創(chuàng)業(yè)板IPO方案建議書課件

36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認(rèn)為勤奮和機會是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計學(xué)和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認(rèn)識的人，決不會堅韌勤勉。創(chuàng)業(yè)板IPO方案建議書創(chuàng)業(yè)板IPO方案建議書36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認(rèn)為勤奮和機會是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計學(xué)和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認(rèn)識的人，決不會堅韌勤勉。創(chuàng)業(yè)板IPO方案建議書創(chuàng)業(yè)板首次公開發(fā)行(|PO)方案建議書本文件所載內(nèi)容和信息僅供指定公司參考,本文件或有涉及商業(yè)機密等未公開披露的信息,未經(jīng)許可,任何人不得復(fù)制、轉(zhuǎn)載、引用、摘錄、公開或向第三方傳播本文件或其涉及的信息。如閣下并非本文件的收件人,請從速聯(lián)系本所并刪除一切書面或電子記錄。北京市大成(深圳)律師事務(wù)所非常榮幸有機會與深圳大通通訊設(shè)備有限公司(以下簡稱“大通通訊”或“公司”)管理層交流探討貴公司的上市融資發(fā)展戰(zhàn)略。基于我們所了解的貴公司的基本情況,我們對貴公司首次公開發(fā)行并上市等事宜做了初步研究并制作了本建議書,僅供貴公司領(lǐng)導(dǎo)參考成律師事務(wù)所(“大成”)成立于1992年,是中國成立最早、規(guī)模最大的綜合性律師事務(wù)所。大成擁有3010余名律師及其他專業(yè)人員,大成的總部設(shè)在北京,35個境內(nèi)城市均設(shè)有分所。同時,在芝加哥、法國、香港、洛杉磯、紐約、新加坡及臺灣等境外均設(shè)有當(dāng)?shù)芈蓭熓聞?wù)所。大成與100多個國家的律師事務(wù)所、會計師事務(wù)所、投資機構(gòu)、金融機構(gòu)的8萬多名專業(yè)人士建立起了長期穩(wěn)定的信息交換渠道和業(yè)務(wù)合作平臺更有效地滿足國內(nèi)外客戶的全球化的法律及商務(wù)服務(wù)需求大成律師事務(wù)所擁有一流的人才隊伍,從業(yè)經(jīng)歷豐富,能向客戶提供中國大陸、中國香港、美國等其他國家首次公開發(fā)行股票、向國內(nèi)和國際客戶提供有關(guān)策略性收購境內(nèi)公司法律服務(wù)、在并購交易中代表客戶與對手談判、溝通以及協(xié)助獲得所齋的政府許可等方面有著非常豐富的經(jīng)驗?zāi)啃?憑借我們豐富的業(yè)務(wù)經(jīng)驗、出色的溝通、協(xié)調(diào)能力以及勤奮的隊伍,一定能為廣東比倫的上市融資提供優(yōu)質(zhì)、全面及高效的法律服務(wù)面對21世紀(jì)世界科技飛速發(fā)展的挑戰(zhàn)，具有創(chuàng)新能力的人才是最具競爭力的。如何把教學(xué)融進(jìn)知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大潮，并培養(yǎng)出大批具有創(chuàng)新能力的人才，是今天課程改革亟待解決的問題，尤其歷史教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面要比其他學(xué)科困難得多，因為歷史是人類社會已經(jīng)發(fā)生了的事實，不能像文藝作品那樣虛構(gòu)和創(chuàng)作。在傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響下，歷史教學(xué)只注重系統(tǒng)知識的學(xué)習(xí)，死記硬背成為掌握知識的唯一通道，所以如何在歷史教學(xué)中，挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛能、培養(yǎng)創(chuàng)新能力成為當(dāng)前歷史新課程改革的一大研究課題。