2023年班主任教學(xué)總結(jié)篇

2023年班主任教學(xué)總結(jié)篇班主任教學(xué)總結(jié)1

一學(xué)期的驚慌教學(xué)結(jié)束了，本學(xué)期以來，隨著課程改革的滾滾浪潮，能夠刻苦鉆研本職業(yè)務(wù)，努力學(xué)習(xí)，抓緊了以課程改革為重點(diǎn)的教學(xué)工作，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理，較好完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)

先進(jìn)的理論是指導(dǎo)實(shí)踐的重點(diǎn)工具。一學(xué)期來，能夠按時(shí)參與學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習(xí)，特殊是黨的十六大召開后，能夠仔細(xì)學(xué)習(xí)十六大精神，仔細(xì)做好政治思想學(xué)習(xí)筆記，仔細(xì)撰寫觀十六大心得體會(huì)，努力改造世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷提高思想覺悟。

二、努力鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)水平

（一）適應(yīng)課改須要，拓寬學(xué)問面。本學(xué)期，課程改革工作在學(xué)校轟轟烈烈的綻開，作為一名青年老師，我意識(shí)到靠過去“給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”的教學(xué)指導(dǎo)思想，已經(jīng)不適應(yīng)新形勢(shì)下教學(xué)工作的須要，要樹立給學(xué)生的水杯中不斷注入新水，自己要成為一條不會(huì)干枯的溪流的.思想。為此，我平常留意閱讀有關(guān)教學(xué)方面的書刊，不斷更新學(xué)問結(jié)構(gòu)，豐富學(xué)問，只有這樣，才能適應(yīng)將來教學(xué)的須要。

（二）設(shè)立教學(xué)子課題，提高閱讀教學(xué)效果。在學(xué)期初，我仔細(xì)設(shè)立了班級(jí)閱讀教學(xué)子課題，并依據(jù)教學(xué)須要，仔細(xì)制定了子課題教學(xué)安排，并嚴(yán)格按安排抓好落實(shí)。子課題教學(xué)是教學(xué)工作的一種新的形式，為使子課題教學(xué)發(fā)揮良好作用，我留意加強(qiáng)對(duì)子課題教學(xué)的總結(jié)，每個(gè)月都對(duì)子課題教學(xué)狀況進(jìn)行仔細(xì)的階段性總結(jié)，剛好發(fā)覺和訂正存在的問題，使子課題教學(xué)真正收到良好的效果。

（三）仔細(xì)開展午說活動(dòng)，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。嘗試和運(yùn)用新的教學(xué)方法，是提高教學(xué)效果的良好途徑。學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力不強(qiáng)，始終是語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)難題，同時(shí)，也影響了學(xué)生邏輯思維實(shí)力的發(fā)展。為提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，每天下午上課前，組織學(xué)生進(jìn)行午說，由學(xué)生將一天所見到、所聽到的有意義的事，用語(yǔ)言描述出來，在學(xué)生述說過程中，將表達(dá)不清晰、不精確的部分仔細(xì)記錄下來，然后在點(diǎn)評(píng)時(shí)賜予指出，經(jīng)過不懈努力，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力有了較大幅度的提高。

三、狠抓德育建設(shè)，全面培育學(xué)生。

良好的思想品德是學(xué)生健康成長(zhǎng)的必要條件。我堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)切集體、酷愛集體教化，在平常的值周評(píng)比中，假如有學(xué)生扣分，我不只是進(jìn)行指責(zé)，還要讓學(xué)生明白，自己的行為給班集體造成了危害，損害了集體的榮譽(yù)，從而培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感；為讓德育星光到處閃亮，在組織掃除中，號(hào)召學(xué)生自己動(dòng)手做力所能及的事，培育學(xué)生酷愛勞動(dòng)的習(xí)慣；在組織學(xué)生參與體育活動(dòng)時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行參與競(jìng)賽意義教化，讓學(xué)生相識(shí)到參與競(jìng)賽，不僅是為了取得好的競(jìng)賽成果，更是熬煉意志、培育克服困難志氣的機(jī)會(huì)；利用組織班、隊(duì)會(huì)，培育學(xué)生的主子翁和環(huán)保意識(shí)，在《爭(zhēng)做遵紀(jì)遵守法律小公民》隊(duì)會(huì)中，通過組織相聲、歌舞節(jié)目表演，使學(xué)生更加深刻相識(shí)到遵紀(jì)遵守法律的重要性。為開好《我和小樹做摯友》主題班會(huì)，我和學(xué)生一起查資料，編排節(jié)目，通過召開班會(huì)，使學(xué)生相識(shí)到愛護(hù)環(huán)境是每個(gè)公民的責(zé)任，在學(xué)生頭腦中樹立起更加堅(jiān)固的環(huán)保意識(shí)。

四、抗擊“非典”，做好衛(wèi)生防病工作

陽(yáng)春四月，“非典”病魔在中華大地?cái)U(kuò)散，在這個(gè)嚴(yán)峻時(shí)刻，我主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，嚴(yán)把班級(jí)衛(wèi)生關(guān)，仔細(xì)做好各項(xiàng)衛(wèi)生預(yù)防工作，每天早晨，我早早來到班級(jí)，同學(xué)生們一起打開門窗，使空氣流通，保持教室內(nèi)空氣清潔，對(duì)到校的學(xué)生，逐個(gè)進(jìn)行晨檢，問清學(xué)生家庭成員健康狀況，檢查學(xué)生公體溫，并仔細(xì)進(jìn)行登記，督促學(xué)生勤洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?！胺堑洹币咔殡m然帶來的恐慌心情，但也融洽了師生關(guān)系。

五、結(jié)合班級(jí)活動(dòng)課，培育學(xué)生審美情趣

本學(xué)期，班級(jí)的特急活動(dòng)課是水粉畫，由劉老師授課，在組織學(xué)生上課時(shí)，我意識(shí)到不能只做管理紀(jì)律的班主任，而應(yīng)讓學(xué)生在活動(dòng)課中感悟真正的美，為此，結(jié)合組織主題班會(huì)，我就利用活動(dòng)課的機(jī)會(huì)，組織學(xué)生到室外去作畫，為學(xué)生拓展繪畫的空間，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，通過繪畫來呈現(xiàn)樹木的美，感悟樹木的美，通過組織活動(dòng)課教學(xué)與其它教化結(jié)合的形式，提高學(xué)生的審美觀，全面培育學(xué)生的審美情趣。

六、下學(xué)期準(zhǔn)備

在新的學(xué)期里，我想接著擔(dān)當(dāng)所教班級(jí)的班主任工作，我將努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，不斷提高教學(xué)實(shí)力，實(shí)行敏捷多樣的教學(xué)形式和教學(xué)方法，更加盡心盡責(zé)的完成好各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

班主任教學(xué)總結(jié)2

本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)高xx班主任，高xx班主任工作是中學(xué)階段最累最重的，須要做好深化細(xì)致的思想工作，關(guān)切每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀況。過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級(jí)部的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)?shù)靡蚤_展，驚慌的一個(gè)學(xué)年過去了，回首過去的工作，充溢了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)年的辛苦，有的喜悅，也有不足與缺憾，為總結(jié)閱歷教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)：

一、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序

建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造主動(dòng)向上的氛圍，是保證高_(dá)學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我非常重視常規(guī)工作，首先，要做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)驚慌而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高xx下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到肅穆驚慌、主動(dòng)向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠心情。其次，深化班級(jí)，剛好發(fā)覺問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍舊堅(jiān)持做好每日下班，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的狀況，發(fā)覺問題剛好處理。常常表?yè)P(yáng)，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每周由__做班級(jí)狀況小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成果進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)切班集體，關(guān)切幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取。抓好班干部，班級(jí)個(gè)人值日制，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了xx的負(fù)擔(dān)，又熬煉了學(xué)生干部。

二、利用各種形式的活動(dòng)鼓舞士氣，樹立信念

信念是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力。那些自我確定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其勝利率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級(jí)管理中，要把激發(fā)和培育學(xué)生的自信念列為工作的首要問題。在這一學(xué)期里，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信念的培育。其一，利用班會(huì)活動(dòng)幫助學(xué)生相識(shí)自己，樹立決心和信念，在剛進(jìn)入高三的`暑期，我班開展了《xx》班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)高xx的生活有了肯定的相識(shí)，讓其起先做好心理打算。這學(xué)期中我班的班會(huì)活動(dòng)，有全班學(xué)生參加的月考分析會(huì)，有全體任課老師與全體學(xué)生的溝通會(huì)、有學(xué)習(xí)方法溝通會(huì)等等，在班會(huì)活動(dòng)中總結(jié)了前段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀況，安排了下階段的奮斗目標(biāo)。其二，利用教室布置，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn)：xx，xx!還有全班同學(xué)簽名的班級(jí)誓詞等等，同時(shí)利用__的空間對(duì)每次xx和xx的狀況進(jìn)行表?yè)P(yáng)和激勵(lì)。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成果，我都從有利于增加其信念的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表?yè)P(yáng)。其三，建立了班級(jí)_小組的競(jìng)爭(zhēng)體制，建立了x的互助小組，在月考分析中進(jìn)行表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)。其四、主動(dòng)參與了年級(jí)部開展的xx競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和xx活動(dòng)。

