淺析大學(xué)生網(wǎng)貸行為及高校思政教育的應(yīng)對(duì)論文設(shè)計(jì)

題目：淺析大學(xué)生網(wǎng)貸行為及高校思政教育的應(yīng)對(duì)目錄TOC\o"1-2"\h\z\u13603內(nèi)容摘要 118212關(guān)鍵詞 123161一、引言 17328二、大學(xué)生網(wǎng)貸行為的起因 16437（一）大學(xué)生消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變 229783（二）大學(xué)生物質(zhì)需求的增長 325458（三）大學(xué)生消費(fèi)場(chǎng)域的變化 331551三、大學(xué)生網(wǎng)貸危機(jī)的產(chǎn)生 33817（一）網(wǎng)貸平臺(tái)存在一定的混亂性 425450（二）大學(xué)生缺乏對(duì)網(wǎng)貸的正確認(rèn)識(shí) 45467四、高校思政教育的應(yīng)對(duì) 55980（一）強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)作用 65964（二）調(diào)整高校思政教育的方法 623893（三）完善協(xié)同聯(lián)動(dòng)的工作機(jī)制 729343五、結(jié)語 86063參考文獻(xiàn) 8

淺析大學(xué)生網(wǎng)貸行為及高校思政教育的應(yīng)對(duì)內(nèi)容摘要：隨著大學(xué)生消費(fèi)觀念、物質(zhì)需求以及消費(fèi)場(chǎng)域的改變，網(wǎng)絡(luò)貸款的發(fā)展也進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)期。網(wǎng)絡(luò)貸款在為大學(xué)生解決資金問題提供便利的同時(shí)，也產(chǎn)生了一些消極現(xiàn)象。近年來，大學(xué)生網(wǎng)貸的負(fù)面新聞也接踵而至，解決大學(xué)生網(wǎng)貸危機(jī)刻不容緩。面對(duì)大學(xué)生網(wǎng)貸帶來的一系列問題，高校思政教育應(yīng)采取有效的治理措施，解決校園網(wǎng)貸危機(jī)。本文根據(jù)大學(xué)生網(wǎng)貸消費(fèi)行為，淺析大學(xué)生網(wǎng)貸危機(jī)產(chǎn)生的原因，并提出高校思政教育的應(yīng)對(duì)措施。關(guān)鍵詞：大學(xué)生網(wǎng)貸網(wǎng)貸危機(jī)消費(fèi)行為高校思政教育一、引言網(wǎng)絡(luò)貸款消費(fèi)是一種全新的消費(fèi)方式。大學(xué)生作為我國新思想的前沿群體，對(duì)新事物的接受能力較高，敢于嘗試網(wǎng)貸。同時(shí)大學(xué)生經(jīng)濟(jì)尚未完全獨(dú)立，獲取資金的渠道也比較少，大部分來自父母、助學(xué)金還有兼職，而這些資金已經(jīng)不能很好地滿足大學(xué)生的消費(fèi)需求了。網(wǎng)貸這時(shí)候開始在大學(xué)生中流行起來，它既符合大學(xué)生的獵奇心理，能被他們廣泛接納；又能方便快速有效地解決大學(xué)生的基金問題。但網(wǎng)貸的存在具有雙面性，它在為大學(xué)生學(xué)習(xí)、消費(fèi)、創(chuàng)業(yè)等提供便利的同時(shí)，也帶來一系列安全隱患。部分不良網(wǎng)貸平臺(tái)為了追逐利益最大化，拋棄了道德準(zhǔn)則和行業(yè)規(guī)范，不斷地利用大學(xué)生日益增長的消費(fèi)需求與資金有限之間的矛盾來引誘大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)貸款，從而引發(fā)了一些大學(xué)生非理性消費(fèi)行為，導(dǎo)致一系列惡性事件的發(fā)生，嚴(yán)重危害校園安全和諧穩(wěn)定。海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生小葉，通過網(wǎng)貸平臺(tái)借款1300元，在3個(gè)星期內(nèi)利滾利變成了10000元。張哲.大學(xué)生請(qǐng)遠(yuǎn)離網(wǎng)上“校園貸”[N].陜西日?qǐng)?bào),2018-1-2(5).