2023年中班科學(xué)教案(四篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年中班科學(xué)教案(四篇)作為一位不辭辛勤的人民教師,往往要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢？下面是我為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

中班科學(xué)教案篇一

1．能積極動(dòng)手動(dòng)腦參與摸索電線的活動(dòng)，對(duì)螺旋形有一定的認(rèn)識(shí)。

2．學(xué)習(xí)關(guān)注周邊生活中好玩兒的事物與現(xiàn)象。

1．人手一根電線、圓柱體積木、鉛筆若干。

2．螺旋形實(shí)物若干。

一、電線變變變——了解平面螺旋形。

1．師：（出示電線）老師這兒有一根電線，今天我們一起來(lái)玩電線，好嗎？每人到旁邊的桌上找一根電線，玩一玩，看看你的電線能變成什么？

2．幼兒摸索活動(dòng)：用一根電線大膽造型。

3．集中交流：

師：請(qǐng)你告訴大家，方才你變了什么？

（可能會(huì)出現(xiàn)：數(shù)字、愛(ài)心等等）

4．了解平面螺旋形。

師：（出示螺旋形畫(huà)）看看老師用電線變了什么？像什么？

它有個(gè)名字叫螺旋形，從中間往外，一圈一圈，越來(lái)越大，也叫平面螺旋形。

5．師：（出示蚊香）這是什么？它是什么形狀的？

6．幼兒再次摸索：用電線變平面螺旋形。

師：現(xiàn)在，請(qǐng)你再用電線變一變平面螺旋形。

二、電線變變變——了解立體螺旋形。

1．師：（再次出示蚊香）蚊香要變魔術(shù)啦?。ㄏ蛳吕孟悖┳冏冏儯F(xiàn)在變成什么形狀啦？與平面不一樣，這叫立體螺旋形，就象螺螄殼上的紋理一樣。

2．師：（出示電話線）這是什么？上面有沒(méi)有螺旋形？電話線一圈一圈的，它也是立體螺旋形。

3．師：（出示電線）電線看見(jiàn)蚊香變魔術(shù)，很羨慕，它也想變成立體的螺旋形，小朋友我們來(lái)幫助它，好嗎？

4．幼兒摸索活動(dòng)：用電線變立體螺旋形師：立體的螺旋形怎么變？（如幼兒想不出來(lái)，師啟發(fā)在圓柱體的積木上繞）師：除了在積木上變立體螺旋形，還可以在哪里變呢？

（可能會(huì)出現(xiàn)：在身體的某個(gè)部位上變，如手臂、手指或腳上等部位變出立體螺旋形。）

三、螺旋形物品的大聚會(huì)。

師：生活中還有什么東西也是螺旋形的？（或你在什么地方看到過(guò)螺旋形？）假使幼兒答不上來(lái)，老師可出示一些物品：螺絲玩具、彈簧、燈泡、開(kāi)酒瓶的起子，請(qǐng)幼兒找出螺旋形在哪兒？

生活中還有好多好多的地方都有螺旋形，回家后和爸爸媽媽一起找一找，假使可以的話，也可以帶來(lái)與同伴共享。

四、幼兒嘗試如何使電線站起來(lái)。

1.此活動(dòng)利用日常生活中特別好玩兒的材料電線開(kāi)展活動(dòng)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣和探究欲望?；顒?dòng)層次明白，過(guò)渡自然，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，整個(gè)過(guò)程以幼兒為主體，教師只是作為一個(gè)支持者、引導(dǎo)者，充分表達(dá)了新《綱要》中幼兒科學(xué)教育的精神。本次活動(dòng)我們根據(jù)中班幼兒的身心發(fā)展水平，借助色調(diào)嬌艷、可隨意造型的電線，以觀測(cè)性、開(kāi)放性提問(wèn)為中介，以誘發(fā)積極思維，大膽操作，自主表達(dá)為核心，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，讓幼兒在摸索中吸取新的知識(shí)。

2.在幼兒操作的時(shí)候，教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注到每一位幼兒，并確定他們的成功之處，讓幼兒有一種小小的成就感，就更能激發(fā)幼兒摸索的興趣。

中班科學(xué)教案篇二

1.用比較的方法認(rèn)識(shí)橢圓形和半圓形。

2.能通過(guò)身體造型進(jìn)一步了解橢圓形和半圓形。

1.圓形、半圓形、橢圓形貼絨教具各一。

2.直徑相等的圓形、半圓形、橢圓形紙每人一張，放入每組的小筐內(nèi)。

3.幼兒活動(dòng)材料《數(shù)圖形》，水彩筆。

4.三種形狀的硬紙每人一份。

1.認(rèn)識(shí)橢圓形。

dd出示圓形和橢圓形貼絨教具，讓幼兒找出圓形。

dd幼兒在桌上的筐中找出圓形和橢圓形進(jìn)行比較，說(shuō)說(shuō)兩種形狀有什么不同。

dd啟發(fā)幼兒交流經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。

dd啟發(fā)幼兒用上下對(duì)折、左右對(duì)折的方法，觀測(cè)比較兩個(gè)圖形，知道圓形兩條折痕一樣長(zhǎng)，橢圓形兩條折痕不一樣長(zhǎng)。

dd引導(dǎo)幼兒用身體來(lái)“塑造〞橢圓形。如：蹲在地上，上部身體盡量橫向拉開(kāi)，使身體看上去像橢圓形。

dd啟發(fā)幼兒想出盡可能多的方法來(lái)，如有需要，可以找人合作表現(xiàn)。

2.認(rèn)識(shí)半圓形。

dd出示半圓形貼絨教具。這是什么形狀?

