2023年幼兒園小班教案小班

2023年幼兒園小班教案小班幼兒園小班教案小班1

設(shè)計思路：

《上床睡覺》是共享閱讀中一本特別經(jīng)典的讀本，它主要講了許多小動物上一張吊床去睡覺，直到吊床掉下來動物都住院的故事。故事情節(jié)詼諧、幽默，動物形象顯明突出，幼兒簡單接受。起先部分以展示動物圖片的形式來視察動物的主要特征，讓幼兒從視覺的角度很直觀地了解到動物一個比一個大，體會它們之間的個體差異，并通過仿照小動物的身體動作，充分調(diào)動他們參加活動的主動性和主動性。在整個活動中，我始終圍繞圖片的內(nèi)容，不斷地拋出問題，設(shè)置懸念，讓幼兒置身于故事的情節(jié)之中，主動地去揣測，充分調(diào)動幼兒思維的主動性，并激勵幼兒將自己的揣測結(jié)果表達(dá)出來，讓幼兒在揣測、讀圖的過程中理解故事的內(nèi)容。

活動目標(biāo)：

1、能體會圖書情節(jié)的趣味，主動地、歡樂地閱讀。

2、駕馭基本句式“××上床去睡覺”，能聲音洪亮地說出來。

3、能細(xì)致視察圖畫中呈現(xiàn)的細(xì)微環(huán)節(jié)，推想相關(guān)情節(jié)，學(xué)習(xí)如何利用圖畫線索讀圖。

活動打算：

小蛇、獅子、斑馬、河馬、大象的圖片及文字、大書、小書。

活動過程：

一、導(dǎo)入：出示吊床和圖書中五個主要角色，引導(dǎo)視察和描述

引導(dǎo)語：動物們累了，它們要去睡覺了，你們想想看它們會去什么地方睡覺？這個床就是它們睡覺的床，和平常我們睡的床有什么不一樣？用兩根繩子吊起來的床叫吊床（出示實(shí)物）

老師逐個出示小蛇、獅子、斑馬、河馬、大象的圖片，并配以文字，引導(dǎo)幼兒視察動物的主要特征。

二、大書封面閱讀

提問：吊床上還有什么？誰第一個上床去睡覺？我們來學(xué)學(xué)小蛇上床去睡覺的樣子。

三、大書圖畫閱讀

老師遮住大書上的文字，引導(dǎo)幼兒視察圖畫。

第一頁：與封面相同，所以不重點(diǎn)視察。

其次頁：又有誰上床去誰覺？它懷里還抱了什么？你們覺得獅子應(yīng)當(dāng)睡在哪里呢？為什么？我們學(xué)學(xué)獅子上床睡覺的`樣子。猜一猜接下來誰會上床去睡覺？

第三頁：斑立刻床去睡覺了，小蛇和獅子看到斑立刻床來睡覺，它們是什么表情呢？為什么？你們來扮演小蛇和獅子，老師扮斑馬，我們來表演它們之間的對話。

第四頁：誰又來睡覺了？河馬這么重，上床睡覺后吊床會變的怎么樣呢？還有誰沒有上床睡覺呢？你們猜猜它會來睡覺嗎？

第五頁：大象也來睡覺了，動物們歡迎它來嗎？為什么？老師扮大象，你們扮其他的動物，我們來學(xué)學(xué)它們之間的對話吧。假如大象也睡到了床上，可能會發(fā)生什么事？

