反思周記字反思周記字繼續(xù)教育(六篇)

第頁共頁反思周記字反思周記字繼續(xù)教育(六篇)每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，吧反思周記字反思周記字繼續(xù)教育篇一我把試卷認真的看了一遍，我發(fā)現(xiàn)選擇題第一第二題都做錯的了，第一題我竟然連字詞積累都不熟悉，我從中想到了在平時的積累很重要，平時我應該認真的聽寫，還要掌握其字音和字形，在寫古詩詞的這題中“衡陽雁去無留意”中的“雁”寫成了“燕”，真是太不認真了。平時我們學古詩詞時不僅要會背，還要注意詞中的通假字和和同音字及難寫的字等，并掌握其大意以及下次遇到相似的題目不要做錯。在解釋文言文中，這篇文言文是曾經(jīng)做過的，和老師講過的，在這題中我丟了許多分，這是多么的不應該?。∵@說明我在這方面還要加強一些。平時除了在課外要多積累以外，在上課時要認真聽講，下課后及時復習穩(wěn)固，還要從事文言文對于學習了的文言文解釋每一個字的意思，并且牢記。另外在詩句默寫的題目上也錯了很多，說明我平時早晨背誦的時候沒有用心，我要好好改正。這次現(xiàn)代文閱讀我做的與上次比擬更好一些了。我覺得做這類題目首先要讀懂文章，對于難懂的就多讀幾遍，只要理解了文章的大致意思，這題也就不會有多大的錯誤，這次的半命題作文我寫的較差，我覺得跟我讀的課外書少有關(guān)系。因為這個學期我?guī)缀鯖]有讀課外書，所以我覺得寫作文應先多讀書，使自己有更多的知識才能把作文寫好。其實語文這門學問可也不難，想想我七八年級時語文都可以考90多分，為什么如今不能呢？我覺得我應該多看課外書，上課認真聽講，即使老師布置的作業(yè)，掌握書中的知識，多與同學交流，學習同學們的好方法，期末考試的目的是85分，我一定要努力實現(xiàn)。俗話說：“書山有路情為徑，學海無涯苦作舟”，只要我們努力就，多花時間，多用心，抱著只為成功找方法，不為失敗找理由的決心，相信自己一定可以做成自己不能辦好的事情。每天進步一點點，堅持下去就會有許多的知識。反思周記字反思周記字繼續(xù)教育篇二我們現(xiàn)行使用的教材總體說來是符合科學性以及適用性原那么，無論內(nèi)容，還是內(nèi)容的'編排順序都是科學的，但編委專家不可能把使用教材的每一個班、每一個學生都實在地加以考慮，這就要求使用教材的老師靈敏應用教材。根據(jù)所教班級學生特點，備課時，不僅備教材，還需要備學生。內(nèi)容要符合學生年齡特點和承受才能，科學合理安排教學內(nèi)容?？茖W合理安排教學內(nèi)容，并不是對教材作大的調(diào)整。如前后相隔幾節(jié)課對調(diào)是不科學的，這樣會引起學生學習上的混亂，增加學生心理負擔，也會給學生復習帶來不便。當然，一節(jié)課需幾課時完成，每課時內(nèi)容分配，先講什么，后講什么，每節(jié)課講多少內(nèi)容，講到什么程度，可很據(jù)學生情況而定，不可強求一律。例如我們在講授初中化學一、二單元的同時，可讓學生每天適當記憶一些元素符號，以為后面化學式、化學方程式的學習打下一定的根底?？茖W地安排好教學內(nèi)容，這就需要老師尋求更有效、更靈敏的方法將知識傳遞給學生，使學生在較短時間內(nèi)掌握較多的知識，才能進步的更快。例如對于不同的內(nèi)容，有的使用課件可能效果較好，但有的使用課件適得其反；對于化學演示實驗，有的實驗老師演示效果較好，但有的通過播放視頻效果更好。有了好的教法，但教學細節(jié)處理不當，必然會浪費時間，影響課堂效率。所以必須進步課堂的實效性。老師要引導學生要充分利用教材，合理運用教學手段，妥善處理教學細節(jié)，這就對我們老師提出了較高的要求。要求老師備課時，應考慮到教學的每一細節(jié)以及處理方法。課上一分鐘，課下十日功。認真?zhèn)湔n是進步課堂實效性的關(guān)鍵所在。教學是教與學的雙邊活動，老師的教，只有通過學生的學，才能起作用見效率。“授人以魚，不如授人以漁”，指導學生學習方法，使學生成為學習的主人，對于進步課堂實效性是非常重要的。指導學生預習方法。預習不是看一遍書即可，老師可列出提綱讓學生自學，發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題聽課。指導學生聽課方法。要讓學生做到“眼到、耳到、手到、心到”。動耳聽清知識的來龍去脈；動腦加以分析^p、歸納，將知識加以整理以便加強記憶；動手將重點內(nèi)容做筆記以備復習。指導復習方法。根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，遺忘是先快后慢。這就要指導學生及時復習，到后來可間隔一定時間再復習，間隔時間隨復習次數(shù)越來越長。只要讓學生掌握了正確的學習方法，課堂教學效率必將大大進步，學生也將受益終身。