福建省龍海市第二中學(xué)高二上學(xué)期第二次月考試題語文含答案

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精龍海二中2017－2018學(xué)年第一學(xué)期第二次月考高二語文試題（考試時(shí)間：150分鐘滿分：150分）一、現(xiàn)代文閱讀(23分)(一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1—3題。人群不時(shí)地會(huì)發(fā)生踩踏事件，動(dòng)物在成群結(jié)隊(duì)行動(dòng)時(shí)，即使遇到緊急情況也不會(huì)因?yàn)轶@慌失措而相互碰撞，為什么?美國(guó)普林斯頓大學(xué)行為生物學(xué)家伊恩?庫(kù)森說，螞蟻、魚和鳥有能力在整個(gè)群體里傳遞關(guān)于群體的身體動(dòng)態(tài)的信息。比如螞蟻可以用信息素在蟻群內(nèi)交流，通過簡(jiǎn)單的小范圍互動(dòng)能形成復(fù)雜的模式’。螞蟻是社會(huì)化的生物，而人類是自私的。我們都想節(jié)省通行時(shí)間,哪怕是以犧牲他人的時(shí)間為代價(jià),而螞蟻是為整個(gè)群落而工作.從這個(gè)意義上說，我們是最原始的生物。我們沒有進(jìn)化出群體活動(dòng)時(shí)的集體智商，無法超出局部的互動(dòng)規(guī)則。魚群或遷移的動(dòng)物在突然行動(dòng)時(shí),領(lǐng)袖扮演著重要的角色，擁有往何處去的必要的信息，其他同類只要跟著就行了.另一種說法是,許多大型的鳥類如天鵝和塘鵝以V字形梯形編隊(duì)飛行，這樣既能提高飛行效率，又能避免碰撞.阻力能夠降低65%,飛行距離可以增加70%，因?yàn)槊恳恢圾B都處于前面一只鳥的翼尖渦流造成的上升氣流中。只有頭鳥得不到這種好處，但鳥群中的其他鳥會(huì)輪換當(dāng)頭鳥，以共同承擔(dān)這種壓力。實(shí)際上，鳥群的梯形編隊(duì)很少是完美的V字形，往往是J字形。但無論是哪種形狀都可以讓所有的鳥獲得對(duì)前面同類的最佳視野，以便保持安全的距離。飛行時(shí),鳥群中的鳥之所以不會(huì)相互碰撞，是因?yàn)樗鼈兊囊曈X系統(tǒng)比人類的發(fā)達(dá)，它們的新陳代謝和肌肉的反應(yīng)速度也更快。在2004年至2007年，歐盟組織了一個(gè)名為“飛行中的椋鳥"的研究，動(dòng)用了意大利、法國(guó)、德國(guó)、匈牙利和荷蘭等國(guó)的七個(gè)研究機(jī)構(gòu),成員中有生物學(xué)家、物理學(xué)家、計(jì)算機(jī)科學(xué)家，他們不僅要收集數(shù)據(jù)，還要改進(jìn)對(duì)鳥群的3D模擬，以便幫助人們理解人類的群體行為，如時(shí)尚、風(fēng)潮、金融市場(chǎng)的群體行為。物理學(xué)家卡瓦尼亞選擇了意大利羅馬的馬西莫宮，它位于火車站附近一個(gè)開闊的廣場(chǎng)上,廣場(chǎng)四周都是樹.冬季的每個(gè)下午，椋鳥在羅馬郊外覓食后都會(huì)回到這里的鳥窩。黃昏時(shí)分,這些鳥群會(huì)在天空中上演半個(gè)多小時(shí)的特技表演,它們有時(shí)像一股煙霧,有時(shí)又像一條擺動(dòng)的緞帶.卡瓦尼亞和他的團(tuán)隊(duì)把鳥群的移動(dòng)做成了3D圖像后意外地發(fā)現(xiàn)，鳥群中鳥的分布是不均勻的，在鳥群邊緣的鳥比中心更密集，就像在一輛擁擠的公交車上，中央的乘客悠閑地聊天，車門附近卻很擁擠。