2023年高一暑假作業(yè)本答案三篇

第頁共頁2023年高一暑假作業(yè)本答案三篇(通用)高一暑假作業(yè)本答案篇一1、d(a項石棧(zhàn);b項幽咽(yè)、商賈(gǔ);c項孝悌(tì)、諂媚(chǎn))2、b(a、“一念之差”的意思是，一個念頭的過失(引起嚴重的后果)。與原句句意、語境不符。b、“頤指氣使”的意思是，不說話而用面部表情來示意，指有勢力的人傲慢的神氣。這一句中的“她”從小就養(yǎng)成了高人一等的優(yōu)越感，下文又有“盛氣凌人”，所以用“頤指氣使”完全符合文意。c項中的“炙手可熱”，意思是“手一挨近就感到熱，比喻氣焰很盛，勢力很大”，而句中用來形容家用電器，是不恰當?shù)?。d句說一個孩子對電腦、互聯(lián)網(wǎng)非常熟悉，能說得“頭頭是道”，“左右逢”?！白笥曳辍庇袃煞N意思，一是比喻做事得心應手，順利無阻，屬褒義;二是比喻處事圓滑，屬貶義。如今以貶義用法較常見。d句重在這個孩子對電腦、互聯(lián)網(wǎng)的熟悉，顯然兩種意思都不恰當。)3、b(a項“目的是”和“旨在”重復;c項是搭配不當，“吸引”不能與“關注”搭配;d項“形成、完善和開展”語序顛倒。)4、a(②是一個總起句，應放在開頭，①③④⑤是從“秋老虎”和“多事之秋”兩個方面說明“陽消陰長”的秋天氣候特點的，⑥⑦兩句是針對這些特點提醒人們要注意秋季養(yǎng)生，所以⑥⑦應放在最后。⑥⑦兩句具有因果關系，⑦在前，⑥在后。在①③④⑤句中，“立秋至處暑”、“白露”等表示時間關系的詞語提示我們，①③在前，④⑤在后。①③句具有因果關系，所以①在前，③在后;④⑤句也具有因果關系，所以④在前，⑤在后。因此，正確的排列順序是：②①③④⑤⑦⑥。)5、d。匪，通“非”，不是。6、a。a項“愁”的意思是“為……發(fā)愁”，屬為動用法;b項“凋”的意思是“使……凋謝(失色)”，c項“轉(zhuǎn)”的意思是“使……滾動”，d項“繁”的意思是“使……多，增多”，均屬使動用法。7、b。每次的作用應不盡一樣：第一次重在表現(xiàn)驀然驚訝的感覺，并使文勢更為突兀，第二次表現(xiàn)了一種畏懼和發(fā)愁的心理，在文勢上有換氣和振起的作用，而第三次那么表現(xiàn)了無可奈何，只得作罷的情緒。這樣一唱三嘆，“蜀道之難”也就在讀者心目中留下極為深入的印象了。8、c(因為:因此寫了)9、a.……的樣子(形容詞詞尾)b.在(介詞)/比(介詞)c.這(代詞)/正確的(形容詞)d.她，代指琵琶女(代詞)/無義(助詞，表示時間持續(xù)的狀態(tài))10、b例句：于穆、曹二善才學琵琶(介詞構造作狀語后置)a.無乃過爾與(賓語前置)b.靜女其姝，于城隅俟我(介詞構造作狀語后置)c.蚓無利爪牙(定語后置)d.滅六國者，六國也(判斷句)11、c(詩人之前并不認識琵琶女)12、(1)元和十年，我被貶職到九江郡當司馬。(2)她原來是長安歌伎，曾經(jīng)跟曹、穆兩位名師學彈琵琶，年紀漸大，姿色衰退，只好嫁給一個商人當老婆。(3)聽了她的話，這天晚上，才感覺到被貶謫的味道，因此作了這.詩送給她。13(1)修辭方法：對偶(1分)。“芳樹”對“春山”，“花”對“鳥”，“自落”對“空啼”(1分)。(2)這首詩寫了作者“春行”時的所見所聞：有草有水，有樹有山，有花有鳥，(1分)可謂一句一景，且每個畫面均有特色(1分)。但詩又不是純粹寫景，而是景中含情，情景交融(1分)。詩中“花自落”、“鳥空啼”之景顯出了山中的寧靜，城外的荒涼，從中更透出一絲傷春、凄涼之情(1分)。(提示：列舉出所寫的景，指出它們的特點，并分析^p作者通過這些景抒發(fā)了什么情)14.(6分，每空1分，任選3題，多項選擇那么按前3題計分)(1)滄海月明珠有淚只是當時已惘然(2)百年多病獨登臺困難苦恨繁霜鬢(3)冰泉冷澀弦凝絕別有幽愁暗恨生(4)應是良辰美景虛設便縱有千種風情15.【信息整合】(5分)cd(c.造成中醫(yī)和西醫(yī)“水火不容”的原因，是兩者的“思想體系”與“科學方法”不同，而不是“因歷史的宏大差距”。d.