統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè) 第八單元 綜合練習(xí)(含答案)_第1頁(yè)
統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè) 第八單元 綜合練習(xí)(含答案)_第2頁(yè)
統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè) 第八單元 綜合練習(xí)(含答案)_第3頁(yè)
統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè) 第八單元 綜合練習(xí)(含答案)_第4頁(yè)
統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè) 第八單元 綜合練習(xí)(含答案)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩1頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)第八單元綜合練習(xí)(含答案)部編版語(yǔ)文五上第8單元綜合練習(xí)

單選

下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是_________________。

A.教誨(huǐ)述(shù)說(shuō)黯(àn)然

B.水滸(xǔ)傳酵(xiào)母沉甸甸(diān)

C.煩瑣(suǒ)心扉(fēi)積累(lěi)

單選

以下各組詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.皎潔質(zhì)樸蒙蒙細(xì)雨B.吶喊過(guò)癮興亡盛衰

C.講述報(bào)嘗誨人不倦

單選

以下對(duì)加點(diǎn)字詞理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是_________________。

A.有志則斷不甘為下流。(下等,劣等)

B.心既到矣,眼口豈不到乎?(難道)

C.學(xué)而不厭。(厭倦,厭煩)

按要求寫(xiě)句子

體會(huì)下列句子的修辭手法,再試著仿寫(xiě)一句。

(1)書(shū),被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果"

書(shū),_________________。

(2)老師是蠟燭,無(wú)私地燃燒自己,奉獻(xiàn)他人。

老師是_________________。

(3)在記憶中,少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè),也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。

在記憶中,_________________。

填空

根據(jù)積累的名言或詩(shī)句填空。

(1)讀書(shū)有三到,謂_________________。

(2)知之為知之,_________________。

(3)吾嘗終日不食,_____________,以思,無(wú)益,

(4)昨夜江邊春水生,蒙沖巨艦一毛輕。_____________,_________________。

(5)在書(shū)桌上貼上一句名言來(lái)激勵(lì)鞭策自己好好讀書(shū):

單選

將下列句子組合成一段通順的話(huà),正確的排序是_________________。

①孔子非常謙虛地說(shuō):“我僅‘習(xí)其曲’,并未‘得其志’呀!”

②開(kāi)始十多天,孔子只是反復(fù)演奏同一樂(lè)曲。

③為了學(xué)琴,他曾拜師襄為師。

④師襄告訴他:“你已彈得不錯(cuò)了,可以學(xué)習(xí)新曲子了。"

⑤師襄是當(dāng)時(shí)魯國(guó)著名的琴師。

⑥孔子從小熱愛(ài)音樂(lè)。

⑦意思是說(shuō),僅僅是練到了比較熟練、準(zhǔn)確地彈奏,而對(duì)音樂(lè)的思想內(nèi)容還理解得不透。

A.⑥②⑤③④①⑦B.⑥④②⑤③①⑦C.②⑤③⑦⑥①④D.⑥③⑤②④①⑦

抄寫(xiě)句子

先欣賞下面的硬筆書(shū)法作品,再試著用心抄寫(xiě),字跡要工整美觀。

口語(yǔ)交際

介紹你最喜歡的人物形象。

你最喜歡的人物是誰(shuí)?出自哪部文學(xué)作品或影視作品?這個(gè)人物有哪些鮮明的特點(diǎn)?你為什么喜歡這個(gè)人物?請(qǐng)把你交流的內(nèi)容分條寫(xiě)下來(lái),并把喜歡的理由寫(xiě)清楚。

人物出處喜歡的理由

閱讀文章,回答問(wèn)題

閱讀短文,完成練習(xí)。

讀書(shū)再讀書(shū)

一位巴格達(dá)商人走在山路上,突然,有個(gè)陌生的聲音對(duì)他說(shuō):“撿幾塊石頭吧,明天,你會(huì)既高興又懊悔。”

商人撿了幾塊石頭繼續(xù)趕路。天亮了,他掏出石頭,發(fā)現(xiàn)它們都變成了寶石!商人無(wú)比高興,可是,過(guò)了一會(huì)兒,他卻很懊悔。高興的是,石頭變成了寶石,懊悔的是,撿得太少了。

親愛(ài)的小讀者,讀書(shū)也如此。我們今天讀的書(shū),明天就會(huì)變作寶貴的財(cái)富,當(dāng)我們長(zhǎng)大成人,總會(huì)懊悔自己讀得太少。

很幸運(yùn)的是,我從小就愛(ài)看書(shū),記得小學(xué)三年級(jí)時(shí)就開(kāi)始捧著厚厚的《女游擊隊(duì)長(zhǎng)》囫圇吞棗地看,這份讀書(shū)的興趣一直伴隨我長(zhǎng)大。隨著時(shí)間的推移,讀書(shū)給我?guī)?lái)的好處越來(lái)越多:小時(shí)候從不為寫(xiě)作文發(fā)愁;高考語(yǔ)文得了高分;選擇職業(yè)考上電臺(tái)主持人;直到今天開(kāi)始嘗試寫(xiě)作……這,都是讀書(shū)的功勞。我常常在想,如果當(dāng)初我不愛(ài)讀書(shū)也就不會(huì)有今天,但在慶幸的同時(shí)我也和那個(gè)商人一樣懊悔:我為什么不讀得多一些再多一些呢?這份懊悔來(lái)自我在工作的時(shí)候,常常領(lǐng)會(huì)“書(shū)到用時(shí)方恨少"!