我們必須打破教學(xué)常規(guī)，創(chuàng)新教育理念，根據(jù)新課標(biāo)強調(diào)學(xué)生主體性的要求，讓學(xué)生的發(fā)散性思維充分發(fā)展，想人之所不敢，鼓勵學(xué)生標(biāo)新立異，不唯書是從，走前人未敢走之路，將學(xué)生看的、聽的、玩的、想的和做的活動變成活躍的思維活動，學(xué)會思考，勇于創(chuàng)新。我們可以通過創(chuàng)設(shè)以下情境培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。一、創(chuàng)建平等和諧的教學(xué)環(huán)境心理學(xué)研究表明：教學(xué)環(huán)境和學(xué)生學(xué)習(xí)有著必然的聯(lián)系。創(chuàng)造活躍、民主、平等、和諧的教學(xué)環(huán)境是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要條件，因為它能提供給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間，使學(xué)生勇于發(fā)現(xiàn)自我、表現(xiàn)自我，敢于發(fā)表獨特見解，萌發(fā)出創(chuàng)新意識――想創(chuàng)新、樂創(chuàng)新，漸漸成長為具有大膽創(chuàng)新探索精神的人。首先，教學(xué)中教師不要以絕對權(quán)威自居，獨占課堂，而應(yīng)與學(xué)生平等地討論問題，充當(dāng)教學(xué)的“組織者”，變“一言堂”為“群言堂”，增強學(xué)生的主體意識，對學(xué)生提出的問題不論水平高低、有無道理，都應(yīng)尊重和鼓勵，鼓勵學(xué)生勇于提出自己的看法和觀點，把課堂變成啟發(fā)學(xué)生積極思考的王國，讓學(xué)生在平等愉快的教學(xué)氛圍中思索、探求、創(chuàng)新。其次，課堂氣氛直接影響學(xué)生的情緒。教師要靈活巧妙地調(diào)節(jié)課堂氣氛，了解和把握學(xué)生的思維脈搏，在師生之間架起一座情感橋梁，從而把教學(xué)要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的要求，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，逐漸使學(xué)生依靠自身能力發(fā)展創(chuàng)新思維。通?？刹捎谩八脑史ā钡姆椒?，即“允許學(xué)生提意見，允許學(xué)生講錯改錯，允許學(xué)生提出與老師或教材不同的見解，允許學(xué)生保留自己的觀點”。最后，教師要真誠地尊重、熱愛每一位學(xué)生，相信他們通過努力都可以在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的發(fā)展與進(jìn)步，把他們視做知識的探索者、問題的發(fā)現(xiàn)者和矛盾的解決者。教師要積極倡導(dǎo)學(xué)生大膽提出新問題，對歷史事件提出新見解，把培養(yǎng)創(chuàng)新能力貫穿整個教學(xué)過程。二、營造積極思考的教學(xué)氛圍學(xué)源于思、動腦思考是發(fā)展創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。人的思維活動隨著環(huán)境、氣氛的不同，其質(zhì)量相差很大。教師要活用教材，突破思維定勢的束縛，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，營造積極思考的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生活潑開放的創(chuàng)新意識。1.設(shè)疑引思。思源于疑，疑問是思維的火種。亞里士多德說：“思維是從疑問和驚奇開始的?！币蓡柺前l(fā)現(xiàn)問題的信號，解決問題的前提，形成創(chuàng)新思維的起點。有疑問才有思維，經(jīng)過思維才能釋疑解難，有所進(jìn)取，有所創(chuàng)新。學(xué)生才不依賴于既有的方法和答案，不輕易認(rèn)同別人的觀點，而敢于擺脫習(xí)慣、權(quán)威的影響，突破思維定勢的束縛，敢于用新穎的、充滿睿智的眼光看待事物，力求通過自己的獨立思考和判斷發(fā)現(xiàn)新問題并提出自己的獨特見解。