第六頁：那我們一起來看看究竟發(fā)生什么事了呢？砰，吊床……它們都……我們一起來學(xué)一學(xué)動物摔下來膽怯 的樣子。動物們摔下來以后會怎樣呢？

第七頁（遮住鱷魚）：動物全都住院了，會有醫(yī)生給它們看病。你們猜會是什么醫(yī)生呢？假如是鱷魚醫(yī)生給你們看病你們會不會膽怯 ？

書看完了，你們喜愛哪個動物？為什么？

四、朗讀閱讀內(nèi)容

1、圖畫閱讀之后，老師指讀，幼兒傾聽。

2、老師領(lǐng)讀，幼兒跟讀。或個別幼兒領(lǐng)讀，其余幼兒跟讀。

五、操作嬉戲

每個幼兒一套操作教具（一個塑料筐和五個動物的小圖片）。讓幼兒將塑料筐當(dāng)?shù)醮?，手臂?dāng)樓梯，一邊操作教具一邊朗讀。

六、幼兒閱讀小書

激勵幼兒自由閱讀小書，提示幼兒根據(jù)頁碼的依次看書。

幼兒園小班教案小班2

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒探究四周環(huán)境中具有相反特性的事物。

2.幼兒比較相反事物之間特征的差異。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)幼兒探究四周環(huán)境中具有相反特性的事物。

2.難點(diǎn)幼兒比較相反事物之間特征的差異。

活動打算：

打算四周環(huán)境中具有相反特征的物品。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分，激發(fā)幼兒探究愛好。

引導(dǎo)幼兒視察教室中具有相反特性的物品。

請幼兒想一想，說一說。

這兩件物品有什么不同的地方。

二、讓幼兒自己試驗(yàn)和探究。

請幼兒當(dāng)"小偵探"，按老師出的題目，找出教室中相關(guān)的.物品，并比較差別。

如：最大的圓形和最小的圓形在哪里？

誰穿的衣服顏色最多？誰穿的衣服顏色最少？

三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探究同樣的東西形態(tài)不同、長短不同等狀況

四、擴(kuò)展幼兒閱歷。

幼兒園小班教案小班3

一、活動目標(biāo)

1.使幼兒懂得不亂插嘴打斷別人談話。

2.豐富幼兒的想像。

二、活動打算

每人一套“多嘴的八哥鳥”操作圖片；分析對與錯的圖片每人一張。

三、活動過程

1.老師繪聲繪色地講解并描述故事“多嘴的八哥鳥”，讓幼兒邊聽故事邊給故事圖片排序。

2.幼兒思索探討。你喜愛八哥鳥嗎?為什么?小白兔捉迷藏時八哥鳥應(yīng)當(dāng)怎樣做?音樂會上八哥鳥應(yīng)當(dāng)怎樣做?捉大灰狼時八哥鳥應(yīng)當(dāng)怎樣做?

3.請幼兒編故事表演。(1)讓幼兒分組創(chuàng)編一個“不亂插嘴打斷別人談話的.故事”。(2)請幼兒講出自己組編的故事。(3)請幼兒分析哪一組編得好。4．給每人一張圖片，請幼兒依據(jù)自己的推斷在對的圖片上貼一顆紅星。

四、各領(lǐng)域滲透語言

學(xué)習(xí)按故事情節(jié)的發(fā)生、發(fā)展給故事圖片排序；學(xué)習(xí)自然生動地講解并描述故事。五、生活中滲透教化幼兒，在老師或小摯友講故事時，不亂插嘴。六、環(huán)境中滲透出一期專欄，內(nèi)容為“兒童禮節(jié)”教化。七、家庭中滲透要求家長在家庭里留意教化幼兒不亂插嘴打斷別人談話。

幼兒園小班教案小班4

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用正折、反折的方法折扇子；

2、培育幼兒對折紙的.愛好。

活動打算

長方形每人一張，木偶小豬一個。

活動過程

1、引起愛好。嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，熱死我了?。ɡ蠋煟何覀冊撚檬裁捶椒ㄈ椭?？（幼兒回答）

2、視察講解并示范。

（1）視察（出示紙扇）瞧，老師用什么方法？（紙折的扇子）

（2）老師示范：先用長方形的紙折出一條窄窄的長紙條，再把它翻面折，折得與第一次折得差不多寬，然后再翻面折。這樣折次翻個面，把長方形紙折完為止。最終把它對折。看！給小豬扇扇，它多快樂?。?/p>

