初中地理 七年級(jí)上冊(cè)第二單元 地理 七年級(jí) 第一學(xué)期 商務(wù)星球版 地圖 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

第第1頁(yè)共地理單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱地理七年級(jí)第一學(xué)期商務(wù)星球版地圖單元組織方式√自然單元 重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1基礎(chǔ)作業(yè)第三課時(shí)“地圖的應(yīng)用”2提高作業(yè)本單元3實(shí)踐作業(yè)本單元二、單元分析（一）課標(biāo)要求根據(jù)《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2021年版）》的要求，本章內(nèi)容屬于“地球與地圖”中的“地圖”部分，課標(biāo)具體要求見(jiàn)表1。表1“地圖”內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和活動(dòng)建議標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議在地圖上辨別方向，判讀經(jīng)緯度，量算距離。在等高線地形圖上，識(shí)別山峰、山脊、山谷，判讀坡的陡緩，估算海拔與相對(duì)高度。在地形圖上識(shí)別五種主要的地形類型。根據(jù)需要選擇常用地圖，查找所需要的地理信息，養(yǎng)成在日常生活中使用地圖的習(xí)慣。開(kāi)展運(yùn)用地圖動(dòng)手制作等活動(dòng)。例如，在地圖上查找地名并選擇到達(dá)該地點(diǎn)的最佳交通路線;使用地圖、手持定位儀等進(jìn)行“定向越野”活動(dòng);利用泡沫朔料、沙土等制作地形模型。 列舉電子地圖、遙感圖像等在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的實(shí)例。（二）教材分析1知識(shí)框架

一般圖有指標(biāo)圖經(jīng)緯地圖一般圖有指標(biāo)圖經(jīng)緯地圖 地圖三要素 比例尺 圖例和注記 地形地形的讀地圖 等高線地形圖 分層設(shè)色地形圖

文字式 線段式數(shù)字式陸地五種主要的地形類型不同地形部位的等高線特點(diǎn)等高線疏密與坡度陡緩關(guān)系分層設(shè)色地形圖中，不同顏色代表的高度范圍 地圖應(yīng)用地圖應(yīng)用圖1“地圖”知識(shí)框2.內(nèi)在邏輯地圖是地理學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，也是地理教學(xué)的第二語(yǔ)言。本單元內(nèi)容共分為三個(gè)部分：地圖基本要素、地形圖判讀、地圖的應(yīng)用。學(xué)習(xí)地圖最基本的目標(biāo)是認(rèn)識(shí)地圖性質(zhì)的內(nèi)容，即地圖是記錄和傳遞地理信息的工具。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，首先要了解地圖的三要素，能根據(jù)自己的需要選擇合適的地圖。接著，能夠?qū)τ谒x的地圖進(jìn)行判讀，獲取自己所需要的信息。隨著時(shí)代的發(fā)展，電子地圖與遙感圖像等技術(shù)在社會(huì)中的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛，本單元內(nèi)容重在指導(dǎo)學(xué)生識(shí)圖、讀圖、用圖，從圖中獲取有用的地理信息并能夠運(yùn)用到生活中去。（三）學(xué)情分析本單元是初中地理學(xué)習(xí)的開(kāi)篇部分，學(xué)生學(xué)習(xí)地理的起點(diǎn)。而地圖是日常生活、生產(chǎn)，以及地理學(xué)習(xí)所必須的重要工具。為后面的學(xué)習(xí)做知識(shí)上的鋪墊。地圖雖然常用但也比較抽象，對(duì)于剛?cè)胫袑W(xué)的七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們最為熟悉的是“高德地圖”、“百度地圖”等電子地圖，對(duì)于地圖上的一些空間關(guān)系的認(rèn)識(shí)還有一定的難度?？梢杂脤W(xué)生已有過(guò)的生活感受、生活經(jīng)驗(yàn)做線索引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)地圖。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅能夠教會(huì)學(xué)生識(shí)圖、讀圖、用圖，還能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理事物的空間概念、便于學(xué)生理解地理事物的規(guī)律。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)依據(jù)課標(biāo)，制定的本單元作業(yè)目標(biāo)如下1、通過(guò)地圖的基本要素，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)看地圖、會(huì)在野外辨別方向的能力，強(qiáng)化學(xué)生主動(dòng)用圖的意識(shí)，逐漸養(yǎng)成用圖的習(xí)慣。利用其解決生活中相關(guān)的問(wèn)題，培養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)地理的良好習(xí)慣。3、了解常用地圖電子地圖、遙感圖像等，通過(guò)實(shí)踐作業(yè)根據(jù)自己的需要選日常生活中自覺(jué)運(yùn)用地圖的良好習(xí)慣。4、通過(guò)單元檢測(cè)強(qiáng)化各課時(shí)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)點(diǎn)的整體把握。激發(fā)學(xué)生對(duì)地理的學(xué)習(xí)興趣，地理知識(shí)來(lái)源于生活，又作用于生活，讓學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路1.分析課標(biāo)要求、教材內(nèi)容和學(xué)情。2.制定單元和學(xué)習(xí)目標(biāo)。3.作業(yè)設(shè)計(jì)基本流程：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)制定作業(yè)目標(biāo)、選取合適的作業(yè)素材、設(shè)定符合作業(yè)目標(biāo)和學(xué)情的問(wèn)題及任務(wù)、設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方式。五、課時(shí)作業(yè)作業(yè)1一、作業(yè)內(nèi)容