更讓他們感到有趣的發(fā)現(xiàn)是，鳥群中的鳥能看到它附近的15只到16只同類，但它只注意它兩側(cè)的六七只鳥的活動(dòng)。鄰近的鳥距離它自己的遠(yuǎn)近不重要，重要的是同類的數(shù)量,它們只根據(jù)鄰近的同類來改變飛行速度和方向，這就能保證整個(gè)鳥群朝同一方向飛行.進(jìn)化為什么選擇了“六”或“七”作為神奇的數(shù)字？一種解釋是“七”是鳥類認(rèn)知能力的極限，它們無法跟蹤七個(gè)以上的物體的活動(dòng)；另一種解釋是，“七”是在群體中傳遞信息時(shí)的最佳數(shù)字。你也許以為你溝通的個(gè)體越多越好，但如果你跟太多人溝通，你會(huì)得到太多嘈雜的不準(zhǔn)確的信息。這樣的話，如果發(fā)生了什么重要的事情,你搞清楚狀況之后可能就為時(shí)已晚了.（摘編自《三聯(lián)生活周刊》）1、下列關(guān)于成群的動(dòng)物遇到緊急情況不會(huì)相互碰撞的原因,表述不符合文意的一項(xiàng)是（）A、螞蟻、魚和鳥能夠運(yùn)用信息素在群體中交流，傳遞關(guān)于群體的身體動(dòng)態(tài)的信息，通過小范圍互動(dòng)能形成復(fù)雜的模式.B、螞蟻是社會(huì)化的生物，它們都是為整個(gè)群落而工作，具有群體活動(dòng)時(shí)的集體智商,活動(dòng)規(guī)則不僅僅是局部的互動(dòng)。C、魚群或遷移的動(dòng)物在突然行動(dòng)時(shí)，領(lǐng)袖擁有往何處去的必要信息，它負(fù)責(zé)帶領(lǐng)整個(gè)群體，其他同類只要跟著就行。D、鳥類的視覺系統(tǒng)比人類的發(fā)達(dá)，它們的新陳代謝和肌肉的反應(yīng)速度也更快，飛行時(shí)能讓它們彼此之間保持安全的距離。2、下列表述,不符合原文意思的一項(xiàng)是(）A、冬日黃昏羅馬馬西莫宮上空的椋鳥群特技表演般的飛翔,給科學(xué)家研究動(dòng)物的群體活動(dòng)而不碰撞提供了很好的材料。B、科學(xué)家把鳥群的移動(dòng)做成3D圖像后意外地發(fā)現(xiàn),運(yùn)動(dòng)的鳥群中鳥的分布規(guī)律與人類活動(dòng)中人群的分布情況很相像.C、科學(xué)家發(fā)現(xiàn)鳥群中的鳥能看到它附近15只到16只同類,但它只注意自身兩側(cè)的六七只鳥,根據(jù)它們來調(diào)整飛行。D、有人認(rèn)為，溝通的個(gè)體并非越多越好，跟太多人溝通會(huì)得到很多不準(zhǔn)確的信息，在群體中傳遞信息時(shí)的最佳數(shù)字是“七”。3、下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、動(dòng)物的行為與人的行為既有相似之處，又有很大的不同，研究動(dòng)物的行為方式，對(duì)于了解人類自身、理解人類的群體行為有重要的幫助。B、伊恩?庫(kù)森認(rèn)為,人群在遇到緊急情況時(shí)會(huì)因驚慌失措而發(fā)生踩踏事件，而成群的動(dòng)物卻不會(huì)，是因?yàn)槿祟愒谌后w活動(dòng)時(shí)沒有互動(dòng)規(guī)則。C、有些大型的鳥類如天鵝和塘鵝，以V字形梯形編隊(duì)飛行，這樣既能夠避免碰撞，還能夠降低飛行阻力，增加飛行距離,提高飛行效率。D、歐盟組織多國(guó)多學(xué)科的科學(xué)家和多家機(jī)構(gòu)，進(jìn)行“飛行中的椋鳥”的研究，以便幫助人們理解人類在時(shí)尚、金融市場(chǎng)等方面的群體行為。(二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題,14分）閱讀下面的文字，完成4—6題.噴壺

