虛心（是）由于不誠心實(shí)意喜愛學(xué)習(xí)。也不是不專心用功的緣故，他學(xué)習(xí)的不是古代儒家學(xué)習(xí)的（東西），他喜愛的也不是古代儒家喜愛的（東西），不善于問是理所當(dāng)然的。聰明的人考慮一千次，（也）一定會(huì)出現(xiàn)一次錯(cuò)誤。圣人所不了解（的事物），普通的人不一定也不了解；普通的人所能做的，圣人不一定能做。真理不專門存在于某人，學(xué)習(xí)是沒有止境的，那么，“問”可以少得了嗎？《周禮》（說），朝堂之外（要）詢問百姓（對(duì)朝政的意見），國家的大事還問到平民。所以地位高的人可以問身份低的人，道德才能高的人可以問道德才能低的人，老人可以問年輕的人，只要學(xué)行方面能有成就便可以了。孔文子不以向比他低下的人請(qǐng)教為恥辱，孔子認(rèn)為他道德學(xué)問高。古人把“問”作為美德，而并不認(rèn)為它是可恥的，后代的君子反而爭先把“問”當(dāng)作恥辱，那么古人所深深地（感到）羞恥的（事），后代人卻做著而不以為恥的（就）多了，可悲??！第II卷非選擇題（共111分）注意事項(xiàng)：用黑色墨水的鋼筆或簽字筆將答案寫在答題紙上。四、（29分）15.閱讀下面一首宋詞，按要求回答問題鷓鴣天·代人賦①辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花?！咀ⅰ竣龠@首詞作于作者遭彈劾解官歸居時(shí)。②青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。些：語氣詞。青旗沽酒有人家：指山村酒家。青旗，酒家招牌。沽，賣。（1）下列對(duì)這首詞的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.斜日、寒林、暮鴉構(gòu)成一片空曠的背景，“點(diǎn)”字則為這種空曠背景增添了一絲悲涼，為整首詞定下基調(diào)。B.“山遠(yuǎn)近，路橫斜”為承上啟下之句，由上片之陌上平岡，逐漸轉(zhuǎn)入下片之農(nóng)家生活，視角由物象轉(zhuǎn)向了人事。C.“青旗沽酒有人家”一句反映了農(nóng)家生活的知足，“有”字則體現(xiàn)了作者的情趣。D.詩人發(fā)現(xiàn)和捕捉農(nóng)村中最平常也最典型的風(fēng)光景物和生活情境，運(yùn)用清新明快的筆調(diào)、素凈淡雅的色彩，給人以豐富的美感享受，進(jìn)而觸發(fā)出心弦的共鳴。（2）詞上闕描繪了一幅怎樣的畫面？（3）詞的最后兩句作者運(yùn)用了哪些手法？表達(dá)了什么樣的感情？【答案】（1）A（2）詞的上闋描繪了初春時(shí)鄉(xiāng)村一派春意盎然的畫面。田間桑樹萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長著細(xì)嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。（3）運(yùn)用了對(duì)比的寫作手法。作者將城里愁風(fēng)畏雨的桃李，與鄉(xiāng)間溪頭迎春開放的薺菜花相對(duì)照，表達(dá)了他解官歸居后鄙棄城市官場，熱愛田園生活的感情。同時(shí)作者將“城中桃李”與“溪頭薺菜花”對(duì)比，用“愁眉不展”的桃李襯托鄉(xiāng)野溪頭迎春開放的薺菜花，表現(xiàn)作者對(duì)不屈精神和頑強(qiáng)生命力的崇敬與追求?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容、語言、藝術(shù)技巧以及情感的賞析鑒賞的能力。A.“‘點(diǎn)’字則為這種空曠背景增添了一絲悲涼，為整首詞定下基調(diào)”分析錯(cuò)誤。應(yīng)該是“斜日”、“寒林”、“暮鴉”構(gòu)成一片衰颯景象，但由于用了一個(gè)動(dòng)詞“點(diǎn)”字，卻使情調(diào)發(fā)生了變化。