第一課時(shí)基礎(chǔ)作業(yè) 1上面三張地圖分別為①中國(guó)地圖②安徽地圖③亳州地圖，關(guān)于三張地圖，描述正確的是）A.①表示的內(nèi)容最詳細(xì)B.②表示的內(nèi)容最簡(jiǎn)略C.③表示的內(nèi)容比①詳細(xì)D.③的比例尺最小讀下圖，完成2-3題：2.小明騎自行車從下圖中A向B、C方向行進(jìn)，其行進(jìn)方向是（）A.先向東南，后向東B.先向東北，后向北C.先向西北，后向西D.先向東北，后向東3.小明從A到B大約騎行了多少千米（）A.1千米B.2千米C.5千米D.10千米二、時(shí)間要求:6分鐘三、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)水平掌握比例尺大小與內(nèi)容的詳略和范圍大小的關(guān)系優(yōu)秀良好合格在地圖上辨別方向在地圖上量算距離四、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖學(xué)生識(shí)圖、析圖、用圖，從圖中獲取有用信息的能力。作業(yè)2一、作業(yè)內(nèi)容

第二課時(shí)提高作業(yè)讀下面的等高線地形圖，回答下列問(wèn)題1.A處的地形部位是 。2.Ｂ、C兩地的相對(duì)高度是 米。，此處可能會(huì)發(fā)育形成 。。二、時(shí)間要求:8分鐘三、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)水平地形部位優(yōu)秀良好合格在等高線地形圖上估算海拔與相對(duì)高度了解山谷的等高線特點(diǎn)和可能發(fā)育形成的河流四、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本節(jié)的課程標(biāo)準(zhǔn)之一是“在等高線地形圖上，識(shí)別山峰、山脊、山谷，判讀坡度的陡緩，估算海拔與相對(duì)高度。”本節(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生會(huì)判讀等高線地形圖，識(shí)別地形部位、會(huì)估算海拔與相對(duì)高度等，并從圖中獲取有用的地理信息。地圖從生活中來(lái)，學(xué)會(huì)判讀等高線地形圖，再回到生活中去，為生活服務(wù)，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)有用的地理。第三課時(shí)實(shí)踐作業(yè)作業(yè)3 探訪亳州百草園亳州華佗百草園簡(jiǎn)介：20001720萬(wàn)株，五顏六色的魯冰花盛開(kāi)時(shí)非常漂亮。玩“打卡”地址：亳州市譙城區(qū)古井大道西廣聯(lián)溝南400米20保護(hù)學(xué)生的安全，不得參與學(xué)生的行程和安排。使用。3、本著勤儉節(jié)約，綠色環(huán)保的理念，不叫出租車，盡量乘坐公共汽車。溫馨提示：實(shí)踐作業(yè)共有三題，第1、2題為必做題，第3題為選做題。1、“繪一繪”，利用電子地圖，選擇合適路線和優(yōu)惠的交通工具，設(shè)計(jì)并繪制從學(xué)校到華佗百草園大門（下圖位置）的路線。華華佗百草園的大門處在此處繪制從學(xué)校到百草園東大門的交通路線圖。在此處繪制從學(xué)校到百草園東大門的交通路線圖。此題設(shè)計(jì)目的：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，會(huì)查找并使用電子地圖，把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去，培養(yǎng)學(xué)習(xí)即生活，生活即學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有用的地理。