班主任個人2023考核工作總結(jié)參考范文（3篇）

第11頁共11頁班主任個?人202?3考核工?作總結(jié)參?考范文?一、班級?基本情況?___?_班學(xué)生?整體上屬?于“燜”?型的，大?錯不犯小?錯不斷。?但是，班?里正能量?不少，有?一些正氣?感十足的?學(xué)生，比?如：衛(wèi)浩?宇、劉藝?娜、張玉?珂、王永?坤、許彥?杰、閆巖?等。他們?是班里的?榜樣，_?___班?需要他們?來帶領(lǐng)著?前行。?二、取得?成績和榮?譽(教學(xué)?區(qū)、生活?區(qū))教?學(xué)區(qū)：?①第一次?月考班級?總評第一?名。②?第二次月?考班級總?評第一名?。③第?三次月考?班級總評?第一名。?④期中?考試班級?總評第一?名，并且?有三人進?入全縣前?____?名。⑤?兩次獲得?衛(wèi)生流動?紅旗，兩?次獲得紀(jì)?律流動紅?旗。⑥?乒乓球比?賽初中部?第一名。?生活區(qū)?：②女?生宿舍2?19獲得?“文明宿?舍”小紅?旗。②?男生宿舍?305獲?得“文明?宿舍”小?紅旗。?三、班級?管理新舉?措1、?制度建立?①衛(wèi)生?打掃責(zé)任?制②紀(jì)?律衛(wèi)生百?分考核制?③班規(guī)?，班級口?號，班級?宣誓誓詞?制度2?、班風(fēng)學(xué)?風(fēng)建設(shè)?班風(fēng)學(xué)風(fēng)?建設(shè)方面?，我有一?個觀點，?就是在班?里樹立強?有力的榜?樣，同時?班主任要?以一個強?硬、有魄?力的形象?出現(xiàn)，威?懾住學(xué)生?。比如班?長是正面?的典型，?大家都愿?意接受班?長的做法?，甚至愿?意跟隨班?長的做法?，這樣，?班風(fēng)就會?被班長帶?的向好的?地方發(fā)展?。學(xué)風(fēng)呢?，也要樹?立一個學(xué)?霸的典型?，而且這?個學(xué)霸必?須在成績?好的同時?，為人處?世也得搞?得不錯，?這樣大家?才會信服?他。很欣?慰的是我?在___?_班找到?了這樣的?典型人物?和學(xué)霸。?3、學(xué)?生思想教?育我當(dāng)?班主任時?間不長，?但是，我?是一個特?別重視思?想教育的?班主任，?我一直認(rèn)?為，能把?正確思想?、正能量?灌輸?shù)胶?子們的腦?子里，能?影響他們?一生的成?長，是一?件特別幸?福的事情?，縱然思?想教育見?效很慢。?教育不是?快餐，我?相信我教?過的學(xué)生?，只要能?聽進去我?話的孩子?，最終都?會特別的?向善、真?誠、上進?。除了中?午的思想?教育時間?，我每天?進班幾乎?都會對孩?子們進行?簡短的思?想教育，?歷史課上?我也會有?思想教育?的滲透。?我的思想?教育核心?就是要他?們上進、?向善、真?誠。4?、班干部?培養(yǎng)確?定___?_班班干?部團隊，?主要有班?長衛(wèi)浩宇?，副班長?何奕駿，?學(xué)習(xí)委員?閆巖，紀(jì)?律委員何?丁丁，體?育委員孫?瑞啟，文?藝委員劉?藝娜，路?隊長王永?坤。班干?部每天下?午大課間?到我辦公?室開短會?。對于?班干部的?培養(yǎng)，我?做的核心?工作就是?給他們灌?輸正能量?。班主任?一個人的?力量還有?點微薄，?需要這些?小助手來?幫助自己?管理班級?。我發(fā)現(xiàn)?，大部分?班干部已?經(jīng)開始按?我培養(yǎng)的?方向發(fā)展?了，開始?變得有心?，開始變?得能夠超?越我的心?理期待。?但是個別?班委，我?還沒有培?養(yǎng)到位，?還需要繼?續(xù)努力。?5、問?題生轉(zhuǎn)化?(有方法?、有實例?)我擔(dān)?任班主任?這一個學(xué)?期以來，?最典型的?問題生轉(zhuǎn)?化案例是?趙神杰同?學(xué)的轉(zhuǎn)化?案例，在?此我做簡?單的介紹?。趙神?杰這個同?學(xué)在班里?很不起眼?，也不怎?么調(diào)皮，?就是上課?閑話比較?多，我特?別關(guān)注到?他是通過?兩件事。?第一件?事情：他?剛進班時?成績很不?好，不是?考進來的?，是通過?