福建省福州市2021-2022學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語文期中考試試卷（含答案）

福建省福州市2021-2022學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語文期中考試試卷一、積累與運(yùn)用（21分)1．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）牛背上牧童的短笛，。（朱自清《春》）（2）水何澹澹，。（曹操《觀滄?！罚?）峨眉山月半輪秋，。（李白《峨眉山月歌》）（4），小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（5）不知何處吹蘆管，。（李益《夜上受降城聞笛》）（6）學(xué)而時(shí)習(xí)之，？（《論語》）（7），思而不學(xué)則殆。（《論語》）（8）正是江南好風(fēng)景，。（杜甫《江南逢李龜年》）（9）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中用擬人手法，抒發(fā)對(duì)朋友的擔(dān)憂、牽掛的句子是：“，。”（10）《行軍九日思長安故園》中，詩人借物抒情，借聯(lián)想寄托了對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的同情和對(duì)和平的渴望的句子是：“，?！?．下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①活著就應(yīng)該對(duì)生命保持一種敬畏和尊重。只要我們還擁有生命，就得對(duì)生命負(fù)責(zé)，讓生命煥發(fā)出光彩。②“水清魚讀月，山靜鳥聽風(fēng)”，能領(lǐng)悟山月對(duì)話的靜謐，活著就是一種幸福體驗(yàn)。③我們?yōu)槭裁椿钪竣苡^看潮涌大江的壯闊，品味人間真情的美好，活著就是一種快樂享受。⑤同時(shí)，活著就是對(duì)生命過程的幸福體驗(yàn)和快樂享受。A．③①④②⑤ B．②⑤①④③ C．④①⑤③② D．③①⑤②④閱讀下面的文字，按要求作答。在一切往事中，童年占據(jù)著最重要的篇章，和其他的人生階段截①然不同。圣?？颂K佩里在甲（A.創(chuàng)設(shè)B.創(chuàng)作)的童話《小王子》中曾說過：“使乙（A.荒涼B.凄涼）的沙漠顯得美麗的，是它在什么地方藏②nì著一口水井?！蔽蚁嘈牛昃褪侨松衬械倪@樣一口水井，幽幽井底的粼粼波光，折射出層層往事的美好。所以心中藏著永不枯竭的愛的源泉，最寂寞的沙漠也化作了美麗的風(fēng)景。3．根據(jù)拼音寫漢字，或給加點(diǎn)字注音。①②4．聯(lián)系上下文，選擇合適的詞填空（填字母）甲乙5．文中劃橫線的句子有語病，請(qǐng)寫出修改好后的句子。____________________________________________________________________________________________二、閱讀（69分）閱讀下面的詩歌，回答問題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。6．下面對(duì)這首詩歌理解分析不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)先寫“客路”，后寫“行舟”，字里行間流露出羈旅漂泊之感。B．頷聯(lián)寫兩岸潮水開闊、風(fēng)正高懸的景象，表達(dá)詩人對(duì)人生旅途充滿期待，心情昂揚(yáng)樂觀。C．頸聯(lián)“生”與“入”二字用字巧妙，描繪了夏季黎明破曉時(shí)的場(chǎng)景。D．尾聯(lián)“鄉(xiāng)書”、“歸雁”與首聯(lián)“客路”、“行舟”相照應(yīng)，表達(dá)濃濃的思鄉(xiāng)之情。7．前人在評(píng)論這首詩時(shí)認(rèn)為，“闊”是本詩的傳神之筆，你同意這一說法嗎？請(qǐng)說說你的理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文言文，回答問題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中。過中不至。太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！疽摇筷愒侥晔粫r(shí)，候①袁公。袁公問曰：“卿父在太丘遠(yuǎn)近稱之何所履②行？”元方曰：“老父在太丘，強(qiáng)者綏③之以德，弱者撫之以仁，久而益敬?！痹唬骸肮垄芡邍L為鄴令，正行此事。不知卿父法孤，孤法父？”元方曰：“周公孔子異世而出，周旋動(dòng)靜，萬里如一，周公不師孔子，孔子亦不師周公?！保ㄟx自《世說新語》）注釋：①候：拜訪，問候。②履行：做，實(shí)踐。③綏：安，安撫。④孤：封建時(shí)代王侯對(duì)自己的謙稱。8．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。①下車引之 ②入門不顧 ③久而益敬 ④孤往者嘗為鄴令 9．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是：（）A．卿父在太丘遠(yuǎn)近/稱之何所/履行 B．卿父在太丘/遠(yuǎn)近稱之/何所履行C．卿父在太丘遠(yuǎn)/近稱之何/所履行 D．卿父/在太丘遠(yuǎn)近/稱之何所履行10．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①與人期行，相委而去。____________________________________________________________________________________________②不知卿父法孤，孤法父？____________________________________________________________________________________________11．甲、乙兩文都講述了少年陳元方的故事，你認(rèn)為兩則故事都體現(xiàn)了他怎樣的特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】兩文加以說明。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，回答問題。春天來敲門厲彥林①沉睡一冬，季節(jié)忘記帶鑰匙，敲起春天的門環(huán)。門剛被推開一條縫兒，春天就踮著腳尖，頑皮活潑地踏進(jìn)門檻。金黃的連翹花早早開口：“春天來了，春天來了……”②2018年春節(jié)前立春，“春脖子長”，北方大地缺雪少雨，冬天早已失去威風(fēng)。最早敲春天門的是風(fēng)，輕輕地，悄悄地，春天淡粉淺黛，裊裊婷婷走來，叩動(dòng)人心弦。開門一看，春光已經(jīng)行走在村莊田野上。春風(fēng)從袖筒、褲腿里鉆進(jìn)來，柔柔地觸摸人們的肌膚。人們開始祭春、咬春、鞭春、踏春、忙春、頌春，臉膛紅撲撲的孩童奔跑著、雀躍著，農(nóng)人犁耙和良種下地，在家的主人喚雞狗、趕鵝鴨，一幅質(zhì)樸溫馨的中國鄉(xiāng)村風(fēng)景畫，閃耀歲月亮光。③大地和大地上的植物開始蘇醒，山岡原野到處閃動(dòng)奔跑著春天頑皮的身影。杏樹、桃樹、梨樹聽到溫暖的敲門聲，忙著吐露新嫩與鮮美的花蕾?！