“點(diǎn)”狀烏鴉或飛或棲，有如一團(tuán)墨點(diǎn)，這是確切的寫實(shí)，早春的寒林沒有樹葉，所以黑色的烏鴉，在林中歷歷可見。作者卻是在欣賞一幅天然的圖畫。為空曠背景增添了一絲悲涼的應(yīng)是“暮鴉”的“暮”，而不是“點(diǎn)”字。故選A【小問2詳解】本題考查學(xué)生分析把握詩詞意象，描繪詩詞畫面能力。描繪詩詞畫面關(guān)鍵是找出詩歌中的意象，然后根據(jù)詩詞中描繪意象的特征，對(duì)畫面進(jìn)行描述即可。本詞上闋描繪的意象有“柔?！薄澳垩俊薄靶Q種”“細(xì)草”“黃犢”“斜日”“寒林”“暮鴉”等。這些意象既點(diǎn)明描寫的是農(nóng)村景物，也寫出了春天萬物復(fù)蘇、蓬勃的物候特征。上闋前頭二句在描寫桑樹抽芽、蠶卵開始孵化時(shí)，用了一個(gè)“破”字非常傳神地寫出了桑葉在春風(fēng)的催動(dòng)下，逐漸萌發(fā)、膨脹，終于撐破了原來包在桑芽上的透明薄膜?！捌啤弊植粌H有動(dòng)態(tài)，讓人感到桑芽萌發(fā)的力量和速度。第三句“平崗細(xì)草鳴黃犢”中“平崗細(xì)草”和“黃犢”是相互關(guān)聯(lián)的，黃犢在牛欄里關(guān)了一冬，當(dāng)放牧在平坡上時(shí)被乍見春草，歡快無比?！傍Q”雖寫聲音，但可以讓人想見黃犢吃草時(shí)的悠閑，神態(tài)。第四句中的“斜日”、“寒林”、“暮鴉”按說會(huì)構(gòu)成一片衰颯景象，但由于用了一個(gè)動(dòng)詞“點(diǎn)”字，卻使情調(diào)發(fā)生了變化。作者卻是在欣賞一幅天然的圖畫。具體作答時(shí)，根據(jù)以上分析，抓住關(guān)鍵意象“柔桑”“嫩芽”“蠶種”“細(xì)草”“黃犢”“斜日”“寒林”“暮鴉”進(jìn)行畫面描繪即可?！拘?詳解】本題考查學(xué)生賞析詩詞重要句子手法技巧及情感的能力?！俺侵刑依畛铒L(fēng)雨，春在溪頭薺菜花”兩句是全詞的畫龍點(diǎn)睛之筆，它又象是在寫景，又象是在發(fā)議論。句意大致為：城中桃李，雖然綺麗耀眼，招人艷羨，但經(jīng)不起風(fēng)雨，而溪頭薺菜雖然平平常常，毫不起眼，但能將春天留下。很明顯，“城中桃李”與“溪頭薺菜”構(gòu)成對(duì)比。再知人論世，留意詞后注釋以及詞的上闋所寫早春景物的特點(diǎn)及最后兩句對(duì)比中描繪的畫面，就會(huì)發(fā)現(xiàn)詞人用薺菜在溪頭迎風(fēng)綻放，點(diǎn)染出一幅農(nóng)村生機(jī)勃勃的早春農(nóng)村風(fēng)光，表達(dá)了自己解官歸居后鄙棄城市官場、熱愛田園生活的感情。還有此處詞人說溪頭薺菜雖然平平常常，毫不起眼，卻能春天留住，而城中桃李，雖然綺麗耀眼，招人艷羨，卻經(jīng)不起風(fēng)雨，這是用“愁風(fēng)雨”的桃李襯托鄉(xiāng)野溪頭迎春開放的薺菜花，表達(dá)自己對(duì)不屈精神和頑強(qiáng)生命力的崇敬與追求。16.補(bǔ)寫下列名篇名句中的空缺部分。（1）漫江碧透，_____________________。（《沁園春·長沙》）（2）云青青兮欲雨，_____________________。（《夢游天姥吟留別》）（3）______________________，使我不得開心顏。（《夢游天姥吟留別》）（4）羽扇綸巾，談笑間，_____________________。（《念奴嬌·赤壁懷古》）（5）人生如夢，______________________。（《念奴嬌·赤壁懷古》）（6）______________，悠悠我心。（《短歌行》）（7）______________，天下歸心。（《短歌行》）（8）_____________________，不盡長江滾滾來。（《登高》）【答案】①.百舸爭流②.水澹澹兮生煙③.安能摧眉折腰事權(quán)貴④.檣櫓灰飛煙滅⑤.一尊還酹江月⑥.青青子衿⑦.周公吐哺⑧.無邊落木蕭蕭下【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯(cuò)的字詞有：舸、澹、摧、事、檣櫓、酹、衿、哺、蕭。