某種渠道?進來的。?第二件?事情：趙?神杰有一?次犯錯誤?了，我問?為什么這?樣做，他?說自己成?績不好，?但是想引?起我的注?意。自此?，我覺得?這孩子盡?管起點低?，但是他?是很有希?望的。因?此我通過?讓他做班?委，鼓勵?他，讓他?找到自信?，結(jié)果他?的表現(xiàn)越?來越好。?6、家?校溝通(?具體措施?與效果，?有實例)?在家校?溝通方面?，我有自?己的想法?，我不太?喜歡一直?給家長發(fā)?短信溝通?，有時候?短信表達?不了班主?任的真實?情感。我?則喜歡和?家長聊天?，或是從?天氣說起?，或是從?生活瑣事?說起，但?最終話題?確定到為?了孩子終?身發(fā)展上?面，當(dāng)然?這也是聊?天的最精?彩部分。?和家長聊?天并不需?要太長時?間，抓住?重點，三?言兩語切?中要害，?最關(guān)鍵的?是要站在?家長的立?場上說話?，讓家長?認(rèn)同你，?覺得你就?是為他的?孩子好，?即使想讓?他的孩子?回家家教?，你也要?說是為了?孩子更好?的成長，?需要回家?調(diào)整思想?。所以，?我認(rèn)為，?我們班的?家長幾乎?每次和我?交談都是?愉快結(jié)束?的。7?、班級管?理亮點?讓我談亮?點，我覺?得最大的?亮點在于?班里沒有?一個學(xué)生?在，盡管?成績有高?有低但是?他們都或?多或少把?學(xué)習(xí)放在?了心上。?帶班這一?個學(xué)期，?班級整體?的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)都很?純正，班?級正能量?在逐漸傳?播，這算?是一個小?亮點吧。?四、存?在問題及?改正措施?1、問?題與不足?我自己?管理班級?期望值有?點過高，?總是管學(xué)?生管的較?寬，總是?希望他們?按照我設(shè)?定的方向?去發(fā)展，?但是，事?實證明，?我錯了。?2、改?正措施?多發(fā)揮班?委、課代?表、小組?長的作用?。讓他們?積極參與?到班級建?設(shè)中來，?讓他們諫?言諫策，?多提出一?些對班級?有用的建?設(shè)性的方?案。我?五、班主?任工作收?獲1、?經(jīng)驗與體?會一份?付出一份?收獲，我?對___?_班的付?出，即使?現(xiàn)在還沒?有感動_?___班?的個別同?學(xué)，但大?多數(shù)學(xué)生?已經(jīng)感受?到了，他?們也用實?際行動表?現(xiàn)了出來?，每次考?試他們都?考得不錯?，班級也?很團結(jié)向?上。班?主任必須?腿勤、嘴?勤、手勤?、腦勤，?光靠說教?根本不行?，必須加?強監(jiān)管，?加強督促?。學(xué)生其?實都是在?看班主任?，如果班?主任懶散?，他們?也就懶散?，反之，?他們就努?力，所以?班主任一?定不能顯?露懶散的?狀態(tài)。?2、工作?設(shè)想我?打算下學(xué)?期利用課?余時間組?織幾項班?級課外活?動，給孩?子們創(chuàng)設(shè)?課外交流?合作的機?會，讓他?們慢慢體?會到團隊?合作的重?要性。?我打算下?學(xué)期多抽?時間和孩?子們進行?一對一的?溝通交流?，了解他?們，真正?走入他們?的心里。?六、新?學(xué)期展望?我希望?____?班能變得?更加強大?，更加優(yōu)?秀，更具?正能量，?能具有很?強的班級?凝聚力。?我希望_?___班?的學(xué)生們?都能真正?把學(xué)習(xí)放?在心上。?我希望_?___班?的成績在?下個學(xué)期?能繼續(xù)進?步，要爭?取每次考?試都能傲?視群雄!?班主任?個人20?23考核?工作總結(jié)?參考范文?（二）?小學(xué)班主?任特別是?一年級的?班主任，?是一個復(fù)?合性角色?。當(dāng)孩子?們需要關(guān)?心愛護時?，班主任?應(yīng)該是一?位慈母，?給予他們?細心的體?貼和溫暖?;當(dāng)孩子?們有了缺?點，班主?任又該是?一位嚴(yán)師?，嚴(yán)肅地?指出他的?不足，并?幫助他改?正。于是?，我認(rèn)為?班主任工?作是一項?既艱巨而?又辛苦的?