按旱饺碎g萬物鮮”，薺菜醒來，萌發(fā)簇簇新綠，被村姑村婦靈巧的手，一棵棵采摘進(jìn)竹提籃。薺菜、馬蘭、山蕨、水芹、苦菜、香椿、馬齒莧等各種野菜，為餐桌增添鮮嫩與清香。最開心的當(dāng)數(shù)孩子，折一截柳枝，輕輕擰動(dòng)，抽出雪白的莖，用剝下來的嫩皮做成筒狀的柳笛，吹響闊別一冬的恣肆，聲音悠揚(yáng)。街頭巷尾彌漫春草和小米粥縷縷的清香。④動(dòng)物伴隨春天腳步活潑起來。溫暖的陽光下，蜂蝶抖動(dòng)翅膀?yàn)R飛淡淡的草香花香，大紅公雞站在麥秸垛上引頸高唱，黃鸝鳥站在樹杈上歡鳴，黑白相間的燕子，銜著春泥，拖兒攜女棲落老屋木梁上的燕窩，一會(huì)又在街巷和村邊麥田上自由地飛翔，偶爾會(huì)眼前耳畔箭一般掠過。夜里燕窩里又傳出低聲細(xì)氣的呢喃。春江水暖鴨先知。你看，那河畔的鴨群，只見第一只先抖起翅膀、貼著水面騰飛，接著是第二只、第三只……湖面上劃出層層漣漪……⑤松軟的大地滾過悠遠(yuǎn)而沉悶的春雷聲，土地溫煦而松軟。春風(fēng)吹在臉頰上，癢癢的舒服極了。抬頭看看天空，霧霾已經(jīng)少見影蹤，藍(lán)天點(diǎn)綴著飄逸的白云。深深吸一口早春的空氣，頓感周身充滿青春活力。春雨后的沂蒙大地一片繁忙，悠揚(yáng)的《沂蒙山小調(diào)》唱出渴望豐收的滿腔熱情和厚重底氣。結(jié)伴勞作的人瞇縫著眼，看晨霧冉冉飄向空中，側(cè)耳聆聽冰消雪融的聲音，分明聽懂了大地急促的心跳。⑥咚、咚、咚……鄉(xiāng)村回響著春天持續(xù)的敲門聲，新時(shí)代的鼓點(diǎn)回蕩在希望田野上。在春天的敲門聲中，英俊挺拔的白楊樹舉起綠葉片“嘩嘩”鼓掌，簇簇花朵張開嘴巴齊聲喝彩，溫暖的陽光飄飄灑灑，松軟的大地萌發(fā)著彩色的笑容與希望。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2018年）12．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．第一段運(yùn)用了擬人與引用的修辭手法，表明萬物對(duì)春天的盼望之情，富有生活情趣。B．文章以明快的節(jié)奏，記敘了自然萬物迎接春天到來的過程，抒發(fā)人們對(duì)于春天的獨(dú)特感受。C．作者于敘述描寫中融入抒情，描繪了一幅幅動(dòng)人的“迎春圖”，體現(xiàn)了春天的勃勃生機(jī)。D．最后一段總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨，深化文意，寄托了人們對(duì)美好生活的向往。13．結(jié)合語境，按照要求賞析。①最早敲春天門的是風(fēng)，輕輕地，悄悄地，春天淡粉淺黛，裊裊婷婷走來，叩動(dòng)人心弦。（從詞語運(yùn)用的角度，說說加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②結(jié)伴勞作的人瞇縫著眼，看晨霧冉冉飄向空中，側(cè)耳聆聽冰消雪融的聲音，分明聽懂了大地急促的心跳。（從修辭運(yùn)用的角度進(jìn)行語句賞析。）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．以《春天來敲門》為題有何妙處？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．本文與朱自清先生的散文《春》十分相似，除了寫景，也有抒情，請(qǐng)你結(jié)合文章說說，作者抒發(fā)了怎樣的情感。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，回答問題。稻子熟了，媽媽我想您了袁隆平①稻子熟了，媽媽，我來看您了。②媽媽，您在安江，我在長沙，隔得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。我在夢(mèng)里總是想著您，想著安江這個(gè)地方。③人事難料啊，您這樣一位習(xí)慣了繁華都市的大家閨秀，最后竟會(huì)永遠(yuǎn)留在這么一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村。④還記得嗎？1957年前，我要從重慶的大學(xué)分配到這兒，是您陪著我，臉貼著地圖，手指順著密密麻麻的細(xì)線，找了很久，才找到地圖上這么一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)時(shí)您嘆了口氣說：“孩子，你到那兒，是要吃苦的呀……”我說：“我年輕，我還有一把小提琴?！睕]想到的是，為了我，為了幫我?guī)『?，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是媽媽您哪！您哪里走得慣鄉(xiāng)間的田埂！我總記得，每次都要小孫孫牽著您的手，您才敢走過屋前屋后的田間小道。⑤對(duì)于一輩子都生活在大城市里的您來說，70歲了，一切還要重新來適應(yīng)。我從來沒有問過您有什么難處，我總以為會(huì)有時(shí)間的，會(huì)有時(shí)間的。等我閑一點(diǎn)一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的時(shí)候，我還在長沙忙著開會(huì)。⑥那天正好是中秋節(jié)，全國的同行都來了，搞雜交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么著也得陪大家過這個(gè)節(jié)啊，只是兒子永遠(yuǎn)虧欠媽媽您了……其實(shí)我知道，那個(gè)時(shí)候已經(jīng)是您的最后時(shí)刻。我總盼望著媽媽您能多撐兩天。誰知道，即便是天不亮就往安江趕，可是我還是沒能見上媽媽您最后一面。⑦太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，媽媽當(dāng)時(shí)您一定等了我很久，盼了我很長，您一定有很多話要對(duì)兒子說，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！這么多年哪，為什么我就不能少下一次田，少做一次試驗(yàn)，少出一天差，坐下來靜靜地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次。⑧媽媽，每當(dāng)我的研究取得成果，每當(dāng)我在國際講壇上談笑風(fēng)生，每當(dāng)我接過一座又一座獎(jiǎng)杯，我總是對(duì)人說，這輩子對(duì)我影響最深的人就是媽媽您?。、釤o法想象，沒有您的英語啟蒙，在一片閉塞中，我怎么能夠用英語閱讀世界上最先進(jìn)的科學(xué)文獻(xiàn)，用超越那個(gè)時(shí)代的視野，去尋訪遺傳學(xué)大師孟德爾和摩爾根？無法想象，在那個(gè)顛沛流離的歲月中，從北平到漢口，從桃源到重慶，沒有您的執(zhí)著和鼓勵(lì)，我怎么能夠獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得在大江大河中自由翱翔的膽識(shí)？無法想象，沒有您在我的搖籃前跟我講尼采，講這位昂揚(yáng)著生命力、意志力的偉大哲人，我怎么能夠在千百次的失敗中堅(jiān)信，必然有一粒種子可以使萬千民眾告別饑餓？他們說，我用一粒種子改變了世界。我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時(shí)種下的?、獾咀邮炝?