五、文學(xué)類文本閱讀（16分）洗澡王安憶①行李房前的馬路上沒有一棵樹，太陽就這樣直曬下來。他已經(jīng)將八大包書捆上了自行車，自行車再也動(dòng)不了了。那小伙子早已注意他了，很有信心地騎在他的黃魚車上，他徒勞地推了推車，車卻要倒，扶也扶不住。小伙子朝前騎了半步，又朝后退了半步，然后說：“師傅要去哪里？”他看了那人一眼停了一下，才說：“靜安寺?！毙』镒泳驼f：“十五塊錢?！彼f：“十塊錢?！毙』镒佑终f：“十二塊錢。”他要再爭，這時(shí)候，知了忽然鳴了起來，馬路對(duì)面原來有一株樹，樹影團(tuán)團(tuán)的。他泄了氣似地，渾身沒勁。小伙子越下黃魚車，三五下解開了繩子，將書兩包兩包地搬上了黃魚車。然后，他們就上路了。②路上，小伙子問他：“你家住在靜安寺？”他說：“是。”小伙子又問：“你家有浴缸嗎？”他警覺起來，心想這人是不是要在他家洗澡？便含含糊糊地說：“恩?！毙』镒咏又鴨枺骸澳闶窃谀睦锷习?？”“機(jī)關(guān)”?！澳悄銈儐挝焕镉性「讍幔俊毙』镒釉賳?，他說：“有是有，不過……”他也想含糊過去，可是小伙子看著他，等待下文，他只得說下去：“不過，那浴缸基本沒人洗，太大了，需要很多熱水?！雹勐穬蛇叺臉浜芟∈?，太陽烤著他倆的背，他倆的汗衫都濕了，從貨站到靜安寺，幾乎斜穿了整個(gè)上海。他很渴，可是心想：如果要喝汽水，要不要給他買呢？想到這里，就打消了念頭。④小伙子又問道：“你每天在家還是在單位洗澡呢？”他先說“在家”，可一想這人也許是想在他家洗澡，就改口說“單位”，這時(shí)又想起自己剛說過單位浴缸沒人用，就又補(bǔ)了句：“看情況而定?！蹦侨私又鴨枺骸澳慵业脑「资谴筮€是??？”他不得已的說：“很小?！薄霸鯓有。俊薄跋裎疫@樣的人坐在里面要蜷著腿。”“那你就要把水放滿，泡在里面；或者就站在里面，用臉盆盛水往身上潑，反倒比較省水?！薄笆堑??！彼饝?yīng)道，心里卻動(dòng)了一下，望了一眼那人汗淋淋的身子，想：其實(shí)讓他洗個(gè)澡也沒什么?？墒窍氲脚苏f過“廚房可以合用，洗澡間卻不能合用”的一些道理，就再?zèng)]想下去。這時(shí)已到了市區(qū)，兩邊的梧桐樹高大而茂密，知了懶洋洋地叫著。風(fēng)吹在熱汗淋淋的身上，很涼爽。他渴的非常厲害，他已經(jīng)決定去買兩瓶汽水，他一瓶，那人一瓶?？墒锹愤厖s沒有冷飲店。⑤“我兄弟廠里，天天有澡洗?！毙』镒痈嬖V他。他想問問小伙子有沒有工作，有的話是在哪里?？伤麘械谜f話，正午的太陽將他烤干了。望了望眼前明晃晃的一條馬路，他不知到了哪里。他想，買兩瓶汽水是刻不容緩了。那人也想是渴了，不再多話，只是埋頭蹬車，車鏈條吱吱地響，他們默默地騎了一段。他終于看見了一家冷飲店，冰箱轟隆隆地開著。他看到冷飲店，便認(rèn)出了路，知道不遠(yuǎn)了，就想：忍一忍吧，很快到家了。為了鼓舞那人，他說：“快到了，再過一條馬路，就有條弄堂，穿過去就是?！毙』镒诱褡髁艘幌拢缓笳f：“這樣的天氣，你一般洗冷水澡還是熱水澡？”他支支吾吾的，小伙子又說：“冷水澡洗的時(shí)候舒服，熱水澡洗過以后舒服。不過，我一般洗冷水澡就行了。”他心里一跳，心想這人真要在他家洗澡了，洗就洗吧，然而女人關(guān)于浴缸文明的教導(dǎo)又響起在耳邊，就沒搭話。⑥到家了，小伙子幫他把書搬上二樓。他付了錢，又從冰箱里倒了自制的橘子水給小伙子喝。小伙子很好奇的打量他的房間，這是兩間一套的新公房，然后說：“你洗澡好了，我喝了汽水就走?！边@一會(huì)，他差一點(diǎn)要說“你洗個(gè)澡吧”，可最終還是把話咽了回去。那人坐了一會(huì)兒，喝完了橘子水，又問了些關(guān)于他家和單位的問題，就起身告辭了，出門后說：“你可以洗澡了。”（有刪改）17.下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）A.騎黃魚車的小伙子雖然早已發(fā)現(xiàn)了生意，但他騎車迎上前時(shí)，卻又后退了半步，表明他較有禮貌，也有些害羞。B.文中使用的“黃魚車”、“弄堂”等字眼所體現(xiàn)出來的地域色彩，有助于讀者理解小說中的人物形象和主題思想。