2023年中學教研活動方案7篇

2023年中學教研活動方案7篇中學教研活動方案1

為全面提升老師業(yè)務實力，提高教學效率，充分利用教學資源開展同伴合作、互動教學，創(chuàng)設一個老師間群體溝通合作共贏的平臺，努力構建自主學習型高效課堂，特制定我校本學期教研活動實施方案。

一、確立教研主題：

本學期我校教研主題確立為“構建自主學習型高效課堂暨完善提升‘四步五環(huán)’課堂教學模式”。

二、明確探討問題：

結合教研主題要重點探討解決好四個問題：一提高備課的實效性，解決好備課與上課兩張皮的問題；二完善“四步五環(huán)”課堂教學模式，解決好老師中錯誤的教化觀和教學觀；三強化常規(guī)課堂教學管理，解決好教研課與常規(guī)課脫節(jié)問題。四深化“生生科代表，師師科主任”育人管理模式，解決好小組合作、評價機制、老師相識等存在的問題。

三、探討思路步驟：

教研活動中我們實行學習與探討相結合，實踐與反思相結合的探討思路，扎實開展教學探討活動。

（一）理論學習。

本學期我校在校本教研方面將突出過程管理，首先是加強老師的理論學習與培訓。重點是如何通過有效研修方式來加快課堂教學改革與老師課堂教學實力的提高，如何運用和完善我校的教學模式，如何奇妙利用白板技術提高課堂效率。如何接著通過生生科代表，師師科主任的全員育人模式來全面提升教化質量。為提高理論學習效果和培訓層次，我校安培如下學習活動：

1、宮常新主任：現(xiàn)代教化技術應用專題講座（3.12---3.29）

2、張守武主任：再讀“四步五環(huán)”課堂教學模式（4.12---5.12）

3、郭明偉校長：自主學習和“生生課代表，師師科主任”育人管理模式的實踐與反思（4.19---6.20）

4、宮常新主任：如何打造高效課堂（5.12---6.20）

5、教研組長：校本研修專題（4.26---7.1）

（二）探討實踐。

本學期，我校教研活動共分為五個階段：

1、第一階段：（3月份）現(xiàn)代教化技術應用展示課。學校選擇對白板技術駕馭較好的老師為全體老師上展示課。學校將選派數(shù)學，英語，語文，化學，地理等學科老師參加探討示范。他們將會依據(jù)自身對白板技術的理解和駕馭向老師呈現(xiàn)如何簡便，快捷的操作，怎樣提高課堂效率。

2、其次階段：（4月份）全體老師研討課。這個階段的重點是應用和完善我校推出的“四步五環(huán)”課堂教學模式，同時兼顧學科教學與白板技術的整合。要求老師全員參加，教研組長仔細組織，在實踐中發(fā)覺問題，總結閱歷，不斷提升教化教學水平。要求在本輪教研之后，每位老師形成一個教學設計，一個教學反思，一個教學案例，并利用業(yè)務學習時間將自己的教學反思在組內進行溝通。

3、第三階段：（4月份）名校引領，同伴互助教學研討溝通活動。與市第十五中學開展“自主學習型高效課堂”教學比武活動和畢業(yè)班復習研討溝通活動。不斷學習名校的.新思維，新理念，提升我校教化教學管理實力。重點探討溝通如何提高備課的實效性。

4、第四階段：（5月份）骨干能手和業(yè)務領導示范課。結合縣教化局對骨干能手的詳細要求，我校要求每位骨干能手和業(yè)務領導上好一節(jié)探討課，通過骨干能手和業(yè)務領導的示范引領，帶動老師快速成長，形成本學科教學模式和教學風格。

5、第五階段：（6月份）教研成果總結展示課。本階段我們將選出一些在教研過程中有新思路，新方法，教學實力上有新突破的典型老師進行講座或現(xiàn)場做課，希望通過他們的總結反思，能給我們今后的教學帶來更多的啟示和思索。

（三）、競賽活動：

為使教研活動開展的更有實效性，活動期間我校要開展系列評比活動。達到以賽促學，以賽促教，以賽促研，以賽促質，真正實現(xiàn)“優(yōu)質，高效，輕負”的課堂目標，從而全面提高教化質量。