三、建立學(xué)生成果流淌檔案

為精確為高xx生把脈，從高xx第xx次月考起先建立學(xué)生考試成果流淌檔案。流淌檔案分兩部分：一是橫向流淌檔案：即把班級(jí)中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成果放在一起，然后把全年級(jí)前__名學(xué)生的成果放在本班學(xué)生成果前面，橫向找差距，并剛好告知任課老師和學(xué)生本人;一是縱向流淌檔案：即每個(gè)學(xué)生建立一份檔案，縱向紀(jì)錄學(xué)生每一次的成果，每次考試結(jié)束后，比較學(xué)生的前后幾次考試成果，分析他們的總體成果進(jìn)退、單科成果進(jìn)退、偏科成果進(jìn)退、優(yōu)勢(shì)科目成果進(jìn)退，并剛好告知任課老師和學(xué)生本人。出現(xiàn)大的波動(dòng)時(shí)剛好實(shí)行進(jìn)行單獨(dú)談話、召開座談會(huì)、和任課可老師溝通等措施。

四、培育學(xué)生良好的考試習(xí)慣，用好考試

細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗，規(guī)范成就將來。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化。注意細(xì)微環(huán)節(jié)，規(guī)范答卷，提高應(yīng)試實(shí)力。從做題的正確率、速度、敏捷性上提出要求，指導(dǎo)學(xué)生擅長(zhǎng)反思總結(jié)歸納。做題分會(huì)做、作對(duì)、做好三個(gè)境界，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué)，特殊是利用批閱試卷時(shí)發(fā)覺的問題，強(qiáng)調(diào)細(xì)微環(huán)節(jié)的重要以及如何避開在細(xì)微環(huán)節(jié)處出錯(cuò)。如xx答題依次、考試心態(tài)打算、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠規(guī)范，理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培育學(xué)生好的考試習(xí)慣，學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌，如不運(yùn)用修正液等，考試運(yùn)用統(tǒng)一的稿紙等。

高xx模擬考試較多。組織一場(chǎng)考試也須要花費(fèi)大量的人力物力?？荚囋臼菫榱藥椭鷮W(xué)生查缺補(bǔ)漏，發(fā)覺問題，強(qiáng)化心理承受實(shí)力，引領(lǐng)進(jìn)步，但在高_(dá)的特別時(shí)期，一旦在班主任的工作中對(duì)考試處理不妥，簡(jiǎn)單使學(xué)生出現(xiàn)考試疲憊，甚至越考越丟失信念，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們須要用好考試，指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時(shí)間，積累考試閱歷，減緩考試壓力等等。比如要求學(xué)生以正確的看法對(duì)待考試，做到考試練習(xí)化，練習(xí)考試化。考試后指導(dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié)：學(xué)問、方法、看法、閱歷。同時(shí)，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成果，局部調(diào)整座位，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱忱，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。想方設(shè)法使學(xué)生放松心態(tài)，通過班會(huì)課和考試之后與學(xué)生的溝通談心，和學(xué)生一起分析考試狀況，對(duì)其勝利之處賜予充分的確定，不足之處提出改進(jìn)的措施，使學(xué)生越考心中越亮堂，一考一個(gè)階梯，由細(xì)小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步匯成最終的勝利。正是通過這樣的努力，學(xué)生越考越有信念，才能在高考中達(dá)到甚至是超越自己的既定目標(biāo)。

五、注意對(duì)學(xué)生的心態(tài)調(diào)整，關(guān)注學(xué)生心理健康

事實(shí)證明，許多時(shí)候，阻礙學(xué)生勝利的主要障礙，不是學(xué)生實(shí)力的大小，而是學(xué)生的心態(tài)問題。一次次的月考、?？迹瑢?duì)學(xué)生形成劇烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益接近，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越驚慌，難度越來越大，綜合程度越來越強(qiáng)，聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，老師的諄諄訓(xùn)誨，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并專心與學(xué)生溝通：面對(duì)學(xué)生表情的改變，心情的低落，行為的異樣，一句問候的話，一個(gè)關(guān)切的眼神，一次溫馨的談話，對(duì)于這一時(shí)期的學(xué)生來說，就是是心靈的陽(yáng)光，生命的雨露。當(dāng)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)失敗時(shí)，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前勝利的經(jīng)驗(yàn)和美妙的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來，并且強(qiáng)化其正向主動(dòng)的體驗(yàn)，激發(fā)他們的勝利的潛意識(shí)。

六、加強(qiáng)與任課老師、家長(zhǎng)的溝通合作

對(duì)于班級(jí)的管理，只靠班主任是不行的，必需依靠任課老師的齊抓共管才能有效。我常常與任課老師溝通學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況，尤其是常常召開班級(jí)月考研討分析會(huì)，分析學(xué)生的成果波動(dòng)緣由和弱科進(jìn)步狀況以及特別學(xué)生的問題等，制定出下一階段的跟進(jìn)措施。通過與任課老師的相互反饋，增加了工作的針對(duì)性，也增加了各科教學(xué)的目的性，提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展?？茖W(xué)支配、主動(dòng)協(xié)調(diào)應(yīng)當(dāng)是班主任的重要職責(zé)。高_(dá)的家長(zhǎng)對(duì)待高考，許多時(shí)候比學(xué)生和老師還要驚慌。而許多家長(zhǎng)又不能很好的對(duì)子女的學(xué)習(xí)和心理供應(yīng)科學(xué)合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是關(guān)切子女，其實(shí)是在幫倒忙。即使是在學(xué)生考試成果不志向的時(shí)候去勸慰學(xué)生也要講究其中的藝術(shù)性，常見的勸慰反而讓學(xué)生無所適從，更加驚慌。所以，在本期中我召開了xx班家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)共同分析學(xué)生的狀況，并為家長(zhǎng)供應(yīng)了近幾年的高考信息和如何做好高_(dá)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)渠道。

總之，在這一學(xué)期里，有樂有苦，但力求把全部的班級(jí)工作做細(xì)做精，真誠(chéng)的為學(xué)生一心一意服務(wù)，用各種各樣的方法提升學(xué)生的成果和實(shí)力，希望班級(jí)每一個(gè)同學(xué)能在20xx年六月的蒼穹中展翅翱翔。

班主任教學(xué)總結(jié)3

時(shí)間匆忙，又是一個(gè)學(xué)期！回首走過的路，有付出的充溢，有內(nèi)心的彷徨，也有收獲的喜悅。在工作上,我克服種種困難，用滿腔的真誠(chéng)和端正的看法邁著堅(jiān)決的步伐走過來了！下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結(jié)：

一、以身作則，為人師表

俗話說:“身教重于言教。”班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，也是一個(gè)班級(jí)的教化者。因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因而，在平常與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨意丟紙屑雜物，在平常，我總是主動(dòng)地把紙屑雜物丟到垃圾箱里，學(xué)生就會(huì)看在眼里記在心里，慢慢地受到老師的`影響，那些隨意丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)更受到教化，再也不隨意丟紙屑雜。

二、加強(qiáng)思想品德的教化

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教化，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于四年級(jí)的孩子來說，正是接受各方面教化的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們相識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我常常利用每天的晨會(huì)時(shí)間和每周四的班會(huì)進(jìn)行思想道德的教化，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容或?qū)W校開展法制教化的活動(dòng)，在班會(huì)課上做相應(yīng)的支配。

三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育學(xué)生實(shí)力。

本學(xué)期的教化重點(diǎn)是良好習(xí)慣的培育。作為老師我們都知道良好的習(xí)慣不僅是指學(xué)習(xí)的習(xí)慣還有行為秩序的習(xí)慣，那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我認(rèn)為四年級(jí)的學(xué)生應(yīng)具備了肯定的實(shí)力，因而我試著讓班級(jí)管理成為學(xué)生自己的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主子，也同時(shí)在這樣的過程中培育他們的實(shí)力。因此嘗試以下的做法：

1、激勵(lì)班干部敢想、敢做。班級(jí)的管理不能只局限于班主任，而要能讓班干部也參加到管理中。只有發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參加班級(jí)管理,這樣才有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的主動(dòng)性,工作起來輕松很多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),激勵(lì)同學(xué)們主動(dòng)參與,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.