C.如果“女人”沒說過浴缸文明的那些道理，小說的主人公“他”就不會(huì)為是否讓那小伙子洗澡問題如此猶豫。D.通過大量的人物對(duì)話和細(xì)致的心理描寫，呈現(xiàn)出主人公曲折微妙、復(fù)雜多變的內(nèi)心活動(dòng)，這是本文最突出的手法。E.本文以寫實(shí)的筆法，在貌似瑣碎的敘述中，塑造了兩個(gè)人不同身份的人物形象，傳達(dá)了作者褒貶分明的思想感情。18.小說主人公“他”是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡要分析。19.小說多次寫到“太陽”、“樹”和“知了”等，這樣寫有哪些作用？請(qǐng)概括說明?！敬鸢浮?7.BD18.①精明，節(jié)儉，有些小氣甚至吝嗇②敏感，細(xì)膩，謹(jǐn)慎，多慮③心地較善良，通情達(dá)理。19.①交待故事發(fā)生的時(shí)間/突出季節(jié)特征【夏季炎熱】②渲染氣氛/烘托人物心理【煩躁、焦躁、炎熱】③使情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展更加合理/推動(dòng)情節(jié)發(fā)展【小伙子提出洗澡話題，他的一系列心理活動(dòng)描寫】【解析】【17題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的分析和概括能力。A．“表明他較有禮貌，也有些害羞”理解錯(cuò)誤，騎黃魚車的小伙子騎車迎上前，是希望主人公“他”主動(dòng)招呼用車；后退半步是因?yàn)椤八睕]有主動(dòng)招呼，只好自己攬生意。C．選項(xiàng)這樣說有一定道理，但是，從上海的小市民文化角度考慮，即便“女人”沒說過浴缸文明的那些道理，小說的主人公“他”也有極大可能會(huì)為是否讓那小伙子洗澡問題如此猶豫，這是由其性格決定的。E．“傳達(dá)了作者褒貶分明的思想感情”分析錯(cuò)誤，作者對(duì)兩個(gè)人物沒作明顯的褒貶，意在揭示一種市民習(xí)性和地域文化。故選BD?！?8題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。小說第一段中，大熱的天想自己騎車運(yùn)送書籍，不招呼用車；決定坐黃魚車時(shí)與“小伙子”斤斤計(jì)較講價(jià)，第三段想到要給“小伙子”也買一瓶汽水又打消了念頭；家里喝自制橘子水，可見“他”精明，生活很節(jié)儉，甚至吝嗇。小說第二段關(guān)于浴缸的回答和第四段“他”先說“在家”，可一想這人也許是想在“他”家洗澡，就改口說“單位”，可見“他”多慮謹(jǐn)慎。“女人”的廚房浴缸理論始終在心里揮之不去，可見“他”的謹(jǐn)慎及敏感，細(xì)膩、多慮的性格。從原文“他要再爭，這時(shí)候，知了忽然鳴了起來，馬路對(duì)面原來有一株樹，樹影團(tuán)團(tuán)的。他泄了氣似地，渾身沒勁”的描寫中可知，“我”因天熱不忍心再還價(jià)，可見主人公的心地還是善良；在坐車途中，“我”想買兩瓶冷飲；到家后，拿出自制的橘子水給小伙子喝，還打算允許他洗澡，則體現(xiàn)了主人公心地較為善良，通情達(dá)理的特點(diǎn)?！?9題詳解】本題考查學(xué)生分析理解文中環(huán)境描寫的作用的能力?！疤枴薄ⅰ皹洹焙汀爸恕背霈F(xiàn)在文中，是環(huán)境描寫，小說中環(huán)境描寫的作用：①渲染營造某種氛圍，為后邊內(nèi)容做鋪墊。②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格，襯托人物心理。③展開或推動(dòng)故事情節(jié)。④暗示小說的主題。⑤交代故事發(fā)生的背景。閱讀文章，第一段“太陽就這樣直曬下來”點(diǎn)明時(shí)間，同時(shí)也體現(xiàn)氣候的炎熱，這就交待了故事發(fā)生的時(shí)間?！八贍帲@時(shí)候，知了忽然鳴了起來。馬路對(duì)面原來有一株樹，樹影團(tuán)團(tuán)的。