梁曉聲噴壺做成后，老者很久沒來.而鐵匠常一邊吸煙，一邊望著那只大噴壺發(fā)呆發(fā)愣。往日,鐵匠每每手里敲打著，口中哼唱著.自從他做成那只大噴壺以后,鐵匠鋪里再也沒傳出過他的哼唱聲。有一個(gè)十七八歲的姑娘替老者來過一次。她將那只大噴壺仔仔細(xì)細(xì)驗(yàn)看了一遍,分明的，想要有所挑剔，但那大噴壺做得確實(shí)無可挑剔。姑娘最后不得不說了兩個(gè)字--“還行”.“還要做九只一模一樣的，一只比一只小.你肯做嗎？”鐵匠目光定定地望著姑娘的臉,似乎在辨認(rèn)從前的熟人，他知道那樣望著對(duì)方有失禮貌，但他不由得那樣?！澳阏f話呀！"姑娘皺起眉，表情顯得不耐煩了?！拔摇献?。當(dāng)然肯……"鐵匠一時(shí)有點(diǎn)兒不知所措……“那么，記住今天吧。我們一年以后的今天見.”姑娘說完，轉(zhuǎn)身就走。鐵匠跟出了門，鐵匠的目光不但憂郁，而且，竟很有些傷感了.他轉(zhuǎn)身時(shí)，碰了那串鐵皮葫蘆，悅耳的聲音剛一響，他便用雙手輕輕捂住最下面的一個(gè)，仿佛捂住一只蜻蜓或一只蝴蝶，于是整串葫蘆被穩(wěn)住了；悅耳的聲音也就停止了……世上有些人沒結(jié)過婚，但世上每一個(gè)人都是愛過的.鐵匠由于自己是瘸子至今沒結(jié)婚，但在他是一名初二男生時(shí)就愛過了。那時(shí)的他眉清目秀。他愛上了同班一名沉默寡言、性情特別內(nèi)向的女生。初二下學(xué)期他和她成了同桌。起初他連看都不敢看她。某一天,他終于鼓起一百二十分的勇氣塞給了她一張紙條，上面寫滿了他“少年維特之煩惱"。三十幾年前中學(xué)生的早戀方式與今天沒什么不同，也都是以相互塞紙條開始的。但結(jié)果卻往往與今天很不一樣。他首先被與自己的同桌分開了。接著紙條被在全校大會(huì)上宣讀了.再接著是找家長(zhǎng)談話。他的父親—-三十幾年前的鐵匠——從學(xué)?；氐郊依?，怒沖沖地將他毒打了一頓，而后是寫檢查和保證書……這是初二男生的恥辱,直至“文革”開始以后方得以洗雪.他第一個(gè)沖上批斗臺(tái)掄起皮帶抽校長(zhǎng)，他親自操剪刀將女班主任老師的頭發(fā)剪得亂七八糟，他對(duì)他同桌的報(bào)復(fù)最為“文明”——他命她拎著一只大噴壺，在校園中澆出一片滑冰場(chǎng)來！那個(gè)冬季真是特別的寒冷啊，而他不許她戴著手套拎那把校工用來澆花的大噴壺……整個(gè)冬季她也沒澆出一片足以滑冰的冰場(chǎng)來。后來，他們?cè)贌o交集，他上山下鄉(xiāng),瘸了一只腿，之后返城。返城后的一次同學(xué)聚會(huì)中，一名女同學(xué)告訴他，其實(shí)當(dāng)年不是他的同桌“出賣"了他,是那名和她特別親密的女同學(xué)。當(dāng)時(shí)他聽了并不覺得內(nèi)疚.他認(rèn)為都是少年的沖動(dòng)和時(shí)代的過錯(cuò)。但是當(dāng)他又聽說，三十幾年前,為了澆出一片滑冰場(chǎng),她嚴(yán)重凍傷的雙手被齊腕鋸掉了，他沒法再認(rèn)為那是時(shí)代的過錯(cuò)了。他的懺悔遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于那名當(dāng)年“出賣"了她，也“出賣"了他的女同學(xué)。每一只噴壺的打做過程，都是人心的審判過程。他那顆心的疤疤瘌瘌的數(shù)層外殼，也終于一層層地被徹底敲砸開了。