dd幼兒在筐中找出半圓形并與圓形比較。

dd啟發(fā)幼兒交流比較中的發(fā)現(xiàn)，知道半圓形只有圓形的一半。

dd引導(dǎo)幼兒用身體來(lái)“塑造〞半圓形。如：身體下蹲，雙臂在頭頂搭成拱形狀，啟發(fā)幼兒想出其他表現(xiàn)方法來(lái)。

3.給圖形涂色。

dd在幼兒活動(dòng)材料的畫(huà)面上找出橢圓形、半圓形、圓形，并用三種不同顏色的筆涂畫(huà)區(qū)分。

1.借助身體的運(yùn)動(dòng)能使幼兒加深對(duì)形狀的了解，豐富有關(guān)空間和形狀的經(jīng)驗(yàn)。

2.在數(shù)學(xué)角里提供各種圖形讓幼兒拼畫(huà)。

3.日常生活中引導(dǎo)幼兒找找周邊環(huán)境中像圓形、橢圓形、半圓形的物體。

中班科學(xué)教案篇三

1、了解電池的種類和用途，知道電池有“+〞“－〞兩極。

2、感知電池給生活帶來(lái)的便利與危害。

3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

一、活動(dòng)引入：

1、和孩子一起玩電動(dòng)玩具，一些裝了電池，一些沒(méi)裝電池

t：今天小朋友有帶了一些玩具來(lái)，老師都沒(méi)玩過(guò)呢，咱們一起來(lái)玩好不好？

c：老師，你看，我的恐龍走得很快，還有叫聲呢！

c：老師，你看我的電子琴漂亮嗎？還有音樂(lè)呢！

c：我的汽車(chē)怎么不會(huì)動(dòng)??？

c：你的汽車(chē)有沒(méi)有電池啊？是電池壞了吧？

c：老師啊，我的這個(gè)電話也沒(méi)聲音！

c：我的機(jī)器人怎么不會(huì)走啊！

2、猜想預(yù)計(jì)

t：方才一些小朋友問(wèn)我們，為什么他的玩具不會(huì)動(dòng)也沒(méi)有聲音呢？

c：是他們的玩具壞了吧。

c：可能是用太久了，電池沒(méi)電了吧。

c：我看了，是沒(méi)裝電池呢！

t：那怎樣才能讓我們這些玩具都能動(dòng)起來(lái)，有聲音呢？

c：裝上電池就可以了。

c：要裝上好的電池才可以，壞的電池就不可以。

c：可是，我方才裝了啊，裝了以后還是動(dòng)不了！

c7：我也裝了，裝了以后電話還是沒(méi)有聲音。

t：那我們應(yīng)當(dāng)怎樣裝才能讓玩具動(dòng)起來(lái)，有聲音呢？

c：把那個(gè)頭對(duì)準(zhǔn)另外一個(gè)電池的下面，裝進(jìn)去就可以動(dòng)了。

t：小朋友都知道電池有兩頭，那電池的一頭有一個(gè)突出來(lái)的小頭，還有一個(gè)“+〞的圖案，這邊呢，是正極；另一頭平平的，還有一個(gè)“—〞的圖案，這邊呢，我們叫它負(fù)極。

c：那我覺(jué)得把正極對(duì)著負(fù)極，這樣裝能讓玩具動(dòng)起來(lái)。

c：我認(rèn)為，把正極對(duì)著正極的裝也可以讓玩具動(dòng)起來(lái)的。

c：我覺(jué)得，這個(gè)花燈要用5號(hào)的電池，然后頭（正極）對(duì)著屁股（負(fù)極）裝下去，就可以電子琴就響了。

t：那現(xiàn)在每個(gè)小朋友都把自己的想法記錄下來(lái)，想一想，這三種安裝方式哪種能讓玩具動(dòng)起來(lái)。能和不能要用兩種不同的方式來(lái)記錄。

3、分組試驗(yàn)，并做試驗(yàn)記錄。

幼兒試驗(yàn)過(guò)程：

c：這是7號(hào)電池，我試試看能不能裝到電子琴里面。（嘗試后他發(fā)現(xiàn)不行，換成了5號(hào)，裝進(jìn)了玩具手機(jī)，響了，他很高興。）

c：xx裝好了電池，可是電子琴?zèng)]響，看了很久，她發(fā)現(xiàn)是電線斷開(kāi)了，于是她換了一個(gè)玩具。

c：xx嘗試著裝電話的電池，可是怎么裝都沒(méi)裝好，x看到了，跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“我來(lái)幫助你啊，你要把這個(gè)（負(fù)極）對(duì)著這里?。ㄓ袕椈傻囊活^），就可以了。〞

