統(tǒng)編版語文六年級上冊第一次月考（無答案）-1

統(tǒng)編版語文六年級上冊第一次月考（無答案）六年級第一次月考

看拼音寫詞語。

fèiténgxuányázhìfúqízhì

()()()()

chénlièmóhuzèngyǔxiūsè

()()()()

二、查字典填空。

“寓"字如果不認(rèn)識，我們要采用()查字法；如果不理解它的含義要采用()查字法。用部首查字法先查()部，再查()畫。

字典里寓字的解釋有：①居?。虎谧〉牡胤?；③寄托，含蓄在內(nèi)。“寓言”應(yīng)選第()種解釋，“公寓"應(yīng)選第()種解釋。

三、下列字形有誤的一項(xiàng)，找出序號在括號相應(yīng)位置書寫。

()A．酒脫B．模糊

C．?dāng)蒯斀罔FD．粉身碎骨

()A．匯集B．渡口

C．英勇奮戰(zhàn)D．全神慣注

四、給下列的句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

1.()坐以待斃，()奮起反抗。

2.成功()天上掉下來的，()通過拼搏換來的。

3.這種境界，()使人驚嘆，()叫人舒服。

4.狼牙山五壯士()向頂峰攀登，()依托大樹和巖石向敵人射擊。

五、把成語補(bǔ)充完整。

()()截鐵()()沸騰

居高()()()()碎骨

()()倒海驚()動()

六、按要求寫句子。

1.結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？（將句子換種說法，句意不變。）

2.國旗，我凝視您，想到先輩們?yōu)楦锩⊙獖^戰(zhàn)的身影；國旗，我凝視您，想到；國旗，我凝視您，想到_________________。（用“凝視您”，寫抒發(fā)愛國情懷的排比句。）

3.三十萬人的眼睛一齊投向主席臺。（修改病句）

七、積累應(yīng)用。

1．楚人有鬻矛與盾者，譽(yù)之曰：“"又譽(yù)其矛曰：“”這句話出自寓言故事《》

2．這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，_____________。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，

_________________。

在億萬炎黃子孫中，有一位偉人永志不忘。_____________，

_________________。

4．第一學(xué)月的學(xué)習(xí)，我讀了（國家）（作者）的童話《賣火柴的小女孩》，讓我對小女孩十分的同情，也更珍惜今天的幸福生活。還認(rèn)識了（作者）筆下的刺猬漢斯，知道漢斯是的人。而瑞典作家給我們講訴的《尼而斯騎鵝歷險(xiǎn)記》的故事讓人神往。

八、課內(nèi)閱讀

①今年的丁香花似乎開得格外茂盛，城里城外，都是一樣。城里街旁，塵土紛囂之間，忽然呈出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細(xì)看，才知是兩行丁香花。有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。

②城外校園里丁香更多。最好的是圖書館北面的丁香三角地，種有十?dāng)?shù)棵的白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。

③古人詩云：“芭蕉不展丁香結(jié)"“丁香空結(jié)雨中愁”。在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。

1．寫出下列詞語的近義詞。

優(yōu)雅—()茂盛—()

