部編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第三單元測(cè)試卷（含解析）

部編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第三單元測(cè)試卷（含解析）第三單元測(cè)試卷（后附答案）

(本試卷滿分120分，考試時(shí)間150分鐘。)

一、積累運(yùn)用(28分)

1．閱讀下面語(yǔ)段，按要求答題。(共5分)

閱讀絕不是附庸風(fēng)雅的事，它是我們生活的必需?？粗洗沽鴵u曳()，紅蓮綻放，想起林徽因的“那輕，那娉()婷，你是人間的四月天"；讀著張岱的《湖心亭看雪》，感受西湖的自然景色和人文景觀相見(jiàn)恨晚，帶給人莫名的遐想；讀著《沁園春·雪》，可以聯(lián)想到雪后天晴時(shí)，紅裝素裹的大地，潤(rùn)如油膏的沃土孕育著豐收的希望。

不管生活給了我們?cè)鯓拥娜松灰覀兡艹繕?biāo)，心無(wú)旁騖，kè【】守時(shí)間，擁有一顆淡然的心，遇事不成不以客觀理由寬yòu【】自己，我相信我們一定能更好地把握人生，把握幸?！?/p>

(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(2分)

搖曳()娉婷()kè【】守寬yòu【】

(2)語(yǔ)段中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()(2分)

A．附庸風(fēng)雅B．相見(jiàn)恨晚C．紅裝素裹D．心無(wú)旁騖

(3)畫波浪線的句子屬于復(fù)句。(填復(fù)句類型)(1分)

2．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()(2分)

A．為了后代能仰望星空、蕩舟碧波，我們應(yīng)該堅(jiān)持綠色發(fā)展理念，增強(qiáng)低碳生活方式。(將“增強(qiáng)”改為“倡導(dǎo)")

B．研制團(tuán)隊(duì)采用了主動(dòng)懸架設(shè)計(jì)并開(kāi)展了內(nèi)場(chǎng)下陷脫困，通過(guò)主動(dòng)懸架構(gòu)型的變化，實(shí)現(xiàn)了“祝融號(hào)”的抬輪和蠕動(dòng)。(在“下陷脫困"后加上“試驗(yàn)”)

C．中國(guó)哲學(xué)自始就關(guān)注人，其體系中的學(xué)以成人，不僅是成就全面發(fā)展的人格，更多的是成就一種技藝。(將“成就全面發(fā)展的人格"和“成就一種技藝”互換位置)

D．在踐行“尊老愛(ài)幼"傳統(tǒng)美德活動(dòng)中，我們所缺乏的，一是執(zhí)行力不足，二是方法不當(dāng)。(刪去“在……中”)

3．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范的一項(xiàng)是()(2分)

A．激光琴、無(wú)皮鼓、虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)……近日，志愿者借助20余組科普展教品，為同學(xué)們帶來(lái)了一堂別開(kāi)生面的科學(xué)課。

B.雙減政策落實(shí)之后，學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩，我是選文學(xué)社呢？還是選書法社呢？

C．近期，“深海"“中國(guó)奇譚”“三體"等動(dòng)畫作品憑借精致的畫面和富有特色的故事受到廣泛關(guān)注。

D．王維的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！边@兩句詩(shī)把塞外雄偉壯觀的獨(dú)特景象描寫得極為生動(dòng)形象。

4．下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

實(shí)干型的人通常都會(huì)努力工作，以獲得他們想獲得的地位和別人贊賞的目光。________，________。________，________?？傊瑢?shí)干型的人會(huì)全心全意追求目標(biāo)，而且有著不達(dá)目標(biāo)決不罷休的勇氣。

①他們信奉努力比聰明更重要

②他們的成功不僅體現(xiàn)在事業(yè)上，也可能是成功的父母、成功的商人、成功的老師、成功的玩伴等

③如果他們既努力又聰明，成功的概率是很高的

④生活中的那些成功人士，多是實(shí)干型

A．④①③②_B．①③②④_C．①②④③_D．④③②①

5．根據(jù)你對(duì)《艾青詩(shī)選》的閱讀，下列表述不正確的一項(xiàng)是()(2分)

A．20世紀(jì)30年代，艾青的詩(shī)歌創(chuàng)作達(dá)到了一個(gè)高峰。1978年以后，艾青的詩(shī)風(fēng)發(fā)生了很大的變化，詩(shī)句由原先的比較整齊變得長(zhǎng)短錯(cuò)落、不求整齊劃一，詩(shī)情由原先的比較深沉變得充滿“土地的憂郁"，詩(shī)意由原先的凝重、深厚變得比較警策，充滿哲思。

B．艾青是中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上的著名詩(shī)人，原名蔣正涵，號(hào)海澄，浙江金華人，五歲前被寄養(yǎng)在一個(gè)貧苦農(nóng)家。長(zhǎng)詩(shī)《大堰河——我的保姆》發(fā)表時(shí)第一次使用了“艾青”這一筆名。