他看到了他不愿承認(rèn)更不愿看到的景觀。自己靈魂之核的內(nèi)容，丑陋而又干癟,像一具打開了石棺蓋因而呈現(xiàn)著的木乃伊.他自己最清楚，那丑陋并非來自于外界，而是從自己靈魂里生出的東西.原因是他的靈魂里自幼便缺少一種美好的養(yǎng)分-—人性教育的養(yǎng)分.懺悔并不能抵消他所感到的戰(zhàn)栗……他一天天等待著他的“贖罪日”的到來……那條老街卻在年底就被提前推平了。他十分幸運(yùn)地得到了一處門面房，而且是里外兩間,而且是在一條市場(chǎng)街上。動(dòng)遷部門告知他,因?yàn)橛小百F人”關(guān)照著他。否則，他憑什么呢？休想。他所等待的日子終于等到了。那老者卻沒來,那姑娘也沒來。一個(gè)認(rèn)識(shí)他的孩子將一封信送給了他，是他當(dāng)年的同桌寫給他的。她在信中這樣寫著：我的老父親一直盼望有機(jī)會(huì)見到你這個(gè)使他的女兒失去了雙手的人!我的女兒懂事后也一直有同樣的想法。他們的目的都達(dá)到了。他們都曾打算替女兒和母親懲罰你。他們有報(bào)復(fù)你的足夠的能力.但我們這一家人都是反對(duì)報(bào)復(fù)的人，所以他們反而在我的勸說之下幫助了你.因?yàn)?對(duì)我在少女時(shí)期愛過的那個(gè)少年，我怎么也狠不下心來……在五月的陽光下，在五月的微風(fēng)中，鐵匠鋪外那串亮锃锃的鐵皮葫蘆響聲悅耳……4、下列對(duì)這篇小說的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的分析和鑒賞,不正確的一項(xiàng)是（）（3分)A、為懲罰女孩對(duì)他感情的“出賣”，男主人公強(qiáng)迫女孩在寒冷的冬天用一把大噴壺澆出一片滑冰場(chǎng)來，導(dǎo)致女孩雙手被凍傷鋸掉,男主人公為少年的沖動(dòng)和時(shí)代的過錯(cuò)而深陷懊悔之中。B、小說結(jié)尾處的環(huán)境描寫看似不經(jīng)意,實(shí)則匠心獨(dú)運(yùn)。男主人公的自我救贖，女主人公以德報(bào)怨，他們終于贏來了自己心靈的春天.這樣的結(jié)尾也為文章增添了一抹亮色。C、小說注重從細(xì)微處表現(xiàn)人物的內(nèi)心活動(dòng)。鐵匠“望著那只大噴壺發(fā)呆發(fā)愣”，暗示鐵匠陷入對(duì)過去不堪往事的回憶之中,直面自己丑陋的人性，迎接自己人性的審判。D、小說用插敘的手法補(bǔ)充敘述男女主人公年少時(shí)的往事，既解開了讀者的懸念，還讓讀者了解到特殊的社會(huì)背景，使男主人公的情感發(fā)展變化更加合理，豐富了文章的內(nèi)容.5、對(duì)于從未出場(chǎng)而又無處不在的女主人公形象，小說是如何塑造的？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。(5分)6、這是一篇關(guān)乎懺悔的小說，在人性教育方面的思考也頗有深度。請(qǐng)結(jié)合文本和現(xiàn)實(shí),談?wù)勀銓?duì)“懺悔并不能抵消他所感到的戰(zhàn)栗……"這一句話的理解。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀(54分）（一）課內(nèi)文言文部分（12分）7、下列各組句子中,不全含有通假字的一項(xiàng)是（