人們常說，十個指頭有長短，學生的個體差異是客觀存在的，不應回避，但個體差異是可以改變的，只要老師采取有效手段，差生是可以轉(zhuǎn)變的。向40分鐘要效率，我們就必需在轉(zhuǎn)化差生上多下功夫，對不同層次的學生應提出不同的要求，特別是在中考前的復習教學中分層教學更顯重要。學生無興趣的課絕對不會有效率，老師在課堂上要擅長激發(fā)學習興趣。喜歡才是最好的老師，高效率地進步課堂教學，向40分鐘要效率，是我們每位老師終身所追求的目的。老師對于每一節(jié)課的得失都應及時總結(jié)、反思，找出存在的問題和缺乏?！敖?jīng)歷+反思=成長”，這個公式說明了一個老師在開展過程中所經(jīng)歷的成長歷程。老師進展教學反思是現(xiàn)今創(chuàng)新和有效教學的趨勢。教學反思是一種有益的思維和再學習活動，老師可以通過教學反思不斷地豐富和完善自我。教學貴在反思，反思貴在堅持。老師應該經(jīng)常反思自己的教學行為，記錄教學過程中的所得、所失和所感，有話言長，無話語短。以反思促教學，長期積累，必有“集腋成裘、聚沙成塔”之收獲。反思周記字反思周記字繼續(xù)教育篇三長期以來，對老師教學的要求強調(diào)領(lǐng)會教學大綱、駕馭教材較多，因此老師鉆研教材多，研究教法多，而研究學生思維活動較少，因此選擇合適學生認知過程的教法也少。學生對知識的獲得一般都要經(jīng)過主動探究，小組合作，主動建構(gòu)過程。在新課程背景下，如何讓感到數(shù)學好學，把學數(shù)學當成一種樂趣，真正做初中數(shù)學的小主人。然后有方案、有步驟、分階段、分層次、有針對性地指導學生掌握各種學習方法。使我們的學生可以主動地、獨立地學習，到達新課程要求標準。詳細數(shù)學學習方法的指導是長期艱巨的任務，抓好學法指導對今后的學習會起到至關(guān)重要的作用。主要從以下幾個方面來談一談。學生往往不擅長預習，也不知道預習起什么作用，預習僅是流于形式，草草看一遍，看不出問題和疑點。在指導學生預習時應要求學生做到：新知識的承受，數(shù)學才能的培養(yǎng)主要在課堂上進展，所以要特別重視課堂的學習效率，尋求正確的學習方法。預習前老師先布置預習提綱，使學生有的放矢。理論證明，養(yǎng)成良好的預習習慣，能使學生變被動學習為主動學習，同時能逐漸培養(yǎng)學生的自學才能。老師在教學中要注意培養(yǎng)差生的自信心外，還要充分利用優(yōu)等生這個教育資，進展好生差生配對，這也是合作學習的一種方式，它從以人為本的理念出發(fā)，關(guān)注了差生的開展，構(gòu)建了團結(jié)，合作共同開展的良好的，和諧的學習環(huán)境。同時它也彌補了老師課后輔導時間缺乏的缺陷。初中新生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼、精力分散，使聽課效率下降。因此,上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比擬自己的解題思路與老師所講有哪些不同。特別要抓住根底知識和根本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。數(shù)學學習是學習者在原有數(shù)學的認知構(gòu)造根底上，通過新舊知識間的聯(lián)絡，形成新的數(shù)學認知構(gòu)造的過程。由于這種工作最終必須由每個學習者相對獨立地完成。因此，在教學過程中老師對學生要進展思法指導，老師應著力于以下幾點：使學生到達融會貫穿的境界。在思維方法指導時，應使學生注意：多思、勤思，隨聽隨思;深思，即追根溯地考慮，擅長大膽提出問題;善思,由聽和觀察去聯(lián)想、猜測、歸納;要想學好數(shù)學，多做題目是不可防止的，但不是爛做搞題海戰(zhàn)術(shù)，熟悉掌握各種題型的解題思路。學生課后往往容易急于完成書面作業(yè)，無視必要的穩(wěn)固、記憶、復習。以致出現(xiàn)照例題模擬、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習穩(wěn)固、深化理解知識的作用。教學生如何克制遺忘，以科學的方法記憶數(shù)學知識，對學生來說是很有好處的。初中新生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成分較多，理解記憶的成分較少，這就不能適應初中學生的新要求。因此，重視對學生進展記憶方法指導，這是初中數(shù)學教學的必然要求。反思周記字反思周記字繼續(xù)教育篇四學生課堂上缺少學習主動性，積極性。思想政治課歷來留給人們的印象是：枯燥、單調(diào)、沒意思、不好學。這既有政治課教材和知識本身存在的原因，也有人們對政治課的偏見。