C．讀《魚化石》，從“活著就要斗爭(zhēng)，在斗爭(zhēng)中前進(jìn)"可以體會(huì)到詩(shī)人對(duì)革命斗爭(zhēng)的不懈追求以及為革命斗爭(zhēng)奉獻(xiàn)生命的偉大思想感情。

D．艾青的詩(shī)歌創(chuàng)作中還明顯地表現(xiàn)出“詩(shī)中有畫”的特點(diǎn)，詩(shī)作具有鮮明的色調(diào)，清晰的線條，素描一般的簡(jiǎn)練凝重。

6．古詩(shī)文默寫。(7分)

(1)露從今夜白，____________。(杜甫《月夜憶舍弟》)

(2)______________________，憐君何事到天涯！(劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》)

(3)不應(yīng)有恨，____________？[蘇軾《水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有)》]

(4)李白《行路難(其一)》中寫出象征人生路上艱難險(xiǎn)阻、壯志難酬的句子是：_____________，_____________。

(5)歐陽(yáng)修在《醉翁亭記》中表示“言在此而意在彼"之意的句子是：_____________，_____________。

7．閱讀下面的材料，按要求答題。(共8分)

材料一：(海南日?qǐng)?bào)文城4月24日電)2022年4月24日是第七個(gè)“中國(guó)航天日”。上午，工業(yè)和信息化部、國(guó)家航天局和海南省政府共同舉辦2022年“中國(guó)航天日"線上啟動(dòng)儀式。今年航天日以“航天點(diǎn)亮夢(mèng)想”為主題，將通過(guò)多場(chǎng)活動(dòng)弘揚(yáng)航天精神、傳播航天知識(shí)。

作為主場(chǎng)活動(dòng)舉辦地，海南將借力“中國(guó)航天日"，積極開(kāi)展一系列豐富多彩的線上線下航天科普活動(dòng)，宣傳中國(guó)航天發(fā)展成就，進(jìn)一步激發(fā)海南人投身航天事業(yè)的熱情。

材料二：4月21日，國(guó)家航天局組織召開(kāi)“中國(guó)航天日”新聞發(fā)布會(huì)，正式發(fā)布2022年“中國(guó)航天日"宣傳海報(bào)。下圖是海報(bào)及其要素解讀。

(1)請(qǐng)為材料一的新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題。(不超過(guò)20字)(2分)

(2)2022年“中國(guó)航天日”宣傳海報(bào)是經(jīng)社會(huì)征集、專家遴選、網(wǎng)絡(luò)公示后從661幅作品中脫穎而出的，請(qǐng)你結(jié)合兩則材料，探究它被選中的原因。(3分)

(3)海南中學(xué)的小海同學(xué)從小就夢(mèng)想成為一名航天員，上中學(xué)后他把所有的時(shí)間都用來(lái)鉆研物理，一旦考不好就垂頭喪氣。請(qǐng)你結(jié)合下面“王亞平成長(zhǎng)之路簡(jiǎn)表"，給小海提幾條助他圓夢(mèng)的建議。(3分)

初選時(shí)①通過(guò)航空醫(yī)學(xué)健康鑒定，包括內(nèi)科、神經(jīng)科、眼科、耳鼻喉科等100多個(gè)大項(xiàng)，必須保證身體“絕對(duì)健康”。

②進(jìn)行注意力、耐力、耐挫力等心理素質(zhì)的初級(jí)測(cè)試。

入選后①經(jīng)過(guò)4－10年的魔鬼訓(xùn)練，逐一考核8大類140多個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目。她經(jīng)常要承受著40千帕的壓力持續(xù)水下工作六小時(shí)，身體消耗相當(dāng)于跑完一次全程馬拉松，也多次在荒漠、叢林、大海經(jīng)歷殘酷的求生訓(xùn)練。

②學(xué)習(xí)高數(shù)、氣象、空氣動(dòng)力學(xué)、航天醫(yī)學(xué)等近60門文化課程。

二、閱讀理解(42分)

(一)

酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

8．下面賞析有誤的一項(xiàng)是()(2分)

A．從標(biāo)題中“酬"字可知，此詩(shī)是劉禹錫為了答謝白居易的贈(zèng)詩(shī)而作。

B．首聯(lián)中“棄置身”三字點(diǎn)明了詩(shī)人被朝廷放逐、“拋棄"的經(jīng)歷。

C．頷聯(lián)運(yùn)用兩個(gè)典故表達(dá)了詩(shī)人被貶歸來(lái)的感觸。

D．尾聯(lián)中“暫憑”二字，可見(jiàn)詩(shī)人只是暫時(shí)振作，內(nèi)心仍然悲痛沉淪。

9．白居易稱贊“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春"為“妙聯(lián)”，請(qǐng)問(wèn)妙在何處？(2分)

(二)

【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)"乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？

(選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)

