體育課心得體會范文三篇

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體育課心得體會范文【篇一】

激發(fā)同學(xué)愛好，摒除各種干擾，是組織室外體育課教學(xué)的目的。只有合理而周密地組織教學(xué)，才可能使同學(xué)從物質(zhì)上、從心理上作好充分預(yù)備，從而保證體育教學(xué)過程的順當(dāng)進(jìn)行。因此，組織教學(xué)是上好體育課的重點。在教學(xué)過程中，老師、同學(xué)、教材三者通過繁復(fù)的相互作用，使同學(xué)成為一個動態(tài)的統(tǒng)一過程。在這一過程中，老師采用肯定的組織教學(xué)形式來完成肯定的教學(xué)任務(wù)，從而實現(xiàn)老師的"教'和同學(xué)的"學(xué)'的目的。然而，教無定法，任何教學(xué)方法和組織形式都是依據(jù)肯定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象而改變的，怎樣抓好中學(xué)體育課的組織教學(xué)，就成為重不之重。

一、依據(jù)體育課的特點組織教學(xué)

在高中體育教學(xué)中，體育課教學(xué)是通過身體的各種練習(xí)，使體力活動與思維活動緊密結(jié)合，掌控體育知識、技能和技巧為目的，以及室外上課的特點，進(jìn)行組織教學(xué)。

1、抓好體育課堂常規(guī)的組織教學(xué)。體育課堂常規(guī)是規(guī)范體育課須要條件，老師需要嚴(yán)格仔細(xì)，鍥而不舍地抓好體育課常規(guī)教育。尤其是要抓好集合整隊、服裝、精神狀態(tài)、組織紀(jì)律、場地器材的布置與整理等常規(guī)訓(xùn)練與教育。在教學(xué)中，老師要嚴(yán)格要求、反復(fù)訓(xùn)練使同學(xué)變成自覺行動，以保證體育課的順當(dāng)進(jìn)行。

2、抓好體育各階段組織教學(xué)。體育教育過程是由開始、預(yù)備、基本、結(jié)束四個部分組成的。由于四部分教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)心情各不相同。因此，教學(xué)中要敏捷地組織教學(xué)，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，切忌涌現(xiàn)先緊后松，龍頭蛇尾的不良現(xiàn)象。上課前，老師要組織同學(xué)布置好場地器材等，為上課作好預(yù)備;上課開始時的組織教學(xué)特別重要，由于體育課前，同學(xué)大部分在操場上進(jìn)行各種活動，他所留意觀測的對象目標(biāo)較多，思維比較活躍，留意力比較分散。因此在組織課堂教學(xué)前，采納趣味游戲。如做反口令訓(xùn)練游戲，將全班同學(xué)的留意力集中到課堂上，使他們興奮的心情穩(wěn)定下來：基本部分是體育中的重點部分，老師應(yīng)力求做精講多練，語言生動，并不斷轉(zhuǎn)變練習(xí)方法。如在聯(lián)系中引入競爭性游戲、不同形式的分組練習(xí)等，提高同學(xué)愛好。結(jié)束部分，同學(xué)心情極易松懈，此時老師的組織教學(xué)更不能忽視，后采納一些調(diào)解心情和復(fù)原體力的放松性練習(xí)，保持同學(xué)愛好，如舞蹈放松，同時做好利用結(jié)束部分對課堂進(jìn)行小結(jié)。

二、依據(jù)教材特點組織教學(xué)

1、同一教材的組織教學(xué)。在體育課中，同一教材在不同課時重點練習(xí)的莫非要求是不全都的。如高一的投擲的教材第一次課的要求是教會同學(xué)投擲方法。第二次那么要求同學(xué)初步掌控投擲方法，通過多次重復(fù)練習(xí)，使同學(xué)進(jìn)一步掌控投擲方法等，每一次重復(fù)練習(xí)的難度都有所提高。對此，老師在同一教材的重復(fù)練習(xí)，假如每次都采納同樣的組織教學(xué)方法，同學(xué)自然會感到味同嚼蠟而分散留意力。