原文并沒有說中醫(yī)“受著民族傳統(tǒng)和地域文化的影響，無需采用目前西方現(xiàn)代醫(yī)學的科學方法”。)[5分。答對一項給2分，答對兩項給5分，答案超過兩項，此題不給分。]16.【思路分析^p】(3分)b(西藥理論運用的是“科學根據(jù)”，四環(huán)素的創(chuàng)造自然需要運用“科學根據(jù)”。a.運用的是技術——“經(jīng)歷根據(jù)”積累的技術。c.根據(jù)“經(jīng)歷根據(jù)”作出判斷。d.通過“歷史根據(jù)”作判斷。)17.(4分)憑借經(jīng)歷根據(jù)和歷史根據(jù)就可以判斷其是否合理，并不需要所謂的(西醫(yī)的)“科學根據(jù)”。[4分。“憑借經(jīng)歷根據(jù)和歷史根據(jù)……”3分，“不需要科學根據(jù)”1分。]18.【內(nèi)容分析^p】(4分)①在我們的群眾語境中，所謂“科學的”東西，是“正確的”“高明的”“有效的”“經(jīng)過了證實的”東西。中醫(yī)無論在理論上還是在理論上都已經(jīng)過了正確、高明、有效、證實的檢驗，因此，從廣泛的意義上說，中醫(yī)已經(jīng)具有科學根據(jù)。②在某種意義上說，中醫(yī)理論與西醫(yī)理論是水火不相容的，僅以西醫(yī)理論作為科學根據(jù)來判斷中醫(yī)是不恰當?shù)?，因此，從狹義的意義上說，中醫(yī)不需要科學根據(jù)。[4分。答對一點得2分，答對兩點得4分。意思對即可。]19、(4分)此題考察對文學作品重要語句的豐富含意的品味，才能層級d。答案：(1)她想看到自己當年精心留下的那一片淡藍色的溫馨卻沒有看到(2分)。(2)她想在這里回到自己逝去的青春的夢幻卻沒有找到(2分)。20、(5分)此題考察對文學作品構造的把握和表達技巧的鑒賞，才能層級e。答案：構思(構造)上，“藍窗簾”是貫穿全文的線索，小說情節(jié)的開展緊緊圍繞“藍窗簾”展開(2分)。內(nèi)容上，“藍窗簾”象征女主人公對平和、寧靜、溫馨的生活的追求。(3分;假設說是在文中和“綠窗簾”形成一種對照或變化，襯托或暗示人物的性格特點，也可給2分))21、(5分)此題考察對作品進展個性化和有創(chuàng)意的解讀，才能層級f。答案：(1)我認同這一說法(1分)。小說的構思(結(jié)尾)講究含蓄，小說的主題防止直白，但小說的最后一段卻以作者的議論抒情直接提醒了小說主題，讀者沒有了想象考慮的空間。(5分)(2)我不認同這一說法(1分)。小說構造講究完好性，刪去最后一段，小說的女主人公形象還未飽滿，小說主題存在太多的不定性，更缺少了深入性。(5分)(答“認同”或“不認同”可得1分;如能從小說構思、構造的角度分析^p，說出理由的可得3分;假設能從小說主題表達、人物塑造的角度分析^p，說出理由的也可得3分;假設能從兩方面結(jié)合說明理由的，可得4分，合共5分。)22.為了挑戰(zhàn)一個全新的目的(或“研究橡膠是他如今從事的全新的學科”)，為了美國的開展(或“為改變美國橡膠靠進口的狀況”)。(4分，每點2分)23.用光明和黑暗形成鮮明的比照。(2分)突出愛迪生引導世界走向光明，對人類作出了宏大的奉獻，表達了后人對愛迪生的敬仰之情。(3分)24.觀點明確2分，聯(lián)絡文本舉例分析^p3分，語言1分。例如：我認為他精神確實是不太安康的，他全部的生活就是他的事業(yè)，生活異常單調(diào)，甚至犧牲了自己的生日，犧牲了和家人團聚的時機，但他卻為人類作出宏大的奉獻，可以說犧牲了他一個人的愛情和游戲，但卻給全人類帶來福音，這是更有意義的事。25.【參考例如：是皎潔的漢宮秋月/是曹雪芹的夢中淚(6分，一句3分。)】26.【語段壓縮】(6分)①旅行費用相宜;②身體符合條件;③旅途平安可靠;④生活設施便利。[6分。答對兩點2分，答對三點4分，答對四點總分值;只答一點不得分。]高一暑假作業(yè)本答案篇二1.c(a項：躅zhú;b項：帖tiě;d項：稟bǐng)2.b(a項：輪輻;c項：合龍;d項：世外桃)3.a(言不及義：只說些無聊的話，不涉及正經(jīng)道理。b項：無所不至：沒有不到的地方。