創(chuàng)造性測(cè)試量表《創(chuàng)新思維與實(shí)際問題解決》x

這張?jiān)~匯表是為描寫您解決問題的方法而設(shè)計(jì)的， 其目的是用來描寫您怎樣解決問題， 而不是評(píng)價(jià)您解決問題的能力。您可能發(fā)現(xiàn)難以選擇最好的單詞來確切地描寫您解決問題的方式，因?yàn)檫@里沒有嚴(yán)格的錯(cuò)與對(duì)之分，不同的個(gè)性都是同樣好的。具體做法：下面有十八行，每行列有四個(gè)詞，在每一行里對(duì)最適合描寫你的詞填上4,其次是3,再其次是2,最低是1。注意在每一行里填上不同的數(shù)字，不要填相同的數(shù)字，打分的方法在其后介紹。欄1欄2欄3欄41.警覺的沉著的準(zhǔn)備好的殷切的2.有耐心的用功的用強(qiáng)力的有準(zhǔn)備的3.實(shí)行孩子般天真的注意周到的實(shí)際的4.體驗(yàn)多樣化等待綜合5.—謹(jǐn)慎的—認(rèn)真嚴(yán)肅的—急促行動(dòng)的愛打趣的6.反復(fù)試驗(yàn)二中擇一的—仔細(xì)考慮—評(píng)價(jià)7.行動(dòng)分散抽象集中8.直接的可能性概念論的可實(shí)行性9.卷入改變觀點(diǎn)理論上的專一的10.—安靜的可信賴的—負(fù)責(zé)任的—想像的11.實(shí)施—想像—陳述瞄準(zhǔn)12.動(dòng)手未來導(dǎo)向的閱讀注重細(xì)節(jié)的13.物質(zhì)的創(chuàng)造選擇意識(shí)的決定14.客觀的引以為榮希望擔(dān)心15.實(shí)踐轉(zhuǎn)化—思考選擇16.處理推測(cè)沉思判斷17.有同情心的實(shí)用主義感動(dòng)的拖延18.—接觸小說化反映確實(shí)計(jì)分： 在每一欄中，將除了1,2,5,10,14，欄外的得分?jǐn)?shù)相加，取得該欄的得分。說明：欄1的分?jǐn)?shù)說明用經(jīng)驗(yàn)獲取解決問題的知識(shí)（直接參與性格）的傾向。欄2的分?jǐn)?shù)說明用想象解決問題（不做判斷地引發(fā)建議）的傾向。欄3的分?jǐn)?shù)說明用思考獲取解決問題的知識(shí)（獨(dú)立的抽象理論化）的傾向。欄4的分?jǐn)?shù)說明用評(píng)估解決問題（對(duì)建議應(yīng)用判斷）的傾向。將你每欄的得分標(biāo)在下圖相應(yīng)的座標(biāo)軸上。欄1體驗(yàn)4030IV201040302010欄4

評(píng)估欄2

形成概念1020III10 20 3040II3040欄3

思考將四條座標(biāo)上的得分點(diǎn)用曲線連接起來就會(huì)形成一個(gè)不規(guī)則的圓，這就是你的個(gè)人創(chuàng)造性解決問題描圖。（如果你各欄的得分都一樣，你就會(huì)得到一個(gè)正圓，但這似乎不太可能）。這個(gè)圓最多面積所在的象限，就是你的主要傾向。其他象限則是次要的傾向。你的描圖就是你個(gè)人在這四個(gè)方面的特定組合。變或新建議的實(shí)施方優(yōu)化階段概念形成階段的建議，尋找所有影響成功實(shí)施方案的因素。解決問題的好建議。象限4象限1執(zhí)行階段象限3象限2引發(fā)階段案。以新的可能性建立選擇一一可能解決的新的問題，可能利用的新的機(jī)會(huì)取得可行的有實(shí)際效應(yīng)變或新建議的實(shí)施方優(yōu)化階段概念形成階段的建議，尋找所有影響成功實(shí)施方案的因素。解決問題的好建議。象限4象限1執(zhí)行階段象限3象限2引發(fā)階段案。以新的可能性建立選擇一一可能解決的新的問題，可能利用的新的機(jī)會(huì)取得可行的有實(shí)際效應(yīng)用多種方法認(rèn)知和定義問題或機(jī)會(huì)，并取得幫助用取得結(jié)果和被接受的行動(dòng)來執(zhí)行一個(gè)改請(qǐng)?jiān)囍?條直線將下面的9個(gè)點(diǎn)連起來，你可