3、幼兒折紙。

小豬：要是小摯友給我折一把，那我更舒適了！

要求幼兒折一次翻個面，留意每次應(yīng)折得差不多寬。

4、“幫幫小豬”的嬉戲。

小豬：“真熱，又冒汗了，哪個小摯友幫幫我？這個小摯友折得特殊整齊，扇起來肯定很涼快，你能幫幫我嗎？”請幼兒給小豬扇扇。最終在小豬“嚕嚕嚕，我不怕”中結(jié)束。

幼兒園小班教案小班5

活動目標(biāo):

1.用正確的一般話語音吟誦兒歌。

2.發(fā)揮想象力，嘗試運(yùn)用“……像……”的句式描述身邊水果的模樣。

3.用動作模擬水果的外形。

重點(diǎn)難點(diǎn):

嘗試用“……像……”的句式描述身邊的`水果。

活動打算:

幼兒用書，歌曲CD，掛圖

活動過程:

一、組織教學(xué)，激發(fā)幼兒愛好，請幼兒視察掛圖，說出圖中水果的名稱，并依據(jù)水果的外形進(jìn)行聯(lián)想。

1.相識這些水果嗎？

2.你覺得香蕉長得像什么？（引發(fā)幼兒想象并用|“……像…..”的句式表達(dá)

3.為什么香蕉像月亮？（引導(dǎo)幼兒說出香蕉的外形特征與月亮的相像之處）

4.香蕉香蕉像月亮。（幼兒回答后，老師用兒歌中的語言再說一遍）

二、播放CD，請幼兒傾聽，感受兒歌的韻律。

三、幼兒學(xué)念兒歌并用手的動作表示兒歌內(nèi)容。

1.香蕉香蕉像月亮，（伸出胳膊成彎狀并輕輕搖動）

2.梨子梨子像鈴鐺。（伸出左手食指和大拇指，再同樣伸出右手食指和大拇指，合在一起當(dāng)鈴鐺左右搖）

3.菠蘿菠蘿長頭發(fā)。（左手握拳，右手掌打開放在拳頭上）

4.西瓜西瓜大嘴巴。（伸出雙手食指和小指比出“六”字，雙手合在一起左右搖。）

四、出示教學(xué)電子資源中的圖片，引導(dǎo)幼兒用“……像……”句式仿編兒歌，并嘗試用動作表示。

1.石榴石榴像燈籠。

2.楊桃楊桃像星星。

3.榴蓮榴蓮像刺猬。

幼兒園小班教案小班6

一、活動目標(biāo)：

1、通過視察畫面和探討活動，知道小摯友爬高是很危急的道理。

2、情愿用“XX幫幫我，我要……..”的簡潔句型懇求別人幫助，感知得到滿意的歡樂。

二、活動打算：

幼兒用書，糖果玩具等放在高處的柜子上。

三、活動過程：

（一）幼兒看圖，了解畫面上人物的`行為。

老師：圖上有誰?小摯友在做什么?

（二）引導(dǎo)幼兒看圖探討，知道爬高的危害。

老師：小男孩想要什么?他是怎樣做的?摔倒了會怎樣?

老師：小女孩想要什么?她拿不到，喊誰幫忙?寶寶興奮嗎?

（三）自己的生活閱歷，知道爬高的危害。

老師：小摯友你有沒有摔交?你是怎么摔交的?感覺怎么樣?

老師：假如你想要一樣?xùn)|西，可是這樣?xùn)|西放的很高，你拿不到怎么辦，是自己爬高拿還是請大人幫助好呢?

激勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法。

小結(jié)：現(xiàn)在小摯友太小了，有些自己做不到的事情可以請爸爸媽媽幫忙，自己爬高拿東西會摔交的受傷的，我們小摯友不做危急的事情，等長大長高以后，再自己的事情自己做好嗎?

（四）情景表演，引導(dǎo)幼兒演示懇求別人幫助的語言情景。

老師：小摯友，看一看柜子上有什么?你想要嗎?

請一個小摯友自己上來嘗試拿高處的玩具。(夠不著)

老師：拿不到怎么辦?你會請老師幫忙嗎?