）(3分）A.云銷雨霽,彩徹區(qū)明而劉夙嬰疾病,常在床蓐B。臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇

北冥有魚，其名為鯤C.遙襟甫暢,逸興遄飛

而征一國(guó)者D。零丁孤苦,至于成立

此小大之辯也8、下列各句中的加點(diǎn)詞語與現(xiàn)代漢語意義相同的一項(xiàng)是（

）3分)A。生物之以息相吹也

B.千里逢迎,高朋滿座C。問征夫以前路

D。欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許9、下列句子句式相同的一組是(

）（3分)A、①既自以心為形役.

②生孩六月,慈父見背.B、①而彼且奚適也?

②然而不王者，未之有也。C、①今臣亡國(guó)賤俘。

②至微至陋，過蒙拔擢。D、①問征夫以前路。

②云無心以出岫.10、下列對(duì)課文內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是（

）(3分)A、“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”這句詩(shī)，寄托了自己“致君堯舜上"的理想難得實(shí)現(xiàn)的悲哀，是老杜用自己壯志難酬的苦痛和對(duì)諸葛亮的仰慕、嘆惋之情熔鑄成的千古名句。B、《莊子?外物》:“筌者所以在魚，得魚而忘筌."其中，“不落于言筌”指的是不在語言運(yùn)用上留下用工的痕跡.C、“天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無絕期”，點(diǎn)出了題名“長(zhǎng)恨”之意；否定了“在天愿為比翼鳥，在地愿為連理枝”的虛幻愿望，加深對(duì)李、楊愛情悲劇意義的渲染，還起到了強(qiáng)烈的警示后人的作用.D、“塞上長(zhǎng)城空自許,鏡中衰鬢已先斑”，用典明志，以塞上長(zhǎng)城喻那些被害的愛國(guó)將領(lǐng)，“空”字，抒發(fā)了那些愛國(guó)將領(lǐng)大志落空的悲憤;“已”字，刻畫了衰鬢先斑的無奈.兩個(gè)字加強(qiáng)了兩相比照,抒發(fā)了歲月蹉跎的悲愴而壯志難酬的郁憤.（二）閱讀下面的文言文,完成12－15題。（19分）論慎終貞觀十三年，魏征恐太宗不能克終儉約，上疏諫曰:臣觀自古帝王受圖定鼎，皆欲傳之萬代，故其垂拱巖廊，布政天下。然受命之初，皆遵之以成治；稍安之后,多反之而敗俗。其故何哉？豈不以居萬乘之尊，出言而莫己逆，所為而人必從，公道溺于私情，禮節(jié)虧于嗜欲故也?語曰：“非知之難，行之為難；非行之難，終之斯難。"所言信矣。陛下年甫弱冠，肇開帝業(yè)。貞觀之初，躬行節(jié)儉，遂臻至治.論功則湯武不足方語德則堯舜未為遠(yuǎn)而頃年以來稍乖曩志敦樸之理漸不克終《書》曰：“民惟邦本,本固邦寧?！表暷暌詠?意在奢縱，忽忘卑儉，輕用人力,乃云：“百姓無事則驕逸，勞役則易使?！弊怨乓詠?，未有由百姓逸樂而致傾敗者也，何有逆畏其驕逸而故欲勞役者哉？或時(shí)欲有所營(yíng),慮人致諫，乃云：“若不為此,不便我身.”人臣之情，何可復(fù)爭(zhēng)？此直意在杜諫者之口，豈曰擇善而行者乎?陛下貞觀之初，動(dòng)遵堯、舜，捐金抵璧,反樸還淳。頃年以來,好尚奇異，難得之貨,無遠(yuǎn)不臻，上好奢靡而望下敦樸，未之有也。貞觀之初，求賢如渴，善人所舉,信而任之，取其所長(zhǎng)，恒恐不及。近歲以來，由心好惡，或眾善舉而用之，或一人毀而棄之,或積年任而用之，或一朝疑而遠(yuǎn)之.夫行有素履，事有成跡.陛下不審察其根源，而輕為之臧否，守道者日疏，干求者日進(jìn)。所以人思茍免，莫能盡力。臣聞“禍福無門,唯人所召"，“人無釁焉,妖不妄作”。伏惟陛下統(tǒng)天御宇十有三年，威加海外，年谷豐稔，禮教聿興。暨乎今歲，天災(zāi)流行，炎氣致旱.夫天何言哉？垂象示誡，若見誡而懼，擇善而從。前王所以致禮者,勤而行之；今時(shí)所以敗德者,思而改之.則寶祚無疆，普天幸甚，何禍敗之有乎?然則社稷安危，國(guó)家治亂，在于一人而已.當(dāng)今太平之基，既崇極天之峻，九仞之積,猶虧一簣之功。臣誠(chéng)愚鄙，略舉所見，伏愿陛下采臣狂瞽之言，冀千慮一得。（選自《貞觀政要?卷十》，有刪改）11、對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．所言信矣

信：真實(shí)B．此直意在杜諫者之口

杜：堵塞C．干求者日進(jìn)

干：冒犯，沖撞D．人無釁焉，妖不妄作

釁：犯錯(cuò)12、對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A、論功則∕湯武不足方∕語德則∕堯舜未為遠(yuǎn)∕而頃年以來∕稍乖曩志∕敦樸之理∕漸不克終B、論功則∕湯武不足方∕語德則∕堯舜未為遠(yuǎn)∕而頃年以來稍乖∕曩志敦樸之理∕漸不克終C、論功∕則湯武不足方∕語德∕則堯舜未為遠(yuǎn)∕而頃年以來稍乖∕曩志敦樸之理∕漸不克終D、論功∕則湯武不足方∕語德∕則堯舜未為遠(yuǎn)∕而頃年以來∕稍乖曩志∕敦樸之理∕漸不克終13、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)（

)A、貞觀十三年，魏征上疏進(jìn)諫，他認(rèn)為君主們雖然明曉治國(guó)之道，卻往往在國(guó)家安定后違背初心，不能做到善始善終。B、唐太宗想要建造宮殿，卻擔(dān)心有人進(jìn)言阻止，便以百姓無事會(huì)生驕逸之心為由，加以掩飾。此舉遭到魏征反對(duì)。C、魏征認(rèn)為唐太宗近年來依據(jù)個(gè)人好惡決定人事任免，不問根源就評(píng)判官員好壞，以致官員們只求自保，不肯盡心效力。D．魏征認(rèn)為,福禍不由天定而在人為,勸諫太宗察納雅言，施行善政，避免大好的基業(yè)功虧一簣。14、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1)豈不以居萬乘之尊，出言而莫己逆，所為而人必從，公道溺于私情，禮節(jié)虧于嗜欲故也？(5分）（2）好尚奇異，難得之貨，無遠(yuǎn)不臻，上好奢靡而望下敦樸，未之有也。（5分）（三）閱讀下面一首唐詩(shī)，完成15兩小題。（11分）落葉

修睦雨過閑田地，重重落葉紅。翻思向春日，肯信有秋風(fēng).