這種觸目驚心的新聞并不鮮見，張哲.大學(xué)生請(qǐng)遠(yuǎn)離網(wǎng)上“校園貸”[N].陜西日?qǐng)?bào),2018-1-2(5).大學(xué)生網(wǎng)貸行為的起因大學(xué)生思想觀念超前，對(duì)新事物接受程度高，追求新潮，在消費(fèi)上有著很強(qiáng)的主動(dòng)性和獨(dú)立性。他們希望通過消費(fèi)來凸顯自己的與眾不同，于是表現(xiàn)自我的消費(fèi)欲望就越來越強(qiáng)烈。與此同時(shí)，他們的消費(fèi)觀念受西方思潮及大眾傳媒的影響，在一定程度上發(fā)生了轉(zhuǎn)變，這引發(fā)了部分的非理性消費(fèi)行為。再加上物質(zhì)需求的增長以及消費(fèi)場(chǎng)域發(fā)生的變化，越來越多大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)貸消費(fèi)。（一）大學(xué)生消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變當(dāng)代大學(xué)生接受的是基礎(chǔ)高等教育，思想較先進(jìn)，他們對(duì)新思想的接受程度較高。西方的消費(fèi)主義、拜金主義、享樂主義等消費(fèi)、生活觀念對(duì)他們產(chǎn)生了一定的影響。如今消費(fèi)主義在沖擊著高校的育人環(huán)境，有部分大學(xué)生推崇消費(fèi)至上的觀點(diǎn)，甚至還有大學(xué)生認(rèn)為今天的中國已經(jīng)站起來、富起來、強(qiáng)起來了，人民的生活水平有了很大的提升，沒有必要再保持勤勞節(jié)儉、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。拜金主義、享樂主義也在很大程度上影響著當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)觀。拜金主義讓部分大學(xué)生對(duì)金錢頂禮膜拜，把追求金錢看做是人生目標(biāo)，認(rèn)為金錢是衡量人的行為價(jià)值和人生價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這很明顯是不符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的，也與中華民族勤勞勇敢艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)相違背。而享樂主義也將發(fā)財(cái)致富和追求個(gè)人享受推到極致。大學(xué)生受其影響，常常會(huì)盲目地追求物質(zhì)享受以達(dá)到精神上的愉悅。大學(xué)生的消費(fèi)行為在這些觀念的支配下變成了一種病態(tài)行為，變成了一種對(duì)物品的無度索取和占有。陳俊良.當(dāng)前大學(xué)生消費(fèi)行為現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D].重慶:西南政法大學(xué),2013.由此可見，這些思潮都在一定程度上影響著當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值取向。大學(xué)生沒有足夠的分辨能力，極有可能出現(xiàn)人生觀、價(jià)值觀的扭曲，從而帶來非理性的消費(fèi)行為。陳俊良.當(dāng)前大學(xué)生消費(fèi)行為現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D].重慶:西南政法大學(xué),2013.大眾傳媒也在很大程度上影響著大學(xué)生的消費(fèi)行為。大眾傳媒指的是面向大眾傳播信息的載體，它充滿于我們生活的每個(gè)角落，潛移默化的影響著大學(xué)生的消費(fèi)觀?！安糠执蟊妭髅綖榱俗非罄孀畲蠡?，通過生產(chǎn)大量的文化產(chǎn)品，創(chuàng)造‘模擬環(huán)境’，建構(gòu)消費(fèi)意識(shí)形態(tài)，使商品具有更多的符號(hào)意義，激發(fā)大學(xué)生的消費(fèi)欲望，使大學(xué)生認(rèn)為生活的意義在于購買、擁有某種商品。”林明惠.大學(xué)生網(wǎng)貸消費(fèi)行為調(diào)查分析及引導(dǎo)策略[J].思想理論教育,2017(5):81.