2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采納輪番值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，根據(jù)值日工作的依次進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日狀況。

3、激勵(lì)學(xué)生展示自我，樹立自信。小學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，并且主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生勇于表現(xiàn)自己，增加自信。一學(xué)期下來也有了不少的成果。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系。孩子的教化離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)剛好反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教化的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商議對(duì)策，與多位家進(jìn)步行溝通。

以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)覺的眼睛，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了許多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)覺問題，并解決問題，就是一個(gè)成進(jìn)步步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)熬煉，信任在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信念和熱忱投入到其中。

班主任教學(xué)總結(jié)4

政教處所管理的事務(wù)非常繁雜，涉及面很廣，包括學(xué)生思想法制教化、班主任管理、學(xué)生住宿管理、心理健康教化、學(xué)生行為管理、校內(nèi)平安等工作。我在政教處主要經(jīng)驗(yàn)了貧困生認(rèn)定工作、申請(qǐng)禮貌單位、年度考核等事務(wù)。

1、注意心理健康教化，了解特別學(xué)生。

社會(huì)的發(fā)展給教化帶來了許多問題，升學(xué)給學(xué)生帶來很大的壓力，許多學(xué)生長(zhǎng)期缺乏親情或者是受父母的溺愛，這些都或多或少讓個(gè)別學(xué)生的成長(zhǎng)出現(xiàn)了問題。徐主任具體給我介紹了校內(nèi)心理健康教化存在的問題，我還了解了心理健康教化工作的開展工作和一些特別學(xué)生的狀況，并學(xué)習(xí)了徐主任對(duì)待這些學(xué)生的方法，最重要的就是專心引導(dǎo)。

2、以學(xué)生利益為主，敬重學(xué)生。

在政教處我還參加了貧困生認(rèn)定工作，了解了貧苦生認(rèn)定的整個(gè)過程，雖然上報(bào)人數(shù)超過了限度，但是徐主任以學(xué)生利益為主，專心爭(zhēng)取名額，讓學(xué)生獲益。在日常突發(fā)事務(wù)中，比如師生沖突、學(xué)生偷竊、住宿生生病等問題的'處理上，徐主任非常細(xì)心，思索問題非常全面，處理方法因事而異，但都秉持著敬重學(xué)生的基本原則，讓我的認(rèn)知有了很大提高。

3、專心開展德育活動(dòng)，提高學(xué)生思想道德水平。

政教處負(fù)責(zé)學(xué)生的思想政治教化、法制教化和平安教化，開展了許多活動(dòng)。我以行政人員的身份和學(xué)生一齊聽了主題為預(yù)防青少年違法犯罪的法律講座，獲得的不僅僅是學(xué)問，還有組織開展這場(chǎng)活動(dòng)須要打算的其他事情。

4、要?jiǎng)偤脤⒉牧戏诸悮w檔，便于整理。

在實(shí)習(xí)接近結(jié)束的時(shí)候，校內(nèi)迎來了年度考核工作，政教處須要整理的材料非常多。由于我對(duì)政教處以前的工作不了解，所以在整理材料時(shí)只是了解了校內(nèi)年度考核的細(xì)則和資料，幫助老師將材料歸類。在工作中我發(fā)覺要整理的材料非常繁雜，有的材料可能要放到不同的類型中，有的材料缺失，所以平常在開展活動(dòng)時(shí)必需要保管好。

實(shí)習(xí)帶給我許多的感動(dòng)，留給我許多完備的回憶，學(xué)生的喜愛、指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)讓我充溢了感謝之情。實(shí)習(xí)期間最深的感受就是從學(xué)生到老師、行政人員的主角轉(zhuǎn)換中所帶來的看問題視角的改變以及對(duì)許多“幕后”工作的了解，在沒有實(shí)習(xí)之前我靠著那一股稚氣總是很輕易地做出評(píng)價(jià)，指出實(shí)踐中的教化與我們科學(xué)的教化理論是如何偏離，但經(jīng)驗(yàn)過實(shí)習(xí)后，我發(fā)覺有時(shí)候?qū)嵺`并不是有意不遵循理論的，有許多不確定的因素在影響實(shí)踐?！凹埳险剚斫K覺淺，覺知此事須躬行”，教化在實(shí)踐中才有價(jià)值!

班主任教學(xué)總結(jié)5

在忙勞碌碌的教學(xué)中，一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂，在工作中，我對(duì)每一件事情都仔細(xì)負(fù)責(zé)。現(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)基本狀況

本學(xué)期學(xué)校為了全面的教學(xué)工作能正常、有效的進(jìn)行，支配我擔(dān)當(dāng)學(xué)前（3）班的班主任工作，本班在這學(xué)期共有學(xué)生39人，其中男生20人，女生19人。面對(duì)不同水平、不同實(shí)力、不同的年齡的學(xué)生，每天都要做好他們的管理工作。當(dāng)時(shí)的`我深深地感覺到：自己本學(xué)期的身份不僅是老師，還是管理員、保育員、服務(wù)員。經(jīng)過我多方面的努力，現(xiàn)在的學(xué)前

（3）班已基本形成一個(gè)充溢和諧，文明禮貌，團(tuán)結(jié)友愛，活潑健康，歡樂向上的小集體。

二、平安工作放首位，確保學(xué)生在校的人身平安

本學(xué)期的平安工作從教化起先，由細(xì)處入手。在學(xué)習(xí)、生活中滲透平安教化。用嬉戲兒歌等方法教化學(xué)生如何平安的玩，怎樣遠(yuǎn)離危急。隨時(shí)提示幼兒不玩簡(jiǎn)單受傷的物品。同時(shí)在組織幼兒進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)機(jī)時(shí)檢查幼兒隨身所帶物品。并教化幼兒不吃生疏人給的東西，不私自隨生疏人外出等，教會(huì)幼兒在生活中怎樣留意平安。

三、抓養(yǎng)成教化，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣

面對(duì)剛剛走出幼兒園的學(xué)生，培育良好的行為習(xí)慣是這學(xué)期的重要工作。針對(duì)學(xué)前班學(xué)生的特點(diǎn)，我實(shí)行各種激勵(lì)機(jī)制，來規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，教學(xué)生學(xué)會(huì)禮貌文明的學(xué)習(xí)生活。在教學(xué)中，我們老師留意教化學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，主動(dòng)大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在生活中我們隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮；課桌內(nèi)書本擺放整齊，能保持教室的衛(wèi)生清潔；講究個(gè)人衛(wèi)生，見到老師能主動(dòng)問好，樂意把心中的隱私告知老師，與小摯友能友好相處，平常溝通能用禮貌用語(yǔ)等。

四、工作措施

1、仔細(xì)制訂好適合本學(xué)前班的班級(jí)工作安排，并仔細(xì)組織實(shí)施；

2、備好各學(xué)生基本狀況花名冊(cè)，仔細(xì)細(xì)致填寫充溢；

3、細(xì)致了解學(xué)前班幼兒起居狀況和在家生活狀況，教化幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣；

4、常常聯(lián)系幼兒家庭，親密結(jié)合社會(huì)、家庭對(duì)學(xué)校進(jìn)行“三結(jié)合”教化；

5、注意幼兒在校文化教化，親密各科任老師的關(guān)系，形成良好的教化體。

總結(jié)這學(xué)期的點(diǎn)滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長(zhǎng)很多的學(xué)問。在欣喜之余，我們也在反思不足。在今后的工作中，我將依據(jù)以上存在的不足，仔細(xì)的反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的閱歷和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

班主任教學(xué)總結(jié)6

作為八年級(jí)下學(xué)期的班主任，我在這學(xué)期里要為我們班的同學(xué)在這學(xué)期升入初三做好班級(jí)的各個(gè)方面的打算。所以我這學(xué)期不僅僅要在學(xué)習(xí)上面做出關(guān)于自己的班主任工作，更要在同學(xué)們的班級(jí)建設(shè)、班級(jí)紀(jì)律、同學(xué)們的動(dòng)態(tài)狀況上做好自己這學(xué)期的班主任工作。我已經(jīng)伴隨著我們我班上的同學(xué)，走過了快兩年的春夏秋冬了。在這學(xué)期里我對(duì)我們班每個(gè)的每個(gè)同學(xué)的各方面基本狀況，都在這快兩年的時(shí)間里有了很深化的了解。這樣對(duì)于下學(xué)期的班主任工作，我會(huì)比之前的三個(gè)學(xué)期的班主任工作做的更好，同時(shí)在班上起到的作用也比前三個(gè)學(xué)期更大。