引導(dǎo)幼兒說說：老師幫幫我，我要拿玩具。然后大家一起說一說，將玩具拿給小摯友。

老師(將一瓶糖果放在高處的柜子上)：柜子上還有什么?你們想吃糖果嗎?誰想來拿糖果?

可以請個別幼兒上來拿，嘗試夠不著，激勵有一起懇求：老幫幫我，我要糖果。老師：好呀，我來幫助你們。老師將糖果拿下來一個一個發(fā)給孩子，激勵幼兒說感謝。。最終讓幼兒品嘗甜甜的糖果。

幼兒園小班教案小班7

活動目標(biāo)：

1、在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對應(yīng)關(guān)系，發(fā)展幼兒多種感官實(shí)力。

2、知道人體須要各種不同的養(yǎng)分。

3、初步了解健康的小常識。

4、增加思維的敏捷性。

5、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動打算：

1、簇新水果：橙子、西瓜、獼猴桃，菠蘿，梨等及相應(yīng)果汁。榨汁機(jī)。

2、幼兒已積累關(guān)于水果的一些相關(guān)閱歷。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：找出水果與果汁的對應(yīng)關(guān)系。

活動難點(diǎn)：能找出西瓜與獼猴桃的果汁。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒回憶果汁的名稱，并說說它們的不同口味。

1、你們喝過果汁嗎？喝過什么果汁？2、果汁的味道一樣嗎？小結(jié)：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。

二、幼兒依據(jù)水果汁找摯友，這些果汁是用什么做成的呢？(水果)老師出示水果，說說水果的名稱及果汁的名稱。(蘋果蘋果汁，梨梨汁)

小結(jié)：水果是果汁的好摯友，蘋果能做成蘋果汁……

這些果汁是用什么做成的？說說水果的名稱及果汁的'名稱。

1、實(shí)物配對

老師取出一杯橙汁問：這杯果汁是用什么水果做成的？

你是怎么知道的？

小結(jié)：用眼睛看看水果寶寶衣服的顏色就能知道橙汁是橙的好摯友。

2、老師出示一杯綠果汁問：這杯果汁什么顏色？你們知道它的好摯友是誰？(分別出示西瓜、獼猴桃)誰是這杯綠果汁的好摯友呢？為什么？說說自己的理由。

1)西瓜說：我有一件綠衣裳，我是你的好摯友。

2)獼猴桃說：我的果肉是綠色的，我是你的好摯友。

3、究竟誰是它的摯友呢？讓我們來試一試。

4、老師現(xiàn)場切開西瓜和獼猴桃放進(jìn)榨汁機(jī)驗(yàn)證。

小結(jié)：原來有些果汁的好摯友不單單要看外衣的顏色，還要想想果肉的顏色。

三、請幼兒依據(jù)水果粉的顏色來找摯友。

1、出示菠蘿粉問：你們知道我的好摯友是誰嗎？為什么？

2、它的顏色看上去像厘的顏色，所以你們都猜是梨的好摯友。用什么方法才能知道它是誰的好摯友呢？

3、老師現(xiàn)場操作，沖飲料，請幼兒嘗一嘗。

小結(jié)：用嘗一嘗的方法也能找到水果的好摯友。

幼兒園小班教案小班8

1、畫五官

嬉戲打算：黑板一塊，上面畫有娃娃頭兩個；粉筆；眼罩兩個。

嬉戲玩法：幼兒在間隔黑板適合的位置，戴上眼罩，由老師或家長引領(lǐng)到黑板前，在黑板上的娃娃頭中填畫上娃娃的五官。畫得好的嘉獎小粘貼或在其手臂上蓋一個小印章

2、我是小小領(lǐng)路人

嬉戲目標(biāo)：培育幼兒與成人的合作實(shí)力。

嬉戲打算：雪碧瓶或鮮橙多瓶10個，給瓶子罐好水，間隔著擺成兩條，紅綢帶兩條。

嬉戲玩法：爸爸或媽媽和小摯友站在起點(diǎn)處，嬉戲起先，爸爸或媽媽用綢帶蒙好眼睛，小摯友牽著爸爸或媽媽的手圍著瓶子走S路途。走到終點(diǎn)后瓶子不倒下為勝。