幾處隨流水，河邊亂暮空.只應(yīng)松自立，而不與君同。

[注］修睦，晚唐詩(shī)人（1)下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)脙身?xiàng)是（）（5分）A、首聯(lián)的“重重”表示落葉之多，不禁使人想到杜詩(shī)“無邊落木蕭蕭下”。B、頷聯(lián)以比喻的手法生動(dòng)地描摹了落葉思緒翻飛和對(duì)春日的無比向往.C、頸聯(lián)“河邊”有版本作“何邊”,與前文的“流水"無關(guān),因而是錯(cuò)誤的。D、作者借落葉來寄托自己的情態(tài)，表達(dá)了對(duì)世事變遷、人生無常的感慨.E、全詩(shī)用了虛實(shí)相生的筆法，既有眼前之景，也有想象之景，相得益彰。⑵、本詩(shī)最后一聯(lián)為什么要寫松？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（四）名句名篇默寫.（12分）16、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1)《歸去來兮辭》中陶淵明用“____________,____________”兩句表達(dá)了順應(yīng)自然樂天安命的決心。（2）“走自己的路，讓別人去說吧”，這是“舶來品"；而莊子《逍遙游》中的“____________，____________”兩句也表達(dá)了與此近似的意思.（3）《滕王閣序》一文寫景字字珠璣，尤其“

，

.”著力表現(xiàn)大自然的色彩變幻,突出秋日景物的特征，被前人譽(yù)為“寫盡九月之景”。（4）)《陳情表》中用晉成公綏《〈烏賦>序》中的典故說人應(yīng)盡孝心的兩句是

,

。（5）《湘夫人》中,湘君站在秋風(fēng)瑟瑟的洞庭湖邊,沒有等到心上的女神降臨，于是“

，

。"可看到的都是一些反常的情景，不禁流露出困惑失望的情緒。(6)鮑照在（《擬行路難（其四）》中抒發(fā)社會(huì)政治的黑暗，殘酷無情的統(tǒng)治,窒息著人們的靈魂卻讓人們敢怒不敢言的句子是“

？

”。三、語言文字運(yùn)用（13分）17、下列各句中加點(diǎn)詞語的使用，全都正確的一項(xiàng)是（）（3分）①一些人對(duì)教養(yǎng)的修煉就是不以為然，依然不拘小節(jié)，我行我素，甚互放縱自我.②近年來,民間收藏十分火熱，但亂象隨之叢生:魚龍混雜、以假亂真的現(xiàn)象不勝枚舉。③莫言講起他在高密東北鄉(xiāng)的故事，娓娓而談，使很多文學(xué)青年也非常向往。④早在上個(gè)世紀(jì)末，當(dāng)?shù)貨Q策者就深謀遠(yuǎn)慮，提出了從單一的小農(nóng)業(yè)向大農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移的戰(zhàn)略措施，于是一個(gè)個(gè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)園區(qū)應(yīng)運(yùn)而生。⑤雙方無論研究方法多么不同，只要根本目標(biāo)不相悖，就總有殊途同歸的日子，在認(rèn)識(shí)事物的過程中有這樣那樣的分歧時(shí)正常的。⑥9月3日北京天安門廣場(chǎng)的活動(dòng)將是一場(chǎng)盛典，而不是一出遠(yuǎn)交近攻劇。中國(guó)崛起以及與之相關(guān)的現(xiàn)階段外交形勢(shì)是既定的，中國(guó)人的注意力不會(huì)糾結(jié)在與之相關(guān)的一些細(xì)節(jié)上。A、①②⑥B、①③⑤C、③④⑤D、②④⑥18、下列各句中,沒有語病的一句是（）（3分）A．近日，很多網(wǎng)友吐槽“中國(guó)校服丑到爆”。有教育工作者回應(yīng)指出，統(tǒng)一校服能防止學(xué)生不再穿名牌來互相攀比。B．民國(guó)語文老課本，盡管現(xiàn)在看來有些內(nèi)容已經(jīng)落伍，但它依然有著益人心智、怡人性情、改變氣質(zhì)、滋養(yǎng)人生的價(jià)值同樣不容小覷.C．北京市消協(xié)對(duì)商場(chǎng)出售的服裝進(jìn)行隨機(jī)抽檢。眾多知名的外國(guó)品牌被檢出甲醛含量超標(biāo)、易褪色等問題，不合格率超四成以上。D．“低碳"——這個(gè)原本有些陌生與拗口的詞開始走進(jìn)公共生活，“我為全球減斤碳”的口號(hào)得到大眾的積極響應(yīng),“低碳生活”有望成為新的時(shí)尚流行全球.19、填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）(3分)知識(shí)給予知識(shí)分子之最寶貴的能力是思想的能力。①靠了思想的能力，

