社會生活離不開規(guī)則 單元作業(yè)設計

初中道德與法治單元作業(yè)設計一、單元信息基本信息學科年級學期教材版本單元名稱道德與法治八年級第一學期部編版社會生活離不開規(guī)則單元組織方式?自然單元 重組單元課時信息序號課時名稱對應教材內容1維護秩序第三課第一框2遵守規(guī)則第三課第二框二、單元分析（一）課標要求重要性”。（二）教材分析1.思維導圖2.內容內在邏輯介紹的是“遵守社會規(guī)則”，包含第三課“社會生活離不開規(guī)則”、第四課“社會生活講道德”、第五課“做守法的公民”三課。序——規(guī)則”的邏輯線索，即“社會生活有秩序”，有秩序才有美好生活；而良好的基礎。第二框“遵守規(guī)則”，引領學生探討我們面對規(guī)則的態(tài)度：“自覺遵守”“堅定到這兩點，才能營造良好的遵守規(guī)則的環(huán)境。（三）學情分析社會規(guī)則對于初中學生來說并不陌生，學生對“社會生活離不開規(guī)則”的觀點是弄清楚學生在規(guī)則問題上的疑惑點，就成為本課教學的突破點和生長點。從學生心理發(fā)展的階段性來看，學生正處在由他律向自律轉變的發(fā)展過程中，他出現言行不一的現象，也就是心目中的“我”與實際表現出來的“我”會存在差異。覺遵守者、堅定維護者、積極改進者。學生的規(guī)則意識是樸素、膚淺的。小學階段，學生對規(guī)則的認識主要集中于如何不是所有規(guī)則都是反映人們的意愿”“規(guī)則能不能修改”等問題，他們尚未形成完整認識。隨著學生抽象思維能力的提高，如何幫助學生從規(guī)則的產生、規(guī)則的運行、規(guī)則的改進等角度深刻認識規(guī)則，從而引導學生自覺踐行規(guī)則，成為這一時期教育的重要內容和目標。其中，從改進規(guī)則角度認識規(guī)則，既能夠擴展學生對規(guī)則認識的廣度遵守規(guī)則既是現實的需要，又是高尚的品行。三、單元學習與作業(yè)目標則是如何維系社會秩序的。2.通過閱讀、思考與探究，認同社會規(guī)則與自由的辯證統(tǒng)一關系。宰，自覺遵守規(guī)則。規(guī)則。5.注重學生的生活體驗，將學生實際生活與本單元的學習結合起來，用所學的知識解決生活中的問題。四、單元作業(yè)設計思路（一）單元作業(yè)設計基本原則生的政治認同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格和責任意識。2.素質教育導向。緊緊圍繞課程標準和統(tǒng)編教材，有機銜接課堂教學，鞏固必備知識，培養(yǎng)關鍵能力，提高學生綜合素質，促進學生全面發(fā)展。身心健康。提倡布置探究性、實踐性和開放性的作業(yè)，激發(fā)學生學習興趣，增強學生學習自信心。4.落實減負提質。嚴格控制作業(yè)總量和時長，以課為單元進行作業(yè)設計。課時作確保優(yōu)質高效。（二）單元作業(yè)設計基本流程習近平法治思想。明確本單元內容在全書的地位、與前后單元之間的內在邏輯關系。對學情的分析，要建立在調研的基礎上，解決學生實際問題。學習目標，在此基礎上，制訂單元作業(yè)目標。單元學習目標與作業(yè)目標要統(tǒng)籌規(guī)劃，有機結合。3.設計流程明確作業(yè)目標選取情境素材設定問題任務設計評價方式明確作業(yè)目標選取情境素材設定問題任務設計評價方式五、課時作業(yè)（一）作業(yè)內容一、單項選擇題

第一課時作業(yè)11.“出門戴口罩、出示健康碼、配合社區(qū)做核酸檢測、主動打疫苗……”遵守這些疫情期間的規(guī)則，有利于 （ ）A.限制公民的行動自由B.人民提高自身的身體素質C.嚴懲導致疫情向外擴散的行為D.維護社會秩序，助力疫情防控公物、文明古跡和花草樹木；觀看電影時，不能高聲喧嘩。這說明 （ ）①社會生活離不開規(guī)則②社會秩序只是公共場所秩序③社會規(guī)則明確社會秩序的內容④社會規(guī)則保障社會秩序的實現A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④3.2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》指出，要完善相關法律，各級黨委和政府依法規(guī)范教學培訓秩序，加強權益保護，確保改革穩(wěn)妥實施。這表明（）A.社會規(guī)則保障社會秩序的實現B.