，媽媽，您能聞到嗎？安江可好？那里的田埂是不是還留著熟悉的歡笑？隔著21年的時(shí)光啊，我依稀看見，小孫孫牽著您的手，走過稻浪的背影；我還要告訴您，一輩子沒有耕種過的母親，稻芒劃過手掌，稻草在場(chǎng)上堆積成垛，谷子在陽光中嗶啵作響，水田在西曬下泛出橙黃的顏色……這都是兒子要跟您說的話，說不完的話啊。（此文是雜交水稻之父袁隆平在八十歲生日晚會(huì)上的致辭，略有改動(dòng)）16．請(qǐng)說出選文采用第二人稱“您”來表達(dá)的好處。____________________________________________________________________________________________17．文中作者說“我總是對(duì)人說，這輩子對(duì)我影響最深的人就是媽媽您啊”，請(qǐng)根據(jù)第⑨節(jié)的內(nèi)容，概括出母親對(duì)作者的成長有哪些影響。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)解釋下列句中加點(diǎn)詞語的不同含義。①他們說，我用一粒種子改變了世界。____________________________________________________________________________________________②我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時(shí)種下的！____________________________________________________________________________________________19．結(jié)合全文，請(qǐng)簡要分析“稻子熟了，媽媽我想您了”蘊(yùn)含了作者對(duì)母親哪些豐富的感情。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面材料，回答問題?！静牧弦弧咳斯ぶ悄芗夹g(shù)還可以促進(jìn)城市的發(fā)展，城市大腦的出現(xiàn)將有助于深入分析城市現(xiàn)狀問題、了解城市變化情況、準(zhǔn)確判斷城市發(fā)展，剖析城市發(fā)展動(dòng)力機(jī)制。在天氣預(yù)測(cè)中，人工智能專家系統(tǒng)通過手機(jī)的GPS系統(tǒng)，定位到用戶所處的位置，再利用科學(xué)算法，對(duì)覆蓋全國的雷達(dá)圖進(jìn)行數(shù)據(jù)分析來預(yù)測(cè)天氣。這樣，人們可以隨時(shí)隨地查詢自己所在地的天氣走勢(shì)，收到的天氣預(yù)報(bào)能精準(zhǔn)到分鐘和所在街道。人工智能在車聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)用將提高人們的出行效率。比如，外出購物時(shí)，車主啟動(dòng)汽車后，將同步開啟車載智能系統(tǒng)，車主只需要告知系統(tǒng)所需要購買的商品或者服務(wù)，汽車的智能系統(tǒng)將根據(jù)出行路線、交通路況、目的地的評(píng)價(jià)情況，自動(dòng)推薦最合適的消費(fèi)場(chǎng)所。【材料二】【材料三】隨著《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》的頒布，教育部先后提出將有關(guān)編程教育納入中小學(xué)生必修課程及高考等政策，并在北京、廣州等5個(gè)城市進(jìn)行試點(diǎn)。盡管不少學(xué)生將編程列入校外學(xué)習(xí)清單，高中生對(duì)信息學(xué)奧賽的參與度也大熱，但人工智能基礎(chǔ)教育的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)依然比較單一。據(jù)《開發(fā)者技能報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示，中國學(xué)校的編程教育滲透率僅為0.96%，美國和英國則分別為44.8%和9.31%。加強(qiáng)人工智能基礎(chǔ)教育，是未雨綢繆應(yīng)對(duì)未來社會(huì)發(fā)展的必然選擇和要求。20．下列對(duì)材料內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．人工智能可在城市管理、天氣預(yù)測(cè)、交通出行等方面改變我們的生活。B．人工智能助力天氣預(yù)測(cè)，使天氣預(yù)報(bào)更為準(zhǔn)確，人們可以隨時(shí)隨地查詢。C．從2020年開始，每往后一年，人工智能市場(chǎng)規(guī)模都比前一年大得多。D．加強(qiáng)人工智能基礎(chǔ)教育勢(shì)在必行，但國內(nèi)學(xué)校的編程教育滲透率低，學(xué)習(xí)人數(shù)很少。21．據(jù)預(yù)測(cè)，我國人工智能市場(chǎng)未來幾年有怎樣的發(fā)展趨勢(shì)？試結(jié)合【材料二】簡要概括。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．針對(duì)【材料三】，提出我國加強(qiáng)人工智能教育的兩點(diǎn)建議。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．閱讀名著《朝花夕拾》，回答問題。讀《朝花夕拾》為我們了解魯迅先生打開了一扇窗。將下面三篇散文聯(lián)系起來，正是魯迅先生走過的一段求學(xué)之路。在這條道路上有形形色色的人對(duì)少年、青年時(shí)代的魯迅產(chǎn)生過影響。根據(jù)示例，結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，完成下列表格。篇名《瑣記》《******》《******》人物描寫假如她看見我們吃冰，一定和藹地笑著說，“好，再吃一塊。我記著，看誰吃的多?！边@先生，據(jù)說是穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的。這是一個(gè)高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在藐視。人物稱呼對(duì)魯迅的影響給予魯迅真誠幫助，悉心指導(dǎo)，平等尊重地對(duì)待作為異國學(xué)生的青年魯迅。求學(xué)時(shí)，和魯迅從初識(shí)誤會(huì)到重逢理解；與魯迅共事愉快，充滿工作熱情。求學(xué)經(jīng)歷離開家鄉(xiāng)————赴日學(xué)醫(yī)————回國教學(xué)三、寫作（60分）24．這世間有許多小美好，就像是小時(shí)候吃完藥，媽媽塞的一顆糖。那一點(diǎn)點(diǎn)的甜，或許不能完全消褪生活中的苦澀，但是在那一刻，卻給我們帶來甜蜜、幸福和感動(dòng)。生活中，隨處可見的小美好，組成了我們?nèi)松?，一道道美麗又溫情的風(fēng)景。讓我們用一雙慧眼，去尋找、發(fā)現(xiàn)并感受這個(gè)世界帶給我們的溫柔。請(qǐng)以“生活中的小美好”為題，寫一篇記敘文。要求：符合文體；不要套作，不得抄襲；書寫清楚，卷面整潔；不少于600字。文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等，請(qǐng)用化名代替。