在八年下學(xué)期的班主任工作里，我工作的主要方面有班級(jí)的學(xué)習(xí)工作、班級(jí)的文化工作。

在我們班級(jí)這學(xué)期的學(xué)習(xí)工作上，我不僅在自己所教授的新學(xué)科上做到自己是一名我們班科任老師的責(zé)任，更是在其他八年級(jí)下學(xué)期的全部學(xué)科上，做到了我是我們班班主任的相關(guān)責(zé)任。我在關(guān)注我自己所教學(xué)科的成果時(shí)，更加關(guān)注我們班學(xué)生在其他學(xué)科的上面的學(xué)習(xí)成果。我這學(xué)期常常和我們的其他的科任老師，一起開會(huì)研討我們班的有關(guān)教學(xué)問題。我們?cè)诙啻螌?duì)我們班學(xué)習(xí)狀況的探討中，總結(jié)出了我們?cè)谶@學(xué)期里，如何增加我們班同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度、提高同學(xué)們個(gè)方面的學(xué)習(xí)成果、堅(jiān)實(shí)我們班同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的各種有效可行的方法。在八年級(jí)下學(xué)期，我認(rèn)為對(duì)我們班學(xué)習(xí)工作上面貢獻(xiàn)最大的不是我自己，而是我們班這些敬業(yè)的各科的科任老師。

在我們班這學(xué)期的文化工作中，我打破了我們班只學(xué)習(xí)的沉重問題，激勵(lì)同學(xué)們?cè)谶@學(xué)期繁重的`學(xué)習(xí)同時(shí)，也不要忘了投身入班級(jí)、學(xué)校實(shí)行的各種文化活動(dòng)之中。讓同學(xué)們多多參與各種對(duì)自己有教化意義的各種文化活動(dòng)，不僅可以讓同學(xué)們換一種與學(xué)習(xí)不同的心情，讓之后的學(xué)習(xí)更加有效率，同時(shí)也利于調(diào)整同學(xué)們的心理狀況為同學(xué)們削減心理上面的苦惱，更加有利于同學(xué)們?cè)诔踔械娜姘l(fā)展。這是比同學(xué)們只學(xué)習(xí)學(xué)科學(xué)問更加有幫助的東西。所以在這學(xué)期里我們班因?yàn)閷?duì)文化工作的重視，讓我們班的學(xué)習(xí)氛圍不想其他班級(jí)那樣沉重乏味，而是更加的活潑輕快，開心的學(xué)習(xí)環(huán)境不僅會(huì)增加我們班的學(xué)習(xí)凝合力，也會(huì)讓平常的學(xué)習(xí)變得更加輕松好玩，我認(rèn)為這樣的班級(jí)環(huán)境才可以幫助同學(xué)們個(gè)方面的提高。

班主任教學(xué)總結(jié)7

這是我第一次擔(dān)當(dāng)班主任，對(duì)于班主任的各項(xiàng)事宜都不清晰。所幸上學(xué)年與劉老師搭班，從他的平常管理班級(jí)當(dāng)中看到很多事例?？粗?，一個(gè)溫順的女老師，把四十二孩子管得服服帖帖。于是我會(huì)在記憶中去仿照，并且特地探望她，尋求方法，就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地開展班級(jí)工作。

本班共37名孩子，11個(gè)女孩，26個(gè)男孩。因?yàn)檫@個(gè)班級(jí)比較特別，連續(xù)幾年級(jí)都在更換老師，家長(zhǎng)們的看法特別地大，一下子走了7個(gè)學(xué)生，又進(jìn)來了7個(gè)新生，讓我一輩子也不會(huì)遺忘的是開學(xué)前的幾天。為了安撫家長(zhǎng)們，四個(gè)成天，白天黑夜都在跟家長(zhǎng)挨個(gè)打電話。有的家長(zhǎng)一聊就是一個(gè)多小時(shí)。有些家長(zhǎng)的'看法極其不好，開口就是盛氣凌人的話語(yǔ)。當(dāng)然，我也可以理解他們的心情。我當(dāng)時(shí)就在想，為何我要受這些氣？這一切與我又何干？但是本著對(duì)老師這份工作的酷愛，對(duì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，以及開學(xué)后與這一群可愛孩子各種美妙幻想的設(shè)想，我把這一切靜默地承受著，英勇地挑起這個(gè)重?fù)?dān)?，F(xiàn)在想想，很感謝那時(shí)候的自己。口水說干，嘴皮磨破，一個(gè)個(gè)家長(zhǎng)安撫、說明。有的家長(zhǎng)打許多次也不接，我干脆依據(jù)地址上門探望。雖然最終我們班還是流失了7個(gè)孩子，但是我覺得自己已經(jīng)盡力了，我心安理得了。

經(jīng)驗(yàn)了勞碌的收費(fèi)注冊(cè)，最終順當(dāng)開學(xué)了。雖然沒有關(guān)聯(lián)班級(jí)的閱歷，但是深知無規(guī)則不成方圓，所以一開學(xué)我就注意各種規(guī)則的建立，各種習(xí)慣的培育。我們班之前的老問題是衛(wèi)生拖拉，上早讀很久了還是許多人在做衛(wèi)生。于是我先從這里入手，第一周就是狠抓衛(wèi)生習(xí)慣。制定了具體的衛(wèi)生制度，落實(shí)到每一個(gè)人。早上我來得早早的，督促勞動(dòng)委員落實(shí)各項(xiàng)衛(wèi)生，漸漸交接給勞動(dòng)委員來管理?，F(xiàn)在平常早上的衛(wèi)生以及到了周五的放學(xué)大衛(wèi)生，都是勞動(dòng)委員自己去支配，其他孩子都很好地協(xié)作著。我從這一塊基本解脫了出來。

因?yàn)榘嗬飦淼?個(gè)新生，只有一個(gè)是基礎(chǔ)比較好的，其他都是基礎(chǔ)較差。在輔查這一塊下了不少功夫。目前新生成果都大幅度提升。班級(jí)各項(xiàng)都在漸漸進(jìn)步。聽課習(xí)慣、周末作業(yè)習(xí)慣等都有了起色。

但是問題還是存在許多：一衛(wèi)生方面，很多細(xì)微環(huán)節(jié)還要改進(jìn)，掃是掃了，但是細(xì)致看，地板還是許多細(xì)細(xì)的雜物，早中晚三次的次數(shù)太多，質(zhì)量不高，早上一個(gè)孩子掃教室，任務(wù)過多；二、紀(jì)律方面：班干部的微信還有待提高，只有三個(gè)班干比較服眾；課間打鬧現(xiàn)象少了，但是大吵的現(xiàn)象很嚴(yán)峻；早上有好幾個(gè)孩子愛遲到，三、平安方面：對(duì)衛(wèi)生的強(qiáng)調(diào)還不夠多，要做到時(shí)刻都把平安放在第一位。

針對(duì)以上的問題，我制定以下措施：一、削減中午掃地，改成孩子們自行撿干凈地板，削減次數(shù)，提高質(zhì)量；二、班委會(huì)威信加強(qiáng)，每周開一次班委會(huì)會(huì)議，定在周五下午，班長(zhǎng)主持會(huì)議，并把各個(gè)班干反應(yīng)的問題匯總給我，周一班會(huì)總結(jié)；三、平安重于泰山，無時(shí)無刻不把平安放在第一；四、各項(xiàng)習(xí)慣的接著培育和改進(jìn)。

送走收獲滿滿的xxxx，迎接贊新的xxxx，接著努力，我們可愛的五二班肯定再創(chuàng)輝煌。

班主任教學(xué)總結(jié)8

一、愛是教化勝利的關(guān)鍵。

“沒有愛就沒有教化”。愛是教化勝利的關(guān)鍵。愛是一種才智，是一種藝術(shù)。富有睿智理性的愛心是一個(gè)班主任必備的品質(zhì)。愛心是打開學(xué)生心扉的一把金鑰匙，是照亮學(xué)生前途的明燈；富有睿智理性的愛心，班主任才能走進(jìn)學(xué)生的精神世界，理解學(xué)生、接納學(xué)生、幫助引導(dǎo)學(xué)生走上正確的人生道路；富有睿智理性的愛心，師生才能互享“愛”的溫馨，分擔(dān)“愛”的責(zé)任；富有睿智理性的愛心，就會(huì)形成師生互愛，師生相互切磋、相互砥礪、教學(xué)相長(zhǎng)、品德共進(jìn)的最佳教化氛圍。以愛心培育愛心，以精神關(guān)懷精神，教化必定會(huì)卓有成效。

二、不斷學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取，更新教化理念。

老師職業(yè)道德要求：崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念。在學(xué)習(xí)過程中，專家的精要點(diǎn)評(píng)剛好地為我們指喻了管理過程中的諸多迷津，使我們豁然開朗：現(xiàn)代教化新理念是解決管理難題的法寶。用現(xiàn)代教化新理念指導(dǎo)教化實(shí)際，把理論與實(shí)際相結(jié)合，以先進(jìn)的教化思想和方法，去思索有效的教化策略，去應(yīng)對(duì)千變?nèi)f化的教化實(shí)踐中的各種沖突，提升分析問題處理問題的層次與境界，以超群的教化機(jī)靈創(chuàng)建出千姿百態(tài)的教化教學(xué)管理的新思路、新方法，新策略，新風(fēng)格，在公允公正的原則基礎(chǔ)上，張揚(yáng)學(xué)生的`特性，對(duì)學(xué)生寬容而不放任，嚴(yán)格而不嚴(yán)罰，恩威并用，用敬重理解來勉勵(lì)學(xué)生正視自我，全面健康的發(fā)展，收到最佳的教化管理效果。