【乙】黃岡之地多竹，大者如椽。竹工破之，刳去其節(jié)，用代陶瓦。比屋皆然，以其價(jià)廉而工省也。

子城西北隅，雉堞(dié)圮毀，蓁莽荒穢，因作小樓二間，與月波樓通。遠(yuǎn)吞山光，平挹(yì)江瀨(lài)①，幽闃(qù)遼夐(xiòng)②，不可具狀。

夏宜急雨，有瀑布聲；冬宜密雪，有碎玉聲。宜鼓琴，琴調(diào)和暢；宜詠詩(shī)，詩(shī)韻清絕；宜圍棋，子聲丁丁然；宜投壸矢聲錚錚然皆竹樓之所助也。

公退之暇，被鶴氅(chǎng)衣，戴華陽(yáng)巾，手執(zhí)《周易》一卷，焚香默坐，消遣世慮。江山之外，第見(jiàn)風(fēng)帆沙鳥(niǎo)、煙云竹樹(shù)而已。待其酒力醒，茶煙歇，送夕陽(yáng)，迎素月，亦謫居之勝概也。

(選自王禹偁《黃岡新建小竹樓記》，有刪改)

【注釋】①平挹江瀨：平視可以將江灘、碧波盡收眼底。②幽闃遼夐：清幽靜謐、遼闊綿遠(yuǎn)的景象。

10．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)

(1)或異二者之為()_(2)先天下之憂而憂()

(3)不可具狀()(4)公退之暇，被鶴氅()

11．下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一項(xiàng)是()(2分)

A．后天下之樂(lè)而樂(lè)_煙云竹樹(shù)而已

B．不以物喜，不以己悲以其價(jià)廉而工省也

C．處江湖之遠(yuǎn)則憂其君竹工破之

D．然則何時(shí)而樂(lè)耶子聲丁丁然

12．用“/”給乙文中畫波浪線的句子斷句。(限斷兩處)(1分)

宜投壺矢聲錚錚然皆竹樓之所助也。

13．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

(1)微斯人，吾誰(shuí)與歸？

(2)焚香默坐，消遣世慮。

14．閱讀下面【知識(shí)鏈接】，談?wù)勀銓?duì)【甲】【乙】?jī)晌淖髡吒髯缘娜松鷳B(tài)度和生活志趣的認(rèn)識(shí)。(2分)

【知識(shí)鏈接】

禹偁詞學(xué)敏贍，遇事敢言，喜臧否人物，以直躬行道為己任。其為文著書，多涉規(guī)諷，以是頗為流俗所不容，故屢見(jiàn)擯斥。

——《宋史》

(三)

十四歲的遠(yuǎn)行

張青

①“史無(wú)例接電話！"

②車站服務(wù)員在傳達(dá)室門口大聲吆喝。她坐在角落，耳朵緊張地支棱著，卻不敢答應(yīng)?；盍耸哪辏龔臎](méi)打過(guò)電話，怎么可能有人打電話找她呢？

③喊聲戛然而止。她松了一口氣的同時(shí)，預(yù)感到自己錯(cuò)過(guò)了什么。

④兩個(gè)月前，施南一中恢復(fù)全地區(qū)統(tǒng)一招生，她從最偏遠(yuǎn)的慕云縣脫穎而出，成為施南一中首屆外縣學(xué)生。十二小時(shí)前，父親在慕云縣汽車站把鋪蓋卷遞給吳叔叔，說(shuō)：“老吳，例兒從沒(méi)去過(guò)施南，麻煩你多關(guān)照。”半小時(shí)前，她和吳叔叔終于抵達(dá)施南汽車站，吳叔叔把她安頓在候車室，對(duì)她說(shuō)：“叔叔先去會(huì)議報(bào)到。如果見(jiàn)到施南一中迎新的人，你就跟他們走，如果沒(méi)人接，最多半小時(shí)，叔叔回來(lái)找你，你不要亂跑。"

⑤她終于明白，電話一定是吳叔叔打來(lái)的，以確認(rèn)她是否還在車站，而她沒(méi)接電話，吳叔叔應(yīng)該不會(huì)回來(lái)了。

⑥她站起來(lái)，背上大大的鋪蓋卷，抱著小小的木箱，以車站為軸心，來(lái)回逡巡。坐了一天車，她的頭發(fā)早被塵土染成暗黃色，汗?jié)竦念^發(fā)一綹綹貼在臉上。她自小暈車，早晨就沒(méi)敢吃東西，情緒始終處在亢奮狀態(tài)。她并不覺(jué)得餓，只是感到口干舌燥，喉嚨冒煙。

⑦天一點(diǎn)點(diǎn)暗下來(lái)?！霸趺崔k呢？”她覺(jué)得自己遇到了一個(gè)大難題，比中考試卷上所有的題目都難。但她是一個(gè)尖子生，堅(jiān)信每一道題都有解。