學校保護是未成年人保護的基礎C.改革是民族振興、社會進步的基石D.法律是國家制定或認可的行為規(guī)范二、非選擇題4.閱讀材料，回答下列問題。準則一：在圖書館看書，必須保持安靜。準則二：等候公交車、地鐵時，必須排隊。準則三：過馬路時，必須遵守交通規(guī)則。（1）上述準則共同體現了什么道理？（2）上述準則分別靠什么規(guī)則來約束和規(guī)范行為？（3）結合所學知識，說一說你認為社會規(guī)則有什么作用？5.觀察漫畫，回答下列問題。（1）你贊成漫畫中人們的行為嗎？為什么？（2）社會生活有秩序。我們?yōu)槭裁匆S護社會秩序？（3）在日常生活和學習中，你準備怎樣維護社會秩序？（二）時間要求：15分鐘（三）評價設計評價指標水平優(yōu)秀良好合格掌握必備知識，理論聯系實際提升關鍵能力，善于思考探究培育政治認同，堅定理想信念增強責任意識，勇于擔當使命總體評價結果： 。（四）作業(yè)分析與設計意圖過作業(yè)設計與實施，引導學生認識到社會生活需要秩序，自覺遵守和維護秩序。（五）參考答案1.D率，降低社會管理成本，有利于助力疫情防控，故D表達錯誤，B與本題無關。故本題選D。2.C本題選C。3.A會秩序的實現，故A正確；未成年人保護的基礎是家庭保護，故B錯誤；民族振興、社會進步的基石是教育，故C錯誤；D與本題無關。故本題選A。4.（1）共同體現了社會生活有規(guī)則。（2）準則一靠圖書館紀律約束，準則二靠社會道德規(guī)范約束，準則三靠法律約束。（3）①社會規(guī)則明確社會秩序的內容。規(guī)則告訴我們應該如何安排社會生活各方面的關系；如何作為社會一員享有權利，承擔責任，處理好與他人、社會的關系，從而使大家各司其職，各安其位，各盡其責，各得其所。從而保障社會的良性運行。對違反社會規(guī)則行為的處罰，既有法律、紀律等規(guī)定的強制性措施，也有道德、風俗等包含的非強制性手段。5.(1)贊成。因為他們自覺保持間距、排隊等待，維護了公共場所秩序。(2)①社會正常運行需要秩序。遵守社會秩序才能避免混亂、減少障礙、化解矛盾，提高社會運行效率，降低社會管理成本。②社會秩序是人民安居樂業(yè)的保障。有序、整潔、安全的社會環(huán)境，使我們享有人身自由和財產安全，享有公平的發(fā)展機遇，感受生活的美好，激發(fā)對生活的熱情。(3)在公共場所不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不大聲喧嘩；自覺排隊，上下樓梯靠右行；在課堂上遵守課堂紀律；過馬路時遵守交通規(guī)則等。作業(yè)2（一）作業(yè)內容一、活動背景

《秩序在身邊》手抄報宣傳活動社會生活需要秩序，為了引導同學們自覺維護身邊的社會秩序，某中學八（1）報參與評比。二、活動步驟1.班委會明確手抄報主題，提出手抄報制作要求。2.課后閱讀教材，搜索材料，設計手抄報。3.班級交流展示。4.教師評價與總結。三、活動記錄手抄報欄目對應內容（二）時間要求：15分鐘（三）評價設計《秩序在身邊》手抄報宣傳活動評價量表評價指標水平優(yōu)秀良好合格掌握必備知識，理論聯系實際提升關鍵能力，善于思考探究培育政治認同，堅定理想信念塑造健全人格，提升道德修養(yǎng)增強責任意識，勇于擔當使命。（四）作業(yè)分析與設計意圖作業(yè)以手抄報的方式呈現。教師通過學生手抄報所體現的對教材邏輯的把握、對教材知識的整理和分析，從“掌握必備知識，理論聯系實際”等5個維度對作業(yè)進行評價，以“優(yōu)秀”“良好”“合格”三個等級呈現。通過作業(yè)設計與實施，引導學生認識到社會生活需要秩序，自覺遵守和維護秩序。（五）參考答案覺遵守秩序維護秩序，從我做起——向同學們發(fā)起維護秩序的倡議（一）作業(yè)內容一、單項選擇題