三、反思、總結(jié)、改進(jìn)、提升是班主任成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。

來自于教化實(shí)路中的培訓(xùn)內(nèi)容啟迪著我的教化才智，促使我在管理工作中不斷地進(jìn)行著反思和總結(jié)，吸取閱歷教訓(xùn)，不斷完善自己的教化管理實(shí)力。當(dāng)代學(xué)生受來自家庭、社會(huì)、時(shí)代方方面面的影響，越來越富有特性。面對(duì)這一現(xiàn)狀，我們假如沒有敏捷多樣的應(yīng)對(duì)策略，走閱歷主義老路，用簡(jiǎn)潔、粗暴、僵化方法去管理學(xué)生，必定會(huì)導(dǎo)致教化的失敗。重新諦視我們教化者自己:是否真正的站在同等的立場(chǎng)上去關(guān)切、了解學(xué)生？是否在千變?nèi)f化的沖突中時(shí)時(shí)找尋最佳的管理方案？是否從學(xué)生最長(zhǎng)遠(yuǎn)的根本的利益角度動(dòng)身來實(shí)施我們的管理？是否注意積累平常工作的點(diǎn)滴來反思我們的觀念？我相識(shí)到：要不斷反思，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，學(xué)會(huì)多方位、多層次的思索。只有這樣，我們才能漸漸成長(zhǎng)為符合現(xiàn)代教化要求的具有專業(yè)水平的班主任。

這次培訓(xùn)使我的思想到了一次磨練和升華，為我的工作供應(yīng)了堅(jiān)毅的理論支持。

班主任教學(xué)總結(jié)9

一、提高學(xué)生信念

1，設(shè)置了一個(gè)例子：比如自我修養(yǎng)，刻苦學(xué)習(xí)終端設(shè)備型號(hào)成大，敢于斗爭(zhēng)，例如，居首位，下的結(jié)果后，最終跟上，并取得了偉人的例子很好的效果，名人，民間故事的模式，尤其是他們的校友已畢業(yè)的先進(jìn)事跡。

2，實(shí)事求是地指出學(xué)生的特長(zhǎng)和短處，幫助他制定目標(biāo)，相互學(xué)習(xí)。

3，面對(duì)挫折實(shí)事求是地分析了失敗的緣由，指出了勝利的道路，以及他與優(yōu)勢(shì)的條件時(shí)，激勵(lì)自己的士氣，強(qiáng)調(diào)不僅要重視對(duì)城市土地收益和損失，而應(yīng)著眼于整個(gè)生活。明確了目前的良好的努力將不會(huì)馬上返回結(jié)果，必要的長(zhǎng)期努力。

總之，班主任應(yīng)激勵(lì)在家喚起學(xué)生的自信，“自信是一種生命的一半勝利之路”

二、加強(qiáng)班級(jí)管理

1，學(xué)生溝通，把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)方面存在的問題，這樣可以剛好地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級(jí)，同時(shí)也可給科任老師指出部題以便修正教學(xué)，平常，早自習(xí)，上午上課，下午上課，晚自習(xí)課，以及自習(xí)時(shí)間多到教室向?qū)W生了解班情，視察學(xué)生作習(xí)狀況，向?qū)W生了解學(xué)生，總之日常管理在于花時(shí)間，勤動(dòng)腦勤動(dòng)手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中

2，心選擇班干部，大膽激勵(lì)他們?cè)诎嗌祥_展活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。

3，格紀(jì)律要求。班級(jí)管理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲處學(xué)生，要學(xué)生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，了將要受到何種處理，主要在于耐性細(xì)仔的指責(zé)教化，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長(zhǎng)聯(lián)系通報(bào)該生的劣跡，讓犯了錯(cuò)的學(xué)生在身體上和心靈上都過不去，嚴(yán)峻的報(bào)學(xué)校賜予處分，應(yīng)付累教不改的學(xué)生在動(dòng)用學(xué)校紀(jì)律的同時(shí)讓他同家長(zhǎng)和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅(jiān)持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的監(jiān)督，多同他們溝通，賜予他們信任。

總之，班主任工作要從志向思想教化入手，以提高學(xué)習(xí)實(shí)力為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動(dòng)主動(dòng)性。

三、培育學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法

1，強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任常常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特殊是它的作用和意義，并要逐步培育學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，仔細(xì)上課，課后剛好復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再實(shí)行措施訂正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還須要針對(duì)每科的詳細(xì)狀況對(duì)詳細(xì)科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)，

2，強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教化，個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的.身體煅煉，養(yǎng)分褡配，腦科學(xué)最新成果。

3，造條件讓差生補(bǔ)習(xí)，同學(xué)自愿，請(qǐng)老師補(bǔ)習(xí)或指導(dǎo)訂閱輔導(dǎo)資料或購(gòu)買VCD影碟，總之要讓他感受到老師在同全班同學(xué)共同努力，營(yíng)造一種努力爭(zhēng)先，不畏艱難的氛圍。

4，織愛好小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，提高其集體自食其力的實(shí)力，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時(shí)讓自已的實(shí)力也上一個(gè)新臺(tái)階。

5，調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入，基礎(chǔ)差要追逐上來只有刻苦，只有艱苦的勞動(dòng)才有巨大收獲，

6，強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的學(xué)問面。要教化學(xué)生既要重視課內(nèi)學(xué)問的學(xué)習(xí)，又要重視課外學(xué)問的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的學(xué)問是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。

四、學(xué)校教化與家庭教化相結(jié)合

（1）結(jié)合每月考試成果，開好每次的家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問題的方法，并對(duì)下一步工作做好支配，盡快形

成家長(zhǎng)、老師、學(xué)生三位一體的教化模式。

（2）平常，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，剛好與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校狀況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助激勵(lì)或幫助

學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，剛好找到問題所在，對(duì)癥下藥。

五、幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生志向，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”

1,中學(xué)生是人生觀形成的重要時(shí)期。關(guān)切時(shí)政，關(guān)切國(guó)家民族的前途命運(yùn)，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時(shí)政教化，特殊是當(dāng)前世界與中國(guó)在經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國(guó)的落后給我們的苦難和今日我們與發(fā)達(dá)國(guó)家相比我們存在的弊端，以此經(jīng)常能喚起他們的歷史責(zé)任感，樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念，這是學(xué)生時(shí)代最具感召力的學(xué)習(xí)原動(dòng)力。

2，加強(qiáng)國(guó)家人才需求形勢(shì)的教化。這既能讓學(xué)生了解社會(huì)對(duì)不同人才的需求數(shù)量，類型，為今后確定志愿做打算，更能通過國(guó)家對(duì)人才要求的德與才教化，讓學(xué)生感受到必需從個(gè)人修養(yǎng)和實(shí)力培育兩方面努力，否則今后自已將落后于社會(huì)，就個(gè)人而言生活難以瀟灑。特殊要講講打工仔的生活和工資變遷，從只要打工就掙錢變遷到高學(xué)歷打工掙大錢低學(xué)歷打工掙錢少甚至不掙錢的事實(shí)說明人要不斷的發(fā)展自已，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代對(duì)人的要求

，講一講下崗的緣由，從國(guó)家的角度來說是因?yàn)樯a(chǎn)力水平低下，產(chǎn)品在國(guó)際上缺少競(jìng)爭(zhēng)力，于國(guó)家不僅不能為貢獻(xiàn)反而是一種負(fù)擔(dān)，下崗是為了減員增效，國(guó)家要的是高素養(yǎng)的人才，而不是一般的勞動(dòng)力，適應(yīng)社會(huì)的要求是時(shí)代的潮流。

3，幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢(shì)或幫助找尋適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。

這樣將大道理同小道理與學(xué)生個(gè)人的切身利益掛勾，思想教化工作實(shí)在，有利于學(xué)生醒悟頭腦，樹立遠(yuǎn)大而實(shí)際的人生志向。

此外,班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場(chǎng)堅(jiān)決，用自身的人格力氣感染學(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可敬佩感，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

總之，以上思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性，主動(dòng)性，和勇于探究的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。

班主任教學(xué)總結(jié)10

一、把教化當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來做。

酷愛學(xué)生是形成教化事業(yè)和教化藝術(shù)的基礎(chǔ)。作為老師首先應(yīng)當(dāng)把教化當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情假如你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。假如把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的將來，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過程。