受大眾傳媒的影響，很多不理性的消費(fèi)行為都被放大。于是大學(xué)生越來越追求個(gè)性，攀比、奢侈、虛榮的現(xiàn)象也愈演愈烈。越來越多的大學(xué)生盲目的追求名牌、出門互相請(qǐng)客吃飯、逢年過節(jié)給對(duì)象送個(gè)小禮物動(dòng)輒上千。讓·鮑德里亞指出“我們已經(jīng)看到消費(fèi)邏輯被定義為符號(hào)操縱”。讓·鮑德里亞.消費(fèi)社會(huì)[M].劉成福，全志綱譯.南京:南京大學(xué)出版社，2001:119.大學(xué)生作為一個(gè)消費(fèi)意識(shí)超前的群體，為了體現(xiàn)自己的與眾不同，往往在消費(fèi)過程中更加注重商品的符號(hào)價(jià)值。也就是說，他們?cè)谙M(fèi)的時(shí)候更加注重表現(xiàn)自我，而非商品本身，這容易引發(fā)出一系列盲目性消費(fèi)行為。林明惠.大學(xué)生網(wǎng)貸消費(fèi)行為調(diào)查分析及引導(dǎo)策略[J].思想理論教育,2017(5):81.讓·鮑德里亞.消費(fèi)社會(huì)[M].劉成福，全志綱譯.南京:南京大學(xué)出版社，2001:119.（二）大學(xué)生物質(zhì)需求的增長社會(huì)的高速發(fā)展帶來大學(xué)生物質(zhì)需求的增長，使大學(xué)生不再滿足于往日的消費(fèi)。大學(xué)生的購買欲望受到有限的收入的制約。王東靜、張社爭.大學(xué)生網(wǎng)貸消費(fèi)心理探析[J].榆林學(xué)院學(xué)報(bào),2016(4):97-100.他們追求新潮，購買欲望強(qiáng)烈，但是收入并不能很好地滿足這些欲望。益增長的物質(zhì)需求與擁有的金錢之間的矛盾越來越大，這必然會(huì)導(dǎo)致問題的出現(xiàn)。在物質(zhì)需求與金錢之間必須做出取舍，選擇盲目追求物質(zhì)滿足的同時(shí)要填補(bǔ)上金錢的漏洞。而大學(xué)生的收入主要有三，一是分別來自家長與學(xué)校的生活費(fèi)與獎(jiǎng)助學(xué)金，二是兼職，三是貸款。在前兩種渠道的收入都沒辦法增加的情況下，他們就很容易將目光投向第三個(gè)渠道，網(wǎng)貸以此“趁虛而入”。王東靜、張社爭.大學(xué)生網(wǎng)貸消費(fèi)心理探析[J].榆林學(xué)院學(xué)報(bào),2016(4):97-100.（三）大學(xué)生消費(fèi)場(chǎng)域的變化消費(fèi)場(chǎng)域的變化也是大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)貸的重要原因之一。隨著網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，大學(xué)生的消費(fèi)場(chǎng)域逐漸轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)，而且更偏向于網(wǎng)絡(luò)支付。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，在大學(xué)生購買商品的主要渠道中，網(wǎng)絡(luò)購物占比高達(dá)80.9%。林明惠.大學(xué)生網(wǎng)貸消費(fèi)行為調(diào)查分析及引導(dǎo)策略[J].思想理論教育,2017(5):79-83.可以看出來網(wǎng)購非常受大學(xué)生歡迎，已經(jīng)成為大學(xué)生購物的首要方式。網(wǎng)購發(fā)展推動(dòng)著移動(dòng)支付的發(fā)展，而移動(dòng)支付同樣也反作用于網(wǎng)購。網(wǎng)購與移動(dòng)支付，相輔相成、互相促進(jìn)，共同發(fā)展。同時(shí)，網(wǎng)購與移動(dòng)支付的發(fā)展又給網(wǎng)貸的快速發(fā)展提供了一個(gè)機(jī)會(huì)。網(wǎng)購與移動(dòng)支付的便利刺激了消費(fèi)，而消費(fèi)需要資金，于是更多大學(xué)生把目光投向網(wǎng)貸；網(wǎng)貸為移動(dòng)支付提供資金、貸款的錢可直接用于網(wǎng)購與移動(dòng)支付，更加便利與便捷。林明惠.大學(xué)生網(wǎng)貸消費(fèi)行為調(diào)查分析及引導(dǎo)策略[J].思想理論教育,2017(5):79-83.