《風(fēng)成地貌》教學(xué)設(shè)計(jì)

湘教版高中地理必修一風(fēng)成地貌教學(xué)設(shè)計(jì)其次節(jié)風(fēng)成地貌一、教材分析《風(fēng)成地貌》是湘教版高中地理必修一其次章《地球外表形態(tài)》中其次節(jié)的內(nèi)容。通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，能夠豐富學(xué)生認(rèn)知，了解根本的地貌類型，具備確定的運(yùn)用野外考察、模擬試驗(yàn)等方式探究地貌景觀的意識和力氣，在了解災(zāi)難的根底上能夠說明其防范措施。能夠在確定程度上合理描述特定區(qū)域內(nèi)的地貌景觀存在，并感悟其對人類活動(dòng)的影響。二、教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)人地協(xié)調(diào)觀：培育學(xué)生探究自然驚奇的科學(xué)精神。培育因地制宜的區(qū)域進(jìn)展觀念，初步樹立正確的環(huán)境保護(hù)觀與科學(xué)發(fā)展觀。綜合思維：知道風(fēng)力作用主要分布在干旱地區(qū)，能夠理解風(fēng)力對地貌的塑造作用，知道一些根本的風(fēng)蝕地貌如雅丹地貌、風(fēng)蝕蘑菇，風(fēng)積地貌如沙丘。并知道如何區(qū)分沙丘迎風(fēng)面和背風(fēng)面。區(qū)域認(rèn)知：充分運(yùn)用感性認(rèn)知的手段，如利用景觀圖，繪制示意圖，進(jìn)而構(gòu)架起風(fēng)成地貌的認(rèn)知框架。地理實(shí)踐力：學(xué)生提前預(yù)習(xí)有關(guān)風(fēng)力作用與地表形態(tài)的內(nèi)容，并與其他同學(xué)合作，學(xué)會(huì)從生活中覺察問題、解決問題。運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?，表達(dá)、溝通、總結(jié)和反思自己的學(xué)習(xí)體會(huì)簡介。學(xué)會(huì)綜合分析解決實(shí)際問題。三、教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：風(fēng)力作用形成的地貌類型2、難點(diǎn)：風(fēng)力作用對地貌的塑造。四、課前預(yù)備教學(xué)技術(shù)和教學(xué)儀器：多媒體手段、圖片資料、文字資料等。五、教法通過啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生爭論，讓學(xué)生樂觀參與教學(xué)。六、學(xué)法自主學(xué)習(xí)、分析歸納、小組爭論等。七、教學(xué)過程：教學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)同學(xué)們愛看電影嗎？愛看香港電影嗎？香港電影學(xué)生表達(dá)出電影的始終離不開武俠寵愛，并嘗試建立以學(xué)生喜聞樂影視場景和地理之見的電影形式導(dǎo)入?！犯且淮碎g的聯(lián)系。切入，調(diào)動(dòng)學(xué)課的武俠翹楚，該生的學(xué)習(xí)熱忱片除了呈現(xiàn)波瀾和興趣。學(xué)會(huì)壯闊的故事情節(jié)從地理角度去外，也向我們展分析一些視頻示了壯麗的漠北影像照片。風(fēng)光，本節(jié)課讓我們從地理角度去探究學(xué)習(xí)一下這種地貌風(fēng)光······引出本節(jié)課所講內(nèi)容——風(fēng)成地貌，簡潔概述，為具體講解做鋪墊。

學(xué)生調(diào)動(dòng)認(rèn)知，結(jié)合自己生活實(shí)踐，了解風(fēng)成地貌形成的環(huán)境和在我國的分布地區(qū)。課講解講解風(fēng)蝕作用的具體形式：吹蝕學(xué)生樂觀思考，加使學(xué)生明確吹蝕作用和磨蝕以課件照片的形式呈現(xiàn)出局部風(fēng)成地貌：深對風(fēng)蝕地貌的認(rèn)知。地發(fā)生的，不能割裂來看。風(fēng)蝕蘑菇、風(fēng)蝕柱、風(fēng)蝕壁龕、雅丹地貌。結(jié)合案例：黃土高原地區(qū)，自西北向東南方向，小組樂觀探究，積〔結(jié)合流水地貌中流水的搬運(yùn)作用，泥沙按顆粒大小分極答復(fù)以下問題。〕為：西北部的沙黃土帶、中間的典型黃土帶和東南的黏黃土帶。為什么會(huì)消滅這黃土高原的黃土顆粒由西北向東南依次為沙黃土、黃土、黏黃土，顆粒漸漸減種規(guī)律性的變化？小。強(qiáng)勁的西北季風(fēng)帶來西北地區(qū)的沙塵，遇到太行速減慢，搬運(yùn)力氣減弱，沙塵漸漸沉積，沉積，小的后引出風(fēng)積地貌的沉積。講解，主要以各種沙丘的形式呈現(xiàn)，并呈現(xiàn)一些沙丘的景觀照學(xué)生結(jié)合生活實(shí)踐，答復(fù)推斷風(fēng)向究學(xué)習(xí)如何利用與生活實(shí)踐相結(jié)合，培育學(xué)生的野外實(shí)踐意識。設(shè)疑片。月形沙丘月形沙丘推斷風(fēng)月形沙丘迎導(dǎo)思作為重點(diǎn)講解。呈現(xiàn)流淌沙丘和向。學(xué)生認(rèn)真觀看流淌風(fēng)坡坡形微凸而平緩，背風(fēng)坡坡形下凹、坡度較陡。固定沙丘積存固定沙丘的簡圖，引導(dǎo)學(xué)生加以區(qū)分。沙丘和固定沙丘在沙層形態(tài)和老上的區(qū)分。的一層層沙的構(gòu)造是由里向外漸漸變的積存流淌沙丘積存的一層層沙基本上是和陡坡平行的，沙丘移動(dòng)方向與風(fēng)向全都。對風(fēng)成地貌有了進(jìn)一步了解后，了解風(fēng)力侵蝕和風(fēng)力沉積。學(xué)生們聯(lián)培育學(xué)生分析引導(dǎo)學(xué)生分析風(fēng)沙活動(dòng)的危害及治理措施。想到風(fēng)沙活動(dòng)的危降低土壤肥力，掩問題、解決問解自然災(zāi)難的埋房屋、農(nóng)田、道路等。防治：設(shè)置障蔽或植樹種草來增大地低風(fēng)速，減弱風(fēng)沙形成原理。并能進(jìn)一步思考解決措施。的破壞作用，從而到達(dá)阻沙和固沙的目的。今日同學(xué)們都學(xué)到了哪些學(xué)問？學(xué)生答復(fù)。落實(shí)課堂目標(biāo)，學(xué)生樂觀整理相關(guān)的學(xué)問點(diǎn)。反響。習(xí)題結(jié)合課件習(xí)題，學(xué)生樂觀答復(fù)。對學(xué)生不清楚穩(wěn)固穩(wěn)固以提問的形式了的學(xué)問點(diǎn)，再解學(xué)生對學(xué)問的次強(qiáng)調(diào)。把握狀況。八、板書設(shè)計(jì)

2.2主要的風(fēng)蝕地貌類型及成因。主要的風(fēng)積地貌類型及成因。風(fēng)沙活動(dòng)的危害及防治。九、總結(jié)我國幅員寬廣，在廣袤的西北地區(qū)有大面積的風(fēng)成地貌的存在，風(fēng)成地貌的學(xué)習(xí)，對學(xué)生了解我國的地形地貌有重要意義，而且有助于培