在兩年多來的教學理論中，我逐漸認識到：有時候一節(jié)課我講得很費力、很投入，可是學生壓根不配合你，一節(jié)課成了我自己再演獨角戲。后來我就和學生交流溝通，漸漸改變自己的教學方法，引用實事、故事參加教學過程，后來我就總結(jié)出，要讓學生愿意學習這門課程，進步學習成績，非讓學消費生興趣不可。這就需要我們老師在課堂上講究教學藝術(shù)，使學生在心情愉悅的狀態(tài)下進展學習，從而到達較好的學習效果。以下是我在政治教學中反思出的幾點嘗試：政治課有些道理比擬抽象，再加上學生對社會理解較少，因此一些知識對于他們來說難理解。在教學中如何做到深化淺出，使學生能較好地學好知識，明白道理，到達通俗易懂的效果？通過巧妙的導入，能很好地渲染氣氛，引起學生的情感共鳴，為順利進展教學打好根底。針對理論性較強、道理較深奧、學生理解有難度的教材內(nèi)容，老師可以利用故事來創(chuàng)設(shè)情境，通過學生對故事認真分析^p，最后到達理解知識的目的。教學活動是師生雙邊共同活動，有些學生在學習中往往帶有濃重的感情色彩，即“親其師才信其道”；所以老師必須樹立良好的職業(yè)道德，從自身做起，為學生樹立典范，潛移默化地影響學生，這樣，老師的要求就會順利地“內(nèi)化”為學生的需要。在教學過程中，對學習優(yōu)者不偏愛，學困生呢不歧視，理解、關(guān)心學困生，對這些學生老師要多鼓勵，少批評，努力開掘他們的閃光點，使他們的自卑感逐漸消失，激發(fā)起他們勤奮好學的上進心，幫助他們進步學習成績，讓他們在點滴的進步中體會到成功的喜悅。學生從老師那里受到鼓勵，從而尊重老師，激起學生學習這門課程的積極性。亞里士多德說：“思維自疑問和驚奇開場?！鄙险n時，在難點、重點或枯燥無味處，恰如其分地設(shè)置懸念，使之感到驚奇、刺激，產(chǎn)生興奮和熱情，在興趣盎然中學習知識，掌握知識，從而開展智能，培養(yǎng)創(chuàng)造力。在練習和復習課時，老師要有意識地培養(yǎng)學生質(zhì)疑問難的勇氣和興趣，啟發(fā)誘導學生積極思維，主動學習，獨立考慮，發(fā)表獨立見解，鼓勵他們標新立異、異想天開，開放性地思維。貫穿給學生只有異想天才會開的思想。大膽質(zhì)疑。好動、愛玩是孩子的天性，好勝心、自尊心也強。教學中采取多種有趣的手段，寓教于樂，會使學消費生一種愉快的情感體驗，從而在輕松愉快的氣氛中學習，感知明晰，樂此不疲，思維主動、活潑，記憶也比擬結(jié)實。例如復習課時，我把學生分成學習小組，以小組為單位，采取點名答復、舉手答復、搶答等方法，展開競賽，同學們踴躍參加，表現(xiàn)出強烈的集體榮譽感與責任感，進步了學生學習的主動性。在思想政治課教學中調(diào)動學生學習興趣和主動性的方法很多，只要老師認真鉆研教材，在備課的同時注意備學生、備方法，選擇靈敏多樣、切合實際的方法，就一定能激發(fā)學生的學習興趣，進步教學實效，到達教學目的。反思周記字反思周記字繼續(xù)教育篇五進步自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學習，才能進步忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能進步自身的素質(zhì)和教學本領(lǐng)。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。本學期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作那么、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、施行有方案。我結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，努力做到“靜與動”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境，我們充分利用教室有限的場地，設(shè)計最正確的區(qū)角位置，找資料、齊動手，在活動室里設(shè)立了圖書角、益智區(qū)、小巧手、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)、娃娃家、小醫(yī)院等，還利用室外一角，設(shè)置了小超市。在每個區(qū)域我們都利用廢舊鞋盒，布置作品展示去。結(jié)合季節(jié)特征，開展了“種子貼畫”、酒瓶裝飾等手工活動，很受小朋友喜歡，在感受到快樂的同時進步了孩子們動手才能。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導下，對折紙活動非常感興趣，吃好了飯，你常常可以看到三五一群的孩子圍在一起在研究折紙，有的在比賽自己折的飛機。