路線，到達(dá)目的地。并記錄所用時(shí)間。（要求全組到齊的時(shí)間）青囊湖的沙灘休閑地青囊湖的沙灘休閑地此題培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖用圖能力，合作能力，集體榮譽(yù)感。把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。在地的植物簡(jiǎn)介摘錄下來(lái)并拍照取證。圖 片植物名稱植物簡(jiǎn)介現(xiàn)場(chǎng)所拍照片此題的設(shè)計(jì)目的是培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力，合作能力，專注力。通過(guò)此次出行，你有什么收獲？，請(qǐng)把你的收獲記錄下來(lái)？。六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)作業(yè)4（一）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)36中藥材交易會(huì)和15屆國(guó)際（亳州）中醫(yī)藥博覽會(huì)。2021年國(guó)際中醫(yī)藥博覽會(huì)于9月7日—101-3題。1.來(lái)自外地的藥商準(zhǔn)備前往主會(huì)場(chǎng)，他們將要用到的地圖是（）A.安徽氣候分布圖B.中國(guó)行政區(qū)劃圖C.亳州城市交通地圖D.亳州中藥材交易中心導(dǎo)游圖2.下列地圖的圖幅大小相等，所表示的內(nèi)容最詳細(xì)的是（）A.安徽氣候分布圖B.中國(guó)行政區(qū)劃圖C.亳州城市交通地圖D.亳州中藥材交易中心導(dǎo)游圖3.初到亳州的藥商使用北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)導(dǎo)航，查閱的地圖屬于（）A.傳統(tǒng)紙質(zhì)地圖B.電子地圖C.剖面圖D.遙感地圖4.下列各類型地圖中能夠最直觀地表示地面某一線上地勢(shì)起伏的是（）A.等高線地形圖B.地形剖面圖C.平面示意圖D.分層設(shè)色地形圖5.讀某地等高線地形圖，下列說(shuō)法正確的是（）A山峰②位于山峰①的東北方向B.山峰②的海拔大約是350米C④處可能發(fā)育河流D.⑥處有利于攀巖運(yùn)動(dòng)6.世界陸地最低點(diǎn)死海(內(nèi)陸湖泊)海拔為-415米，這表明()A.湖面比湖岸低415米B.湖水深415米C.湖面低于海平面415米D.湖面低于約旦河415米7.下面四幅圖中，按A在B的方向排序，正確的說(shuō)法是（）A.西北、東北、西南、西北B.西南、東北、西北、西北C.東南、正西、西南、東北D.東北、西北、西北、西南為哪一比較合適？（）A.1cm表示實(shí)地距離100kmB.1:1000000C.實(shí)地距離5km用1cm來(lái)表示D.圖上1cm代表實(shí)地距離50米二、學(xué)以致用1.認(rèn)真閱讀下圖，按要求完成。（1）圖中確定方向的辦法是。（2）亳州市第三十三中學(xué)位于亳州南站的方向，位于曹操公園的方向。（3）渦河的大致流向是。（4）小明同學(xué)家住曹操公園旁邊，實(shí)地距離亳州第三十三中學(xué)6千米，他在地圖上測(cè)得兩地距離是3厘米，這幅地圖的比例尺應(yīng)該是。（1）出行路線：在此在此繪或示“的路圖”名稱名稱特色第第0