第二課時作業(yè)1排查到的105個違規(guī)賬號，采取禁言直至封號等處罰措施。這表明（）A.自由是無條件的，不應該受到任何約束B.自由不是為所欲為，要受到必要的限制C.任何社會組織都有權限制他人言論自由D.網民在網上發(fā)表言論須經有關部門同意2.對漫畫解讀正確的是 （ ）A.違反規(guī)則要受到輿論譴責B.違反規(guī)則要追究刑事責任C.社會規(guī)則保障社會秩序的實現D.社會秩序明確社會規(guī)則的內容3.為快速有效阻斷疫情傳播蔓延，2022年3月21日，馬鞍山市發(fā)布疫情防控應急綜合指揮部第12號通告，要求所有城市小區(qū)一律實行封閉管理，每戶家庭隔天僅限一人憑證限時外出購買生活物資。對此措施認識正確的是 ( )①自由不應該設置邊界②該措施涉嫌侵犯居民人身自由③體現了以人民安全為宗旨的國家安全觀④該措施看似限制自由，實則是保障自由A.①② B.①③ C.②④ D.③④二、非選擇題4.閱讀圖片，回答問題?！兜缆方煌ò踩▽嵤l例《道路交通安全法實施條例第72條規(guī)定，駕駛電動自行車必須年滿16周歲。騎電動車是我的自由，為啥對我喊“停”？（1）圖片中少年違反了哪項社會規(guī)則？（2）請你運用所學知識，對圖片中這位少年進行勸說。5.觀察圖片，回答問題。（1）生活中遇到上述情形，你會怎么做？（2）上面兩幅圖片對你有何啟示？（二）時間要求：15分鐘（三）評價設計評價指標水平優(yōu)秀良好合格掌握必備知識，理論聯系實際提升關鍵能力，善于思考探究培育政治認同，堅定理想信念增強責任意識，勇于擔當使命總體評價結果： 。（四）作業(yè)分析與設計意圖（五）參考答案1.B自由不是為所欲為，要受到必要的限制，故B正確；ACD是對自由的錯誤認識。故本題選B。2.C動車票的權利，說明社會規(guī)則保障社會秩序的實現，故C反規(guī)則的行為都要追究刑事責任，故A、B說法是片面的；社會規(guī)則明確社會秩序的內容，故D表述錯誤。故本題選C。3.D【解析】本題重點考查學生對自由的認識。疫情期間小區(qū)實現封閉管理，該措施故③④正確；觀點①②是對自由的片面認識，錯誤。故本題選D。4.（1）法律。（2）①社會規(guī)則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受到道德、法律、紀律等社會規(guī)則的約束。公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法自由和權利。當受到相應的處罰。5.（1）我會選擇等待綠燈亮了再過馬路。（2）①遵守社會規(guī)則需要他律和自律。遵守社會規(guī)則，既需要監(jiān)督、提醒、獎省，克服已經發(fā)現的不良行為，做到自覺遵守規(guī)則。②遵守社會規(guī)則，需要我們發(fā)自內心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動的準繩。無論何時何地，我們都應該將規(guī)則內化于心、外化于行。（一）作業(yè)內容一、活動背景

作業(yè)2《有急事插隊合理嗎？》微型辯論會為此，某中學八（1）班班委會準備圍繞《有急事插隊合理嗎？》這一主題，開展一次微型辯論會，邀請你參加，請你選擇一個觀點并參與辯論。二、活動步驟1.確定辯題：正方：有急事插隊合理反方：有急事插隊不合理2.將參賽人員分組，抽簽選擇辯題。3.確定主持人、評判人員、小組記錄員。4.參賽人員仔細研讀教材，搜索材料和事例，思考并撰寫發(fā)言提綱。5.選擇時間開展辯論會。6.教師就辯論賽及各辯手的表現進行評價與總結。三、活動記錄辯論主題記錄要點（操作：小組記錄員）正方：有急事插隊合理反方：有急事插隊不合理（二）時間要求：15分鐘（三）評價設計《有急事插隊合理嗎？》微型辯論會評價量表評價指標水平優(yōu)秀良好合格掌握必備知識，理論聯系實際提升關鍵能力，善于思考探究培育政治認同，堅定理想信念塑造健全人格，提升道德修養(yǎng)增強責任意識，勇于擔當使命。（四）作業(yè)分析與設計意圖（五）參考答案六、單元質量檢測（一）單元質量檢測內容一、單項選擇題）①社會規(guī)則保障社會秩序的實現②社會規(guī)則是為限制人的自由而制定的③每個人都要將規(guī)則作為自己的行動準繩④遵守社會規(guī)則主要依靠他人的監(jiān)督和提醒A.①② B.①③ C.②④ D.③④2.在高鐵站，人們佩戴口罩，保持1米間距，自覺接受體溫檢測、出示兩碼進入候車大廳。這些行為是在遵守 （ ）A.交通秩序 B.生產秩序 C.社會管理秩序 D.公共場所秩序3.2022年1月1概念、要求和方式方法，并為家庭教育劃定底線標準，立法對家庭教育進行規(guī)范、指（）①社會規(guī)則劃定了自由的邊界②社會規(guī)則是人們享有自由的保障③為家庭教育提供指導、支持和服務④為嚴厲管教未成年人提供了法律支持A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④場秩序井然。