校園讀書活動(dòng)總結(jié)簡單樣本（2篇）

第3頁共3頁校園讀書?活動(dòng)總結(jié)?簡單樣本?“悅讀?暢享·共?同成長”?____?中學(xué)校園?讀書節(jié)各?項(xiàng)活動(dòng)已?于上周告?一段落。?本次讀書?節(jié)是校園?青春紅_?___月?的主題活?動(dòng)，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?高度重視?下，在德?育處、團(tuán)?委、年級(jí)?組的精心?組織下，?在全體老?師的大力?支持下，?各班同學(xué)?的積極參?與下，取?得了圓滿?的成功。?通過參加?本次讀書?節(jié)各項(xiàng)活?動(dòng)，同學(xué)?們感受書?籍的魅力?、閱讀的?愉快，既?豐富了知?識(shí)、陶冶?了情操，?又讓班級(jí)?的凝聚力?得以進(jìn)一?步增強(qiáng)，?給大家留?下了深刻?的印象，?表現(xiàn)為以?下三個(gè)方?面：一?、活動(dòng)豐?富，參與?面廣。?此次讀書?節(jié)，有精?彩絕倫，?引人入勝?，人物形?象豐滿，?個(gè)性鮮明?，活靈活?現(xiàn)的高一?年級(jí)讀書?演唱會(huì)；?有滔滔不?絕，妙語?連珠，口?若懸河的?中華讀書?故事演講?；有雖高?標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)?要求，卻?涌現(xiàn)出許?許多多文?采斐然，?百讀不厭?的篇目的?征文大賽?；還有在?朝夕相伴?的校園，?用琳瑯滿?目的舊物?、不計(jì)其?數(shù)的書籍?雪中送炭?的愛心義?賣。各班?學(xué)生會(huì)成?員更是用?汗水和智?慧為本次?讀書節(jié)活?動(dòng)拍攝視?頻和照片?。開展活?動(dòng)時(shí)，他?們奔走在?各個(gè)角落?，活動(dòng)結(jié)?束時(shí)，他?們又犧牲?自己的時(shí)?間來剪輯?視頻、挑?選圖片，?令人敬佩?不已。這?個(gè)___?_月，我?們收獲的?不僅是知?識(shí)，更是?成長。?二、書香?四溢，暢?讀人生。?我們能夠?看到“?腹有詩書?氣自華”?的書香少?年們，能?夠聽到同?學(xué)們?cè)陂?讀后激烈?的討論，?更能感受?到校園里?濃濃的讀?書氛圍。?與此同時(shí)?，積極參?與的不僅?是同學(xué)，?更有諸位?老師和家?長。教室?里，老師?與同學(xué)們?共同布置?圖書角。?晚飯后，?爸爸媽媽?甚至爺爺?奶奶圍在?桌邊共同?閱讀，親?切交流；?書，不僅?是知識(shí)的?源泉，更?是拉近人?與人之間?情感的紐?帶。三?、悅讀暢?享，共同?成長。?書香班級(jí)?建設(shè)凝聚?了各班師?生的聰明?才智；書?香少年評(píng)?選，展示?了中華學(xué)?子和家人?的良好讀?書習(xí)慣；?班級(jí)圖書?角建設(shè)，?則進(jìn)一步?提高了同?學(xué)們的讀?書熱情；?征文比賽?、讀書演?唱會(huì)、讀?書故事會(huì)?和愛心義?賣則給予?了同學(xué)們?交流展示?讀書成果?、展現(xiàn)個(gè)?人才藝的?舞臺(tái)。特?別值得一?提的是，?在上個(gè)月?剛剛結(jié)束?的南京市?“少年傳?承中華傳?統(tǒng)美德”?系列教育?活動(dòng)中，?我校榮獲?“小小百?家講壇”?主題演講?活動(dòng)優(yōu)秀?組織獎(jiǎng)，?俞樾、方?玥同學(xué)分?獲高中組?二等獎(jiǎng)。?“最是?書香能致?遠(yuǎn)”，儒?雅人生，?從閱讀開?始。整個(gè)?____?月，校園?里書香彌?漫，同學(xué)?們?cè)谧x書?中快樂成?長。校園?讀書節(jié)活?動(dòng)豐富了?我們的精?神文化生?活，讓閱?讀成為了?校園一道?美麗的風(fēng)?景，讓閱?讀為我們?的成長打?好了底色?，激發(fā)了?大家對(duì)讀?書的興趣?和愛好。?但讀書?節(jié)的時(shí)間?是短暫的?，不足以?讓你們充?分交流讀?書心得，?展現(xiàn)自我?，讀書節(jié)?的各項(xiàng)活?動(dòng)組織上?也還有一?些不盡人?意之處，?或許會(huì)讓?你留下了?一些遺憾?，但是請(qǐng)?大家相信?，我們一?定會(huì)將這?次的遺憾?和不足作?為下次我?們更好辦?好讀書節(jié)?的理由，?讓我們共?同期待更?加精彩的?____?校園讀書?節(jié)。校?園讀書活?動(dòng)總結(jié)簡?單樣本（?二）在?校園的時(shí)?候，語文?老師經(jīng)常?讓我們?cè)?讀完一些?好書之后?，寫一寫?讀書活動(dòng)?總結(jié)。一?開始寫的?時(shí)候，說?實(shí)話的確?心里抱怨?過老師：?“這不是?給我們?cè)?加作業(yè)負(fù)?擔(dān)嗎本來?寫一個(gè)讀?后感已經(jīng)?夠我們麻?煩的了，?現(xiàn)在再增?添一個(gè)讀?書活動(dòng)-?-活動(dòng)總?結(jié)，這得?讓我們累?趴下呀”?不過這心?里抱怨歸?抱怨，老?師布置的?作業(yè)還是?得完成的?。不過?隨著讀書?活動(dòng)總結(jié)?寫作次數(shù)?的增多，?漸漸地同?學(xué)們發(fā)現(xiàn)?自己的心?態(tài)竟然發(fā)?生了改變?，原來抱?怨不停的?心態(tài)竟然?漸漸地消?失了，取?而代之的?.是對(duì)寫?好讀書活?動(dòng)總結(jié)特?別的感興?趣。之所?以同學(xué)們?的心態(tài)會(huì)?發(fā)生如此?大的改變?，究其原?因竟是我?們發(fā)現(xiàn)了?原來寫好?讀書活動(dòng)?總結(jié)的意?義還是真?的不小呢?!在這里?愿與大家?分享!?第一方面?寫讀書活?動(dòng)總結(jié)提?高了我們?自身對(duì)事?物的概括?能力。因?為總結(jié)就?是要將自?己所做活?動(dòng)給出一?個(gè)結(jié)論，?在過去沒?寫讀書活?動(dòng)總結(jié)以?前，活動(dòng)?結(jié)束就結(jié)?束了，頭?腦中從來?不去想一?想或者回?味一下這?次活動(dòng)的?優(yōu)劣得失?，因而活?動(dòng)往往像?一陣風(fēng)，?吹來的時(shí)?候有感覺?，吹過早?就忘了原?來的感覺?。而現(xiàn)在?，寫了讀?書活動(dòng)總?結(jié)，不僅?讓頭腦對(duì)?活動(dòng)的開?展有了加?深印象的?意識(shí)，而?且自我歸?納總結(jié)力?也提高了?。第二?方面寫好?讀書活動(dòng)?--活動(dòng)?總結(jié)讓自?己明確奮?斗方向。?通過每一?次不同形?式的讀書?活動(dòng)的開?展，我們?發(fā)覺有著?不同的收?獲。而這?份收獲用?讀書