一個優(yōu)秀的歷史教師要在學(xué)生看似無疑處設(shè)疑，有疑處釋疑。在無疑―有疑―無疑的過程中使學(xué)生由未知到已知、由淺入深、由表及里、由此及彼地掌握知識、增強能力。把問題引入課堂，即以“疑問”的不斷出現(xiàn)與解決作為組織課堂教學(xué)的主線，作為推動學(xué)生認(rèn)識歷史知識的內(nèi)驅(qū)力，誘發(fā)其探索與求知的欲望，調(diào)動其歷史思維的積極性，想人之所不想，見人之所不見，做人之所不做，從而優(yōu)化學(xué)生的創(chuàng)新心理，激發(fā)他們想象的沖動、聯(lián)想的新穎和思路的開闊。每一堂課，我都給學(xué)生“自由”的空間，讓他們大膽地想、問、辨。剛開始絕大部分同學(xué)膽小，我就設(shè)計問題引導(dǎo)學(xué)生思考，如在《鴉片戰(zhàn)爭》一課的教學(xué)中，設(shè)計了一系列問題：為什么叫鴉片戰(zhàn)爭？鴉片與戰(zhàn)爭有何關(guān)系？鴉片戰(zhàn)爭前國內(nèi)、國際的政治經(jīng)濟(jì)狀況如何？吸食鴉片有什么危害？林則徐采取了哪些禁煙措施？你如何評價林則徐？鴉片戰(zhàn)爭分哪兩個階段？戰(zhàn)爭的結(jié)果怎樣？它給中國造成什么嚴(yán)重影響？通過對這一系列問題的思考，學(xué)生了解了鴉片戰(zhàn)爭的背景、原因、經(jīng)過及戰(zhàn)爭造成的影響，有助于發(fā)散思維，開拓思路。歷史教學(xué)中的設(shè)疑過程是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的起點，教師在教學(xué)中要注意創(chuàng)設(shè)問題情境，有意識地設(shè)一些疑點，要讓學(xué)生意識到時時有疑、處處有疑。2.以辯促思?！叭绻阌幸粋€思想，我有一個思想，彼此交換，我們每個人都有兩個思想，甚至多于兩個思想”。這是大文豪蕭伯納的名言。課堂集體討論或辯論是啟發(fā)學(xué)生積極思維、開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的好方法。教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生就某個重點或難點問題展開討論，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，充分發(fā)表自己的意見，回答自己關(guān)心的問題。例如，《甲午中日戰(zhàn)爭》一課，我讓學(xué)生討論這樣一個問題：甲午戰(zhàn)爭有何影響？學(xué)生有兩種討論結(jié)果：一種認(rèn)為戰(zhàn)爭給中國帶來沉重的影響，而且是雙重的；另一種意見認(rèn)為戰(zhàn)爭給日本帶來巨大影響。雙方各執(zhí)己見，辯論激烈。前者認(rèn)為：一方面戰(zhàn)爭的失敗進(jìn)一步加重了中國人民的負(fù)擔(dān)，暴露了清政府的腐敗無能，使中國面臨被瓜分的危機，另一方面戰(zhàn)爭給中國人民敲響了警鐘，于是戰(zhàn)后出現(xiàn)了思想啟蒙運動，并使一代先進(jìn)的中國人走上了救國救民的道路。后者一聽不甘示弱：甲午戰(zhàn)爭中日本的勝利提高了它的國際地位，使它擠進(jìn)了資本主義國家行列，巨額賠款使它成為暴發(fā)戶，極大地助長了軍國主義的惡性膨脹，為全面侵華戰(zhàn)爭的爆發(fā)埋下了禍根。通過擺事實，交流爭辯，以辯促思，以辯明理，從而引發(fā)創(chuàng)新思維。事實證明，讓學(xué)生自己動腦思考、發(fā)現(xiàn)問題，通過討論爭辯，相互啟發(fā)，集思廣益，勝過教師講解。3.質(zhì)疑問難，發(fā)表創(chuàng)見。在提倡創(chuàng)新教育的今天，課堂已不只是“傳授知識”的場所，應(yīng)該是學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑、學(xué)會批判、自我創(chuàng)新的主戰(zhàn)場。當(dāng)代中學(xué)生的特點是信息靈通、知識廣泛、視野廣闊，且求異心理和探究心理強，喜歡標(biāo)新立異、表現(xiàn)自我。