比如開一家百貨店。一個(gè)百貨店可以做到多大？從理論上說，無限。從做事情的角度考慮，開百貨店用不著風(fēng)吹日曬，除了進(jìn)貨，大部分時(shí)間都是坐著，可以閑聊，可以打打毛衣，不行謂不輕松。錢呢，也有得賺，比如醬油，一袋進(jìn)價(jià)5毛，賣價(jià)1元，零七碎八的一個(gè)月下來，衣食至少無憂，你干嗎不做？但換一個(gè)角度想，人生幾十年，假如不想在10平方米的小屋內(nèi)耗過，從事業(yè)的角度，你要考慮的就不是輕松，也不是一個(gè)月的收入，而是它將來發(fā)展的潛力和空間究竟有多大。作為事業(yè)的百貨店，它的外延是在不斷擴(kuò)展的，它的性質(zhì)也在變更。還是說醬油，假如別的店里只有兩種醬油，而你的店里卻有10種，你不僅買一贈(zèng)一，還送貨上門，免費(fèi)鑒定，讓人了解什么是化學(xué)醬油，什么是黃豆醬油，你就為你的店給予了特色，你的口碑越來越好。酒香不怕巷子深，醬油也一樣。慢慢有人舍近求遠(yuǎn)，穿過整個(gè)街區(qū)來你的店里買醬油，你最終舍得拿出20xx元去注冊(cè)商標(biāo)，你的店就有了品牌，有了無形資產(chǎn)。假如你的規(guī)模擴(kuò)大，你就會(huì)想到增加店面，或者用連鎖店的方式，或者實(shí)行特許加盟，你的店又有了概念，有了進(jìn)一步動(dòng)作的基礎(chǔ)。你以后可以自己聘請(qǐng)專家，自己造醬油。你造的醬油會(huì)越來越好，慢慢打開市場(chǎng)，甚至出口。這樣你的事業(yè)就紅火起來了，和單純的開百貨店相比，你的收入要多的多。

教化也是這樣，你把教化當(dāng)作事業(yè)去做，你就會(huì)付出自己的精力和心血，而且會(huì)創(chuàng)建性的開展工作，你就會(huì)酷愛自己的教化事業(yè)，就會(huì)酷愛自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教化當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會(huì)自覺加大工作的力度和情感投入。我1998年春節(jié)后，教高三兩個(gè)班的語(yǔ)文課，學(xué)生252人，每星期正課自習(xí)晨讀30節(jié)。那時(shí)正趕上我的珍寶女兒剛剛誕生，我父親因病在醫(yī)院動(dòng)手術(shù)。家中沒有人做飯洗尿布，我要親自做飯洗尿布，還要到醫(yī)院照看父親，還要上課，晚上我就在父親的病床前備課批改作業(yè)，學(xué)生的課我沒有耽擱一節(jié)。忙完一個(gè)月以后，一天早晨起床突然起不來了，腰疼的厲害。我在學(xué)生的攙扶下走上講臺(tái)，坐著講完了兩節(jié)課后，到醫(yī)院檢查，是因勞累得了腰肌纖維組織炎，在治療過程中，我沒有請(qǐng)過一天假，沒有耽擱學(xué)生的一節(jié)課。20xx年下半年，我的一顆牙齒松動(dòng)了，不能嚼東西，要拔掉?？晌艺诮谈呷厴I(yè)班，假如拔了，上課說話就不精確了，我因此沒有拔，而是有了鋼絲進(jìn)行固定。上課時(shí)，鋼絲都把舌頭磨破了。第2年8月送走學(xué)生以后我才到醫(yī)院拔了牙，醫(yī)生說要兩個(gè)月才能鑲?？墒怯珠_學(xué)了，工作很忙，直到現(xiàn)在也沒能鑲了牙。20xx年11月我因過度勞累患上了慢性膽囊炎，醫(yī)生要求我休息兩個(gè)星期進(jìn)行治療。可是工作如何辦，我硬是一天也沒有休息。就是在醫(yī)院檢查的那一天，我在等待檢查結(jié)果的時(shí)候，又回到學(xué)校處理班級(jí)的學(xué)生問題。

班主任是塑造學(xué)生心靈的建筑師，班主任工作是對(duì)學(xué)生的身心施行的一種有目的、有安排的引導(dǎo)、感化作用。而“感人心者莫先乎情”。童心是一顆由父母用愛的乳汁培育而成的晶體，對(duì)愛撫情感的渴求是每一個(gè)青少年學(xué)生的心理須要。班級(jí)管理要以厚愛為動(dòng)身點(diǎn)。班主任只有把愛的情感投射到學(xué)生的心田，師生間才能產(chǎn)生心心相印的體驗(yàn)，收到良好的教化效果。因此說酷愛學(xué)生是班主任教化藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。教化藝術(shù)之樹只有植根與愛的土壤里，才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。教化中的一切技巧和方法，離開這一基礎(chǔ)都將變得蒼白無力。一個(gè)對(duì)學(xué)生冷漠無情的人，是根本無法實(shí)行教化的，更談不上教化藝術(shù)。沒有愛，就沒有真正的教化管理；沒有愛，就不能駕馭勝利教化的管理方法。一位老師說得好，老師愛學(xué)生，師生感情好，老師表?yè)P(yáng)學(xué)生，學(xué)生認(rèn)為是激勵(lì)；老師指責(zé)學(xué)生，學(xué)生認(rèn)為是愛惜。假如師生關(guān)系驚慌，表?yè)P(yáng)學(xué)生認(rèn)為是哄人，指責(zé)學(xué)生認(rèn)為是整人。所以，只有真正的愛生之情，才能駕馭勝利的教化管理方法。

二、同等民主地對(duì)待學(xué)生。

酷愛學(xué)生，就要面對(duì)全體學(xué)生，同等民主地對(duì)待學(xué)生，不能卑視任何一個(gè)學(xué)生，哪怕是有的學(xué)生有生理或心理的殘疾。學(xué)生也是合法的公民，他們完全應(yīng)當(dāng)享受到同等的權(quán)利，應(yīng)當(dāng)享受到同樣的教化。前蘇聯(lián)的一位教化學(xué)家曾說：“美麗的孩子人人都愛，愛不美麗的孩子才是老師真正的愛?！弊隼蠋煹木蛻?yīng)當(dāng)公允地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生享受到同等的權(quán)利。

同等地對(duì)待學(xué)生就要承認(rèn)每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展的潛力，只是發(fā)展的'契機(jī)不同，途徑不同、趨向不同。面對(duì)千差萬別的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)看到每個(gè)學(xué)生身上的發(fā)光點(diǎn)，全面地、辨證地相識(shí)學(xué)生。不宜過早地給學(xué)生下結(jié)論，用過激的語(yǔ)言訓(xùn)斥學(xué)生。有的老師指責(zé)學(xué)生時(shí)說：“你不行救藥了！”“你是天生的笨蛋！”“你還有什么希望！”等等，嚴(yán)峻地?fù)p害了學(xué)生的自尊心。這些訓(xùn)斥性的語(yǔ)言都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行“心理懲處”，是應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕的。我從來不卑視任何一個(gè)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我在班里從沒有說過“學(xué)習(xí)差的同學(xué)”“學(xué)習(xí)好的同學(xué)”這樣的字眼，而是說“學(xué)習(xí)短暫落后的同學(xué)”“學(xué)習(xí)短暫領(lǐng)先的同學(xué)”。對(duì)學(xué)習(xí)困難生我?guī)椭麄冋揖売?、不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法。20xx年高考我?guī)У牧柙瓢?7名學(xué)生有32名考入本科院校，其中有6名學(xué)生入校成果在全級(jí)1000名以后。