⑧她定了定神，背起鋪蓋卷，重回候車室。先前喊她接電話的服務(wù)員，正在吃燒餅。她走過(guò)去，對(duì)她說(shuō)：“阿姨，我是從慕云縣來(lái)施南一中報(bào)到的，你能幫我給學(xué)校打個(gè)電話嗎？"服務(wù)員看她一眼沒(méi)搭話，而是轉(zhuǎn)身招呼另外兩個(gè)服務(wù)員：“快來(lái)看，快來(lái)看，這個(gè)小姑娘是從慕云縣考來(lái)施南一中的，真是山窩里飛出金鳳凰??！”

⑨那兩人放下飯碗過(guò)來(lái)打量她，其中年長(zhǎng)的婦女說(shuō)：“看這小臉跟花貓一樣，你這么小就一個(gè)人來(lái)上高中啊？你父母怎么放心喲！"她像是被人點(diǎn)了淚腺，眼淚不聽(tīng)話地流下來(lái)?！皠e哭，別哭，這就幫你打電話?！蹦觊L(zhǎng)的婦女幫她打電話，吃燒餅的服務(wù)員遞給她一個(gè)燒餅：“吃吧，吃吧，別哭了。"她啃著燒餅，眼淚默默往下淌。

⑩十分鐘后，一輛拖拉機(jī)停在她面前，師傅問(wèn)：“小同學(xué)，是去施南一中的吧？”她趕緊點(diǎn)頭，把行李搬上車斗，爬上去，坐在鋪蓋卷上。拖拉機(jī)載著她，一路向城外開(kāi)去。

出了城，路兩邊是大片稻田，如潮的蛙鳴簡(jiǎn)直蓋過(guò)了拖拉機(jī)的“突突"聲，空氣里彌漫著禾苗清新的氣息。她想起了辛棄疾的詞：“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片?！彼罂诤粑迈r空氣，她的心就像湛藍(lán)的夜空一樣，一點(diǎn)兒雜質(zhì)都沒(méi)有。

也就二十分鐘吧，拖拉機(jī)穿過(guò)校門，停在女生宿舍前。師傅說(shuō)，同學(xué)們都在操場(chǎng)看電影，你先等一會(huì)兒吧。

宿舍門都鎖著，門上貼著名單，她找到了自己的宿舍，把鋪蓋卷和小木箱放在門邊。這會(huì)兒，她聽(tīng)出電影是《大鬧天宮》。她笑了，覺(jué)得自己也像孫悟空一樣，一個(gè)跟頭，就從二百里外的慕云縣翻到了施南一中。

“今天有點(diǎn)累，但下個(gè)星期天就幸福嘍！"她坐在鋪蓋卷上想。宿舍門前有一棵黃葛樹(shù)，走廊下有晾衣繩，下個(gè)星期天，她要把自己的蝴蝶花襯衫洗干凈晾在這里，她還要坐在樹(shù)下看書，享受樹(shù)篩光影，清風(fēng)拂面。

夜深了，電影散場(chǎng)了，女生們?nèi)齼蓛赏奚嶙摺；椟S的廊燈下，只見(jiàn)一個(gè)同學(xué)靠坐在門邊，嘴角帶著淺笑，睡著了。

(選自《小小說(shuō)月刊》2022年第3期，有刪改)

15．請(qǐng)用一句話概括本文內(nèi)容。(2分)

16．第④段采用了什么記敘順序？起到了什么作用？(4分)

17．第⑧段畫線句寫車站服務(wù)員的表現(xiàn)對(duì)刻畫主人公的形象有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)

18．結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)第段畫線句的理解。(2分)

19．第段和第段都寫到人物的“笑”，請(qǐng)分別揣摩分析“她"此刻的心理。(4分)

(1)她笑了，覺(jué)得自己也像孫悟空一樣，一個(gè)跟頭，就從二百里外的慕云縣翻到了施南一中。

(2)昏黃的廊燈下，只見(jiàn)一個(gè)同學(xué)靠坐在門邊，嘴角帶著淺笑，睡著了。

(四)

材料一：

日前，中國(guó)首部家庭教育立法——《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》(以下簡(jiǎn)稱《家庭教育促進(jìn)法》)頒布并將于2022年1月1日起施行，引發(fā)廣大家長(zhǎng)關(guān)注。

家庭教育是教育的開(kāi)端，關(guān)乎未成年人的健康成長(zhǎng)和家庭的幸福安寧，也關(guān)乎國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)穩(wěn)定。近年來(lái)，中國(guó)未成年人保護(hù)法律體系不斷健全完善。此次立法，將家庭教育由傳統(tǒng)“家事”上升為新時(shí)代的重要“國(guó)事"，大力弘揚(yáng)中華民族家庭美德，為促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展強(qiáng)化法治保障，也切實(shí)為家長(zhǎng)賦能。