教學(xué)中，教師一定要多看到學(xué)生思維中的合理因素，適當(dāng)引導(dǎo)，教會學(xué)生掌握一些質(zhì)疑方式，使他們學(xué)會向自己質(zhì)疑，讓學(xué)生在研讀教材的基礎(chǔ)上提出一些有分量、有價值的問題，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地閱讀和思索，質(zhì)疑問難，發(fā)表創(chuàng)見。質(zhì)疑方式很多，橫向的、縱向的；正向的、逆向的；求同的、存異的；分析的、綜合的等。例如，關(guān)于“1929年美國經(jīng)濟(jì)危機爆發(fā)原因”的疑點，可以這樣質(zhì)疑：展示危機時的一些圖片，讓學(xué)生了解，一方面資本家大量銷毀商品，把牛奶倒入地溝，面包在面包房腐爛發(fā)霉等，另一方面民眾排起長隊等待領(lǐng)取救濟(jì)面包，甚至好多人餓死街頭。學(xué)生看后覺得這種現(xiàn)象好奇怪：有那么多人在忍饑挨餓，資本家為什么不賣（送）給那些饑民呢？為什么是銷毀而不降價處理呢？為啥不獻(xiàn)愛心？這說明了什么問題呢？學(xué)生自然地質(zhì)疑一個又一個問題，最后找到問題的答案：資本主義經(jīng)濟(jì)危機爆發(fā)的原因在于資本主義制度本身。通過語言、圖片、視頻等的引導(dǎo)，有意識地點燃學(xué)生創(chuàng)造性思維的火花，學(xué)生的思維始終處于活躍狀態(tài)，逐漸養(yǎng)成愛思、多思、會思的習(xí)慣，有利于發(fā)散思維，有利于創(chuàng)造性思維的形成。三、創(chuàng)設(shè)互動探索的教學(xué)意境任何歷史事件的發(fā)生都不是偶然的，都有深刻的政治、經(jīng)濟(jì)背景，有內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律性。講清事件的背景，不僅有助于學(xué)生明確歷史事件的連續(xù)性，理解新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，而且有利于學(xué)生掌握歷史事件發(fā)生的必然性，所以教學(xué)中一般把教學(xué)重點放在講清事件的背景上，至于歷史現(xiàn)象（過程）及結(jié)果則引導(dǎo)學(xué)生展開互動討論，自己探索。例如，關(guān)于“西安事變”的教學(xué)，我認(rèn)真、全面地給學(xué)生分析了它發(fā)生的歷史背景，然后話鋒一轉(zhuǎn)，突然發(fā)問：假如你是張學(xué)良或楊虎城，面對日寇入侵，而蔣介石依然剿共，你會發(fā)動西安事變嗎？如果當(dāng)時由你來處理這一事變，你該怎樣處理？學(xué)生的思維頓時活躍起來，有人說，立即處死蔣介石。但馬上有人提出反對，理由是處死了蔣介石，國民黨內(nèi)部就會四分五裂、群龍無首，成了一盤散沙，不利于團(tuán)結(jié)抗日。如果不處死蔣介石，又有學(xué)生反對，認(rèn)為他雙手沾滿人民的鮮血，罪該萬死……設(shè)想了多種處理方法，最終大家達(dá)成共識：蔣介石該殺，但不是現(xiàn)在，只要他停止內(nèi)戰(zhàn)、聯(lián)共抗日，就可以把他釋放。學(xué)生通過互動探究得出的結(jié)論是：“和平解決”是最好的、最重要方法。于是我趁勢引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)西安事變和平解決的歷史意義。由于把學(xué)生置于探索者、發(fā)現(xiàn)者的位置，使本來難記難懂難理解的理論問題變得易懂易記。這樣的探索意境更能激發(fā)學(xué)生的好奇心，促使他們積極思考，激發(fā)探索意識，發(fā)展創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。創(chuàng)新是社會發(fā)展的需要，創(chuàng)新是教育科研的生命所在，勇于創(chuàng)新是教育科研的本質(zhì)要求，教育應(yīng)當(dāng)關(guān)注并迎合這種需要。