全國優(yōu)質(zhì)課一等獎中職學(xué)前教育專業(yè)教師信息化音樂《天路》說課課件

天路教材分析學(xué)情分析教法與學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)課堂總結(jié)教學(xué)反思教材分析

《音樂》基礎(chǔ)版（第二版）是“高等教育出版社”國家規(guī)劃教材，突出幼教特色，具有科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)用性?！短炻贰方滩牡谑鍐卧晿凡糠值囊皇赘枨?。蕩氣回腸的歌曲表達(dá)了廣大藏族人民對青藏鐵路通車以后無比的喜悅以及對黨和政府的感激之情，以動人的歌唱性向人們傳達(dá)著樸實(shí)而又美好的情感。

教材分析

幼師班的學(xué)生活潑可愛、樂于表現(xiàn)自己。具有一定的聲樂基礎(chǔ)和音樂審美感知能力，但對于少數(shù)民族作品風(fēng)格把握并不準(zhǔn)確。教師要充分利用她們已經(jīng)掌握的知識和具備的能力展開教學(xué)。激發(fā)興趣，層層深入。鼓勵他們大膽實(shí)踐，人人參與，讓課堂處于積極狀態(tài)，使其聲樂演唱和音樂審美得以提升。學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知通過學(xué)唱歌曲，進(jìn)一步了解藏族民歌，把握其風(fēng)格特點(diǎn)。

培養(yǎng)學(xué)生使用科學(xué)的發(fā)聲方法，學(xué)習(xí)演唱技巧，把握音準(zhǔn)、節(jié)奏，養(yǎng)成良好的歌唱狀態(tài)，注重歌曲的表現(xiàn)能力。

加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)和愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生樸素而深沉的愛國情感和民族自豪感，從而使學(xué)生的人生觀得以升華。

技能情感

用穩(wěn)健的氣息支撐歌唱注意咬字、吐字

教學(xué)重點(diǎn)把握難點(diǎn)節(jié)奏教學(xué)難點(diǎn)加入表演演唱把握好歌唱的情緒分組合作講練結(jié)合精講演示自主探究

任務(wù)驅(qū)動問題啟發(fā)

說教法

情感喚起

情感深入

情感外化

模擬演唱合作討論

對比聽賞

說學(xué)法

教學(xué)流程圖歌曲《天路》激發(fā)興趣，引入新課

3分鐘感受音樂，自主學(xué)習(xí)

27分鐘

完整演唱，提高能力

30分鐘展現(xiàn)自我，情感拓展

17分鐘概括總結(jié)，布置作業(yè)

3分鐘教學(xué)過程課前預(yù)習(xí)

運(yùn)用QQ，建立班級群，在班級群里發(fā)布課前準(zhǔn)備，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，聽歌發(fā)表自己的感想，隨時與同學(xué)和老師運(yùn)用信息化互相交流。

坐上火車去拉薩我們?nèi)フJ(rèn)識一條與眾不同的路。它猶如一條巨龍，穿過崇山峻嶺，越過草原戈壁，跨過鹽湖沼澤，奔騰在莽莽的“世界屋脊”青藏高原上。問：通過課前預(yù)習(xí)你知道為什么青藏鐵路被稱為“天路”？觀看歌曲視頻：《天路》歌曲的情緒、旋律、節(jié)拍，表達(dá)了什么心情?簡介歌曲歌曲4/4拍石順義作詞印青作曲高亢、深情、舒展、流暢的旋律表現(xiàn)了藏族人民對青藏鐵路的贊頌，讓幸福的歌聲傳遍四方的美好愿望。

發(fā)聲練習(xí)

2/412

34│54

32│1-‖mamemimomu2/412345│54321│1234

5432│1---‖iaiaiaI2/455555│33333│22222│11111‖aeiouaeiouaeiouaeiou

1.注意在氣息對聲音的支持。2.每個母音都要清晰準(zhǔn)確，從一個母音過度到另一母音時，要保持喉頭以及喉咽腔的穩(wěn)定，母音的過度主要通過變換口腔的大小形狀、嘴唇的開撮和舌的位置來調(diào)整著力部位。教唱曲譜MIDI音樂運(yùn)用電腦音樂軟件制作MIDI音樂笛子演奏歌曲旋律鋼琴演奏歌曲旋律重點(diǎn)、難點(diǎn)節(jié)奏利用電子白板學(xué)生參與互動式教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)節(jié)奏附點(diǎn)音符切分節(jié)奏空拍

2/4|

X·X

||

XXX

||

0

XX

|

朗讀歌詞分析歌詞清晨我站在青青的牧場看到神鷹披著那霞光

像一片祥云飛過藍(lán)天

為藏家兒女帶來吉祥

那是一條神奇的天路哎…

把人間的溫暖送到邊疆

從此山不再高路不再漫長

各族兒女歡聚一堂黃昏我站在高高的山岡

看那鐵路修到我家鄉(xiāng)

一條條巨龍翻山越嶺

為雪域高原送來安康

那是一條神奇的天路哎…

帶我們走進(jìn)人間天堂

青稞酒酥油茶會更加香甜

幸福的歌聲傳遍四方

幸福的歌聲傳遍四方平凡的歌詞訴說感人的心聲

《天路》歌詞樸實(shí)無華，實(shí)實(shí)在在，人物、景色、動態(tài)、畫面，一應(yīng)俱全，文字傳遞的信息，如此氣韻生動形象豐滿，他表達(dá)的是藏族同胞看見鐵路修到家鄉(xiāng),心中又驚訝又高興、又憧憬又感激的心情。歌詞通俗易懂、瑯瑯上口，沒有一點(diǎn)晦澀難懂的地方。教師范唱學(xué)生學(xué)唱在學(xué)生掌握歌曲旋律后加入歌詞完整的學(xué)唱歌曲注意要求氣息支撐糾正歌唱中的咬字吐字運(yùn)用適當(dāng)?shù)囊羯颓榫w進(jìn)行歌唱演唱中需要注意的問題觀看彭麗媛現(xiàn)場演唱實(shí)況分組練習(xí)分組檢查

四個小組

每小組分別演唱一段分組競賽考核表組別過程評價

技能情感一組

二組

三組

四組

運(yùn)用時下最流行的歌唱軟件進(jìn)行歌唱評分，通過有趣的智能打分系統(tǒng)，所得評分可以分享給好友PK?？山€人主頁上傳作品到微博、QQ空間或人人網(wǎng)和大家互動。藏族歌曲《歡歌起舞》情感拓展：這些真實(shí)的故事，無不體現(xiàn)著藏族兄弟對我們的真摯情誼。對本堂課進(jìn)一步

概括總結(jié)學(xué)完本節(jié)內(nèi)容，在知識方面，音樂審美方面，實(shí)踐技能方面，你有什么收獲？從技能學(xué)習(xí)上升到情感教育作業(yè)1.課下在歌曲的演唱中加入舞蹈、器樂及表演，按照分組各自構(gòu)思、排練，使其成為多元化表現(xiàn)的綜合藝術(shù)展示。2.把拍攝的排練影像傳到視頻網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò)平臺交流與互評，師生運(yùn)用信息化互動。板書設(shè)計觀看視頻簡介歌曲學(xué)唱曲譜重點(diǎn)、難點(diǎn)節(jié)奏加入歌詞