在教育界有這樣一個(gè)公式：“5＋2＝0”，即5天的學(xué)校教育很有成效，可如果2天的家庭教育沒(méi)跟上，孩子的教育又會(huì)回到原點(diǎn)。在所有的教育中，家庭教育有自己獨(dú)特的作用。然而，“我國(guó)家庭教育的學(xué)?；瘍A向一直以來(lái)是教育生態(tài)中的災(zāi)難，家庭教育應(yīng)該有的獨(dú)特功能和作用沒(méi)有得到應(yīng)有的發(fā)揮。"教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)家庭教育指導(dǎo)專業(yè)委員會(huì)副主任、中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)孫云曉坦言，“《家庭教育促進(jìn)法》的頒布，無(wú)疑是為我國(guó)的家庭教育打上了一劑‘強(qiáng)心針’?！?/p>

[選自《家庭教育，是“家事"更是“國(guó)事”》，《人民日?qǐng)?bào)(海外版)》2021年11月22日，有刪改]

材料二：

家庭是孩子的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任老師。家庭教育最關(guān)鍵的責(zé)任主體是家長(zhǎng)，家長(zhǎng)必須給孩子講好“人生第一課"，這是最重要的一課，它關(guān)系到孩子人格、價(jià)值觀的養(yǎng)成。

《家庭教育促進(jìn)法》側(cè)重于在追究父母責(zé)任之前，社會(huì)要把服務(wù)做到位。家庭教育通過(guò)立法變?yōu)閲?guó)事，就需要建立一套工作機(jī)制進(jìn)行推動(dòng)。學(xué)校和家庭配合是做好家庭教育的關(guān)鍵，設(shè)立家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)是建設(shè)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。比如，中小學(xué)校、幼兒園要將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入工作計(jì)劃和教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的內(nèi)容；鼓勵(lì)高等院校開(kāi)設(shè)家庭教育課程，培養(yǎng)家庭教育專業(yè)人才，搭建線上線下相結(jié)合的家庭教育服務(wù)指導(dǎo)體系。

同時(shí)，《家庭教育促進(jìn)法》的出臺(tái)，對(duì)家長(zhǎng)是一種提醒和激勵(lì)。它規(guī)定了不履行家庭教育職責(zé)的不利后果，讓“養(yǎng)不教，父之過(guò)”的邏輯落地，更重要的是，它還能幫助未成年人的父母或其他監(jiān)護(hù)人提高家庭教育意識(shí)和能力。

(選自《家庭教育立法，對(duì)家長(zhǎng)是提醒更是激勵(lì)》，新華網(wǎng)2021年10月26日，有刪改)

材料三：

近年來(lái)，家庭教育工作取得了積極進(jìn)展，同時(shí)也要看到，一些父母或其他監(jiān)護(hù)人家庭教育主體責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)。有的家長(zhǎng)認(rèn)為，家庭教育是關(guān)起門來(lái)的私事，其他人不能干預(yù)。這部新法的頒布表明，家庭教育不再只是傳統(tǒng)意義上的“家事"，而是納入了國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和法治化管理軌道。

如此，家庭教育就具備了法律的強(qiáng)制性。《家庭教育促進(jìn)法》劃出了底線，不論父母或其他監(jiān)護(hù)人采取怎樣的方法、教授怎樣的內(nèi)容，都不能與之相悖。另一方面，這部法律更重要的意義在于教育引導(dǎo)。家庭教育多種多樣，哪些內(nèi)容是合適的，哪些方式是正確的？《家庭教育促進(jìn)法》作出了一些引導(dǎo)性規(guī)定。這些對(duì)于提高家長(zhǎng)家庭教育的能力，提升公眾的道德水平、法治意識(shí)具有重要作用。

當(dāng)然，家庭教育不僅需要家庭負(fù)責(zé)、國(guó)家支持，還需要學(xué)校的配合、社會(huì)的協(xié)同。相信隨著《家庭教育促進(jìn)法》的落細(xì)落實(shí)，家庭、學(xué)校、社會(huì)各方將會(huì)更好地形成合力，為未成年人全面健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

(選自《為家庭教育提供法治引導(dǎo)》，《人民日?qǐng)?bào)》2021年11月18日，有刪改)

20．下列對(duì)上述材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()(2分)

A．家庭教育立法是給未成年人健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的法治保障，也是為家長(zhǎng)賦能。

B．《家庭教育促進(jìn)法》明確規(guī)定中小學(xué)校、幼兒園、高等院校都要參與到家庭教育指導(dǎo)服務(wù)工作。

C．《家庭教育促進(jìn)法》對(duì)家庭教育最關(guān)鍵的責(zé)任主體——家長(zhǎng)具有提醒和激勵(lì)作用。

D．家庭教育的良性發(fā)展需要從家庭本身入手，還需要學(xué)校、社會(huì)、國(guó)家的多方配合。

21．材料一畫線句運(yùn)用了什么論證方法？請(qǐng)分析其作用。(3分)

22．結(jié)合上述材料，談?wù)劻⒎ㄇ拔覈?guó)家庭教育的功能和作用沒(méi)有得到應(yīng)有發(fā)揮的原因。(3分)

23．請(qǐng)結(jié)合三則材料，談?wù)勚匾暭彝ソ逃谋匾浴?3分)

三、作文(50分)

24．請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一題作文。(50分)