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力，教師首先要敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新，在教學(xué)目標(biāo)上重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在教學(xué)方法上強調(diào)創(chuàng)新，不拘一格地創(chuàng)設(shè)多種情境，給學(xué)生自由的空間，讓他們大膽地想、好奇地問、自由地說，只有這樣才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花，才能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力?！傲羰貎和币呀?jīng)變成整個社會的焦點，成為教師工作的重點，作為一名人民教師，我們更應(yīng)該扛起這一份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，給予“留守兒童”更多的幫助。教師的責(zé)任是教書育人，本人覺得，“教書”固然重要，但是“育人”更是重中之重，教師教會學(xué)生做人的道理，在學(xué)校健康快樂地成長，“育人”教會了他們?nèi)绾卧谏鐣凶鋈耍瑢W(xué)生的后期表現(xiàn)在很大的程度上受前期教育的影響。一、主動溝通，改善他們心中的自卑感老師要主動與這些“留守兒童”溝通，溝通的方式多種多樣，和他們一起進(jìn)行戶外活動，走進(jìn)大自然，激發(fā)生活熱情，告訴他們學(xué)習(xí)的重要性，怎樣才能健康快?飛?活。在“留守兒童”中間，有很多的學(xué)生都是非常懂事和乖巧的，但是也有一小部分學(xué)生比較內(nèi)向，和同學(xué)之間缺乏溝通，自身有少許的自卑感。有一位剛走上工作崗位的教師，她的班級有位叫于×的學(xué)生，是個“留守兒童”（從爺爺那得知，父母好幾年沒有回家了），細(xì)心的班主任想給于×一個驚喜。在于×生日這天，老師組織全班集體慶賀他的生日。但意想不到的事發(fā)生了，看到大家給他準(zhǔn)備的“驚喜”，于×無動于衷，默默地走開了。自打這件事情以后，這位班主任就格外地關(guān)注這位學(xué)生，他慢慢發(fā)現(xiàn)，其實這位學(xué)生是很聰明的，只不過是自我感覺不如別人而已。這位教師開始主動和他溝通，慢慢的發(fā)生了一些變化，愛講話了，成績也有了提高，和同學(xué)們也能玩到一起了。二、給“留守兒童”委以重任在“留守兒童”這一特殊的群體當(dāng)中，和其他學(xué)生除了爸媽常年不在身邊以外，沒什么不一樣，但是教師還需要區(qū)別對待，這就需教師用不同的方式和方法進(jìn)行教育，對于這樣的情況，作為老師要通過現(xiàn)象，找到根源，尋求正確的解決途徑。我認(rèn)為“委以重任”就是一個行之有效的好方法。有些“留守家庭”的孩子，本質(zhì)是很優(yōu)秀的，于×在升入初中時，我慢慢地注意到這個在其他教師眼中比較另類的學(xué)生，他的智力其實很好，總想在其他人面前表現(xiàn)，博得大家的關(guān)注，他的班主任任命他為班長，他干得有聲有色，初中完美地畢業(yè)了?，F(xiàn)在，這位同學(xué)已是某重點高中的優(yōu)秀學(xué)生干部，學(xué)習(xí)成績也不錯。三、盡量實施寄宿制制度每個人都是不完美的，何況是一些尚未懂事的孩子，“留守兒童”，我們不能以片面的眼光看待這些孩子，作為一個人心靈的空間，不能盲目地空著，要讓純潔的心靈裝進(jìn)有價值、有意義的東西。“留守兒童”的父母一直外出務(wù)工，在家不能受到家長很好的教育，而在學(xué)校有限的時間里，學(xué)生僅僅可以學(xué)到書本上一些淺顯的知識，在生活方面，學(xué)校不能給予很好的照顧，家長更兼顧不到。在這種情況下，在“留守兒童”比較多的學(xué)校，學(xué)校盡量實行寄宿制，在寄宿制學(xué)校里，教師和值班教師在24小時都能夠看管好學(xué)生，這樣有助于學(xué)生的身心發(fā)展。四、家校密切配合，共同創(chuàng)設(shè)溫馨的成長環(huán)境圍繞在“留守兒童”最親近的兩個主體就是學(xué)校和家庭，對于“留守兒童”來說，父母親不在身邊，教師也不可能兼顧到每一個，在這樣的背景下，學(xué)校教師和家長一定要建立及時的溝通，不管是用任何的方法，包括現(xiàn)在的電話、即時通訊軟件，現(xiàn)在的智能機特別便宜，即時通訊軟件也特別先進(jìn)，教師和家長可以進(jìn)行及時的溝通，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個溫馨的成長環(huán)境，讓“留守兒童”也能感受到社會的溫暖，和其他學(xué)生一起快樂地成長，給社會和祖國輸送一批批優(yōu)秀的人才，造就偉大的教育事業(yè)，真正地做到“教書”“育人”，將二者緊密地結(jié)合起來，發(fā)揚教師的教學(xué)風(fēng)采風(fēng)貌。