也指壞事都做絕了。這里應該改為“無微不至”。c項：登堂入室：比喻學問由淺入深、循序漸進、到達更高的程度。d項：如坐春風：像坐在春風中間。比喻同品德高尚且有學識的人相處并受到熏陶。)4.c(a項：成分殘缺，“治國理政”的后面應加上“的思路”;b項：邏輯錯誤，應去掉“左右”，“達”字后面要跟確數(shù);d項：搭配不當?！耙?guī)?！辈荒苡谩凹涌臁薄?5.d(這是一段文化意味濃重的句群，主要議論“《水滸傳》中的老酒”。文段先提出話題③，接著介紹這種酒的特點⑤，然后舉了《水滸傳》中有關“青花甕”和“藍橋風月美酒”的例子。)6.媒體的炒作可以成就一個人，也可以消滅一個人(可以使一個人成名，也可以使一個人身敗名裂)(4分)7.d原文是“只有教養(yǎng)指數(shù)高漲的民族，才具備區(qū)域和全球領導力”8.b法國人被列為最差游客只是因為他們回絕說英語，他們的教養(yǎng)是全球公民的典范。9.(1)它構成了國民的核心價值;(2)它是人類文明的普世標準。(它是文明的旗幟，并據(jù)此展示民族的精神高度;)(3)它不是靠政治規(guī)訓和德育美育課程就能獲得，而是需要長時間的內(nèi)修外煉。10.(1)寒酸貧窮(2)尖酸乖戾(或粗魯無禮)(每一空寫出一個即可。得1分，兩空角度不能重復)11.(1)細節(jié)再現(xiàn)瑪麗年輕時的美，與如今的老丑形成反差(比照)，突出了瑪麗人生的不幸和生活的艱辛。(2)描寫瑪麗見到“我”流露出的欣喜之情，暗示瑪麗并非不近人情，豐富了人物情感。12.①瑪麗不被人理解，寫出瑪麗處境艱辛;②寫出瑪麗感情深摯，不輕易流露，人物形象樸素感人。③與“我”對她的同情幫助形成比照，為瑪麗特意守候給我送行的情節(jié)埋下伏筆;④使全文情節(jié)曲折生動(先抑后揚)。(能從不同的角度闡釋，寫出l點給2分。寫出兩點即可得總分值。)13.這一段在小說中必不可少。①寫“我”對瑪麗送別的珍惜和思念，使得作品擁有一個完整而感人的故事情節(jié);②豐富人物形象，瑪麗的仁慈和感恩給我?guī)淼挠谰糜绊?，讓人回?③是作者對人情美、人性美的謳歌，突出了主旨。這一段有蛇足之嫌。①“我”對酸瑪麗的認識前期已有完好表現(xiàn)，“我”會將瑪麗銘刻在心不言而喻，寫出來反而喪失了蘊藉美;②瑪麗這一人物形象的塑造，以瑪麗自身表現(xiàn)的刻畫最精彩傳神，這一段只寫“我”的感受，相比之下，缺少藝術感染力;③小說的生題不言而喻，不必明寫出來。(觀點明確，分析^p言之成理，寫出一點給2分，語言表達l分。)14.c窮：走投無路。15.b均為動詞，到……去。a兼詞，與此m句末語助詞，不譯;c連詞，因此m介詞，趁機;d助詞，定語后置的標志m代詞，……的人。高一暑假作業(yè)本答案篇三一.選擇1.c(a：猝應為cù;b：絆應為：bàn，橫應為：hènɡ;d：衷應為zhōnɡ，怏應為yànɡ)2.a(b：穢應為噦;c：闌應為讕;d：緬應為湎，園應為垣)3.d(①：泛濫貶義褒用，比澎湃更能表現(xiàn)激憤狂放的心情;②：文明、野蠻反語，與前者相照應;③：既然/就表因果，雖然/但表轉(zhuǎn)折，這里表轉(zhuǎn)折)4.d(a：氣沖斗牛形容氣勢之盛可以直沖云霄(一般指人)，語境不當，并且與直上云天語意重復;b：為民請命指為老百姓的事向.提出懇求或申訴，對象不當;c：物以稀為貴與廣為人知相矛盾。)5.c(a：主賓搭配不當;b：前后不一致(一面和兩面不能同時照應)d：語序不當)二.默寫6(1)如此多嬌(2)君子好逑(3)受任于敗軍之際(4)恨別鳥驚心(5)何當共剪西窗燭三、7、a8、b9、b四、10、拯救世界上最美的語言。11、①英語、拉丁文等外語的沖擊;②許多作家對漢語不尊重;③全民學英語熱潮的沖擊;④網(wǎng)絡語言向現(xiàn)實生活的浸透。(答出三點、意近即可)12、運用舉例論證和比照論證。把漢語熱在全球持續(xù)升溫與漢語在故土受到冷落進展比照，突出了拯救漢語的重要性與迫切性。(意近即可)13、①每個炎黃子孫都要樹立和強化保護母語的責任意識。②學生作文應該慎用或不用網(wǎng)絡語言，養(yǎng)