統(tǒng)編版語文六年級上冊期中修辭手法真題匯編-（含答案）

統(tǒng)編版語文六年級上冊期中修辭手法真題匯編-（含答案）

期中修辭手法真題匯編-語文六年級上冊統(tǒng)編版

一．選擇題（共10小題）

1．（2022秋淮安區(qū)期中）下面語句沒有使用擬人修辭的一句是（）

A．鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。

B．草蟲們一路上遇到不少同伴，相互之間打著招呼。

C．我們在海的懷抱里跳躍，海在我們的懷抱里歡笑。

D．城市里的花草樹木令人們的生活充滿歡樂和健康。

2．（2022秋溧陽市期中）下列句子都運用了修辭手法，與其他三項不同的一項是（）

A．我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。

B．花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。

C．那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。

D．我愛水的柔，柔如藍色的秀發(fā)；我愛水的剛，剛如白色的奔馬；我愛水的美，美如綠色的翡翠。

3．（2022秋望都縣期中）對下列句子中修辭手法判斷不正確的一項是（）

A．我看見這樣鮮綠的麥苗，好像已經(jīng)嗅到了白面饅頭的香氣。（比喻）

B．重慶山水之城的風光難道不值得我們喜愛嗎？（反問）

C．這里四季如畫：春天花木欣欣向榮，夏季海灘陽光燦爛，深秋樹木艷麗多彩，冬日冰雪晶瑩剔透。（排比）

D．夕陽親吻著西山時，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。（擬人）

4．（2022秋興仁市校級期中）下列句子運用的修辭手法與其他三項不同的一項是（）

A．他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

B．老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。

C．倒霉，倒霉！天氣可真厲害！

D．山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。

5．（2022秋京山市期中）對下面句子的修辭手法判斷有誤的一項是（）

A．我從來不敢輕易丟棄一張紙，總是留著一留著。（反復）

B．明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。（比喻）

C．那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥。（比喻）

D．我們的心都要氣炸了。（夸張）

6．（2022秋漢壽縣期中）如果以花喻人，下列說法不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．不畏敵人嚴刑拷打的革命烈士江姐，是一枝不畏嚴寒凌冽、傲然綻放的紅梅。

B．棄官隱居深山，不愿與別人同流合污的陶淵明恰似一叢自由自在的南山之菊。

C．身世坎坷，先后有國破、夫死、家亡等不幸遭際的李清照，是一朵深山幽蘭。

D．“當官不為民作主，不如回家賣紅薯"，讓我們看到了鄭板橋這根高潔之竹。

7．（2021秋杭錦后旗期中）對下面句子運用的修辭手法判斷有誤的一項是（）

A．這聲音驚天動地，氣壯山河！（夸張）

B．水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。（擬人）

C．人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫一片。（排比）

D．走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子一一河?。ū扔鳎?/p>

8．（2021秋貴定縣期中）下列句子沒有使用修辭手法的一項是（）

A．羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都給無邊的綠毯繡上了白色的大花。

B．近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。

C．兩個半鐘頭的檢閱，廣場上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個高潮接著一個高潮。

D．我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。

9．（2021秋高港區(qū)期中）下列句子運用的修辭手法與其他三項不同的一項是（）

A．木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。

B．隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。

C．我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。

D．春天的雨，細膩而輕柔；夏天的雷，迅疾而猛烈；秋天的風，涼爽而愜意；冬天的雪，慈祥而溫厚。

10．（2021秋九臺區(qū)校級期中）下列沒有運用比喻修辭方法的一項是（）

A．他不時地回過頭去，望望那通向村子的幾條路，好像在等誰似的。

B．音樂廳中的人們就像晚霞中的羊群，正虔誠地聆聽著那美妙的音樂。

C．只見圣誕樹上的燭光越升越高，最后成了天空中閃爍的星星。

D．女室友首先帶頭，每一間牢房同時相應，像一陣閃電爆發(fā)了洪亮的歌聲。

二．填空題（共5小題）

11．（2022秋廣水市期中）判斷下面的句子運用了什么修辭手法，寫在橫線上。

（1）走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！

（2）金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

（3）這聲音驚天動地，氣壯山河！

（4）冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。

12．（2022秋西安期中）寫出下列句子的修辭手法。

（1）我們遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！

（2）升旗的時候，禮炮響起來。全場只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的聲音，只聽見一陣陣雷鳴般的掌聲。