4、幼兒交流、探討，引導(dǎo)幼兒將自己在試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題大膽的提出來(lái)。

t：方才小朋友都做得很不錯(cuò)，那能上來(lái)和別的小朋友說(shuō)說(shuō)你的試驗(yàn)嗎？

c：我方才發(fā)現(xiàn)把電池正極對(duì)負(fù)極的裝到玩具里，玩具就可以動(dòng)起來(lái)，我就給它畫(huà)上一個(gè)“0〞，那兩種不能，我就給它“x〞。

c：我開(kāi)始用的電池是沒(méi)電的，后來(lái)用了好的電池就可以了。

c：我把負(fù)極對(duì)著哪個(gè)彈簧，然后再正極對(duì)著負(fù)極，電子琴就響了！

5、集體小結(jié)

t：方才小朋友說(shuō)得很好，要適合的電池，裝的'時(shí)候先把負(fù)極對(duì)準(zhǔn)玩具里有彈簧的那一頭，然后把正極對(duì)準(zhǔn)負(fù)極的裝就能讓我們的玩具都能動(dòng)起來(lái)、響起來(lái)。

二、出示幻燈（電池博士介紹電池的種類）

三、（幻燈游戲：電池博士考考你—生活中的物品哪些是使用電池的？）

四、幻燈背景：（出現(xiàn)一片綠茵草坪，后出現(xiàn)沙漠的圖片）

因人們亂扔廢舊電池造成土地荒漠化。請(qǐng)小朋友想方法怎樣解決？

五、出示廢舊電池回收箱，引導(dǎo)幼兒收集幼兒園里的的廢舊電池?；顒?dòng)延伸：制作各種標(biāo)示的環(huán)保垃圾箱。

活動(dòng)反思：

通過(guò)這次活動(dòng)，激起幼兒對(duì)摸索電池的興趣，好多家長(zhǎng)反映孩子在家中尋覓用電池的物品研究其奧秘。整個(gè)活動(dòng)以幼兒自主摸索為主線，通過(guò)玩電動(dòng)玩具為興趣點(diǎn)，激發(fā)幼兒的摸索欲望，使幼兒在豐富的操作過(guò)程中，充分發(fā)現(xiàn)電池的特征用途，加上老師的有效指導(dǎo)和課件的演示更加穩(wěn)定了幼兒對(duì)電池的認(rèn)識(shí)，特別是課件演示中小游戲“問(wèn)題博士考考你〞更是的提高了幼兒興趣，在活動(dòng)中不僅輕松完成活動(dòng)目標(biāo)，還進(jìn)一步培養(yǎng)了小朋友們的環(huán)保意識(shí)。

中班科學(xué)教案篇四

1、知道蜜蜂的外形特征，了解蜜蜂的生活習(xí)性。

2、知道蜜蜂對(duì)人類的貢獻(xiàn)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件：ppt《蜜蜂》

2、蜂蜜

教師說(shuō)謎語(yǔ)：一只小小蟲(chóng)，飛到花叢中，又采花粉又采蜜，人人夸它愛(ài)勞動(dòng)。

誰(shuí)來(lái)告訴大家，這只小小蟲(chóng)是什么？

1、我們來(lái)看看小蜜蜂長(zhǎng)的什么樣呀？

幼兒觀測(cè)圖片并陳述蜜蜂的特征

（1）蜜蜂的身體分為哪幾部分？

（頭、胸、腹）

（2）蜜蜂的頭上有什么？

（眼睛、觸角、口器）

（3）蜜蜂身上有幾對(duì)翅膀？（兩對(duì)）

（4）蜜蜂的有幾對(duì)足？看看三對(duì)足長(zhǎng)的一樣嗎？

第三對(duì)足跟前面兩對(duì)有什么不一樣？（三對(duì)足，第三對(duì)足上有花粉筐和花粉刷）

（5）蜜蜂全身長(zhǎng)什么？

小結(jié)：蜜蜂的身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對(duì)觸角、一對(duì)大眼睛和口器，

胸部上有兩對(duì)翅膀、下面有三對(duì)足，蜜蜂全身長(zhǎng)著細(xì)細(xì)的毛，可以粘住花粉。

第三對(duì)足上有花粉筐和花粉刷。

1、引導(dǎo)幼兒探討：

（1）蜜蜂是怎樣采蜜的？

教師講解：蜜蜂從植物的花中采取含水量約為80%的花蜜或分泌物，

存入自己其次個(gè)胃中，在體內(nèi)轉(zhuǎn)化酶的作用下經(jīng)過(guò)30分鐘的發(fā)酵，

回到蜂巢中吐出，蜂巢內(nèi)溫度經(jīng)常保持在35℃左右，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，水份蒸發(fā)，

成為水分含量少于20%的蜂蜜，存貯到巢洞中，用蜂蠟密封。

（2）蜜蜂把身上的花粉抖在哪里？

（3）蜜蜂的家族里都有誰(shuí)？

2、蜜蜂是人類的好朋友？知道它對(duì)人類有什么好處嗎？

課件演示