答案解析部分1．【答案】（1）這時(shí)候也成天在嘹亮地響（2）山島竦峙（3）影入平羌江水流（4）枯藤老樹昏鴉（5）一夜征人盡望鄉(xiāng)（6）不亦說乎（7）學(xué)而不思則罔（8）落花時(shí)節(jié)又逢君（9）我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西（10）遙憐故園菊；應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：“嘹、竦峙、羌、藤、罔、郎、傍”故答案為：⑴這時(shí)候也成天在嘹亮地響⑵山島竦峙⑶影入平羌江水流⑷枯藤老樹昏鴉⑸一夜征人盡望鄉(xiāng)⑹不亦說乎⑺學(xué)而不思則罔⑻落花時(shí)節(jié)又逢君⑼我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西⑽遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。2．【答案】D【解析】【分析】本段圍繞“我們?yōu)槭裁椿钪边@一話題展開描述，詳細(xì)的闡釋了“活著”的原因，是對(duì)生命的敬畏與尊重，是幸福的體驗(yàn)，是快樂的享受。按照這一思路，答案為D?！敬鸢浮?．jié；匿4．B；A5．因?yàn)樾闹胁刂啦豢萁叩膼鄣脑慈?，最寂寞的沙漠也化作了美麗的風(fēng)景?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查重要詞語字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