②被置于何種孤單的境地，人都不會(huì)喪失最后一個(gè)交談伙伴，而那正是他自己。

③自己與自己交談，哪怕僅僅做一件在別人看來什么也沒做的事，他

④抵抗很漫長(zhǎng)很漫長(zhǎng)的寂寞.如果⑤

僥幸有筆、有足夠的紙，孤獨(dú)和可怕的寂寞

⑥

還會(huì)開出意外的花朵。

①

②

③

④

⑤

⑥

A、/

不論

可能足以

居然

也B、因?yàn)闊o論

/

足以

居然

也許C、/

無論可能可以

竟然

也D、因?yàn)椴徽?/p>

/

可以竟然也許20、閱讀下面統(tǒng)計(jì)表,根據(jù)其中反映的情況，回答下面的問題（不得出現(xiàn)數(shù)字)。（4分）晚間10點(diǎn)檔最受歡迎的五類電視節(jié)目數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表

影視科普體育新聞綜藝播出比重19。5％14.6%13.7％15。5%9。7%收視比重21.5%8。5％15。1％19。7%23.4%

比較上面統(tǒng)計(jì)表里五類電視節(jié)目的播出和收視比重?cái)?shù)據(jù)，你可以得出什么結(jié)論？(不超過40字)

四、寫作（60分)21、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作(60分)新學(xué)期開始，湖北隨州二中校長(zhǎng)王桂蘭以“不讀書,不吃苦,你要青春干嘛”為主題，為學(xué)生做了開學(xué)后國(guó)旗下的第一次講話.她認(rèn)為，“叛逆和瘋狂的青春當(dāng)然可以，但幾年的放縱，換來的可能就是一生的卑微和(活在）底層!"“怕吃苦，苦一輩子;不怕苦，苦一陣子。"“若想成為非常之人必須學(xué)會(huì)吃非常之苦。要知道，青春最好的營(yíng)養(yǎng)就是刻苦!”她的講話迅速在網(wǎng)絡(luò)走紅，大家紛紛轉(zhuǎn)發(fā)、討論關(guān)于“吃苦”的話題,王校長(zhǎng)犀利的言辭也引發(fā)了社會(huì)廣泛熱議，有贊成的，當(dāng)然也有人表示質(zhì)疑。對(duì)于王桂蘭校長(zhǎng)的觀點(diǎn)，你怎么看？請(qǐng)寫一篇文章，表明你的態(tài)度,闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意,確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。龍海二中2017－2018學(xué)年第一學(xué)期第二次月考高二語文參考答案1、Ａ（范圍擴(kuò)大。將“螞蟻運(yùn)用信息素”的特點(diǎn)與能力說成“螞蟻、鳥、魚”具有。)2、Ｂ（特殊性變普遍性?！叭祟惢顒?dòng)"錯(cuò)，“公交車”只是一個(gè)特定的場(chǎng)合。)3、Ｂ（絕對(duì)化。“沒有互動(dòng)規(guī)則”錯(cuò)，原文是說人群沒有超出局部互動(dòng)規(guī)則。）4、A（A項(xiàng),“男主人公為少年的沖動(dòng)和時(shí)代的過錯(cuò)而深陷懊悔之中"分析錯(cuò)誤，文中說，當(dāng)男主人公聽說女主人公的雙手被凍傷鋸掉時(shí)，他的內(nèi)心非常內(nèi)疚，他沒法再認(rèn)為那是時(shí)代的過錯(cuò)。）5、①側(cè)面描寫。小說沒有一處正面描寫女主人公，她的故事及性格特點(diǎn)是通過男主人公的回憶及結(jié)尾處的那封信來表現(xiàn)的。②對(duì)比反襯。小說中，少年時(shí)代“出賣”男主人公的并非女主人公,而是她的親密女友，與親密女友的自私、怯懦相比，女主人公顯得隱忍和有擔(dān)當(dāng)，反襯出她人性的高尚。同樣面對(duì)年少時(shí)“愛過的人”，男主人公狠下心來惡劣報(bào)復(fù)，女主人公卻能以德報(bào)怨，人性的對(duì)比更顯女主人公的高尚。③正面襯托。在女主人公的反復(fù)勸說下，她的父親及女兒改變了想要報(bào)復(fù)懲罰鐵匠的初衷，并最終幫助了鐵匠，父親及女兒的改變更襯托出女主人公的寬容和善良。6、小說中的鐵匠面對(duì)年少時(shí)所犯下的罪過，陷人深深的懺悔之中,他希望通過精心打制噴壺，并在這個(gè)過程中不斷審判自己的靈魂來贖罪,但仍害怕受害者不接受自己的“贖罪”.在對(duì)自我的靈魂進(jìn)行審判時(shí)，鐵匠發(fā)現(xiàn)了一個(gè)令他更感可怕的事實(shí),他的靈魂里自幼便缺少一種美好的養(yǎng)分—人性教育的養(yǎng)分,這才是他人性丑惡的根源，他為此深感悔恨與不安。小說啟示我們，自幼便要加強(qiáng)人性的教養(yǎng),蕩滌靈魂深處的塵埃，只有這樣才可能減少對(duì)別人的傷害，減少悲劇的發(fā)生，而這遠(yuǎn)比悲劇發(fā)生后再來懺悔有意義，有價(jià)值。7、C

