細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

初中生物學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱生物學(xué)七年級(jí)第一學(xué)期人教版細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位單元組合方式課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1第二單元第一章第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡2第二單元第一章第二節(jié)植物細(xì)胞3第二單元第一章第三節(jié)動(dòng)物細(xì)胞4第二單元第一章第四節(jié)第一課時(shí)細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量5第二單元第一章第四節(jié)第二課時(shí)細(xì)胞核是控制中心二、單元分析（一）課標(biāo)要求本單元內(nèi)容在《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011方法和技能，激發(fā)探究的興趣。具體內(nèi)容和活動(dòng)建議如下：具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議說明顯微鏡的基本構(gòu)造和作用。用顯微鏡觀察一滴池塘水中的微小生使用顯微鏡和制作臨時(shí)裝片。物。闡明細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)功能給學(xué)生提供多種動(dòng)植物材料，通過制作單位。臨時(shí)裝片，進(jìn)行觀察、比較和歸納。觀說明單細(xì)胞生物可以單獨(dú)完成生命活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)、趨性。區(qū)別動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)。有條件的學(xué)校可以指導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)中描述細(xì)胞核在生物遺傳中的重要功能。查找有關(guān)方面的資料。準(zhǔn)部分列舉的一些活動(dòng)建議中，相當(dāng)部分就是實(shí)驗(yàn)。經(jīng)費(fèi)的投入。教師也應(yīng)創(chuàng)造條件，就地取材、因陋就簡(jiǎn)地開設(shè)好生物實(shí)驗(yàn)。件的學(xué)校還可以適當(dāng)引入多媒體技術(shù)進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)。應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、定量表述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（二）教材分析1.知識(shí)框架調(diào)焦：粗準(zhǔn)焦螺旋、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋顯微鏡的構(gòu)造 放大：目鏡、物鏡反光：平面鏡、凹面鏡取鏡和安放顯微鏡的使用 對(duì)光觀察：先用低倍鏡觀察，后用高倍鏡觀察制作植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片觀察植物細(xì)胞 基本結(jié)構(gòu)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)細(xì)胞是 特殊結(jié)構(gòu)生命活動(dòng)的基 制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片本單位 觀察動(dòng)物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)細(xì)胞中的物質(zhì)細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量 細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出細(xì)胞質(zhì)中有能量轉(zhuǎn)換器遺傳信息在細(xì)胞核中細(xì)胞核是遺傳信息庫 遺傳信息的載體是DNA細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核2.內(nèi)容內(nèi)在邏輯分析容的學(xué)習(xí)有著重要的作用。（三）學(xué)情分析十分有限，本單元知識(shí)多屬于微觀內(nèi)容，學(xué)生理解起來有一定困難。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)方法。驗(yàn)，闡明動(dòng)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、區(qū)別動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)。3.通過列舉生活中常見的現(xiàn)象，如水果的甜味、種子的燃燒、葉的綠色等，體、線粒體的作用。核在生物遺傳中的重要功能。四、作業(yè)設(shè)計(jì)思路1.分析課標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情2.制定單元學(xué)習(xí)和作業(yè)目標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方式。五、課時(shí)作業(yè)第一課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容有什么特點(diǎn)并繪出看到的圖像。（2）嘗試將物像從視野中央移至左上方、右下方，觀察玻片分別向哪個(gè)方向移動(dòng)？（3）如果你在觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中出現(xiàn)污點(diǎn)，你將用什么辦法將污點(diǎn)從視野中除去？2.時(shí)間要求：15分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)q 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)學(xué)生按照要求分步驟完成。如下表：考檢內(nèi)容通過不通過1.將顯微鏡安放在試驗(yàn)臺(tái)合適位置2.對(duì)光：方法正確、視野明亮3.安放裝片：方法正確4.調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋找到物象；調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像清晰。5.清理實(shí)驗(yàn)儀器和試驗(yàn)臺(tái)，顯微鏡歸位。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖題的能力。第二課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容認(rèn)真完成“制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)，填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)名稱制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮臨時(shí)裝片目標(biāo)要求1.學(xué)習(xí)制作臨時(shí)裝片的基本方法2.認(rèn)識(shí)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)3.練習(xí)畫細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖材料器具片、蓋玻片、顯微鏡。實(shí)驗(yàn)過程方法步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄一、制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片1.用 ① 擦凈載玻片、蓋玻片；2.在載玻片中央滴一滴② ；3.用鑷子從洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)撕取一小塊透明薄膜——內(nèi)表皮；4.把撕下的內(nèi)表皮浸入載玻片上的水滴中，并用鑷子將其 ③ ；5.