題目一：離開(kāi)家時(shí)，父母囑托我說(shuō)：“孩子，好好干！”臨近畢業(yè)時(shí)，老師勉勵(lì)我說(shuō)：“孩子，好好干！"參加公益活動(dòng)時(shí)，叔叔阿姨們贊許道：“孩子，好好干！”遇到挑戰(zhàn)時(shí)，我為自己鼓勁：“加油，好好干！"生活中的諸多場(chǎng)景在激勵(lì)我們要“好好干”。

“好好干"是父母對(duì)我們的殷殷期盼，“好好干”是師長(zhǎng)對(duì)我們的諄諄教誨，“好好干"是社會(huì)對(duì)我們的深情托付，“好好干”是我們應(yīng)有的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)……

請(qǐng)以“好好干"為題目，寫一篇文章。

要求：①文體不限(詩(shī)歌、戲劇除外)；②中心明確，情感真摯，價(jià)值觀正確；③不得套作，不得抄襲；④書寫工整，卷面整潔；⑤不少于600字。

題目二：“和”是溫和、親和，才有了“和風(fēng)細(xì)雨"“和顏悅色”；“和"是和氣、和睦，才有了“和氣致祥”“家和萬(wàn)事興"；“和”是和諧、和平，才有了“和衷共濟(jì)"“天地人和”……“和"是中國(guó)人特有的智慧與情懷，對(duì)于個(gè)人、家庭、集體乃至國(guó)家都至關(guān)重要。

生活中處處體現(xiàn)“和”，請(qǐng)以“和"為話題，寫一篇文章。

要求：①題目自擬，立意自定；②文體不限(詩(shī)歌、戲劇除外)，內(nèi)容健康積極，表達(dá)真情實(shí)感；③不得套作，不得抄襲；④書寫工整，卷面整潔；⑤不少于600字。

答案：

第三單元測(cè)試卷（教師版）

(本試卷滿分120分，考試時(shí)間150分鐘。)

一、積累運(yùn)用(28分)

1．閱讀下面語(yǔ)段，按要求答題。(共5分)

閱讀絕不是附庸風(fēng)雅的事，它是我們生活的必需。看著湖上垂柳搖曳()，紅蓮綻放，想起林徽因的“那輕，那娉()婷，你是人間的四月天”；讀著張岱的《湖心亭看雪》，感受西湖的自然景色和人文景觀相見(jiàn)恨晚，帶給人莫名的遐想；讀著《沁園春·雪》，可以聯(lián)想到雪后天晴時(shí)，紅裝素裹的大地，潤(rùn)如油膏的沃土孕育著豐收的希望。

不管生活給了我們?cè)鯓拥娜松?，只要我們能朝著目?biāo)，心無(wú)旁騖，kè【】守時(shí)間，擁有一顆淡然的心，遇事不成不以客觀理由寬yòu【】自己，我相信我們一定能更好地把握人生，把握幸?！?/p>

(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(2分)

搖曳(yè)娉婷(pīng)kè【恪】守寬yòu【宥】

(2)語(yǔ)段中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是(B)(2分)

A．附庸風(fēng)雅B．相見(jiàn)恨晚C．紅裝素裹D．心無(wú)旁騖

【解析】“相見(jiàn)恨晚"意思是遺憾相識(shí)太晚。形容一見(jiàn)如故，意氣相投。用在此處不合語(yǔ)境，可改為“相得益彰”。

(3)畫波浪線的句子屬于并列復(fù)句。(填復(fù)句類型)(1分)

2．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是(D)(2分)

A．為了后代能仰望星空、蕩舟碧波，我們應(yīng)該堅(jiān)持綠色發(fā)展理念，增強(qiáng)低碳生活方式。(將“增強(qiáng)"改為“倡導(dǎo)”)

B．研制團(tuán)隊(duì)采用了主動(dòng)懸架設(shè)計(jì)并開(kāi)展了內(nèi)場(chǎng)下陷脫困，通過(guò)主動(dòng)懸架構(gòu)型的變化，實(shí)現(xiàn)了“祝融號(hào)"的抬輪和蠕動(dòng)。(在“下陷脫困”后加上“試驗(yàn)")

C．中國(guó)哲學(xué)自始就關(guān)注人，其體系中的學(xué)以成人，不僅是成就全面發(fā)展的人格，更多的是成就一種技藝。(將“成就全面發(fā)展的人格”和“成就一種技藝"互換位置)

D．在踐行“尊老愛(ài)幼”傳統(tǒng)美德活動(dòng)中，我們所缺乏的，一是執(zhí)行力不足，二是方法不當(dāng)。(刪去“在……中")

【解析】否定不當(dāng)，可刪去“不足”和“不當(dāng)"。

3．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范的一項(xiàng)是(A)(2分)

A．激光琴、無(wú)皮鼓、虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)……近日，志愿者借助20余組科普展教品，為同學(xué)們帶來(lái)了一堂別開(kāi)生面的科學(xué)課。