⑵本題考查詞語的辨析與運(yùn)用。了解各個(gè)詞語的意思，根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞(成語)的辨析常見的技巧有：堅(jiān)持“存同析異”的原則，分析相異的語素；根據(jù)語境正確的使用詞語；從感情色彩方面辨析等幾種方法。做題時(shí)靈活使用。

⑶本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握-定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。3．本題考查字音、字形的識(shí)記。“截然不同”讀作“jié”；“藏nì”寫作“匿”。

故答案為：jié；匿4．本題考查近義詞的辨析。結(jié)合語句的內(nèi)容，在把握詞語的意思的基礎(chǔ)上作答即可。

故答案為：B；A5．本題考查病句的辨析。關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，應(yīng)為表原因的“因?yàn)椤薄?/p>

故答案為：因?yàn)樾闹胁刂啦豢萁叩膼鄣脑慈?，最寂寞的沙漠也化作了美麗的風(fēng)景?！敬鸢浮?．C7．示例：同意?！伴煛笔恰伴_闊”之意，描繪了一幅冰雪消融、潮水漲滿、與岸齊平的畫面。“闊”字既寫出了江水之勢(shì)，又寫出了春潮涌動(dòng)、征途開闊之美?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本題考查品味語言特色中的“煉字”型。解答此類題目時(shí)基本思路應(yīng)首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實(shí)質(zhì)意思）或該字（詞）對(duì)突出主旨所起的作用。最后點(diǎn)出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣情感。6．本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。

ABD.正確；

C.有誤，描繪了春季黎明破曉時(shí)的場(chǎng)景。

故答案為：C7．本題考查煉字?！俺逼絻砂堕煛?，.“闊”，是表現(xiàn)“潮平”的結(jié)果。春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之開闊。這一句，寫得恢弘闊大，下一句“風(fēng)正一帆懸“，便愈見精采。