2、不同教材的組織教學(xué)，中學(xué)體育包括田徑、球類、技巧、體操等多種教材，不同的教材有其不同的特性。因此，老師在教學(xué)與教材特點有機結(jié)合，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)中單一的千篇一律的組織教學(xué)形式，變同學(xué)被動的接受為主動的學(xué)習(xí)，從而充分發(fā)揮每個同學(xué)的主動性和制造性，提高教學(xué)效果。如田徑教材的"跑'，老師可以充分利用跑的特點，運用競賽、奔跑游戲等增加教材的趣味性。

三、依據(jù)同學(xué)的生理和心理特點組織教學(xué)

依據(jù)同學(xué)的生理特點和心理特點主要表現(xiàn)為：有意留意時間短、喜愛表演自我，好動、、好競爭等。同時，一節(jié)課中，同學(xué)的留意力、意志和心情等心理活動的改變也是不同的。教學(xué)中，老師要充分利用青少年伙伴的生理和心理特點進(jìn)行組織教學(xué)。合理安排教學(xué)內(nèi)容。由于同學(xué)留意力在課的前半部達(dá)到高峰，意志力在課的中后部達(dá)到高峰，心情那么在課的后半部達(dá)到高峰。依據(jù)這一特點，老師在組織教學(xué)中應(yīng)把新教材安排在課的前半部分。有利于同學(xué)對新教材的學(xué)習(xí)、理解和掌控。在課的后半部分那么應(yīng)安排一些游戲性較強的內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)愛好，同時要做主教材和幫助教材的搭配，尤其抓住主教材的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行組織教學(xué)，以提高教學(xué)效果，敏捷動用組織方法，針對青少年生理和心理特點，在教學(xué)中，老師的組織教學(xué)要盡量表達(dá)在"挑戰(zhàn)、活'的原則，采納多種多樣的，生動活潑的，使同學(xué)能夠產(chǎn)生劇烈愛好和新鮮感的組織形式，以加強教學(xué)的吸引力，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和熱忱。如一節(jié)課中，教材之間的連接，傳統(tǒng)的調(diào)隊方法顯得機械、死板、單一，且簡單涌現(xiàn)散亂的狀況，而此是老師采納游戲或舞蹈等教法進(jìn)行連接，即會使同學(xué)感到富有挑戰(zhàn)，又會使教學(xué)活而不亂，順當(dāng)過渡。同時，老師在教學(xué)中充分發(fā)揮"手勢、眼神、語言'的作用，既用"手勢指揮、眼神默示，語言激勵'組織方法。"手勢、眼神'具有無聲的語言，更具有其它組織方法不可替代的作用?？傊?，老師在教學(xué)中要依據(jù)詳細(xì)狀況，敏捷運用組織方法，保證教學(xué)過程的順當(dāng)進(jìn)行，從而實現(xiàn)教學(xué)目的。

課程標(biāo)準(zhǔn)同大綱相比，的確發(fā)生了很大的改變，同過去歷次教學(xué)大綱的改革相比，是一次脫胎換骨的變革，難怪有的人說是一項"洗腦工程'。那么，觀念的轉(zhuǎn)變不是一時半刻能解決的，需要我們花時間一點一點逐步去消化和理解，不是有的老師說么，課改改得我都不會上課了，我們要正確地理解課改，努力用課改思想駕御課堂教學(xué)，找準(zhǔn)切入點，要想解決好這個問題，我想，首先應(yīng)明確下面幾個方面的問題。

體育課心得體會范文【篇二】

體育教學(xué)是其他學(xué)科無法替代其作用的學(xué)科教學(xué)，學(xué)科的特點充分表達(dá)了其教書育人的重要性。增進(jìn)同學(xué)的身體健康，這是教學(xué)的第一責(zé)任;促進(jìn)同學(xué)的心理健康，這是教學(xué)的同期目標(biāo);培育同學(xué)的社會適應(yīng)技能，這是教學(xué)的遠(yuǎn)期抱負(fù)。膽識、志氣、自信心、成就感、耐挫力等等綜合性的素養(yǎng)，可以通過體育教學(xué)，教會同學(xué)學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作，培育同學(xué)成為適應(yīng)社會的綜合性人才。通過體育教學(xué)，我有以下心得建議：