1、通過各層次的研討課、示范課、展示課、溝通課，評比出“校內名師”、“教學能手”、“教改明星”、“教學新星”若干名。

2、開展“四個一”活動，即：每個老師有一盤自己的教學錄像帶；每學年寫一本教學反思錄；每學年寫一篇高質量的教學論文；每學年總結出自己的教學方法。

3、開展教學設計、說課、教學反思、教學敘事、教學基本功、課件制作競賽，強化老師各種教學技能的提升。

4、開展個人“資源庫”、“博客”、現(xiàn)代化教化技術應用操作展評活動，并評出優(yōu)秀個人獎若干名。

5、開展“論文、案例、反思、設計、隨筆”五個一征集活動。制定評價考核細則、成立評審小組、建立表彰機制。對在學術刊物上發(fā)表的文章、案例等，要在考核、物質等方面予以著重體現(xiàn)，促進老師學習探討，歸納總結。

在教研活動中，我們要大力提倡老師自我研修，同伴互助，形成深厚的科研氛圍。常言道，教無定法，貴在得法，作為老師我們要不斷反思，不斷探討，不斷總結，力爭做探討型老師，科研型老師。在教學探討中，我們要多讀教化理論專著，多觀看名師教學實況錄像，提升自己的專業(yè)水平。同學科，同組之間，師徒之間要相互學習，相互幫助，共同提高，努力探究出一條適合自己的科學高效教改之路。

上述方案不當之處，在實踐中予以適當調整。

中學教研活動方案2

一、活動主旨與目的

“同課異構”此次活動旨在提高數(shù)學組教學教研水平，促進共同進步，指導老師仔細探討課堂教學，剛好發(fā)覺問題、研討策略；總結閱歷，查找不足，不斷提高課堂教學的有效性，提升教研組教研的質量，為創(chuàng)設高質量的有效課堂教學打下堅實的基礎。

二、活動目的意義

同課異構意思是同一節(jié)課同一課時的內容由不同老師依據(jù)自己的實際、自己的理解，自己備課并上課。由于老師的不同，所備所上的課的結構、風格，所實行的教學方法和策略各有不同，這就構成了不同內容的課。

“同課異構”教學研討為老師們供應了一個面對面溝通互動的平臺。在這個平臺中，老師們共同探討教學中的熱點，難點問題，探討教學的.藝術，溝通彼此的閱歷，共享勝利的喜悅。多維的角度，迥異的風格，不同策略在溝通中碰撞、升華，這種多層面，全方位的合作、探討，從整體提升了老師的教學教研水平，加速老師專業(yè)成長，提高了教學質量。

三、活動環(huán)節(jié)

1、選定同一內容。課題定為七年級上冊《等式的性質》。

2、個人教學設計。老師潛心研讀教材，廣泛收集資料，依據(jù)自己教學風格及學生特點設計可行教學設計。

3、同課異構實踐階段。以上課、聽課、評課、議課形式進行。

4、課后集體評議。課上完后，由教研組組織集體評議，對課的特點、不足，老師對教材解讀、處理進行探討，促進老師教學實力的提高

5、總結與反思。這一環(huán)節(jié)由執(zhí)教老師寫教學反思或整理課堂實錄，目的是讓老師通過這次活動將自己的所思所感以文字的形式記錄，固定下來，以促進老師的專業(yè)化成長。

四、活動支配

1、數(shù)學老師必需全體到場，并提前五分鐘進教室。班級支配在七年級二班。

2、時間支配：11月14日（星期二）下午選課題，集體備課，15日下午上課評課（星期三）。

3、評課活動程序：上課老師說課（說目標、說重難點、說教法、說學法等）——聽課老師評課（評優(yōu)點、說不足、談感想等）——總結評出一二三名。

4、名次評定：本次同課異構活動初中組全部老師都參與，評出一二三名，評分標準參見附件（評分表），并賜予嘉獎。上課老師課前寫出課堂教學詳案，課后完成說課表；聽課老師在聽課過程中仔細記錄聽課內容，聽課后完善評課表。上課老師課堂教學詳案、說課表、教學、總結與反思在評課活動結束后馬上上交教研室；聽課記錄作為學校作業(yè)備課檢查的重要內容，要達到《喀拉蘇鄉(xiāng)中心學校教學常規(guī)》中規(guī)定的聽課要求。

中學教研活動方案3

為了活躍教研氛圍，提高教化教學效益，并充分利用學校老師資源，激發(fā)老師學習、探討和改革的主動性，促進校本教研的深化開展，結合我校關于老師專業(yè)化發(fā)展的有關教研支配，特組織此次初一年段班主任開展茉莉飄香----我和我學生的故事主題教研活動。