2．第①②段分別從視覺和嗅覺的角度描寫了丁香花的、和_____________，映襯著作者對___憧憬和追求。

3．文中畫橫線的句子運(yùn)用了修辭手法，結(jié)合文中加點(diǎn)詞語，說說這樣寫的好處。

4．說說文中引用古人關(guān)于丁香結(jié)的詩句的作用。

九、閱讀。

風(fēng)雪天

大雪，漫天飛舞，紛紛揚(yáng)揚(yáng)下了一天一夜。放眼望去，村野變成一片潔白的世界。

這是一個(gè)星期一的早上，上小學(xué)一年級的聶海勝，像往常一樣背起書包去上學(xué)。剛走出院門，媽媽張金秀從屋里攆了出來，拉起海勝的雙手放在自己胸口上，用商量的口氣對他說：“海勝呀，你看今天雪下得太大，你五姐感冒了不能給你作伴，大清早的路上連個(gè)人影都沒有……"沒等媽媽說完，海勝搶著說：“不！媽媽，老師沒說過今天放假，我得趕緊去上學(xué)?！眿寢尷鹤拥氖植环?，繼續(xù)與他商量：“要不讓你爹去給老師請個(gè)假，等明后天天晴了咱再去？"“不行！我要去上學(xué)?！焙僮吡藘刹?，又轉(zhuǎn)身朝媽媽招招手：“去晚了我要遲到了，您快回屋吧，媽媽。"看著風(fēng)雪中的兒子（艱堅(jiān)）難地往學(xué)校走去，聶媽媽又是心疼又是高興。海勝從小勤快，不怕吃苦，在家里是個(gè)既懂事又聽話的好孩子?？捎袝r(shí)性格卻很倔，像他父親聶云一樣剛強(qiáng)堅(jiān)定，做事有自己的主見，只要是認(rèn)準(zhǔn)的事，困難再大也一定要堅(jiān)持做到底。直到海勝拐彎走遠(yuǎn)，看不到兒子了，聶媽媽才從雪地里回屋。

剛出村口，海勝就被迎面吹來的一陣?yán)滹L(fēng)襲得打了一個(gè)寒噤，他挺了挺身子，堅(jiān)定地往學(xué)校走去。路上的雪足有半尺多厚，冷颼颼的寒風(fēng)像針、像刺，扎著他的臉，錐著他的手。他毫不畏懼，滑倒了，就爬起來，再滑倒再爬起來，拍打掉身上的雪繼續(xù)朝學(xué)校走去。

聶海勝來到學(xué)校時(shí)，周玉鳳老師早已在教室里等著同學(xué)們了。周老師看到海勝的一雙小手凍得像紅蘿卜似的，忙抓起來用自己的兩手為海勝輕輕摩擦。這天一共來了六個(gè)同學(xué)，除了海勝是一年級的，其他五位同學(xué)是二年級或三年級的。

這天中午，周老師看雪大路滑，就安排六個(gè)學(xué)生都在她家里吃飯，飯后繼續(xù)上課。中午做飯時(shí)，周老師一邊忙，一邊給同學(xué)們講《草原英雄小姐妹》的故事。海勝和同學(xué)們聽得格外認(rèn)真，聽完了，海勝問周老師：“草原在什么地方？很大嗎？冬天比我們這雪下得還大嗎？”周老師告訴他：“草原在我國的最北方，我國面積最大的草原就是內(nèi)蒙（méngměng）古草原。春天來到的時(shí)候，那里遍地是綠草，藍(lán)天白云下，有很多很多的羊群和駿馬。"吃過飯，周老師還把家里的《雷鋒的故事》《雞毛信》《劉胡蘭》等小人書拿出來，分給聶海勝們看。下午放學(xué)時(shí)，周老師把離學(xué)校遠(yuǎn)的同學(xué)，都送到各自的村口上。把年齡最小的聶海勝，一直送到家門口，看著他回家進(jìn)屋。在聶海勝幼小的心田里，周老師總是那樣和藹可親。周老師不僅很早教他讀書認(rèn)字，幫他打開知識的大門，還很早就在教他怎樣做人，樹立理想。周老師給他講的《雷鋒的故事》《董存瑞》《黃繼光》《劉胡蘭》等等，他不僅一直記在心間，還多次給村里的小朋友們講這些故事。每講一遍，他都增強(qiáng)一次記憶，每講一遍，他的心靈也都受到一次洗禮。

——節(jié)選自《夢想成真聶海勝：航天英雄聶海勝青少年時(shí)期的故事》有改動

1．請將文中括號里不正確的讀音和漢字劃掉。

2．文中說聶海勝有時(shí)性格很倔，“倔”在這里指_________________。

3．請用“"畫出文中的一個(gè)比喻句，作者運(yùn)用比喻修辭是為了表現(xiàn)。

4．第5自然段中寫道“海勝和同學(xué)們聽得格外認(rèn)真”，請你展開想象，運(yùn)用人物的動作描寫、神態(tài)描寫具體表現(xiàn)出聶海勝和同學(xué)們聽得投入的狀態(tài)。

5．文章結(jié)尾寫道“每講一遍，他都增強(qiáng)一次記憶，每講一遍，他的心靈也都受到一次洗禮。"聶海勝受到___的洗禮。

6．聶海勝三次