一、要完善高中體育教學(xué)體制

體育學(xué)科的教學(xué)特點，就是以增進(jìn)身體健康為目的，以身體練習(xí)為手段的一門綜合性學(xué)科，要的確保證同學(xué)身體練習(xí)的時間，老師要規(guī)范學(xué)科教學(xué)，要結(jié)合同學(xué)的詳細(xì)狀況，教會同學(xué)身體練習(xí)的方法，提高同學(xué)身體練習(xí)的質(zhì)量，要有計劃的、系統(tǒng)的進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，要科學(xué)的適當(dāng)負(fù)荷的進(jìn)行身體練習(xí)，提高同學(xué)身體的質(zhì)量，完整的進(jìn)行體育教學(xué)，促進(jìn)同學(xué)身心的健康進(jìn)展，促進(jìn)應(yīng)試教育的健康進(jìn)展。

二、在體育教學(xué)中要重視同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成教育

身體姿態(tài)以及習(xí)慣養(yǎng)成是體育教學(xué)中最基本的要求。體育教學(xué)，首先要從最基本的身體姿態(tài)和常規(guī)練習(xí)抓起，要規(guī)范同學(xué)的站立、端坐、行走的身體基本姿態(tài)，這是學(xué)習(xí)體育最基本的要求，通過常規(guī)練習(xí)，培育同學(xué)精美的語言，養(yǎng)成良好的身體習(xí)慣，展示朝氣蓬勃的精

神面貌，通過常規(guī)的集體隊列訓(xùn)練，加強同學(xué)的組織紀(jì)律性，培育集體榮譽感，加強集體凝集力，體育教學(xué)中肯定要強化常規(guī)練習(xí)，規(guī)范身體語言終身受益。

三、身體練習(xí)要量化時間、適度負(fù)荷

體育教學(xué)中，要表達(dá)教學(xué)的特點，精講多練，要安排足夠的時間讓同學(xué)練習(xí)，要規(guī)范指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行身體訓(xùn)練，要依據(jù)同學(xué)的生理特點，適量負(fù)荷訓(xùn)練，提高身體練習(xí)的承受技能，進(jìn)展身體駕馭練習(xí)的技能，促進(jìn)身體健康進(jìn)展。

通過體育教學(xué)，我發(fā)覺一是同學(xué)沒有科學(xué)性、計劃性的身體練習(xí)，同學(xué)的運動技能與文化學(xué)習(xí)不能同步進(jìn)展，技術(shù)類的運動項目教學(xué)沒有系統(tǒng)性，素養(yǎng)類的運動項目很薄弱，特別是中長跑的耐力項目，同學(xué)長途奔跑技能較差，究其緣由，一是沒有系統(tǒng)的身體訓(xùn)練。二是農(nóng)村同學(xué)生存環(huán)境較差導(dǎo)致營養(yǎng)不良、體能相應(yīng)較差，三是農(nóng)村的應(yīng)試教育突出，忽視體育教學(xué)。要想轉(zhuǎn)變同學(xué)體能差的狀況，首先是要從體制上強調(diào)、重視體育教學(xué);其次是每個體育老師要從自己做起，珍愛自己的學(xué)科，重視并規(guī)范體育學(xué)科的教學(xué);第三要制造積極、自覺參加熬煉身體的氛圍，激勵同學(xué)自我熬煉，通過各種途徑，提高體育教學(xué)的質(zhì)量，提高同學(xué)的身體素養(yǎng)，提高同學(xué)身體的健康水平體育教學(xué)要求體育老師樹立新的理念，真正做到以同學(xué)進(jìn)展為本，"為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的一切，一切為了同學(xué)'。

在教學(xué)過程中，班上都有肥胖、遺傳因素導(dǎo)致缺乏運動細(xì)胞的同學(xué)，在技能技巧練習(xí)時，受自身素養(yǎng)的限制，常受到同學(xué)嘲諷，導(dǎo)致這些同學(xué)喜愛上體育課，但又怕遭到同學(xué)的嘲諷，久而久之，便疏遠(yuǎn)了體育活動，成了體育課上受冷落的旁觀者。那么如何使這些同學(xué)象其他同學(xué)一樣能積極主動地投入到體育熬煉中并獲得樂趣，是我們每個體育老師的職責(zé)和追求目標(biāo)，新課改要求解決的問題。通過教學(xué)實踐，我感悟到只要老師努力去關(guān)愛這些非常同學(xué)，目標(biāo)就有實現(xiàn)的能夠。這部分同學(xué)跑起步來挺費勁的(200米都跑不完)，別說跟隨隊伍跑步了。所以這樣的同學(xué)在分組練習(xí)時常常受到小組同學(xué)的批判及責(zé)罵，甚至遭到嘲諷。我所教的就有這樣一位同學(xué)，不太愛和同學(xué)們一塊活動，做練習(xí)時總是往后溜，摸底測驗成果也比較差。課后我找到他，問他為什么上課不積極活動?開始他不說，在我的啟發(fā)下，他才說："其實我很喜愛體育活動的，可我長得這么胖，做起動作來很吃力，又不好看，同學(xué)們會笑話我，所以就不想動了'。