一、活動主題

本次教研活動，旨在讓老師把自己在教化教學中的精彩的故事呈現(xiàn)給其他的老師，突出老師對傳統(tǒng)教化教學方式的轉變。同時讓老師的才能等到展示，老師的.才智得到共享，老師的工作得到了解，讓老師間獲得最大的溝通與溝通。同時也想變更以往教研活動刻板和（）肅穆，讓老師在輕松和愉悅中獲得有價值的教化教學思想，啟迪今后的教化教學工作。

二、活動對象：初一班主任

三、活動時間：XX年3月31日

四、活動要求:

1、故事必需是老師親自經驗的。

2、故事的講解并描述時間是3—5鐘。

3、講解并描述過的故事必需創(chuàng)作出一篇教學案例。

五、活動支配：

（一）活動發(fā)動階段：XX年3月19日召開初一班主任會議，布置有關事宜讓老師做好打算工作。

（二）活動實施階段:

中學教研活動方案4

中學生物科學工作室教研活動方案：總結反思前行

一年之計在于春，在萬象更新的開學之際，我們工作室全體成員聯(lián)同特邀工作室顧問——皇崗中學沈志良校長、教科室高山主任及于楊老師，在皇崗中學會議室團聚一堂，召開了新學期第一次教研工作會議。

一、立足學生發(fā)展，促進老師專業(yè)成長

皇崗中學沈志良校長致辭，充分確定工作室上學年取得的成果，尤其是《顯微鏡的相識與運用》福田區(qū)中小學科學工作室老師教學技能培訓活動效果顯著，受各級部門領導及兄弟工作室好評；工作室與大墩中學溝通活動中通過研討課活動切實幫助年輕老師解決調入問題，成果令人欣慰。新的年度，新的氣象，希望工作室以發(fā)展老師培訓，傳遞老老師閱歷，幫助年輕老師成長為方向接著努力。激勵工作室的全體探討人員在這個優(yōu)秀的團隊中提高自身素養(yǎng)，爭取出成果，為自己的工作積累更多成果。立足學生的發(fā)展，以人為本，在工作室的平臺上發(fā)揮團隊的.凝合力，促進老師的專業(yè)成長。

二、發(fā)揮團隊才智，創(chuàng)建性開展工作

工作室主持人謝寶鳳老師代表工作室全體成員感謝領導對工作室建設的關懷和指導，表示新的學年發(fā)揮團隊的才智，創(chuàng)建性的開展工作。立足課堂，進行做中學實踐探討。確定本學期工作重點及各項目負責人，激勵大家發(fā)揮各自的才智，構建高效課堂，共享教化才智，在實踐中探究，在探究中成長，在總結中反思，在反思中前行。

三、立足課堂研討，開展“做中學”課題探討

工作室助手張晶老師整理上學期工作室工作總結。分別就工作室成員在教學研討課、做中學實踐活動、老師輔導學生獲獎狀況、工作室間溝通、外出溝通學習幾個方面做出了總結及建議，認為應當把教學研討課作為工作室發(fā)展重點，對優(yōu)秀課、有亮點的課應推廣成區(qū)級、市級公開課，擴大工作室的影響力。提出了本年度的工作安排，讓大家好好打一場有打算的戰(zhàn)。

四、隱形的翅膀——團隊支持的力氣

由沈暉老師組織大家進行了一次好玩又深化內心的團隊拓展活動。活動涉及“隱形的翅膀”——團隊支持的力氣”以及“給自己的情書”等六個環(huán)節(jié)，活動歷時90分鐘，這次體驗式活動令工作室成員對心理學在生活和工作中所起的作用有了更直觀的體會

通過這次活動，我們知道在教化過程中，一個良好團隊的建立有以下必要條件：

1、在團隊建立初期，大家都很生疏，須要一些優(yōu)秀的團隊組織和活動，供應一些團隊主動體驗。

2、建立一個良好團隊須要每個人的自我開放。

3、建立一個良好團隊須要我們對不同特點的團隊成員賜予充分的理解與接納。

4、建立一個良好團隊須要一位優(yōu)秀的領導者。

5、建立一個良好團隊的領導者須要每個成員的共同支持。

大家在活動中漸漸打快樂窗，感覺與同伴更加緊密相連，在“隱形的翅膀“環(huán)節(jié)中都因感受到團隊的力氣而深受感動。同時也感受到在有了團隊的支持時，自己也更簡單為生活的苦惱找到解決之道。大家為自己寫下一份不必公開的情書，意外地收獲到一些可以讓自己充溢力氣的方法，讓華蜜成為可能。