故答案為：同意?！伴煛笔恰伴_闊”之意，描繪了一幅冰雪消融、潮水漲滿、與岸齊平的畫面。“闊”字既寫出了江水之勢(shì)，又寫出了春潮涌動(dòng)、征途開闊之美?！敬鸢浮?．拉，牽拉；回頭看；更加；曾經(jīng)9．B10．①和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。②不知道是你的父親效法我，還是我效法你的父親？11．示例1：聰明機(jī)智、能言善辯。甲文：面對(duì)友人對(duì)父親的無理指責(zé)，元方能夠有理有據(jù)，逐條反駁，指出友人無信無禮。乙文：面對(duì)袁公的刁難，他不卑不亢，機(jī)智應(yīng)對(duì)。既照顧了對(duì)方的體面，又維護(hù)了父親的尊嚴(yán)。示例2：孝順正直。甲文：聽到父親被罵，他很氣憤，直接指出對(duì)方的兩個(gè)錯(cuò)誤，讓友人認(rèn)錯(cuò)賠禮。乙文中對(duì)于袁公的刁難，他在不傷害（不得罪）袁公的前提下，維護(hù)了自己父親的尊嚴(yán)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。

⑶本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑷本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可8．①句意為：下了車想去拉元方的手。引：拉。

②句意為：元方頭也不回地走進(jìn)家門。顧：回頭看。

③句意為：大家就對(duì)他老人家越來越敬重。益：更加。

④句意為：我從前曾當(dāng)過鄴縣縣令。嘗：曾經(jīng)。

故答案為：拉，牽拉；回頭看；更加；曾經(jīng)9．本題考查文言文斷句。這個(gè)句子的大意是：你賢良的父親任太丘長，遠(yuǎn)近的人都稱贊他，他到底做了些什么?據(jù)此斷句為：卿父在太丘/遠(yuǎn)近稱之/何所履行?

故答案為：B10．本題考查文言語句的翻譯。句中重要的詞語為：期，約定。去，離開。卿，你。法，效仿。

故答案為：①和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。②不知道是你的父親效法我，還是我效法你的父親？11．本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析能力。甲文中他能夠抓住對(duì)方的錯(cuò)誤據(jù)理力爭，從“無信、無禮”兩個(gè)角度反駁對(duì)方，讓對(duì)方無話可說；乙文中陳元方借周公和孔子沒有相互效法的例子，暗示袁公和自己父親并不存在誰效法誰的問題，既尊重了袁公，又維護(hù)了父親的尊嚴(yán)，顧全了雙方的面子。再如陳元方是個(gè)孝順的孩子，從兩篇文章中他對(duì)父親名譽(yù)和尊嚴(yán)的維護(hù)可以看出。

故答案為：示例1：聰明機(jī)智、能言善辯。甲文：面對(duì)友人對(duì)父親的無理指責(zé)，元方能夠有理有據(jù)，逐條反駁，指出友人無信無禮。乙文：面對(duì)袁公的刁難，他不卑不亢，機(jī)智應(yīng)對(duì)。既照顧了對(duì)方的體面，又維護(hù)了父親的尊嚴(yán)。示例2：孝順正直。甲文：聽到父親被罵，他很氣憤，直接指出對(duì)方的兩個(gè)錯(cuò)誤，讓友人認(rèn)錯(cuò)賠禮。乙文中對(duì)于袁公的刁難，他在不傷害（不得罪）袁公的前提下，維護(hù)了自己父親的尊嚴(yán)?！敬鸢浮?2．A13．①“輕輕地”、“悄悄地”，連用兩個(gè)疊音詞，生動(dòng)表現(xiàn)了春風(fēng)和煦溫柔、調(diào)皮可愛的特點(diǎn)，表達(dá)作者對(duì)春風(fēng)喚醒春天的喜愛和贊美之情。②運(yùn)用擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出大地解凍的情景，表達(dá)了農(nóng)人對(duì)春耕的期待。14．全文中心內(nèi)容是描寫初春之景，內(nèi)容與文題相照應(yīng)；文題暗示了人們對(duì)春天的喜愛與向往；題目運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，激發(fā)讀者的閱讀興趣。15．作者描寫了春天“敲開門”后的一系列生機(jī)勃勃的春景圖，表現(xiàn)了作者面對(duì)春天的欣喜之情；極盡筆力寫春天帶來的希望，表現(xiàn)了他對(duì)春天的熱愛以及向往之情?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

⑶本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個(gè)方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點(diǎn)。

⑷本題考查學(xué)生對(duì)文本主題的把握能力。文章的主題往往是作者對(duì)人和事物的情感態(tài)度的折射，要有通篇考慮，從重點(diǎn)語段、語句入手分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。12．本題考查文章內(nèi)容理解分析。