為什么會(huì)有那么多人喜歡讀書(shū)?因?yàn)椋?/p>

讀書(shū)使我們視野開(kāi)闊。我()沒(méi)有去過(guò)非洲,()沒(méi)有到過(guò)南極大陸,()我卻領(lǐng)略過(guò)非洲大陸的美麗風(fēng)情,為南極洲的圣潔天地深深陶醉,這是因?yàn)樽x書(shū)讓我身臨其境。

讀書(shū)使我們情趣高雅。初春,當(dāng)我在晨光中吟誦泰戈?duì)柕摹督鹕ā罚骸凹偃?,我變成了一朵金色花,為了好玩,長(zhǎng)在樹(shù)的高枝上,笑哈哈地在風(fēng)中搖擺,媽媽?zhuān)銜?huì)認(rèn)識(shí)我么?”我感覺(jué)有花瓣兒正悄悄地在我心中開(kāi)放,并潛入我的氣息。

讀書(shū)使我們美麗。書(shū)一本一本地讀,時(shí)光一年一年地溜走,驀然抬頭,那份書(shū)卷氣已從內(nèi)心悄然映在臉上。是啊,還有什么比書(shū)卷氣更讓人賞心悅目的呢?

讀書(shū)使我們思想深邃。它幫助我們?cè)趧e人的思想上建立自己的思想,當(dāng)我們?cè)陂喿x的時(shí)候,已經(jīng)把別人的智慧“偷"過(guò)來(lái)裝在自己的頭腦中,多好!我們本來(lái)天生只一個(gè)頭腦,是讀書(shū)讓我們又多一個(gè)頭腦。

更為重要的是,讀書(shū)能使我們多活幾度生命。不讀書(shū)的人,只有一個(gè)生命,他充其量只能過(guò)一輩子。讀書(shū),使我們擁有豐富的人生:過(guò)去,現(xiàn)在和將來(lái)。

讀書(shū)真讓人受益無(wú)窮,所以,親愛(ài)的小讀者,請(qǐng)你從看電視、看卡通漫畫(huà)、玩游戲機(jī)的時(shí)間中務(wù)必抽出時(shí)間來(lái)讀書(shū)。別忘了,“書(shū)是奇跡”,如果你也想讓自己的生命發(fā)生奇跡的話(huà),那就去讀書(shū)再讀書(shū)——為了明天不致懊悔,讓我們快快來(lái)?yè)鞂毷伞?/p>

——本文作者李曉玲,選用時(shí)有改動(dòng)

(1)聯(lián)系上下文,解釋下列詞語(yǔ)。

(1)身臨其境:

(2)賞心悅目:

(2)在文中畫(huà)線語(yǔ)句的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

(3)面對(duì)讀書(shū),作者是既高興又懊悔。她高興的是_____________,她懊悔的是_________________。

(4)讀句子,回答問(wèn)題。

(1)“當(dāng)我們?cè)陂喿x的時(shí)候,已經(jīng)把別人的智慧‘偷’過(guò)來(lái)裝在自己的頭腦中,多好!我們本來(lái)天生只一個(gè)頭腦,是讀書(shū)讓我們又多一個(gè)頭腦。"這里“偷”的意思是_________________。既然是“偷",卻說(shuō)它“好”是因?yàn)開(kāi)________________。

(2)“讀書(shū),使我們擁有豐富的人生:過(guò)去,現(xiàn)在和將來(lái)。"你對(duì)這句話(huà)是怎樣理解的?

(5)作者認(rèn)為人們喜歡讀書(shū)的原因有:_____________,_____________,_____________,_____________,_________________。

(6)第3自然段在全文結(jié)構(gòu)上的作用是_________________。

(7)本文是談讀書(shū)的,可是文章開(kāi)頭卻從一位巴格達(dá)商人撿石頭的故事說(shuō)起,這樣寫(xiě)的作用是_________________。

寫(xiě)作

習(xí)作:推薦一本書(shū)。

[提示]把讀過(guò)的好書(shū)推薦給同學(xué),就像把好朋友介紹給他們一樣。推薦的時(shí)候請(qǐng)注意以下幾點(diǎn):(1)介紹這本書(shū)的基本信息。(2)重點(diǎn)寫(xiě)推薦理由,推薦理由可以只寫(xiě)一點(diǎn),也可以寫(xiě)幾點(diǎn),注意分段寫(xiě)。(3)可以結(jié)合書(shū)中相關(guān)情節(jié)、人物、對(duì)話(huà)或插圖等來(lái)說(shuō)明理由,可轉(zhuǎn)述、摘錄書(shū)中的精彩片段,還可以引用別人對(duì)這本書(shū)的評(píng)價(jià)。

答案

1.【答案】C

2.【答案】C

3.【答案】C

4.【答案】

(1)略

(2)略

(3)略

5.【答案】

(1)心到、眼到、口到

(2)不知為不知,是知也

(3)終夜不寢;不如學(xué)也

(4)向來(lái)枉費(fèi)推移力;此日中流自在行

(5)略

6.【答案】D

7.【答案】略。

8.【答案】略

【解析】提示:內(nèi)容有條理,重點(diǎn)把喜歡的理由寫(xiě)清楚即可。

9.【答案】

(1)(1)形容自己仿佛親自到了那個(gè)境地中去了。文中指讀書(shū)讓“我”好像親自到了書(shū)中所描寫(xiě)的那個(gè)境地。

(2)美好的情景使人心情歡暢。文中指書(shū)卷氣更讓人心里感到舒服,心情愉快。

(2)既;也;但。

(3)今天讀的書(shū),明天就會(huì)變作寶貴的財(cái)富;當(dāng)長(zhǎng)大成人,總會(huì)懊悔自己讀得太少。

(4)(1)借鑒,學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟;把別人的智慧、

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論