B.雙減政策落實(shí)之后，學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩，我是選文學(xué)社呢？還是選書法社呢？

C．近期，“深?！薄爸袊?guó)奇譚"“三體”等動(dòng)畫作品憑借精致的畫面和富有特色的故事受到廣泛關(guān)注。

D．王維的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。"這兩句詩(shī)把塞外雄偉壯觀的獨(dú)特景象描寫得極為生動(dòng)形象。

【解析】B項(xiàng)，選擇問(wèn)句，句中的第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；C項(xiàng)，把引號(hào)改為書名號(hào)；D項(xiàng)，刪去“落日?qǐng)A”后面的句號(hào)。

4．下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A)(2分)

實(shí)干型的人通常都會(huì)努力工作，以獲得他們想獲得的地位和別人贊賞的目光。________，________。________，________?？傊?，實(shí)干型的人會(huì)全心全意追求目標(biāo)，而且有著不達(dá)目標(biāo)決不罷休的勇氣。

①他們信奉努力比聰明更重要

②他們的成功不僅體現(xiàn)在事業(yè)上，也可能是成功的父母、成功的商人、成功的老師、成功的玩伴等

③如果他們既努力又聰明，成功的概率是很高的

④生活中的那些成功人士，多是實(shí)干型

A．④①③②_B．①③②④_C．①②④③_D．④③②①

5．根據(jù)你對(duì)《艾青詩(shī)選》的閱讀，下列表述不正確的一項(xiàng)是(A)(2分)

A．20世紀(jì)30年代，艾青的詩(shī)歌創(chuàng)作達(dá)到了一個(gè)高峰。1978年以后，艾青的詩(shī)風(fēng)發(fā)生了很大的變化，詩(shī)句由原先的比較整齊變得長(zhǎng)短錯(cuò)落、不求整齊劃一，詩(shī)情由原先的比較深沉變得充滿“土地的憂郁"，詩(shī)意由原先的凝重、深厚變得比較警策，充滿哲思。

B．艾青是中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上的著名詩(shī)人，原名蔣正涵，號(hào)海澄，浙江金華人，五歲前被寄養(yǎng)在一個(gè)貧苦農(nóng)家。長(zhǎng)詩(shī)《大堰河——我的保姆》發(fā)表時(shí)第一次使用了“艾青”這一筆名。

C．讀《魚化石》，從“活著就要斗爭(zhēng)，在斗爭(zhēng)中前進(jìn)"可以體會(huì)到詩(shī)人對(duì)革命斗爭(zhēng)的不懈追求以及為革命斗爭(zhēng)奉獻(xiàn)生命的偉大思想感情。

D．艾青的詩(shī)歌創(chuàng)作中還明顯地表現(xiàn)出“詩(shī)中有畫”的特點(diǎn)，詩(shī)作具有鮮明的色調(diào)，清晰的線條，素描一般的簡(jiǎn)練凝重。

【解析】1978年以后，艾青的詩(shī)風(fēng)發(fā)生了很大的變化，詩(shī)句由原先的長(zhǎng)短錯(cuò)落、不求整齊劃一變得比較整齊，詩(shī)情由原先的充滿“土地的憂郁"變得比較深沉。

6．古詩(shī)文默寫。(7分)

(1)露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。(杜甫《月夜憶舍弟》)

(2)寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！(劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》)

(3)不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？[蘇軾《水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有)》]

(4)李白《行路難(其一)》中寫出象征人生路上艱難險(xiǎn)阻、壯志難酬的句子是：欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

(5)歐陽(yáng)修在《醉翁亭記》中表示“言在此而意在彼”之意的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

7．閱讀下面的材料，按要求答題。(共8分)

材料一：(海南日?qǐng)?bào)文城4月24日電)2022年4月24日是第七個(gè)“中國(guó)航天日"。上午，工業(yè)和信息化部、國(guó)家航天局和海南省政府共同舉辦2022年“中國(guó)航天日”線上啟動(dòng)儀式。今年航天日以“航天點(diǎn)亮夢(mèng)想"為主題，將通過(guò)多場(chǎng)活動(dòng)弘揚(yáng)航天精神、傳播航天知識(shí)。

作為主場(chǎng)活動(dòng)舉辦地，海南將借力“中國(guó)航天日”，積極開(kāi)展一系列豐富多彩的線上線下航天科普活動(dòng)，宣傳中國(guó)航天發(fā)展成就，進(jìn)一步激發(fā)海南人投身航天事業(yè)的熱情。

材料二：4月21日，國(guó)家航天局組織召開(kāi)“中國(guó)航天日"新聞發(fā)布會(huì)，正式發(fā)布2022年“中國(guó)航天日”宣傳海報(bào)。下圖是海報(bào)及其要素解讀。

(1)請(qǐng)為材料一的新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題。(不超過(guò)20字)(2分)