3、袋鼠跳跳跳

嬉戲規(guī)則：腳不能碰倒瓶子，途中碰倒均為無效。

嬉戲玩法：幼兒當(dāng)小袋鼠套進(jìn)老師打算的袋子了，袋鼠爸爸或袋鼠媽媽站在"小袋鼠"后面捏住袋子兩角與孩子一起從起點(diǎn)跳到終點(diǎn)，五隊(duì)為一組進(jìn)行競賽，前三名得五角星。

4、寶寶爭奪賽

嬉戲規(guī)則：寶寶必需在圈內(nèi)，出圈者犯規(guī)。

嬉戲玩法：每組選4--5名家長，站入繩圈內(nèi)。孩子站在家長對有肯定距離處。聽令后，家長去爭奪自己的寶寶，先奪到的家長為勝。

5、全家樂翻天

嬉戲規(guī)則：一次活動后如沒有家庭出局的，則對折一次報紙，再接著嬉戲，直到有家庭出局為止。

嬉戲玩法：參賽的家庭進(jìn)場后，找到一張報紙在旁邊站好，嬉戲起先后聽音樂踏步，音樂停止時立刻站到報紙上待老師來檢查，假如腳在報紙外的家庭則被出局。

6、搬家樂

嬉戲玩法：家長和孩子兩人執(zhí)一張平鋪報紙，上面放若干海洋球，用報紙運(yùn)海洋球至籮筐處，在規(guī)定的1分鐘內(nèi)搬得最多的為勝。

嬉戲留意：1、搬運(yùn)途中報紙破損則淘汰。2、報紙必需平展。

7、夾球跳

嬉戲玩法：孩子將刺球夾在膝蓋處往前跳，跳至家特長，將球交給家長，家長將球夾在膝蓋處往回跳，完成任務(wù)且球不掉下的`家庭優(yōu)勝。

8、大地福娃拼圖

嬉戲目標(biāo)：培育幼兒對物體的視察力、留意力和手眼協(xié)調(diào)實(shí)力。

嬉戲材料：5幅100cm*120cm印有福娃的KT版，自由分割成10－12塊拼圖

嬉戲規(guī)則（玩法）：參賽者在規(guī)定時間內(nèi)，將打亂的福娃圖片拼好，以正確率高和速度快為勝。

9、騎馬揪尾巴

嬉戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒四散追、捉、跑及快速反應(yīng)的實(shí)力

嬉戲材料：竹竿10根當(dāng)馬（竹竿頂部裝飾上馬頭），布條10條當(dāng)尾巴。

嬉戲規(guī)則：每次嬉戲10人一組。嬉戲起先前，每人身后系上"尾巴"，騎上"馬"，聽到"起先"口令，在規(guī)定范圍和時間內(nèi)騎馬走動去揪他人的"尾巴"，同時又要愛護(hù)好自己的尾巴，嬉戲結(jié)束時揪的"尾巴"最多的幼兒獲勝。

留意事項(xiàng)：必需騎在"馬"上去揪別人的尾巴。

10、我為奧運(yùn)贏獎牌

嬉戲目標(biāo)：培育幼兒的平衡實(shí)力和方向感。

嬉戲材料：黑板一塊，上貼有奧運(yùn)五環(huán)，每個五環(huán)中間有一枚金牌（銀牌或銅牌）；蒙眼布（或面具）若干。

嬉戲規(guī)則（玩法）：幼兒蒙上眼睛，轉(zhuǎn)三圈，到達(dá)指定地點(diǎn)（黑板）后，摸到金牌為滿分，摸到銀牌8分，摸到銅牌5分。

幼兒園小班教案小班9

設(shè)計意圖：

城市交通的不斷發(fā)展促進(jìn)我們加強(qiáng)交通平安教化，讓幼兒了解一些危急因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，并能了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)則，培育初步的平安意識與自我愛護(hù)意識。