整個教研活動節(jié)奏緊湊、充溢而有意義，讓大家獲益良多，即使前面重任重重，大家都猶如充溢了電一般精神喜悅地離開，打算更加努力主動地投身到新的工作中。希望我們這個充溢活力的團隊在新的一年能更好發(fā)揮應有的輻射作用。全體成員對在新的一年在心靈和業(yè)績中取得雙重成長充溢了期盼。

中學教研活動方案5

師統(tǒng)一思想相識，主動參加，為本組教研活動的開展獻計獻策，不得應付了事。各教研組必需在指定時間，到指定地點按要求開展教研活動，并做好具體記載，保存有關軟件資料。

2）、“三提前”，教研組長務必提前支配好教研活動內容，提前指定中心發(fā)言人，中心發(fā)言人提前作好發(fā)言打算。

3）、“三不準”：教研組長與備課組長要充分相識到教研活動的意義，作好教研活動的組織與策劃，把此項工作做細做實，既做好長遠規(guī)劃，又做好近期支配，不準走過場或唱獨角戲；任何人不準遲到早退、無故缺席，教務處每天派人檢查考核，違者按學校有關規(guī)定處理；任何教研組不準隨意拖延或中止集體教研活動，確有特別狀況，須提前向教務處請示。

4）、全面完成目標任務。

1、“實踐一種先進的教化理念”——要求每位老師在廣泛學習和深化反思基礎上以“我的教化理念”為題目，完成一篇工作宣言，引領和升華老師的工作志向和信念。（3000字）

2、設計一個優(yōu)秀的教案——上交一節(jié)優(yōu)秀教案設計評比出學期“十佳”教案，并進行教案展覽活動。

3、寫一篇深刻的教學反思——要求老師每節(jié)課后都有教學反思，年終上交一篇自己認為最好的教學反思。

4、上一節(jié)課改展示課——根據(jù)課改標準展示老師自身最高水平的'課。

5、聽課10節(jié)以上。

六、活動方法

教研活動的開展，原則上語文組、數(shù)學組、英語組、綜合組四個教研組按先集中后分散的方法進行，在教研組長組織下進行集體備課、示范課、評課等活動，教務處全程跟蹤督導。10月1日前各教研組將各組的教研活動支配上報教育處匯總。12月1日各組至少上報兩位老師參與學校組織的“永中老師課堂風采展示”優(yōu)質課評比活動。

七、各教研組人員支配

中學教研活動方案6

為了實行全市教化工作會議精神，深化教研改革，推動“嘗試教化”的引進推廣，加快高效課堂教學模式的構建，促進校與校之間的互動溝通，梁樹中學、試驗中學、其次中學、第四中學、田家炳中學和第九中學“六?！背修k“聯(lián)片教研，同課異構”活動。特制定本實施方案。

一、活動目的

以構建完善“嘗試教學”課堂教學模式為核心，以“相互學習，相互促進”為宗旨，溝通共享，協(xié)同發(fā)展，打造學?？蒲行履Ｊ?。

二、活動內容及支配

“六?！甭?lián)片教研將分兩個階段進行，第一階段將于5月27——29日分別在梁樹、試驗和九中進行，其次階段將于11月25——27日分別在二中、四中和田家炳進行?；顒觾热轂椤巴n異構”。

第一階段聯(lián)片教研活動支配

時間地點學科、課題詳細內容節(jié)次出課老師學校出課班級

5月27日梁樹數(shù)學18章其次節(jié)《全等的'判定》第3個定理ASA一7:30～8:10z梁樹初二6班

10:40～11:10

研討溝通

10:40～11:10

活動總結表彰

三、嘉獎方法

本次活動將評出“六校”聯(lián)片教研優(yōu)質課一等獎6名，二等獎18名。獎項按學科評比，每學科獎項等級從高至低設置比例為1:3，頒證機關為雞西市教化學院。

四、組織領導

為了強化組織活動領導，確保本次活動有序進行，特成立“六?！甭?lián)片教研組委會：

組長：z市教化學院副院長

副組長：z試驗中學校長

馮珍貴梁樹中學校長

z市其次中學校長

z市第四中學校長

z田家炳中學校長

z市第九中學校長

組員：

z試驗中學副校長z

五、相關要求

1.教研活動承辦學校組員為當日活動的詳細負責人，負責提前一周與出課學校組員確定出課老師，設定出課課題、出課班級