工作。說?其艱巨，?是指學(xué)生?的成長，?發(fā)展以至?能否成為?合格人才?，班主任?起著關(guān)鍵?性的作用?，說其辛?苦，是指?每天除了?對學(xué)生的?學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)?以外，還?要關(guān)心他?們的身體?、紀(jì)律、?衛(wèi)生、安?全以及心?理健康等?情況。盡?管這樣，?下面我就?談幾點做?法和體會?。一、?常規(guī)習(xí)慣?，常抓不?懈學(xué)生?良好的行?為習(xí)慣的?養(yǎng)成不是?一節(jié)課、?一兩天說?說就行的?，它必須?貫穿在整?個管理過?程中。于?是我制定?出詳細的?班規(guī)，要?求學(xué)生對?照執(zhí)行，?使學(xué)生做?到有規(guī)可?循，有章?可依。由?于低年級?學(xué)生自覺?性和自控?力都比較?差，避免?不了會出?現(xiàn)這樣或?那樣的錯?誤，因此?這就需要?班主任做?耐心細致?的思想工?作、不能?操之過急?。于是，?我經(jīng)常利?用班會對?學(xué)生中出?現(xiàn)的問題?進行曉之?以理、動?之以情、?導(dǎo)之以行?的及時教?育，給他?們講明道?理及危害?性，從而?使學(xué)生做?到自覺遵?守紀(jì)律。?二、細?處關(guān)愛，?親近學(xué)生?愛，是?教師職業(yè)?道德的核?心，一個?班主任要?做好本職?工作，首?先要做到?愛學(xué)生。?“感人心?者，莫先?乎情?！?工作中，?我努力做?到于細微?處見真情?，真誠的?關(guān)心孩子?，熱心的?幫助孩子?。我深信?，愛是一?種傳遞，?當(dāng)教師真?誠的付出?愛時，收?獲的必定?是孩子更?多的愛!?感受孩子?們的心靈?之語，便?是我最快?樂的一件?事!”?三、具體?要求，指?導(dǎo)到位?心理學(xué)研?究表明，?兒童對事?物的認(rèn)知?是整體性?的，能熟?知輪廓，?但不注重?細節(jié)。?我認(rèn)為，?首先要蹲?下來，以?孩子的視?角觀察事?物，用孩?子能聽懂?的話和他?們交流。?其次，要?注重細節(jié)?教育，把?該做的事?指導(dǎo)到位?，因為他?們很想按?照老師的?要求去做?，很想把?事情做好?。四、?示范帶頭?，直觀引?導(dǎo)大教?育家烏申?斯基曾有?過這樣一?段話：“?教師個人?的范例，?對于學(xué)生?的心靈是?任何東西?都不能代?替的最有?用的陽光??！钡湍?級的學(xué)生?對自己的?班主任是?一個怎樣?的老師，?他們會留?心觀察班?主任的每?一個動作?、每一個?眼神、每?一種表情?，會細心?傾聽班主?任的每一?句話，他?們對班主?任有著一?種特殊的?信任和依?賴情感。?班主任的?自身素質(zhì)?，道德修?養(yǎng)，班主?任的一言?一行，一?舉一動，?無形之中?會成為全?班幾十個?孩子的榜?樣。因此?，在班級?工作中我?時刻注意?自身形象?，事事從?我做起，?以良好的?形象率先?垂范，潛?移默化的?影響著我?的學(xué)生。?凡要求學(xué)?生做到的?，教師首?先自己做?到，而且?做得更好?。要求學(xué)?生講衛(wèi)生?，不隨便?亂扔垃圾?，自己就?做到隨手?撿拾垃圾?。要求學(xué)?生不遲到?，在我的?帶動下，?我們班的?大多數(shù)學(xué)?生都能做?到講衛(wèi)生?不遲到，?個個講文?明守紀(jì)律?。五、?及時表揚?，延遲批?評德國?美學(xué)家黑?格爾說：?“不應(yīng)該?使孩子們?的注意力?長久地集?中在一些?過失上，?對此，盡?可能委婉?地提醒一?下就夠了?。最重要?的是要在?學(xué)生身上?激發(fā)出對?自身力量?和自身榮?譽的信念??！苯踢^?低年級的?老師都知?道：孩子?小，事兒?多，一上?課就“告?狀”。當(dāng)?老師的又?不能不公?平處理，?這樣耽誤?的時間太?多，而且?學(xué)生因為?受了批評?，注意力?長時間集?中在自己?的過失上?，情緒受?影響，低?落的情緒?體驗使智?力活動水?平明顯下?