活動目標(biāo)：

1、了解一些基本的交通學(xué)問，知道紅燈停，綠燈行

2、讓幼兒懂得車道的分布，知道行走時應(yīng)走人行橫道。

3、培育幼兒養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。

活動打算：

有關(guān)交通的PPT

活動過程：

1、老師出示圖片引出活動主題。

師：請摯友看看，圖上發(fā)生了什么事情？引導(dǎo)幼兒探討：為什么會發(fā)生交通事故？

2、出示紅綠燈圖片提問：

師：你相識它嗎？它有什么作用呢？你會看紅綠燈嗎？

引導(dǎo)幼兒探討紅綠燈的作用，并知道紅燈停，綠燈行。

師：在沒有紅綠燈的地方應(yīng)高怎么過公路呢？

幼兒探討：沒有紅綠燈的地方應(yīng)當(dāng)怎么過公路。一站、二看、三通過

3、老師出示十字路口的`圖片提問：

這是哪里？小摯友在什么地方見過它？

上面的白線叫什么？有什么作用？

4、請小摯友們看一看，圖上的小摯友是怎么過公路的

1）重點(diǎn)請幼兒辨別出公路上那條是車道，哪條是人行道

2）幼兒同家長一同在公路上行走時應(yīng)走人行道

3）過公路時應(yīng)走人行橫道。

5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《過公路》

滴滴滴，汽車叫，車來了我讓道，過公路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不亂跑，平安第一我知道，紅燈停，綠燈行，遵守規(guī)則別忘掉。

6、延長：小摯友跟爸爸媽媽上街時除了過公路時要留意，還要留意其他的什么呢？

（坐公交車時應(yīng)當(dāng)先下后上，遇到年紀(jì)大的爺爺奶奶要給他們讓座，外出時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等）

7、請小摯友跟圖片說再見。

活動反思：

活動以觀看交通事故的錄像來開展，并請幼兒說說觀后感―探討如何過公路―學(xué)年平安兒歌幾個步驟來開展。并在每個問題探討完以后依據(jù)PPT來講解，這樣既豐富了活動內(nèi)容，也激發(fā)了孩子參加活動的熱忱。

幼兒園小班教案小班10

1、喜愛參與體育活動，情愿與同伴抱一抱。

2、練習(xí)在大小不同的報紙上平衡站立。

1、廢舊報紙。

2、自錄曲子：以節(jié)奏的快慢表現(xiàn)活動內(nèi)容（走、跑、蹲走）。

1、師幼共同做熱身運(yùn)動：基本動作練習(xí)。

以故事的形式導(dǎo)入：把音樂貫穿與故事中。

（1）小花貓吃過晚飯，和媽媽一起去漫步。（曲一：走）

（2）突然，望見一只小老鼠在偷吃糧食。小老鼠望見了花貓，抓緊跑，老鼠在前面跑，小花貓在后面追。（曲二：跑）

（3）吱溜，小老鼠鉆進(jìn)草叢不見了，怎么辦？小花貓蹲下來，靜靜地在草叢四周細(xì)致查找。（曲三：蹲走）最終把小老鼠逮住了。（曲四：自由舞動）

2、激發(fā)幼兒擁抱，導(dǎo)入主題。

（1）小花貓把老鼠逮住了，心里興奮嗎？小摯友當(dāng)你心里很興奮、很歡樂的時候，你會怎樣？（笑、跳、抱等）請你們找個好摯友相互擁抱擁抱慶祝一下?。ㄓ變鹤杂烧覔从严嗷肀В?/p>