三、大學(xué)生網(wǎng)貸危機(jī)的產(chǎn)生網(wǎng)貸出現(xiàn)的初衷本是為了更好的服務(wù)借貸者，但是其發(fā)展還不夠完善。網(wǎng)貸平臺(tái)比較混亂，且大學(xué)生缺乏對(duì)網(wǎng)貸的正確認(rèn)識(shí)。一些不法分子通過非法借貸平臺(tái)來達(dá)到自己的目的。大學(xué)生網(wǎng)貸被騙的現(xiàn)象并不鮮見。近年來，我們可以看到越來越多由網(wǎng)貸引發(fā)的“血案”。很多大學(xué)生由于無力償還債務(wù)而走上絕路，有人拆東墻補(bǔ)西墻利滾利，幾千的債務(wù)最終變成幾十萬；有人為了獲取貸款一次次放低自己的道德底線，甚至不惜裸貸；還有人走投無路為了擺脫債務(wù)選擇結(jié)束自己的生命。而造成這種危機(jī)的最主要的兩個(gè)原因是網(wǎng)貸平臺(tái)自身存在的混亂性以及大學(xué)生對(duì)網(wǎng)貸相關(guān)信息的缺失。（一）網(wǎng)貸平臺(tái)存在一定的混亂性網(wǎng)貸平臺(tái)作為一個(gè)還不夠成熟的資金交易平臺(tái)，缺乏有效合理的規(guī)范化管理，還存在著一定的混亂性。第一，為了吸引眼球，他們?cè)谛麄魃匣ㄙM(fèi)了許多功夫。他們拋出“零利率”這樣的宣傳語或者虛假宣傳，而且為了潛入校園內(nèi)部，他們也安插了許多校園助理，并且以高額提成來鼓勵(lì)校園助理通過“拉人頭”來擴(kuò)充網(wǎng)貸隊(duì)伍。這也是網(wǎng)貸大學(xué)生人數(shù)劇增的重要原因之一。第二，網(wǎng)貸平臺(tái)門檻低，也缺乏完善的評(píng)估系統(tǒng)。網(wǎng)貸平臺(tái)為了獲取收益不去考慮學(xué)生是否有償還能力，惡意放貸。有的甚至僅需提供學(xué)生證和身份證和學(xué)生證便可獲取貸款。這既是“便利”的，也是不負(fù)責(zé)的。網(wǎng)貸的手續(xù)往往都是非常簡單的，但是里面卻涉及到許許多多的金融陷阱，很容易便導(dǎo)致一些大學(xué)生陷入萬劫不復(fù)之地。余淼.關(guān)于大學(xué)校園中出現(xiàn)的不良網(wǎng)貸相關(guān)法律問題的研究分析[J].中國農(nóng)村教育,2019(20):193-194.第三，各網(wǎng)貸平臺(tái)之間的信息不共享。網(wǎng)貸平臺(tái)與國家征信系統(tǒng)之間互不溝通，信用體系不完善。這不僅會(huì)導(dǎo)致一些學(xué)生重復(fù)借款，還會(huì)降低學(xué)生的個(gè)人信用，嚴(yán)重影響其未來生活。羅文雯,朱金龍,大學(xué)生校園網(wǎng)貸問題初探[J].長春師范大學(xué)學(xué)報(bào),2017(3):171-173.在學(xué)生違約后，貸款公司又采取各種不正當(dāng)?shù)耐{手段，訴訟法院或安排催收公司來對(duì)付借款的大學(xué)生。韓英.高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)借貸風(fēng)險(xiǎn)及對(duì)策研究[J].中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會(huì)計(jì),2019(7):25-26.大學(xué)生忍受不了貸款平臺(tái)一次又一次的催款，只能通過各種合法的、不合法的、合乎道德的抑或是違背道德的辦法來填補(bǔ)債務(wù)空缺，最終導(dǎo)致漏洞越來越大，再也填補(bǔ)不滿。余淼.關(guān)于大學(xué)校園中出現(xiàn)的不良網(wǎng)貸相關(guān)法律問題的研究分析[J].中國農(nóng)村教育,2019(20):193-194.羅文雯,朱金龍,大學(xué)生校園網(wǎng)貸問題初探[J].長春師范大學(xué)學(xué)報(bào),2017(3):171-173.韓英.高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)借貸風(fēng)險(xiǎn)及對(duì)策研究[J].中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會(huì)計(jì),2019(7):25-26.通過網(wǎng)貸，大學(xué)生能非常便利地得到消費(fèi)所需的資金，這很容易使大學(xué)生以為金錢是觸手可得的，從而忽視了金錢的珍貴，變得揮霍無度。