同等地對(duì)待學(xué)生就要為學(xué)生供應(yīng)公允的競(jìng)爭(zhēng)，敬重每個(gè)學(xué)生的特性。比如兩個(gè)學(xué)生打架，有的老師可能不問青紅皂白就指責(zé)所謂的差生，造成“冤假錯(cuò)案”。再如有時(shí)老師偏愛學(xué)習(xí)好的學(xué)生，冷落差生，時(shí)間長(zhǎng)了，形成兩種極端的學(xué)生。過分寵愛會(huì)導(dǎo)致學(xué)生優(yōu)越感太強(qiáng)，簡(jiǎn)單目中無人，遇到挫折時(shí)不易適應(yīng)。過分冷落會(huì)使學(xué)生失去自信念。所以，班主任對(duì)待學(xué)生的看法要一視同仁，這是班主任塑造自身形象贏得學(xué)生敬重敬重的必要條件之一。在班級(jí)管理中我從來沒有卑視過任何學(xué)生，從各方面我對(duì)學(xué)生都一視同仁，從來不在學(xué)生面前表現(xiàn)出偏愛那個(gè)學(xué)生。因?yàn)槲疑钪^多地贊美雄鷹，會(huì)損害更多的小鳥。我對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)激勵(lì)，從來不集中到幾個(gè)學(xué)生，而是任何學(xué)生只要有了好的表現(xiàn)，我就表?yè)P(yáng)激勵(lì)。我現(xiàn)在排位實(shí)行的就是根據(jù)循環(huán)的原則。一是南北對(duì)調(diào)，一是前四排循環(huán)，后四排循環(huán)。這樣做就是為了公允地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不卑視任何一個(gè)學(xué)生，同時(shí)能有效的防止斜視。學(xué)生說這是上學(xué)以來最公允的排位。我班里有個(gè)學(xué)生，天生一個(gè)手小，一個(gè)手大。但我沒有卑視他，把他當(dāng)作正常人，有了進(jìn)步進(jìn)行表?yè)P(yáng)，有缺點(diǎn)進(jìn)行指責(zé)。由于他的表現(xiàn)有了很大的進(jìn)步，我還讓他擔(dān)當(dāng)了紀(jì)律組長(zhǎng)、三操檢查員。從那以后，他消退了自卑感，學(xué)習(xí)有了很大的提高。

班主任教學(xué)總結(jié)11

彈指一揮間，屈指算來，我當(dāng)班主任已經(jīng)有9個(gè)年頭了，今日能夠在這里和各位老師溝通當(dāng)班主任的心得體會(huì)，我既激烈又擔(dān)心?？傆X得自己成果平平，在各位班主任面前免不了有班門弄斧之嫌。

20xx年，我懷著忐忑擔(dān)心的心情走上教臺(tái)，從今與教化結(jié)下不解之緣。xxxx年到高橋中學(xué)任教，擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)和一個(gè)班的班主任工作。送走了那個(gè)班，又接手這個(gè)班！是的！教書，當(dāng)班主任——是我一生無悔的選擇！做班主任這些年，遇到過各種各樣的學(xué)生，與他們朝夕相處，不能不說是件快事，但也有遇到苦惱的時(shí)候，有的學(xué)生對(duì)你語(yǔ)重心長(zhǎng)的勸服教化不僅不聽，還當(dāng)面頂撞你。班里常常會(huì)發(fā)生一些讓你不開心的事，使你一時(shí)摸不著頭腦。比如說，班級(jí)干部不得力，衛(wèi)生方面一塌糊涂啊。某某同學(xué)的學(xué)習(xí)用品丟了。教室里的公共財(cái)物不知什么時(shí)候損壞了。某某值日生躲避值日啦！這些小事，倘如處理不當(dāng)，不僅會(huì)使班主任漸漸失去威信，更會(huì)影響到班集體的建設(shè)。

風(fēng)風(fēng)雨雨近十年的班主任工作告知我：教化是一門藝術(shù)，老師的職責(zé)不是根據(jù)自己的思想去改造學(xué)生，而是去喚醒他們，喚醒他們沉睡的良知和潛在的實(shí)力。班主任與學(xué)生朝夕相處，對(duì)待他們，寬容是本，幽默是金，理解信任是橋，這是我的深切體會(huì)。班主任管理思想與方法確定班主任工作的成敗。就我現(xiàn)在擔(dān)當(dāng)九年級(jí)（1）班而言，有幾個(gè)很不聽話的學(xué)生，令我非常頭疼，比如班上的魏兆杰是年級(jí)中出名的淘氣生。他上學(xué)拖拖拉拉，時(shí)常打罵同學(xué)，不僅自己不守紀(jì)律，還帶壞另外一些平常表現(xiàn)不太好的學(xué)生，這讓我吃不香，睡不好。起先，我不知從何入手，從而實(shí)行了不正值的手段——對(duì)學(xué)生變相體罰，可是一段時(shí)間下來發(fā)覺班級(jí)狀況不僅絲毫沒有變更，反而更亂，這時(shí)我才知道體罰對(duì)于班級(jí)管理是起不到任何作用的，反而只能激起學(xué)生的逆反心理。借此機(jī)會(huì)，我召開了以“我要變更自己”為主題班會(huì)，同學(xué)們主動(dòng)發(fā)言，承認(rèn)缺點(diǎn)，決心不再重犯。從今，班級(jí)面貌面貌一新，向著文明班級(jí)的目標(biāo)一步步邁進(jìn)……

去年，學(xué)校實(shí)行運(yùn)動(dòng)會(huì)、會(huì)操表演等各項(xiàng)活動(dòng)，通過我與學(xué)生的共同努力都取得了好成果！學(xué)生笑了，我也笑了。從而增加了他們的集體榮譽(yù)感，讓他們很快喜愛上了這個(gè)班級(jí)。今年學(xué)校會(huì)操競(jìng)賽上，我班取得了團(tuán)體第一名，我剛好召開了以“團(tuán)結(jié)力氣大”為主題的班會(huì)，信任這種經(jīng)驗(yàn)會(huì)恒久記在他們的心中，成為他們一生中最美妙的回憶。

在學(xué)校里，我每天都能聽到學(xué)生的歡樂，都能看到學(xué)生勞碌的身影，也都能體會(huì)到做班主任的樂趣，這批學(xué)生的'中學(xué)時(shí)間就要結(jié)束了，這時(shí)大家不得不面對(duì)一個(gè)不愿面對(duì)的現(xiàn)實(shí)——將面臨告辭同學(xué)與老師，離開母校。其實(shí)不用說他們，就是連我自己也不希望這樣。但事實(shí)是無法變更的，離中學(xué)畢業(yè)的最終一年里，我要好好把握，與他們好好相處！我用自己最平凡的愛心去呵護(hù)每位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。雖然我把全部的時(shí)間與精力都投入到班主任的工作中，但我毫不懊悔。正是因?yàn)榘嘀魅喂ぷ髯屛叶萌绾尾拍芨玫厝リP(guān)切、了解學(xué)生;如何才能做一名稱職的班主任;如何才能讓有限的生命更有價(jià)值。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生的背后，都有著一些特別的，我們不了解的閃光點(diǎn)，只有走近他們，才能看得清晰。這些年來，每當(dāng)我對(duì)學(xué)生不耐煩時(shí)，每當(dāng)我對(duì)工作有所懈怠時(shí)，我總會(huì)想起，那一雙雙殷切感謝的眼睛，我知道，自己肩負(fù)著怎樣的一份重托。

總之，要當(dāng)一名合格的班主任，必需搞好師生間的心理溝通，使學(xué)生從情感上深深地感受到班主任是可親可敬的，既是學(xué)業(yè)上的導(dǎo)師，又是生活中的慈父慈母，更是個(gè)人成長(zhǎng)中的摯友。既然選擇了班主任這一職業(yè)，就不要吝嗇自己的情感，只有我們做班主任的心中擁有太陽(yáng)，才能給人以陽(yáng)光，只有駕馭了愛的藝術(shù)，洞悉學(xué)生的心理，你的心血才會(huì)澆灌絢麗的希望之花！正如聞名教化家葉圣陶所說的“教是為了不須要教?！蔽覀儗?duì)學(xué)生教化要?jiǎng)又郧?，曉之以理，?dǎo)之以行，并持之以恒，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲！

班主任教學(xué)總結(jié)12

始終以來我們的班主任工作都要求從“大處著眼、小處入手”，當(dāng)然也離不開班主任發(fā)揮統(tǒng)領(lǐng)全局而又適時(shí)抽身的作用。這幾年來我都是當(dāng)?shù)投伟嘀魅?，自認(rèn)為平常工作還是細(xì)心周到的，但是在那小小的不足二十人的班級(jí)里給人的感覺就是班中的學(xué)生還是太跳、太亂，這也是我始終以來困惑的地方……

這次一年級(jí)接手了36個(gè)人，這是我這幾年來第一次帶這么多學(xué)生的班級(jí)，同時(shí)又是一年級(jí)。結(jié)合人數(shù)比以往多了一半的狀況，我深信不能再實(shí)行之前那種事事親力親為的方式了，而是要充分發(fā)揮班里學(xué)生的作用。對(duì)此，從去年學(xué)生踏入一年級(jí)教室起，我都在班級(jí)中立下各種班規(guī)，這給那些剛踏入一年級(jí)教室的孩子一個(gè)大致的印象：一年級(jí)已經(jīng)不像幼兒園那樣了。在今后的日子里，我漸漸從班里選擇出管理實(shí)力強(qiáng)、富有責(zé)任心的“小助手”，同時(shí)采納星期一到星期五輪番管理的方式，從早上的晨讀，中午的就餐到放學(xué)的衛(wèi)生等等就行負(fù)責(zé)管理。而對(duì)于班級(jí)學(xué)生各方面細(xì)小的`習(xí)慣，不論學(xué)校檢查與否，我每天發(fā)揮著每一小組“組長(zhǎng)責(zé)任檢查”的方式對(duì)學(xué)生每天的紙巾、指甲、?；铡⑿↑S帽、抽屜，通過小組長(zhǎng)的檢查剛好反饋，并提示。有了這些小老師和小組長(zhǎng)的幫助，在這個(gè)偌大的班級(jí)里我好像只起到了監(jiān)督、聽取結(jié)果的作用，而不至于要手忙腳亂、手足無措。