五、學(xué)校進(jìn)行感恩宣講活動，讓學(xué)生理解父母的辛勤勞苦在世界中的每一個人，都懷有感恩之情，每一條溪流不停地奔向大海，因為它知道，大海才是它最終的歸宿。在學(xué)校，定期舉行關(guān)于感恩的宣講教育，宣講人可以是本校的教師，也可以是從外面聘請的宣講人，目的只有一個，就是讓學(xué)生理解父母的不容易！尤其是對于“留守兒童”來說，這樣的宣講活動是非常值得的，學(xué)生在記憶深處對父母的不理解或許會因為幾次的宣講，慢慢地感恩父母，理解父母的難處，從此自我約束非常好，學(xué)習(xí)努力奮進(jìn)，成為祖國的棟梁之才。學(xué)生是祖國的未來，更是國家的希望，教育工作者應(yīng)該在學(xué)生的身上看到更多的希望，讓祖國更加強盛。“留守兒童”一直生活在這樣的條件下，不利于兒童身心健康成長，這群孩子更加需要和睦的家庭，我們在此呼吁全社會積極地關(guān)注和幫助這群孩子，為這群孩子的生活和學(xué)習(xí)帶來改變，教育工作者要做好教育保障，發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德。36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得1創(chuàng)業(yè)板首次公開發(fā)行(|PO)方案建議書本文件所載內(nèi)容和信息僅供指定公司參考,本文件或有涉及商業(yè)機密等未公開披露的信息,未經(jīng)許可,任何人不得復(fù)制、轉(zhuǎn)載、引用、摘錄、公開或向第三方傳播本文件或其涉及的信息。如閣下并非本文件的收件人,請從速聯(lián)系本所并刪除一切書面或電子記錄。創(chuàng)業(yè)板2北京市大成(深圳)律師事務(wù)所非常榮幸有機會與深圳大通通訊設(shè)備有限公司(以下簡稱“大通通訊”或“公司”)管理層交流探討貴公司的上市融資發(fā)展戰(zhàn)略。基于我們所了解的貴公司的基本情況,我們對貴公司首次公開發(fā)行并上市等事宜做了初步研究并制作了本建議書,僅供貴公司領(lǐng)導(dǎo)參考成律師事務(wù)所(“大成”)成立于1992年,是中國成立最早、規(guī)模最大的綜合性律師事務(wù)所。大成擁有3010余名律師及其他專業(yè)人員,大成的總部設(shè)在北京,35個境內(nèi)城市均設(shè)有分所。同時,在芝加哥、法國、香港、洛杉磯、紐約、新加坡及臺灣等境外均設(shè)有當(dāng)?shù)芈蓭熓聞?wù)所。大成與100多個國家的律師事務(wù)所、會計師事務(wù)所、投資機構(gòu)、金融機構(gòu)的8萬多名專業(yè)人士建立起了長期穩(wěn)定的信息交換渠道和業(yè)務(wù)合作平臺更有效地滿足國內(nèi)外客戶的全球化的法律及商務(wù)服務(wù)需求大成律師事務(wù)所擁有一流的人才隊伍,從業(yè)經(jīng)歷豐富,能向客戶提供中國大陸、中國香港、美國等其他國家首次公開發(fā)行股票、向國內(nèi)和國際客戶提供有關(guān)策略性收購境內(nèi)公司法律服務(wù)、在并購交易中代表客戶與對手談判、溝通以及協(xié)助獲得所齋的政府許可等方面有著非常豐富的經(jīng)驗?zāi)啃?憑借我們豐富的業(yè)務(wù)經(jīng)驗、出色的溝通、協(xié)調(diào)能力以及勤奮的隊伍,一定能為廣東比倫的上市融資提供優(yōu)質(zhì)、全面及高效的法律服務(wù)北京市大成(深圳)律師事務(wù)所非常榮幸有機會與深圳大通通訊設(shè)備3目錄第一章企業(yè)上市的意義與條件第二章Po程序情況簡介第三章大成資本業(yè)務(wù)簡介目錄4第一章企業(yè)上市的意義與條件企業(yè)上市的意義2國內(nèi)A股上市條件分析(含中小板、刨業(yè)板)第一章企業(yè)上市的意義與條件5創(chuàng)業(yè)板IPO方案建議書課件6創(chuàng)業(yè)板IPO方案建議書課件7財務(wù)意義:1.