而且部分網(wǎng)貸平臺(tái)為了刺激大學(xué)生消費(fèi)，也會(huì)推出很多優(yōu)惠活動(dòng)，甚至是虛假宣傳，這讓大學(xué)生更容易進(jìn)行沖動(dòng)消費(fèi)。網(wǎng)貸平臺(tái)與國家征信之間互不溝通也很容易讓大學(xué)生陷入“借款來還款”的無限循環(huán)中。以上種種，都助長了大學(xué)生的非理性消費(fèi)行為。（二）大學(xué)生缺乏對(duì)網(wǎng)貸的正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生對(duì)貸款的相關(guān)事宜并不了解，一方面，校園內(nèi)缺乏對(duì)網(wǎng)貸相關(guān)信息的傳播，但校園恰恰是大學(xué)生有效了解網(wǎng)貸的重要途徑之一；另一方面，網(wǎng)貸平臺(tái)的虛假傳播也使得大學(xué)生了解網(wǎng)貸變得更加困難。大學(xué)生環(huán)境相對(duì)來說比較簡單，一些學(xué)校對(duì)大學(xué)生校園網(wǎng)貸的安全宣傳也不夠。王展妮.關(guān)于大學(xué)生校園網(wǎng)貸的幾點(diǎn)建議[J].法制博覽,2018(18):216.就使得網(wǎng)貸對(duì)大學(xué)生而言不夠透明，其中的一些規(guī)則以及可能帶來的危害都被隱藏了起來。第一，大學(xué)生缺乏對(duì)網(wǎng)貸的了解，對(duì)于網(wǎng)貸平臺(tái)的各種宣傳語深信不疑，毫不猶豫地掉進(jìn)它的“溫柔陷阱”。根據(jù)《全國大學(xué)生信用認(rèn)知調(diào)研報(bào)告》顯示，總樣本中53.44%的大學(xué)生不了解網(wǎng)絡(luò)貸款的具體流程與相關(guān)業(yè)務(wù)。全國大學(xué)生信用認(rèn)知調(diào)研報(bào)告[R].中國人民大學(xué),2015.王展妮.關(guān)于大學(xué)生校園網(wǎng)貸的幾點(diǎn)建議[J].法制博覽,2018(18):216.全國大學(xué)生信用認(rèn)知調(diào)研報(bào)告[R].中國人民大學(xué),2015.四、高校思政教育的應(yīng)對(duì)“所謂思想政治教育，就是一定階級(jí)或政治集團(tuán)，為了實(shí)現(xiàn)其政治目標(biāo)和任務(wù)而進(jìn)行的，以政治思想為核心與重點(diǎn)的，思想、道德和心理綜合教育實(shí)踐?！焙罾ぃ稳?思想政治教育學(xué)原理[M].成都:電子科技大學(xué)出版社，2016:2.高校思想政治教育是高校教育體系的重要組成部分。當(dāng)代大學(xué)生主要通過互聯(lián)網(wǎng)、書籍、高校思政教育等方式來接觸外界思想，而高校思政教育則是大學(xué)生接受外界思想的一個(gè)重要方式。高校思政教育對(duì)端正學(xué)生思想、引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀有著非凡的意義。它是培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要載體。高校思政教育有義務(wù)對(duì)大學(xué)生普及網(wǎng)貸相關(guān)知識(shí)、指導(dǎo)他們以辯證的思維來看待網(wǎng)貸并幫助大學(xué)生一同處理網(wǎng)貸危機(jī)。高校思政教育應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，抵制消費(fèi)主義、拜金主義、享樂主義等帶來的社會(huì)不良風(fēng)氣，克服不成熟的消費(fèi)心理。引導(dǎo)學(xué)生不要被欲望蒙蔽了雙眼，要以辯證的目光去看待消費(fèi)與物質(zhì)享受，讓學(xué)生成為有理想、侯坤，段冉.思想政治教育學(xué)原理[M].成都:電子科技大學(xué)出版社，2016:2.（一）強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)作用“以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生消費(fèi)行為，不僅能有效解決大學(xué)生消費(fèi)行為方面存在的突出問題，改變其不良的消費(fèi)方式，而且還是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的基本任務(wù)，是促進(jìn)大學(xué)生健康成長的重要保障。”