（3）結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？

（4）水漸漸躥上來，一邊獰笑著，一邊放肆地舔著人們的腰。

13．（2021秋惠來縣期中）寫出下列句子運用的修辭手法。

（1）破課桌，儼然一個叱咤風云的古戰(zhàn)場。

（2）清早，我同晨風一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。

（3）不然，豈不太平淡無味了嗎？

14．（2020秋商城縣期中）修辭樂園（寫出下列句子使用的修辭方法）。

（1）郝副營長難道不是我們學習的榜樣嗎？

（2）桂子花開，十里飄香。

15．（2020秋市中區(qū)期中）寫出下列句子主要運用的修辭手法。

（1）七八個星天外，兩三點雨山前。

（2）小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。

（3）在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

（4）群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達自己心里的歡喜和激動。

期中修辭手法真題匯編-語文六年級上冊統(tǒng)編版

參考答案與試題解析

一．選擇題（共10小題）

1．【解答】A．從“呼喚”“交換眼神"可知運用了擬人的修辭。

B．從“打著招呼”可知運用了擬人的修辭。

C．從“歡笑"可知運用了擬人的修辭。

D．沒有運用修辭。

故選：D。

2．【解答】A、B、D都運用了排比的修辭。

C．從“可愛”可知運用了比喻的修辭。

故選：C。

3．【解答】A．不存在本體和喻體，故沒有用比喻的修辭方法；

B、C和D正確。

故選：A。

4．【解答】A項中把“他"比作“山”，運用了比喻的修辭。

B項中把“老漢"比作“豹子”，運用了比喻的修辭。

C項中把“天氣"當成“人”來寫，運用了擬人的修辭手法。

D項中把“山洪"比作“受驚的野馬”，運用了比喻的修辭。

故選：C。

5．【解答】A、C、D正確。

B．有誤，運用了對偶的修辭，“明月"對“清風”，“驚鵲"對“鳴蟬”。

故選：B。

6．【解答】A、B、D正確。

C．有誤，深山幽蘭經(jīng)常以其高潔典雅的品質而倍受文人墨客的青睞，所以不能用來形容李清照。

故選：C。

7．【解答】A正確，將聲音形容成“驚天動地"“氣壯山河”，運用了夸張的修辭手法。

B正確，“放肆"“舔”賦予水人的情態(tài)，運用了擬人的修辭手法。

C有誤，“成了茫茫一片"反復運用，運用了反復的修辭手法。

D正確，將河比作“帶子”，運用了比喻的修辭手法。

故選：C。

8．【解答】A.把“羊群"比作“白色的大花”，把“草原"比作“綠毯”，可知句子運用了比喻的修辭手法。

B.“跳舞"一詞將洪水人格化，可知句子運用了擬人的修辭手法。

C.沒有運用修辭手法。

D.由“我是……，我是……，我是……”的句式特點，可知句子運用了排比的修辭手法。

故選：C。

9．【解答】A、B、D運用的擬人手法。

C.這是用連續(xù)三個“我是……"引導的排比句。

故選：C。

10．【解答】A.沒有運用比喻的修辭手法，雖有“好像”，但是沒有本體與喻體，不是比喻句。

B、C、D中運用了比喻的修辭手法。

故選：A。

二．填空題（共5小題）

11．【解答】（1）把“河"比作“玻璃的帶子”，運用了比喻的修辭手法；

（2）“金沙水"對“大渡橋”，“拍"對“橫”，“云崖"對“鐵索”，“暖"對“寒”，運用了對偶的修辭手法；

（3）“驚天動地，氣壯山河"夸大了聲音的氣勢，運用了夸張的修辭手法；

（4）“……我……”，“……我……"，“……我……”，“……我……"：幾個句子的結構相同，運用了排比的修辭手法；

故答案為：

（1）比喻；

（2）對偶；

（3）夸張；

（4）排比。

12．【解答】（1）例句用了“明如玻璃的帶子”的句子，把河比作帶子，可知此句用了比喻的修辭方法。

（2）例句用了“只聽見……只聽見……只聽見……"的句子，可知此句用了排比的修辭方法。

（3）例句用了“豈不太平淡無味了嗎？”的句子，可知此句用了反問的修辭方法。

（4）例句用了“水躥上來，獰笑著，放肆地舔著……"的句子，把水當做人來寫，可知此句用了擬人的修辭方法。

故答案為：

（1）比喻；

（2）排比；

（3）反問；

（4）擬人。

13．【解答】（1）句中將“課桌”比作“古戰(zhàn)場"，運用了比喻的手法。

（2）句中將“花、晨風、群鳥”當作人來寫，賦予人的行為特點，運用了擬人的手法。

（3）句中無疑而問，增強了語氣，運用了反問的手法。

故答案為：

（1）比喻；

（2）擬人；

（3）反問。

14．【解答】

（1）無疑而問，運用了反問的手法。

（2）“十里飄香"