用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側(cè)先接觸水滴，緩緩放下，避免出現(xiàn) ④ 。6.把一滴 ⑤ 從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使標(biāo)本全部浸潤(rùn)其中。二、用顯微鏡觀察將臨時(shí)裝片放在 ⑥ 下觀察。三、繪圖（在右側(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄下繪出圖像）四、整理：清潔玻片，廢物放在指定位置。實(shí)驗(yàn)結(jié)論植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核交流討論1.所有的植物細(xì)胞都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、線粒體和葉綠體嗎？2.實(shí)驗(yàn)過程中，你遇到了什么問題，怎么解決的？2.時(shí)間要求：15分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)參考答案：方法步驟：①紗布②清水③展平④氣泡⑤碘液⑥低倍鏡（或光學(xué)顯微鏡）4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖實(shí)驗(yàn)過程中可能出現(xiàn)的問題，會(huì)通過看課本、查資料、和同學(xué)們一起交流合作，知識(shí)的能力。實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫有助于學(xué)生鞏固知識(shí)，加深對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡睦斫?。第三課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容現(xiàn)什么變化？（2）嘗試?yán)萌粘Ｉ畈牧现谱髦参锛?xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的模型。（3）設(shè)計(jì)表格比較動(dòng)植物細(xì)胞的異同。2.時(shí)間要求：20分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（2）可以利用橡皮泥等材料制作，如圖 （3）結(jié)構(gòu)植物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞壁有無細(xì)胞膜有有細(xì)胞質(zhì)有有細(xì)胞核有有葉綠體有無液泡有無線粒體有有4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖的想象力。第四課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容下圖為某動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖中細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和功能，分析回答下列問題。動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖（1）不能進(jìn)食的病人，往往需要輸葡萄糖，輸入葡萄糖的目的是使人體細(xì)胞及時(shí)獲得 物質(zhì)，這種物質(zhì)屬于 。（2）葡萄糖中儲(chǔ)存有大量能量，人體細(xì)胞通過【 這種能量轉(zhuǎn)換器將能量釋放出來，作為生命活動(dòng)的動(dòng)力。（3）水和無機(jī)鹽可以進(jìn)入細(xì)胞，而有害的物質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)胞，這主要是由】 。（4）運(yùn)動(dòng)員和體力勞動(dòng)者的飯量一般比較大，你能結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)解釋一下嗎？2.時(shí)間要求：10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)有機(jī)物 (2)④ 線粒體 （3）① 細(xì)胞膜 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 （4）運(yùn)動(dòng)員和體力勞動(dòng)者活動(dòng)量比較大，體內(nèi)細(xì)胞需要消耗大量的能量，所以從外界攝取的食物較多，飯量比較大。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖予趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。第五課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容列問題。死亡的原因是缺少 f重新生長(zhǎng)分裂的原因是植入了 ，說明 。(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)①②的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出怎樣正確結(jié)論（ ）A.細(xì)胞核是變形蟲的細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心B.DNA是變形蟲的遺傳物質(zhì)C.細(xì)胞核是變形蟲的遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所D.完整的細(xì)胞是變形蟲的生命單位2.時(shí)間要求：10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)新的細(xì)胞核 細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心 (2)D4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖命活動(dòng)離不開完整的細(xì)胞，細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容1.要用顯微鏡觀察一滴血液和一些番茄果肉，應(yīng)分別把它們制成什么玻片標(biāo)本( )A、涂片標(biāo)本和裝片標(biāo)本 B、涂片標(biāo)本和切片標(biāo)本C、裝片標(biāo)本和涂片標(biāo)本 D、裝片標(biāo)本和切片標(biāo)本列說法錯(cuò)誤的是（ ）A.都有線粒體B.草的每個(gè)細(xì)胞中都有葉綠體C.牛、羊的細(xì)胞沒有細(xì)胞壁D.草的細(xì)胞內(nèi)有液泡，而牛、羊的細(xì)胞內(nèi)不具有液泡得:（ ）A．難以預(yù)測(cè) B．像甲 C．像乙 D．像丙看到的物象如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。（1）觀察效果最好的是 。（2）請(qǐng)你指導(dǎo)另一名同學(xué)操作，以獲得最好的觀察效果。你指導(dǎo)的是 同學(xué)，你采取的措施是 。（3） 同學(xué)的問題是 。（4） 同學(xué)的問題是 。5.下圖植物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。（1）將該細(xì)胞放入清水中，細(xì)胞沒有吸水脹破，原因是該細(xì)胞有結(jié)構(gòu)【 】 ，該結(jié)構(gòu)的作用是 。會(huì)被染成綠色，是因?yàn)椤尽?失去活性，該結(jié)構(gòu)的作用是 。過 作用將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)存在它所制造的 中。（4）西瓜甘甜可口是因?yàn)椤?】 含有大量糖分。（5）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，有“遺傳信息庫”之稱的是【 】 。樹葉為什么會(huì)變成黃色？請(qǐng)收集不同顏色的樹葉，查閱相關(guān)資料解釋其原因。（二）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)屬性表序號(hào)對(duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)水平難度來源完成時(shí)間了解理解應(yīng)用12√易選編30分鐘22、3√易選編35√易選編41√√難原創(chuàng)52、4、5√較難原創(chuàng)62√√難原創(chuàng)（三）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)參考答案或提