陸林召.以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生消費(fèi)行為探析[J].教育理論與實(shí)踐,2017(24):34.培養(yǎng)大學(xué)生科學(xué)的消費(fèi)觀，就要強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)作用。高校要圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值體系，堅(jiān)持社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的消費(fèi)觀。第一，要量入為出，適度消費(fèi)。收入決定消費(fèi)的水平，大學(xué)生應(yīng)該拒絕忽視收入而盲目支出的行為，這既是不理性的也是不負(fù)責(zé)的。第二，要避免盲從，理性消費(fèi)。消費(fèi)的最終目的應(yīng)該是為了滿足我們的某種需求，而不是隨波逐流，隨波逐流既不能滿足我們的消費(fèi)需求，還浪費(fèi)時(shí)間、精力和金錢。作為一名大學(xué)生，應(yīng)該要有獨(dú)立的消費(fèi)選擇，不能輕易的受外界影響。第三，要有環(huán)保意識(shí)，綠色消費(fèi)。黨的十八大以來，我國大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。綠色消費(fèi)能夠保護(hù)消費(fèi)者健康和節(jié)約資源，在維護(hù)自身利益的同時(shí)又為生態(tài)文明建設(shè)獻(xiàn)出了自己的一份力。最后，還要勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。社會(huì)主義榮辱觀要求我們，要以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。雖然如今的中國已經(jīng)逐漸強(qiáng)大，人民的生活水平也得到了很大的提升，但勤儉節(jié)約陸林召.以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生消費(fèi)行為探析[J].教育理論與實(shí)踐,2017(24):34.高校思政教育應(yīng)強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)作用，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，作出正確的消費(fèi)行為。（二）調(diào)整高校思政教育的方法社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，為了更好的踐行高校思政教育的作用，調(diào)整各高校思政教育工作的方法是非常必要的。思政教育工作者應(yīng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，多掌握一些專業(yè)的方法，讓學(xué)生更好接受高校思政教育所要傳播的思想。除了提升自身專業(yè)素養(yǎng)外，思政教育工作者們還應(yīng)關(guān)注大趨勢(shì)。如今互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展勢(shì)頭迅猛，如果思政教育工作者擁有足夠的互聯(lián)網(wǎng)技能，還可以將思政教育發(fā)展為“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式，更好的進(jìn)行思政教育?？梢岳梦⑿殴娞?hào)、微博等平臺(tái)，發(fā)布貸款相關(guān)知識(shí)以及貸款的負(fù)面新聞等。讓學(xué)生更好的了解貸款的相關(guān)事宜以及貸款可能帶來的危害。