（A項(xiàng),“銷”通“消”，“蓐”通“褥"；B項(xiàng)，“閔”通“憫"，“冥"通“溟"；C項(xiàng)，“而”通“能”；D項(xiàng),“零丁”通“伶仃”,“辯"通“辨”。）8、A(A生物，自然界中一切生命的總稱B.逢迎,古義：迎接/今義：說話或做事是故意迎合別人的心意。C.征夫，古義：行人/今義出征的人.D。告訴，古義：申訴/今義：說給人聽，使人知道。）9、B．(B都是倒裝句中的賓語前置。A第一句是被動(dòng)句，C第一句是判斷句,D第一句是狀語后置）10、D．（此處不是指那些被害的愛國(guó)將領(lǐng)而是用以自喻。)11、C（干：求?。?2、D(論功，則湯武不足方;語德，則堯舜未為遠(yuǎn)。而頃年以來,稍乖曩志，敦樸之理，漸不克終。）13、Ｂ（是以“不這樣做會(huì)讓自己不便”為由.）14、(1）難道不是因?yàn)樯硖幪熳拥淖鹞?說出的話沒人違背自己，所做的事別人一定會(huì)聽從，公道被私情淹沒，禮節(jié)被欲望損毀的緣故嗎?（“豈”“萬乘之尊”“莫己逆”賓語前置句，“公道溺于私情”被動(dòng)句各1分,句意1分。）（2）喜歡奇異珍寶,難得的財(cái)物無論多遠(yuǎn)沒有得不到的（再遠(yuǎn)也能得到）。君主喜好奢侈靡費(fèi)卻希望臣下儉約樸素，沒有這樣的情況。（“好尚"“無"“不臻”“未之有也”賓語前置句各1分，句意1分。）（2)【參考譯文】貞觀十三年，魏征擔(dān)心唐太宗不能始終堅(jiān)持勤儉樸素，上疏進(jìn)諫說：下臣看自古以來的那些開國(guó)的帝王天子，奪得天下之后（受河圖，定九鼎意指得到天下）,都想把他的帝國(guó)傳給后世子孫千萬代.所以他們能夠無為而治，布政天下。但是(這些帝王在）剛開始（成為帝王)承受天命的時(shí)候，都是遵守（上面）所說的以使國(guó)家長(zhǎng)治久安,等到國(guó)家稍微穩(wěn)定之后，大多數(shù)卻違背那些原則,敗壞原有的制度.這是什么原因呢？難道不是因?yàn)樯硖幪熳拥淖鹞?，說出的話沒人違背自己，所做的事別人一定會(huì)聽從，公道被私情淹沒，禮節(jié)被欲望損毀的緣故嗎?論語上說：“知道理解并不難，難的是做出來，做出來也不是最難的，要始終堅(jiān)持著做下去才是最難的?！边@話說得真的很正確啊.陛下您剛成年就建立帝業(yè).貞觀初年，您躬行節(jié)儉,把國(guó)家治理到得極好.論功勞商湯、武王不能與您相比,談德行堯舜您也相去不遠(yuǎn).但近幾年來，您漸漸違背了先前的志向,敦厚樸素的道理您漸漸不能堅(jiān)持到底了。《尚書》說:“百姓是國(guó)家之本，根本牢固則國(guó)家安寧."近年來您卻奢侈放縱了,忘記了謙卑儉樸，隨意地動(dòng)用民力，就說：“百姓無事就容易驕情，讓他們多服些勞役才肯聽使喚。"自古以來，沒有因?yàn)榘傩瞻矘范鴮?dǎo)致國(guó)家敗亡的。哪有恐怕百姓驕惰而讓他們?nèi)シ谝鄣氖履?有時(shí)您想有所營(yíng)造，擔(dān)心有人進(jìn)諫,就說：“不這樣做，對(duì)我不方便啊！”在君臣之間,誰又能和陛下去爭(zhēng)論呢？你這樣做就是要堵塞進(jìn)諫者之口，哪能說是擇善而從呢？陛下在貞觀之初，動(dòng)不動(dòng)就遵從堯舜之道,不重財(cái)物，回歸樸素。近幾年來喜歡奇