國(guó)家雙高計(jì)劃建設(shè)的思考-課件

關(guān)于國(guó)家“雙高計(jì)劃”建設(shè)的思考穆學(xué)君2019年4月4日關(guān)于國(guó)家“雙高計(jì)劃”建設(shè)的思考1教育部關(guān)于國(guó)家“雙高計(jì)劃”建設(shè)的思考財(cái)政部關(guān)于實(shí)總體況∑二改攻革發(fā)展倍務(wù)組織實(shí)施1總體要求施中國(guó)4加黨的建設(shè)14立物同推進(jìn)機(jī)制2基本原則5打造技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地15加強(qiáng)項(xiàng)目實(shí)施管理特色高3總體目標(biāo)6打造技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)16健全多元投入機(jī)制水平高7打造高水平專(zhuān)業(yè)群17優(yōu)化改革發(fā)展環(huán)墳職學(xué)校8打造高水平雙師隊(duì)伍和專(zhuān)業(yè)9提開(kāi)校企合作水平10提開(kāi)服務(wù)發(fā)展水平建設(shè)計(jì)11提升學(xué)枝治理水平劃的意12提升信息化水平13提升國(guó)際化水平教育部2)指導(dǎo)思想(二)基本原則(三)總體目標(biāo)一個(gè)聚焦:高端產(chǎn)業(yè)產(chǎn)業(yè)高端總體要求一條主線:產(chǎn)教融合校企合作改革倍務(wù)組織實(shí)施三個(gè)要求:服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略融入?yún)^(qū)域發(fā)展促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)高頻熱詞四個(gè)目標(biāo):引領(lǐng)改革支撐發(fā)展中特色世界水平)指導(dǎo)思想3(一)指導(dǎo)思想(二)基本原則(三)總體目標(biāo)堅(jiān)持中國(guó)特色“職教20條黨的領(lǐng)導(dǎo):全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)定總體要求社會(huì)主義辦學(xué)方向第19條加強(qiáng)黨對(duì)職業(yè)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)育人機(jī)制:德技并修、工學(xué)結(jié)合第1條健全國(guó)家職業(yè)教育制度框架改革倍務(wù)堅(jiān)持產(chǎn)教融合職教20條組織實(shí)施需求導(dǎo)向:精準(zhǔn)對(duì)接區(qū)域人才需求第三部分:促進(jìn)產(chǎn)教融合校企“觀元”育人(九)堅(jiān)持知行合一、工學(xué)結(jié)合創(chuàng)新模式:高職教育與產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展遠(yuǎn)行模式(+)推動(dòng)校企全面加強(qiáng)深度合作(十一)打造一批高水平實(shí)訓(xùn)基地高頻熱詞命運(yùn)共同體:高職學(xué)校和行業(yè)企業(yè)(十二)多措并舉打造“雙師型”教師隊(duì)伍(一)指導(dǎo)思想4(一)指導(dǎo)思想(二)基本原則(三)總體目標(biāo)圍繞辦好新時(shí)代職業(yè)教育的新要求高水平高職學(xué)校:50所左右高水平專(zhuān)業(yè)群:150個(gè)左右總體要求技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)改革倍務(wù)2022年2035年辦學(xué)水平國(guó)際先進(jìn)水平服務(wù)能力一→顯著提升組織實(shí)施國(guó)際影響職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化形成一批政策制度標(biāo)準(zhǔn)更加成熟完善高頻熱詞特色職業(yè)教育發(fā)展模式(一)指導(dǎo)思想5國(guó)家雙高計(jì)劃建設(shè)的思考-課件6國(guó)家雙高計(jì)劃建設(shè)的思考-課件7國(guó)家雙高計(jì)劃建設(shè)的思考-課件8國(guó)家雙高計(jì)劃建設(shè)的思考-課件9國(guó)家雙高計(jì)劃建設(shè)的思考-課件10國(guó)家雙高計(jì)劃建設(shè)的思考-課件11國(guó)家雙高計(jì)劃建設(shè)的思考-課件12國(guó)家雙高計(jì)劃建設(shè)的思考-課件13國(guó)家雙高計(jì)劃建設(shè)的思考-課件14國(guó)家雙高計(jì)劃建設(shè)的思考-課件15國(guó)家雙高計(jì)劃建設(shè)的思考-課件