除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想的灌輸外，還可多開展形式多樣的校園活動(dòng)，如辯論賽、主題講座等，來對(duì)不良校園網(wǎng)貸現(xiàn)象展開討論，在潛移默化中讓學(xué)生了解更多網(wǎng)貸相關(guān)事宜、引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀并讓學(xué)生了解到更多解決網(wǎng)貸危機(jī)的辦法。由于這些教育活動(dòng)的主題都選材于學(xué)生自己的生活，這樣便更能引起學(xué)生的共鳴，教育的效果也就會(huì)更加明顯。除此之外，還可以充分的利用校園廣播等媒體平臺(tái)，來報(bào)道一些大學(xué)生陷入網(wǎng)貸危機(jī)的真實(shí)案例，揭露不良網(wǎng)貸隱藏的陷阱，強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)網(wǎng)貸的認(rèn)識(shí)的同時(shí)也提高大學(xué)生的警惕性，更好的使大學(xué)生遠(yuǎn)離不良網(wǎng)貸。（三）完善協(xié)同聯(lián)動(dòng)的工作機(jī)制高校思政教育工作者除了在平時(shí)多傳播網(wǎng)貸的相關(guān)事宜、培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀以外，還應(yīng)完善協(xié)同聯(lián)動(dòng)的工作機(jī)制，妥善處理大學(xué)生網(wǎng)貸的后續(xù)工作。讓同學(xué)們知道，遇到問題時(shí)可以向他們求助。首先，思政教育工作者們可以在日常交往中耐心觀察學(xué)生，通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)或是調(diào)查問卷來了解學(xué)生消費(fèi)的情況，對(duì)其不正確的消費(fèi)行為加以引導(dǎo)。讓學(xué)生了解到更多的法律知識(shí)，時(shí)刻為學(xué)生敲響警鐘，避免學(xué)生做出自己可控制范圍外的事情，也為學(xué)生維權(quán)以及更好的解決問題做準(zhǔn)備。其次，大學(xué)生畢竟社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，有很多事情他們還是無法獨(dú)立完成，這時(shí)候?qū)W校就要給他們提供強(qiáng)大的后盾，避免更多悲劇的發(fā)生。學(xué)?？梢愿嗾?guī)的金融機(jī)構(gòu)合作，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、消費(fèi)、生活提供更多便利。2005年左右，銀行開始大規(guī)模針對(duì)大學(xué)生發(fā)行信用卡。各地發(fā)生多起學(xué)生信用卡過度透支事件，增加銀行的壞賬風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)引起學(xué)生家長的強(qiáng)烈不滿。2009年，銀監(jiān)會(huì)下達(dá)指令，規(guī)定銀行不得向未滿18歲的學(xué)生發(fā)放信用卡。黃歡.銀監(jiān)會(huì)叫停大學(xué)生信用卡，南京或停辦或抬高門檻[N].2009-07-28(17).而近年來校園網(wǎng)貸卻越來越盛行，這恰恰是在校園里面向大學(xué)生辦理信用卡被叫停后的“趁虛而入”，大學(xué)生存在的資金問題不可忽視。一味叫停各種對(duì)大學(xué)生資金提供幫助的行為不僅不能從根本上杜絕大學(xué)生的非理性消費(fèi)行為，還有可能起到反作用。黃歡.銀監(jiān)會(huì)叫停大學(xué)生信用卡，南京或停辦或抬高門檻[N].2009-07-28(17).五、結(jié)語校園網(wǎng)貸的出現(xiàn)本來是為了更好地服務(wù)大學(xué)生、幫助大學(xué)生解決資金方面的困難。但是卻因?yàn)榇髮W(xué)生消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變、網(wǎng)貸平臺(tái)的混亂以及大學(xué)生對(duì)網(wǎng)貸相關(guān)知識(shí)的缺失等原因，造成了網(wǎng)貸危機(jī)的產(chǎn)生。近年來，由于不良網(wǎng)貸行為引發(fā)的血案頻頻發(fā)生。要想解決好大學(xué)生網(wǎng)貸危機(jī)，就要利用好高校思政教育這個(gè)突破口。高校思想政治教育作為大學(xué)生