本環(huán)節(jié)，老師適時關(guān)注不愛溝通的孩子，剛好伸出雙臂給孩子一個“愛”的擁抱！

（2）啟發(fā)提問：孩子們，和好摯友擁抱感覺怎樣？（很好、歡樂、興奮、快樂等）

（3）聽音樂：

小摯友，我們來聽聽音樂，音樂停止時找一個小摯友擁抱在一起。（提示幼兒留意平安，避開碰撞。）

3、組織幼兒利用廢舊報紙玩歡樂擁抱的嬉戲。

（1）請幼兒兩人一組選擇一張報紙，將報紙平展，練習(xí)兩人擁抱在一起站在報紙上，要求雙腳必需踩在報紙上。

（2）請幼兒聽音樂做“貓捉老鼠”的嬉戲，報紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”，小摯友扮演“小老鼠”，小老鼠依據(jù)音樂節(jié)奏的快慢自由的做動作。音樂停止，貓捉老鼠，小老鼠抓緊跑回家，兩人擁抱在一起，雙腳必需站在報紙上。

（3）削減報紙數(shù)量，增加嬉戲難度。

師：有些小老鼠的家被貓發(fā)覺了，小老鼠回不到家，只好躲到好摯友的家里。培育幼兒互幫互助，增加好摯友之間的.情感。

抽掉一部分報紙，要求小老鼠在音樂停止時找到家，并和其他伙伴（增加到3——4人）擁抱在一起，雙腳必需站在報紙上。

（4）依據(jù)幼兒的發(fā)展須要再次增加難度。

嬉戲結(jié)束，提示幼兒把報紙整理好放回原處。培育幼兒自理獨(dú)立的好習(xí)慣。

4、結(jié)束：

（1）和好摯友擁抱在一起真歡樂！除了和好摯友擁抱，還可以和誰擁抱？（爸爸、媽媽、老師等）

（2）今日來了這么多的老師，她們也想得到孩子們歡樂的擁抱?。ぐl(fā)幼兒大膽的擁抱老師，增加幼兒的自信念。）

（3）小摯友，老師也想得到你們歡樂的擁抱（自己和孩子們抱抱），擁抱老師歡樂嗎？圍在一起做一個手勢激勵自己，結(jié)束。

幼兒園小班教案小班11

活動目標(biāo)：

1、知道在游泳活動中要留意平安。

2、了解一些游泳過程中的自我愛護(hù)方法。

3、培育幼兒對體育運(yùn)動的愛好愛好。

4、讓幼兒知道運(yùn)動有益于身體健康。

5、初步了解健康的小常識。

活動打算：

1、救生圈一只

2、布置區(qū)角活動材料：游泳圈、救生衣、潛水鏡等游泳器材。圖片游泳圈、救生衣、潛水鏡、氣球、涼鞋、氣墊船、游泳帽等

活動過程：

1、出示救生圈，引導(dǎo)幼兒聽故事的'愛好。

老師：天氣真熱呀，這是什么？在什么活動中可以用到？

2、老師講故事《游泳池里的故事》。

3、了解一些游泳過程中的自我愛護(hù)方法。

老師：丁丁在下水前做了什么事？洋洋有沒有做？后來發(fā)生了什么事情？誰做的對？(游泳前要做打算活動，可以防止在水中抽筋。)

老師：游泳池里的人太多了，洋洋想去哪里游泳？為什么不能去郊外的小河里游泳？

老師：在游泳池里，丁丁和洋洋又玩起了什么嬉戲？救生員叔叔為什么制止了他們的嬉戲？

4、老師在次將故事，讓幼兒了解在游泳中留意平安的重要性。

5、操作活動：游泳須要什么？

老師：假如你想去游泳，可是你不會游泳，你會請誰帶你去？又會選擇哪些泳具？

延長活動：

在益智區(qū)：讓幼兒在嬉戲時進(jìn)行“游泳須要什么”的操作活動練習(xí)。

幼兒園小班教案小班12

設(shè)計意圖

西瓜是幼兒特別熟識的水果，在這次活動中，通過讓幼兒視察西瓜的外形特征以及老師的引導(dǎo)，使幼兒主動參加體育嬉戲，并讓孩子在嬉戲中體驗(yàn)奔跑、追逐的樂趣，因此，依據(jù)小班幼兒年齡特征設(shè)計了本次體育活動，盡可能的為幼兒供應(yīng)思索、嘗試的機(jī)會，不斷開展他們的.想象空間，發(fā)展他們的智力水平。