下列對于社會秩序重要性認識正確的有 （ ）①社會秩序保障社會規(guī)則的實現②社會規(guī)則明確社會秩序的內容③社會秩序是人民安居樂業(yè)的保障④有了良好社會秩序，社會才能正常運行A.①② B.①③ C.②④ D.③④議表決通過，于2021年6月1日正式施行。為孩子們撐好法律保護傘，給他們一個（ ）A.我們要經常修改規(guī)則，保障所有人的利益B.我們要堅定維護既有規(guī)則，不作任何變化C.隨著社會的發(fā)展，我們應該完全否定舊規(guī)則D.根據社會生活的實際變化，我們應該完善原有的規(guī)則6.2021年3月112至14周歲未成年人故意殺人等犯罪將不再刑事“免責”。消息一經發(fā)布引發(fā)社會廣泛關注和熱議。下列評論正確的是 （ ）①改進規(guī)則是對原有規(guī)則的徹底否定②刑事責任年齡下調不利于保護未成年人合法權益③對刑事責任年齡作出調整是為了適應社會發(fā)展需要④規(guī)則不是一成不變的,要適時對規(guī)則進行調整和完善A.①③ B.①④ C.②④ D.③④（ ）①要自覺遵守規(guī)則 ②要加強自律③要嚴格要求自己 ④不要獨處,盡量與外界溝通A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④200（ ）①社會規(guī)則是人們享有自由的阻礙，應不斷更新②自由不是隨心所欲的，它受道德、紀律、法律等社會規(guī)則的約束③每個人都要為自己的行為承擔責任，可見每個人的行為都是不自由的④敬畏規(guī)則是一種態(tài)度，一種方式，我們應堅定的維護規(guī)則，自覺遵守規(guī)則A.①② B.①④ C.②④ D.③④9.2022年3月29日，馬鞍山市警方通報，王某某、尹某某因違反新冠肺炎疫情防控有關規(guī)定，未主動接受檢查登記、向所在社區(qū)報備，且未落實相關防控措施，引起新（）①不講誠信都要受刑法處罰 ②遵紀守法應成為我們的自覺行動③個人隱私不再受法律保護 ④社會規(guī)則是人們享有自由的保障A.①② B.①③ C.②④ D.③④同時，倡導喜事緩辦、喪事簡辦、宴請不辦，不扎堆、不聚集。對此，下面說法正確的是 （ ）①該市政策朝令夕改，規(guī)則意識有待提高②該規(guī)則的調整適應了社會發(fā)展和社會生活的變遷需要③我們要積極參與，與規(guī)則同行，為新規(guī)則制定獻計獻策④規(guī)則不是一成不變的，只要符合城市管理者的要求就好A.①② B.①④ C.②③ D.③④二、非選擇題11．閱讀材料，回答下列問題。材料一闖紅燈，逆行、隨意搶道、并線，不僅給城市交通帶來壓力，也造成不少安全隱患。材料二斑馬線上禮讓行人已成為常態(tài)，大部分行人在遇到車輛禮讓時，都能自覺快速通過，但仍有部分行人“目中無車”——邊過馬路邊看手機，或以散步的速度（1）你如何看待闖紅燈、逆行、隨意搶道、并線等交通陋習？民等角度提建議）12．閱讀材料，回答下列問題。郵輪規(guī)則而“露怯”，有的游客因為不遵守規(guī)則而影響到他人。為此，萌萌和她的學習團隊開展了如下探究活動，現邀請你參與。(1)你認為萌萌團隊可以通過哪些方式了解郵輪“規(guī)則”？(2)通過調查，我們對規(guī)則有所了解，你能說說規(guī)則的種類有哪些嗎？（二）單元質量檢測作業(yè)屬性表序號類型對應單元作業(yè)目標對應學習水平難度來源完成時間了解理解應用1單項選擇題1、2√中等改編30分鐘2單項選擇題1√容易原創(chuàng)3單項選擇題2、5√中等原創(chuàng)4單項選擇題1、5√容易原創(chuàng)5單項選擇題4√容易改編6單項選擇題4√中等改編7單項選擇題3√中等改編8單項選擇題2、3√容易改編9單項選擇題2、3、5√中等原創(chuàng)10單項選擇題4、5√較難原創(chuàng)11非選擇題3、5√較難改編12非選擇題1、2、3√中等改編（三）參考答案1.C在約束，即他律,又需要自我約束，即自律，故②④說法錯誤，符合題意；①③是對題干這句話的正確理解，不符合題意。故本題選C。2.C產秩序、社會管理秩序、公共場所秩序。題文中人們在高鐵站佩戴口罩、保持1米間ABD不符合題意，C說法正確。故本題選C。3.A和監(jiān)督，不是為嚴厲管教未成年人，應排除④。故本題選A。4.D不符。故本題選D。5.D誤的，排除C；未成年人保護法中的表決通過，表明根據社會生活的實際變化，我們應該完善原有的規(guī)則，D符合題意。故本題選D。6.D說法錯誤。故本題選D。7.A說法符合