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文檔簡介

免疫和計劃免疫一、教學目標（一）知識目標1、說出人體三道防線的組成和功能。2、區(qū)別特異性免疫和非特異性免疫。3、說明計劃免疫的意義。4、說出艾滋病的傳播途徑和預防措施。（二）能力目標聯(lián)系生活，運用觀察、推理、歸納的方法分析實例。情感、態(tài)度與價值觀方面認同計劃免疫的意義。教學重點和難點教學重點1、說出人體三道防線的組成和功能。2、區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。3、說出免疫的概念及功能。（二）教學難點1、說出人體三道防線的組成和功能。2、區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。3、區(qū)別抗體、抗原的概念。三、課時安排兩課時四、教學過程生：······師：抗體的概念，同時引出抗原的概念。同學們閱讀教材歸納總結(jié)第三道防線的功能。生：······師：李四有乙型流感的抗體，是否再也不會患上流感了？生：······師：流感病毒有很多種，如甲型流感病毒。病毒不同相應的抗體也不同。天花病毒無法與麻疹抗體結(jié)合，這說明抗體和抗原的結(jié)合具有什么特點？生：······師：第三道防線是人體在出生后逐漸形成的后天防御屏障，只針對某一特定的病原體或異物起作用因而叫特異性免疫或后天性免疫，并強調(diào)其特點。生：······師：前兩道防線是人類在進化過程中逐漸建立起來的天然防御功能，從出生就有的，不針對某一特定的病原體，而是對多種病原體都有防御的作用，所以我們把這兩道防線叫做非特異性免疫或先天性免疫，并強調(diào)特點。生：······師：接下來我們共同總結(jié)下特異性免疫和非特異性免疫的區(qū)別。生：······師：很好我們這節(jié)課就上到這，接下來我們鞏固下這節(jié)課的知識。生：······四、板書設計第二節(jié)

免疫與計劃免疫

一、人體的三道防線

1.第一道防線：皮膚和黏膜。

非特異性免疫

2.第二道防線：殺菌物質(zhì)（溶菌酶）吞噬細胞非特異性免疫和吞噬細胞（血液和組織器官）

3.第二道防線：免疫器官（胸腺、淋巴結(jié)特異性免疫和脾臟）免疫細胞（淋巴細胞）課后作業(yè)本課導學方案的第一課時教學反思由人體對疾病的抵抗力，到人體的三道防線，由它們的不同特點分析出非特異性免疫和特異性免疫。本節(jié)課的不足之處在于：由于本節(jié)課內(nèi)容涉及的概念多，名詞多，又比較抽象，學生不容易理解。因此教師應充分認識到教材的特點和認知規(guī)律，力求上課時語言生動、風趣、活潑，先從感性的材料入手，然后在上升到理性的高

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