A.有誤，第一段沒有運(yùn)用引用的修辭手法；

BCD.正確。

故答案為：A.13．本題考查句子賞析。①“輕輕地”“悄悄地”是疊詞?！拜p輕地”寫出了春風(fēng)的輕柔，“悄悄地”寫出了春風(fēng)的無聲無息，兩個(gè)表示動(dòng)作情態(tài)的疊詞連用，充分表現(xiàn)了春風(fēng)和煦溫柔的特點(diǎn)，表達(dá)作者對(duì)春風(fēng)喚醒春天的喜愛和贊美之情。

②“分明聽懂了大地急促的心跳”中的“心跳”是人的表現(xiàn)，這里用來形容大地，可見賦予了大地人的情感和行為，這里是把大地看出人，這里運(yùn)用了比喻和擬人的修辭。結(jié)合“側(cè)耳聆聽冰消雪融的聲音，分明聽懂了大地急促的心跳”可知，冰雪消融，流淌在大地.上的水聲是大地的心跳，這里生動(dòng)形象地寫出大地解凍的狀態(tài)，“心跳”一次體現(xiàn)出大地中蘊(yùn)藏的生命力量。

故答案為：①“輕輕地”、“悄悄地”，連用兩個(gè)疊音詞，生動(dòng)表現(xiàn)了春風(fēng)和煦溫柔、調(diào)皮可愛的特點(diǎn)，表達(dá)作者對(duì)春風(fēng)喚醒春天的喜愛和贊美之情。②運(yùn)用擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出大地解凍的情景，表達(dá)了農(nóng)人對(duì)春耕的期待。14．本題考查標(biāo)題作用分析。全文中心內(nèi)容.是描寫初春之景，內(nèi)容與文題相照應(yīng)；文題暗示了人們對(duì)春天的喜愛與向往；題目運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

故答案為：全文中心內(nèi)容是描寫初春之景，內(nèi)容與文題相照應(yīng)；文題暗示了人們對(duì)春天的喜愛與向往；題目運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，激發(fā)讀者的閱讀興趣。15．本題考查文章主題。結(jié)合第二段“最早敲春天門的是風(fēng)，輕輕地，悄悄地，春天淡粉淺黛，裊裊婷婷走來，叩動(dòng)人心弦”，第三段“聲音悠揚(yáng)。街頭巷尾彌漫春草和小米粥縷縷的清香”，最后一段“溫暖的陽光飄飄灑灑，松軟的大地萌發(fā)著彩色的笑容與希望”等內(nèi)容可知，全文通過描寫春天的風(fēng)、動(dòng)物、植物、人，在作者的遣詞用句中都可以感受到春天的美、春天的勃勃生機(jī)、活力、希望，由此可看出文章表達(dá)了作者對(duì)春天的熱愛之情，對(duì)春天到來的欣喜之情。

故答案為：作者描寫了春天“敲開門”后的一系列生機(jī)勃勃的春景圖，表現(xiàn)了作者面對(duì)春天的欣喜之情；極盡筆力寫春天帶來的希望，表現(xiàn)了他對(duì)春天的熱愛以及向往之情?！敬鸢浮?6．用第二人稱表達(dá)，有利于直接抒發(fā)強(qiáng)烈深沉的感情，顯得親切自然；用“您”較之于“你”，更能表達(dá)對(duì)母親的尊重。17．①小時(shí)候的英語啟蒙，讓“我”具有超越時(shí)代的視野；②鼓勵(lì)“我”求學(xué)讀書，讓“我”獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得搏擊風(fēng)浪的膽識(shí)；③給兒時(shí)的“我”講尼采，教育“我”有昂揚(yáng)的生命力、意志力，有堅(jiān)定的信心。18．①“種子”含義為“雜交水稻的種子”②“種子”含義為小時(shí)候母親對(duì)“我”（作者）的啟蒙和教育。19．①母親去世21年，作者對(duì)母親充滿懷念之情。②母親對(duì)作者的影響、支持與幫助，讓作者對(duì)母親充滿感激、敬重之情。③因?yàn)楣ぷ鞣泵?，不能在母親身邊多陪她，特別是在母親去世時(shí)不在身邊，作者充滿愧疚之情?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查記敘文中人稱的變化。記敘文的人稱有三種：第一人稱、第二人稱（你、你們）、第三人稱。選擇使用哪一種人稱完全取決于作者表達(dá)感情的需要。第一人稱敘述親切自然，第二人稱增加親切感，第三人稱直接、客觀。