許多孩子的動手才能得到了很大進步，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，我進一步培養(yǎng)幼兒自我效勞的才能，為他們的生活和學習打下良好基矗但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動，比擬淘氣，我們兩位老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動的小朋友多了。幼兒的獨立意識增強，而且自我效勞的愿望和要求日趨劇烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“小組長輪換制”，讓做小組長的孩子負責擦桌子、發(fā)蠟筆、點人數(shù)……抓住這些細小的時機，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥樾诘牟拍埽掖叽倭撕⒆拥淖月?，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習慣，從而促進了整個班風班貌的進步。這個學期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達才能有了飛躍性的進展，自理才能在不斷進步。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的缺乏，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿穿著急，以致于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn)，幼兒進餐的速度有待進一步的進步。對此我們都進展了認真地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，獲得更大的進步!反思周記字反思周記字繼續(xù)教育篇六老師繼續(xù)教育是老師教育的重要組成局部，它的根本著力點就是進步老師的師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務才能，進步教育工作質(zhì)量奠定根底。本年度，我嚴格要求自己，在根本功技能、現(xiàn)代信息技術(shù)學習、新課程理念、教育的藝術(shù)以及教育科研才能培養(yǎng)等諸多方面積極參加活動或主動學習，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使自己的教學工作有方案，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)將我的個人繼續(xù)教育小結(jié)如下：作為一名新時代的老師，不能只鉆研教科書，還要有高屋建瓴的教育思想，有先進的教育理念，而這些信息的獲得，讀書那么是一條很好的途徑。本學期結(jié)合學校“讀書節(jié)”活動，我靜下心來，細細研讀一本教育專著，從中發(fā)現(xiàn)，從中反思，從中轉(zhuǎn)變，從中理論，從中總結(jié)，力爭做一名與時俱進的新型老師。外出參加教育教學活動的相關(guān)培訓是老師進步綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學期里緊緊抓住每一次外出的時機，進展海綿吸水般的學習。并且利用業(yè)余時間和雙休日進展消化，做好相關(guān)的自學筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學實際當中，獲得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處。反思是老師發(fā)現(xiàn)問題，分析^p問題的過程。在這一過程中，我結(jié)合大量教學雜志、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析^p問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果特別是對于本學期的幾堂公開課、展示課，我都會進展進展“課前反思--課中反思--課后反思—思后理論”并且寫好反思案例等，及時總結(jié)好理論成果。四、以名師為典范、大膽探究理論通過參加各類培訓也好，自己進展教學研究也好，我總會以名師名家，這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。于是他們都會成為我追隨的目的，我會以他們?yōu)榈浞?。但是，我也不會迷失自己，我會大膽探究、理論自己的教學感悟。把自己用心悟的教學原理通過