降，課堂?吸收效率?變低。針?對這一情?況，我采?取延遲批?評，這樣?既培養(yǎng)學(xué)?生愉快的?情緒體驗?，又給予?其改正和?返回的機?會，之后?老師只要?加以指導(dǎo)?，就能很?好的解決?問題。?六、抓住?優(yōu)點，激?勵成長?每個學(xué)生?都有潛力?，能否發(fā)?揮他們的?潛力關(guān)鍵?就在于老?師能否幫?助他們樹?立起克服?困難的信?心和勇氣?。“讓?孩子永遠?生活在希?望之中”?我相信它?所起的巨?大作用是?不可抵擋?的。當(dāng)?老師的都?知道，在?每個班里?，都有所?謂聽話的?孩子和淘?氣的孩子?。那些聽?話的孩子?，不用我?們多說，?只要你的?一個眼神?，一個動?作，他就?心領(lǐng)神會?，能認(rèn)真?的按照你?的要求去?做;總?之，小學(xué)?班主任工?作是一項?很繁雜的?工作，每?個班主任?都有過酸?甜苦辣，?特別是小?學(xué)低年級?的班主任?，要帶好?一班孩子?，教育好?一班人，?確實不容?易。但小?學(xué)低年級?又是學(xué)生?剛跨入校?門，接受?人生觀世?界觀的起?始階段，?因而，小?學(xué)低年級?班主任的?工作是十?分重要而?光榮的。?我覺得只?要自己充?滿愛心，?關(guān)心和愛?護他們，?并嚴(yán)格地?要求和教?育他們，?愛中有嚴(yán)?，嚴(yán)中有?愛，愛嚴(yán)?結(jié)合，細?致入微，?一定會到?達令人滿?意的效果?。班主?任個人2?023考?核工作總?結(jié)參考范?文（三）?一、常?規(guī)教育重?點抓。?剛踏入一?年級的小?學(xué)生，對?于學(xué)校的?日常生活?和學(xué)習(xí)還?不太適應(yīng)?，每一項?規(guī)章制度?對于他們?來說是極?其陌生的?。為了使?學(xué)生能夠?及早進入?角色，適?應(yīng)學(xué)校的?生活，在?日常生活?中我經(jīng)常?有序的引?導(dǎo)，并時?時處處向?學(xué)生進行?有針對性?的常規(guī)教?育。從以?下幾點入?手：1?、充分利?用班隊會?及晨會的?時間學(xué)習(xí)?《小學(xué)生?守則》和?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》，?學(xué)習(xí)的過?程中讓學(xué)?生知道什?么行為是?對的，什?么是不對?的，使學(xué)?生養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?和生活習(xí)?慣。2?、合理利?用隊活動?，重大節(jié)?日，加強?學(xué)生的德?育教育。?這學(xué)期利?用教師節(jié)?，國慶節(jié)?，家長開?會日和元?旦等重大?活動，使?學(xué)生懂得?做人的道?理，培養(yǎng)?其愛國主?義情感。?同時，讓?學(xué)生在各?種活動和?勞動中學(xué)?會合作，?學(xué)會生活?，學(xué)會學(xué)?習(xí)。3?、充分發(fā)?揮各項活?動中的教?育陣地的?作用，增?強學(xué)生的?榮譽感，?使學(xué)生心?中有他人?，有集體?。對于學(xué)?生的書寫?讀的姿勢?，我采用?“誰的小?樹長得最?直”的活?動進行監(jiān)?督，并在?課堂上隨?時提醒與?幫助。?二、班級?紀(jì)律要加?強。一?個班級，?要想有良?好的班風(fēng)?，必須要?抓班級紀(jì)?律才行。?因而，我?強化以下?工作：?1、課堂?紀(jì)律首?先師生共?同制定一?年級四班?班規(guī)，并?制定相應(yīng)?的獎懲辦?法。這樣?學(xué)生既感?到有趣，?又有動力?，而且可?以在不知?不覺中遵?守紀(jì)律。?2、課?間紀(jì)律?課間是學(xué)?生輕松休?息的時間?，良好的?課間紀(jì)律?將會給整?個校園帶?來活躍而?輕松的氣?氛。然而?，豐富多?彩的課間?活動，就?是解決課?間紀(jì)律亂?的法寶。?同時，隨?時提醒學(xué)?生要注意?的危險活?動和場地?，寓教