活動目標(biāo)

1、情愿參加體育嬉戲，體驗(yàn)在嬉戲中奔跑、追逐的樂趣。

2、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

3、喜愛幫助別人，與同伴友好相處。

4、增加思維的敏捷性。

5、培育幼兒的視察力和動手操作實(shí)力。

活動打算

1、已相識西瓜，了解西瓜的外形特征。

2、吃過西瓜。

3、毛毛蟲的頭飾。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):

情愿參加體育嬉戲，體驗(yàn)在嬉戲中奔跑、追逐的樂趣。

教學(xué)難點(diǎn):

能依據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

活動過程

1、帶領(lǐng)孩子做熱身運(yùn)動。

2、探討西瓜的外形特征。

猜謎語導(dǎo)入課題。

師：西瓜長得什么樣？我們想一個什么好方法，讓大家變成一個大西瓜？（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈，現(xiàn)在我們變成大西瓜了）

師：我們用什么方法能變成小西瓜？（幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個小西瓜）

3、嬉戲：切西瓜

幼兒圍成圓圈，老師示范講解嬉戲規(guī)則，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切切切西瓜，西瓜西瓜哪里來，農(nóng)夫伯伯種出來，要吃西瓜切開來?！崩蠋熯呑哌呌泄?jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，老師的手停留在哪兩位小摯友中間，這兩位小摯友就把手放開，拉著其余小摯友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。

4、老師扮演毛毛蟲來吃西瓜練習(xí)切西瓜嬉戲。

5、放松活動。

帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下做放松活動。

活動延長

在幼兒嫻熟駕馭嬉戲后，適當(dāng)增加嬉戲難度，當(dāng)切到兩位小摯友中間的時候讓這兩位小摯友沿著圓圈朝相反的方向繞圈跑回原位。

活動反思

孩子們玩得很盡興，運(yùn)動量也達(dá)到了小班年齡段的標(biāo)準(zhǔn)，在嬉戲中孩子們玩的興致很高，活動目標(biāo)完成得比較順當(dāng)。

讓小班的孩子明白玩嬉戲要遵守規(guī)則，這對以后小摯友參與其它各項(xiàng)活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有肯定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它嬉戲活動也更順當(dāng)。

幼兒園小班教案小班13

小班體育活動：黑貓警長

活動內(nèi)容:

活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)過竹梯時保持身體平穩(wěn)，發(fā)展平衡實(shí)力及身體的協(xié)調(diào)實(shí)力。

活動難點(diǎn)：嘗試自主探究各種過竹梯的方法。

活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)過竹梯上時保持身體平穩(wěn)，發(fā)展平衡實(shí)力及身體的協(xié)調(diào)實(shí)力。

2、嘗試用不同的方法過竹梯，初步發(fā)展幼兒的自主探究實(shí)力。

3、體驗(yàn)自主嬉戲和創(chuàng)建性嬉戲的歡樂。

活動打算：若干長梯、奶粉罐，小書包若干充當(dāng)糧食，糧倉一個。小貓掛飾若干。黑貓警長的音樂。

活動過程：

一、以角色“黑貓警長”的身份引出活動，聽音樂做熱身操，激發(fā)幼兒活動的愛好。

師：今日，黑貓警長要學(xué)習(xí)新本事了，來，我們先做熱身運(yùn)動。

二、學(xué)習(xí)嘗試自主探究各種走竹梯的方法。

1、發(fā)幼兒自由暢想、探究各種走竹梯的方法。

師：你們看前面有些竹梯小路，請你們走一走，看看誰想的方法多。

2、請幼兒展示自己富有創(chuàng)意的動作。

師：誰情愿將自己的方法表演給大家看？

3、引導(dǎo)幼兒嘗試各種走竹梯的方法，如走橫檔、走兩邊、走空擋、側(cè)走竹梯邊等。