本學(xué)期，隨著過完年回來，我發(fā)覺孩子們過完年更懂事了，班級(jí)的事情比去年更不用我去操勞了，看來我這個(gè)方法也有效的。

班主任教學(xué)總結(jié)13

小學(xué)是基礎(chǔ)教化階段，是少年兒童良好道德行為的形成階段，培育良好的集體，樹立優(yōu)良班風(fēng)以及取得良好的學(xué)習(xí)成果是班主任的工作重點(diǎn)。本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)一（2）班的班主任工作，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我依據(jù)學(xué)期初制定的安排，協(xié)作學(xué)校各方面的要求，開展一系列的工作并取得良好的效果，特此總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)思想教化，做好班級(jí)管理工作，形成良好的班風(fēng)。

一）嚴(yán)把課堂紀(jì)律關(guān)

只有保證好課堂的四非常鐘，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此，課堂紀(jì)律尤為重要。課堂上要留意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，增加學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力；充分利用直觀教具，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)眼，參加教學(xué)的全過程，另外還要通過重點(diǎn)、難點(diǎn)巧設(shè)疑問，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，同時(shí)依據(jù)教材內(nèi)容開展形式多樣的教學(xué)嬉戲等，使生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的愛好。同學(xué)們有了愛好，開小差的同學(xué)自然少了，課堂紀(jì)律就有了保證。另一方面還采納奪紅旗、獎(jiǎng)紅花、男女生競(jìng)賽等等多種形式激勵(lì)他們。

通過以上各方面的努力，學(xué)生的留意力集中了，課堂紀(jì)律有了明顯的進(jìn)步。

二）創(chuàng)設(shè)優(yōu)良班風(fēng)

有了優(yōu)良的班風(fēng)，才會(huì)取得志向的成果。要使我們班成為一個(gè)文明、好學(xué)、團(tuán)結(jié)的班集體，我主要要抓好以下幾方面：

1、抓好課前紀(jì)律

一年級(jí)的學(xué)生剛從幼兒園升上來，特殊好動(dòng)，自覺性不高。課前常常都會(huì)出現(xiàn)亂哄哄的場(chǎng)面，針對(duì)兒童的心理，我列出課前評(píng)比表，每一節(jié)課由班長(zhǎng)主持，評(píng)出表現(xiàn)最好的一組，給該組加星星，一天統(tǒng)計(jì)一次，得星星最多的一組，賜予紅花嘉獎(jiǎng)。通過這種手段，我們班的課前紀(jì)律有明顯的改善，同時(shí)培育全班同學(xué)的集體榮譽(yù)感。

2、上好《品德與生活》，由淺入深，按部就班地進(jìn)行思想教化。因此，要將思想品德和道德教化也融入到平常的課堂教學(xué)中，做到“課上講課，課后導(dǎo)行”，向?qū)W生灌輸愛國(guó)主義、集體主義、做人以及為人處事的.道理，使之成為學(xué)生的行為準(zhǔn)則。

3、上好班會(huì)課。每周的班會(huì)課要充分利用，每周一小結(jié)，每月一大結(jié)。班會(huì)的形式要敏捷多變，有自己的主題。還可以讓學(xué)生自己發(fā)言，相識(shí)自己這一段時(shí)間哪些地方做的好，哪些地方做得不夠。同時(shí)對(duì)他們的發(fā)言要進(jìn)行充分的確定，激勵(lì)他們不斷進(jìn)步。

4、做好普訪工作，與家長(zhǎng)協(xié)作，共同教化學(xué)生。堅(jiān)持學(xué)?！凹议L(zhǎng)學(xué)?！钡霓k學(xué)宗旨，與學(xué)生家長(zhǎng)保持親密的聯(lián)系，駕馭學(xué)生的生活、思想等狀況，同時(shí)也把學(xué)生在校的狀況剛好反映給家長(zhǎng)，在學(xué)校和家庭之間架起一座有機(jī)的橋梁。

5、與學(xué)生多談心，溝通師生感情。平常多與他們打成一片，以增加師生感情，達(dá)到“親其者師，信其道”的效果。

6、與學(xué)校協(xié)作，堅(jiān)持不懈地抓好“五禁”教化，讓學(xué)生接著保持純凈性。

7、接著抓好養(yǎng)成教化。堅(jiān)持搞好包干區(qū)的清潔衛(wèi)生，堅(jiān)持帶領(lǐng)學(xué)生做好事，堅(jiān)持穿校服、戴紅領(lǐng)巾。

通過以上各種措施，我們班的班風(fēng)始終都不錯(cuò)。

二、接著培育班干隊(duì)伍建設(shè)，使他們成為老師的好幫手。

1、常常召開班干會(huì)議，匯報(bào)班內(nèi)狀況以及他們自己對(duì)班級(jí)工作的看法。

2、班主任要努力提高班干的學(xué)習(xí)成果，教給最佳學(xué)習(xí)方法，以此提高他們的威信。

3、班主任要幫助班干管好班級(jí)，對(duì)其工作進(jìn)行指導(dǎo)，幫助其提高工作技巧，熬煉膽識(shí)，杜絕傲氣，與同學(xué)建立良好的感情。

通過以上的措施，我們班的班干特別得力，成了老師的小幫手。

三、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，提高班級(jí)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

1、接著抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。堅(jiān)持上學(xué)期的“手拉手”活動(dòng)，組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組，實(shí)行“小老師”責(zé)任制，提高班級(jí)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高班級(jí)整體成果水平。

2、制作精致的嘉獎(jiǎng)表。表?yè)P(yáng)平常有進(jìn)步的學(xué)生，包括做好事、發(fā)言主動(dòng)、每次聽寫正確等。讓他們嘗試表?yè)P(yáng)的味道，感覺到同學(xué)們艷羨的眼光，以增加學(xué)習(xí)的自信念，正確地相識(shí)和評(píng)價(jià)自己。

3、接著抓好作業(yè)質(zhì)量。通過貼紅花、貼蘋果、印紅花等方式，激勵(lì)學(xué)生仔細(xì)書寫、仔細(xì)溫習(xí)功課的好習(xí)慣。學(xué)生望見自己的聽寫簿上貼了美麗的紅蘋果，喜悅之情溢于言表。

通過以上的措施，我們班的后進(jìn)生學(xué)習(xí)有了明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)主動(dòng)性有了明顯的提高。期末考試都有了肯定的進(jìn)步。

四、搞好班級(jí)文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍。

1、堅(jiān)持辦好每期的黑板報(bào)，實(shí)行一月一換。以培育他們的動(dòng)手實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力。

2、搞好教室的環(huán)境布置，設(shè)立讀書角、讀報(bào)欄以及學(xué)習(xí)園地。

3、充分利用午讀時(shí)間，增加學(xué)生的閱讀面，擴(kuò)高校生的視野。

4、定期實(shí)行“我是故事家”活動(dòng)。通過講故事競(jìng)賽，培育他們的表演實(shí)力、口頭表達(dá)實(shí)力。

總之，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、清潔衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等各方面均取得良好的成果。在學(xué)期末的班級(jí)建設(shè)評(píng)比中，我們班在總評(píng)上都取得了不錯(cuò)的成果。但是問題也同樣存在，比如還有個(gè)別后進(jìn)生須要進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)。

班主任教學(xué)總結(jié)14

這學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)了六(3)班的班主任。經(jīng)過上兩學(xué)期的努力，本學(xué)期的各項(xiàng)工作發(fā)展的較順當(dāng)。

一、家訪

因?yàn)橛猩隙嗌賹W(xué)期的鋪墊，這學(xué)期我在家訪方面做的不夠空想，只家訪了一半左右的學(xué)生，跟家長(zhǎng)溝通主要通過電訪等形式，來懂得所需的資料學(xué)生材料。在這一點(diǎn)上，下學(xué)期須要加強(qiáng)。

二、接著增加對(duì)學(xué)生的德育教育

1、利用良好班風(fēng)

經(jīng)由上學(xué)期的德育教化，我班原來的學(xué)生的德育行為已有較大改觀。我班除了兩個(gè)雙差生，已杜絕了叫不良外號(hào)，打架，罵人等惡習(xí)。我應(yīng)用這良好的班風(fēng)，贊助新生克服、改正原有的弊