依據(jù)他的想法，我誘導(dǎo)說："不管誰在學(xué)習(xí)新動作時，都不可能做得很好，再說對于你，重要的是參加、體驗體育活動的樂趣。練習(xí)的次數(shù)多了，動作也就好看了。老師相信你，你肯定會戰(zhàn)勝自我，找到體育活動的樂趣。'在后來的活動中我認(rèn)真查找該生的閃光點。不久在練習(xí)耐久跑時他總是堅持究竟，不管和其他同學(xué)有多大的差異，始終堅持究竟。久而久之，在他的自信、頑強下完成了和其他一樣的練習(xí)內(nèi)容。在體育課上，我實時表揚了他，并要求其他同學(xué)多向他學(xué)習(xí)。同學(xué)們也報之以激烈的掌聲，紛紛向他詢問起來。老師的表揚，同學(xué)的鼓舞給這位同學(xué)裝上了自信、頑強的翅膀。自此以來的體育課他上課很投入，與同學(xué)合作的也很開心，體育成果也有了相應(yīng)的提高。在上課時每個人肯定要克服內(nèi)心的自卑心理，融入到集體的大家庭之中，不懂不會的主動請教，反復(fù)練習(xí)，同時常于同學(xué)合作、溝通。

總之，"在課堂上只要主動參加、積極練習(xí)，就肯定能獲得歡樂，獲得勝利'。

體育課心得體會范文【篇三】

光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)瞬之間，進(jìn)入高校已將近兩年的時間，高校體育課也伴隨著我一年半之久了。高校體育是本著進(jìn)展豐富的體育活動，娛樂我們的身心，提高我們身體素養(yǎng)的原則。在高校這兩年里，我的體育課學(xué)習(xí)的項目是足球和網(wǎng)球。接觸足球是從學(xué)校時候開始的，接觸網(wǎng)球那么剛從大二開始。雖然接觸網(wǎng)球的時間比較短，雖談不上有什么心得，但感受頗深。我之所以選擇網(wǎng)球起初的緣由就是由于想培育一下自己的氣質(zhì)。通過近一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)覺我更加愛運動了。由于以前學(xué)習(xí)的壓力很少運動，感覺自己的體質(zhì)下降了許多。通過足球和網(wǎng)球的學(xué)習(xí)，以前簡單患感冒的毛病也改了不少，使我的氣質(zhì)比以前好多了，學(xué)習(xí)足球和網(wǎng)球會帶給我?guī)硪环N樂感。它會使我心情變得很開心，身體的每個關(guān)節(jié)都得到伸展。

高校體育是高校重要的教育內(nèi)容之一，是同學(xué)在接受學(xué)校體育系統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強和完善高校生的身心素養(yǎng)，使我們具有健康的身體和良好的意志品質(zhì)以保證順當(dāng)學(xué)習(xí)，由于"身體是革命的本錢'。在"全民健身計劃'的普及中，國家公布的"一般人群體質(zhì)和健康標(biāo)準(zhǔn)'在逐步的推行，高校生也應(yīng)當(dāng)執(zhí)行相應(yīng)的"體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)'，并在高校學(xué)習(xí)期間，仔細(xì)完成學(xué)業(yè)，成為身體健康、學(xué)業(yè)有成的合格人才。當(dāng)今社會企事業(yè)單位汲取新人時，既要重視他的德行操守，也要看他的健康水平;越是高、精、尖的企業(yè)越重視員工的身心健康與活力。高校體育就是要培育適合現(xiàn)代社會需求的畢業(yè)生，高校體育是衡量高校生是否做到"德、智、