獲取資金以供企業(yè)發(fā)展所需:2將股本權(quán)益貨幣化;3創(chuàng)造收購貨幣在可預(yù)期的時間內(nèi)通過發(fā)行股票可一次性募集規(guī)模較大的資金、相當(dāng)于企業(yè)數(shù)年經(jīng)營積獲取資金累才可獲得資金。通過對募集資金的合理使用,企業(yè)能夠獲得超越同行的快速發(fā)展契機供企業(yè)發(fā)展同時,企業(yè)可以通過在資本市場持續(xù)再融資獲得所需要的后續(xù)發(fā)展資金,有效降低融資成本,改善財務(wù)結(jié)構(gòu),降低資產(chǎn)負(fù)債率,從而提高抗風(fēng)險能力企業(yè)股東的原始投入成本相對較低,而股票發(fā)行殷為溢價發(fā)行且發(fā)行價格較高,通過將股本權(quán)益市可以在資產(chǎn)凈值上獲得增值。企業(yè)上市前,殷東的財富價值般以凈資產(chǎn)計算,而上市后后其價值以二級市場市值計算,股東的權(quán)益獲將體現(xiàn)巨大的增值貨幣化股本權(quán)益通過證券化后,流動性大大增強,同時為股東創(chuàng)造了良好的退出平臺,改變運作策略創(chuàng)造收購企業(yè)通過上市可以獲得資本運作平臺,合理使用外部交易擴張發(fā)展戰(zhàn)略。除了可以用募集資金直接收購竟?fàn)帉κ旨吧舷掠纹髽I(yè),還可以用股權(quán)作為支付手段,通過換股方貨幣弋進(jìn)行收購。從這種意義上而言,股票的發(fā)行相當(dāng)與創(chuàng)造了收購其他企業(yè)的一種“貨財務(wù)意義:1.獲取資金以供企業(yè)發(fā)展所需:2將股本權(quán)益貨幣化;8管理層:1分散風(fēng)險的同時維持管理控制權(quán):2股權(quán)激勵手段;3促進(jìn)公司文化發(fā)展分散風(fēng)險的通過發(fā)行股票上市,可以利用資本杠桿掌握更多的資源同時維持管企業(yè)在首次公開發(fā)行過程中既可以通過股權(quán)轉(zhuǎn)讓或增資擴股引進(jìn)戰(zhàn)略投資者,又可以引理控制權(quán)進(jìn)公眾投資者,在控制權(quán)沒有轉(zhuǎn)移的情況下,控股股東達(dá)到了轉(zhuǎn)嫁和分散風(fēng)險的目的,同時可以通過控股方式以有限的資金掌握更多的資產(chǎn)和資源匚借助資本市場建立有效的股權(quán)激勵機制。無論是國有企業(yè)還是民營企業(yè)都可以通過適當(dāng)股權(quán)激勵的股權(quán)激勵計劃來吸引人才,提高公司經(jīng)營績效段匚對公司管理層來說,通過股權(quán)瀲勵計劃將管理層的利益與公司的經(jīng)營業(yè)績捆綁在一起司運營政策的穩(wěn)定促進(jìn)公司通過改制引進(jìn)不同的股東,在完善和健全企業(yè)法人治理結(jié)構(gòu)的同時,也幫助管理層穩(wěn)定經(jīng)營、規(guī)范管理,從而更進(jìn)一步促進(jìn)企業(yè)文化的發(fā)展,為企業(yè)成為“百年老店文化發(fā)展優(yōu)秀到卓越”提供了基礎(chǔ)保障管理層:1分散風(fēng)險的同時維持管理控制權(quán):2股權(quán)激勵手段;3促9公關(guān)效應(yīng):1.提升企業(yè)信譽度;2提供品牌知名度和市場地位提升企業(yè)上市過優(yōu)化治理,信苔資質(zhì)較高,有利于獲得銀行貸秀的上市公司在資本信譽度不斷提升,獲得公眾投資者青睞的同時能取資金,從而信譽度實現(xiàn)多道并進(jìn),使企業(yè)能夠有效降低對銀行的依賴度觀調(diào)控銀行信貸收緊時的國上市使企業(yè)提升市場形象,獲得宣傳平臺。上市對企業(yè)而言是巨大的無在一定提升品牌知任何廣告效應(yīng)。在發(fā)行過程中路演等市場動,可以向資本市場名度和市場及廣大投資者展現(xiàn)企業(yè)的綜合實力匚上市之后的掛牌交易和持續(xù)信息披露成為最佳的廣告載體和宣傳平臺,使企業(yè)能夠源源不斷的展示企業(yè)形象,提升企業(yè)的品牌識別度和市場地位公關(guān)效應(yīng):1.提升企業(yè)信譽度;2提供品牌知名度和市場地位10們將對照《公司法》、《證券法》、《首次公開發(fā)行股票并上市管理辦法》規(guī)定的A股PO主要條件逐項進(jìn)行分析企業(yè)創(chuàng)業(yè)板Po條件發(fā)行人主體資格◆依法