⑵本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

⑶本題考查詞語含義的理解。理解詞語的含義可從以下幾個(gè)方面入手：(1)理清思路，揣摩概括義。(2)聯(lián)系上下文，體味詞語指代義。(3)瞻前顧后，揣摩特殊意義。(4)把握詞語的感情色彩。除此以外，還要聯(lián)系文章的主題、作著的思想感情，描寫手法和修辭手法等來理解詞語的含義。

⑷本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個(gè)方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點(diǎn)。16．本題考查對(duì)人稱詞語表達(dá)作用的分析能力。這里用第二人稱“您”，全文都是作者對(duì)自己母親的告白，這種說法直接把文章變成了一場(chǎng)面對(duì)面的對(duì)話，更有利于抒發(fā)作者想要表達(dá)的感情，同時(shí)顯得親切自然。文中作者想要表達(dá)對(duì)母親的深深感激和懷念，這樣用第二人稱“您”，感情表達(dá)得更加澎湃。綜合上述分析，即可得出答案。

故答案為：用第二人稱表達(dá)，有利于直接抒發(fā)強(qiáng)烈深沉的感情，顯得親切自然；用“您”較之于“你”，更能表達(dá)對(duì)母親的尊重。17．本題考查對(duì)特定人物及特定事件的概括能力。“沒有您的英語啟蒙用超越那個(gè)時(shí)代的視野”，指出母親對(duì)“我“進(jìn)行英語啟蒙，讓我具有超越時(shí)代的視野；‘“沒有您的執(zhí)著和鼓勵(lì)，我怎么能夠獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育“，表明母親對(duì)“我”求學(xué)讀書的執(zhí)著和鼓勵(lì)，讓“我“獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得搏擊風(fēng)浪的膽識(shí)；“沒有您在我的搖籃前跟我講尼采...我怎么能夠在千百次的失敗中堅(jiān)信”，給兒時(shí)的“我”講尼采，教育“我”有昂揚(yáng)的生命力、意志力，有堅(jiān)定的信心。綜合.上述分析，即可得出答案。

故答案為：①小時(shí)候的英語啟蒙，讓“我”具有超越時(shí)代的視野；②鼓勵(lì)“我”求學(xué)讀書，讓“我”獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得搏擊風(fēng)浪的膽識(shí)；③給兒時(shí)的“我”講尼采，教育“我”有昂揚(yáng)的生命力、意志力，有堅(jiān)定的信心。18．本題考查對(duì)文中關(guān)鍵詞的理解能力。①袁隆平院士研發(fā)成功了雜交水稻這里的“種子”，就是雜交水稻的種子。②“沒有您的英語啟蒙”“沒有您的執(zhí)著和鼓勵(lì)”“沒有您在我的搖籃前跟我講尼采”，從中可以看出“種子“就是母親對(duì)“我”的小的時(shí)候的啟蒙、教育、鼓勵(lì)。綜合.上述分析，即可得出答案。

故答案為：①“種子”含義為“雜交水稻的種子”②“種子”含義為小時(shí)候母親對(duì)“我”（作者）的啟蒙和教育。19．本題考查對(duì)作者思想感情的理解和分析能力。文章第⑤至⑦段表達(dá)了作者對(duì)自己在母親生前因工作原因而不能常陪在母親身邊以及母親去世時(shí)自己不在身邊的后悔與愧疚，以及對(duì)已逝的母親的深深思念。文章第⑧及⑨段寫母親對(duì)作者的支持和幫助，使他得到英語啟蒙后取得水稻領(lǐng)域的成功，表達(dá)了對(duì)母親的感激之情。

故答案為：①母親去世21年，作者對(duì)母親充滿懷念之情。②母親對(duì)作者的影響、支持與幫助，讓作者對(duì)母親充滿感激、敬重之情。③因?yàn)楣ぷ鞣泵?，不能在母親身邊多陪她，特別是在母親去世時(shí)不在身邊，作者充滿愧疚之情?！敬鸢浮?0．D21．未來幾年，我國人工智能市場(chǎng)規(guī)模將不斷擴(kuò)大。22．面向所有中學(xué)生普及人工智能基礎(chǔ)教育；人工智能基礎(chǔ)教育的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要多樣化。【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)材料信息的篩選比對(duì)能力.解答這種類型的題目應(yīng)注意：1、細(xì)心審題，明確題目的要求（看清是“有錯(cuò)誤的一項(xiàng)”還是“正確的一項(xiàng)”）。2、提高辨析異同的能力，選項(xiàng)表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時(shí)應(yīng)用心比對(duì)，做出判斷。

⑵本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答時(shí)要仔細(xì)