示例：2022年“中國(guó)航天日"線上啟動(dòng)儀式舉行

(2)2022年“中國(guó)航天日”宣傳海報(bào)是經(jīng)社會(huì)征集、專家遴選、網(wǎng)絡(luò)公示后從661幅作品中脫穎而出的，請(qǐng)你結(jié)合兩則材料，探究它被選中的原因。(3分)

示例：①具有濃厚的中國(guó)風(fēng)。水墨畫的筆法，塔架上寫滿的漢字類似鐘鼎上的銘文，符合目前流行的國(guó)潮時(shí)尚；②主題鮮明。作品中的主要構(gòu)圖要素火箭、火箭發(fā)射架、航天員、“航天點(diǎn)亮夢(mèng)想"等巧妙融合，突出航天日主題；③構(gòu)思巧妙。發(fā)射架上的漢字都是我們已經(jīng)發(fā)射的航天器的名字，銘記航天夢(mèng)想；椰樹(shù)、海浪、山水變形成火箭的尾焰，突出了主辦地海南的地域特色，體現(xiàn)了航天與藝術(shù)的完美結(jié)合。

(3)海南中學(xué)的小海同學(xué)從小就夢(mèng)想成為一名航天員，上中學(xué)后他把所有的時(shí)間都用來(lái)鉆研物理，一旦考不好就垂頭喪氣。請(qǐng)你結(jié)合下面“王亞平成長(zhǎng)之路簡(jiǎn)表”，給小海提幾條助他圓夢(mèng)的建議。(3分)

初選時(shí)①通過(guò)航空醫(yī)學(xué)健康鑒定，包括內(nèi)科、神經(jīng)科、眼科、耳鼻喉科等100多個(gè)大項(xiàng)，必須保證身體“絕對(duì)健康"。

②進(jìn)行注意力、耐力、耐挫力等心理素質(zhì)的初級(jí)測(cè)試。

入選后①經(jīng)過(guò)4－10年的魔鬼訓(xùn)練，逐一考核8大類140多個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目。她經(jīng)常要承受著40千帕的壓力持續(xù)水下工作六小時(shí)，身體消耗相當(dāng)于跑完一次全程馬拉松，也多次在荒漠、叢林、大海經(jīng)歷殘酷的求生訓(xùn)練。

②學(xué)習(xí)高數(shù)、氣象、空氣動(dòng)力學(xué)、航天醫(yī)學(xué)等近60門文化課程。

示例：①航天員需要強(qiáng)健的體魄，因此小海要擠出時(shí)間鍛煉身體；②航天員需要廣博的知識(shí)，因此小海不能只鉆研物理，還要廣泛涉獵其他學(xué)科；③航天員需要強(qiáng)大的心理素質(zhì)，因此小海要有抗挫能力，不能為一時(shí)得失而沮喪；④航天員需要堅(jiān)強(qiáng)的意志力來(lái)應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，因此小海要具有抗壓能力，增強(qiáng)心理素質(zhì)，不能一次考不好就難過(guò)。

二、閱讀理解(42分)

(一)

酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

8．下面賞析有誤的一項(xiàng)是(D)(2分)

A．從標(biāo)題中“酬”字可知，此詩(shī)是劉禹錫為了答謝白居易的贈(zèng)詩(shī)而作。

B．首聯(lián)中“棄置身"三字點(diǎn)明了詩(shī)人被朝廷放逐、“拋棄”的經(jīng)歷。

C．頷聯(lián)運(yùn)用兩個(gè)典故表達(dá)了詩(shī)人被貶歸來(lái)的感觸。

D．尾聯(lián)中“暫憑"二字，可見(jiàn)詩(shī)人只是暫時(shí)振作，內(nèi)心仍然悲痛沉淪。

【解析】“暫憑”表明詩(shī)人并不消極氣餒，而要抖擻振奮，積極進(jìn)取，重新投入生活，以自勉自勵(lì)結(jié)束。

9．白居易稱贊“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春"為“妙聯(lián)”，請(qǐng)問(wèn)妙在何處？(2分)

示例：此聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人身經(jīng)危難，仍保持堅(jiān)定的意志和積極樂(lè)觀的精神(或“雖身經(jīng)危難卻不消極氣餒，而是保持積極進(jìn)取的樂(lè)觀精神和百折不回的堅(jiān)強(qiáng)毅力")；此聯(lián)包含了“舊事物必將消逝，新事物必將發(fā)展起來(lái)，社會(huì)在前進(jìn)，前景無(wú)限美好”的深刻哲理。

(二)

【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)"乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？

(選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)

【乙】黃岡之地多竹，大者如椽。竹工破之，刳去其節(jié)，用代陶瓦。比屋皆然，以其價(jià)廉而工省也。

子城西北隅，雉堞(dié)圮毀，蓁莽荒穢，因作小樓二間，與月波樓通。遠(yuǎn)吞山光，平挹(yì)江瀨(lài)①，幽闃(qù)遼夐(xiòng)②，不可具狀。

夏宜急雨，有瀑布聲；冬宜密雪，有碎玉聲。宜鼓琴，琴調(diào)和暢；宜詠詩(shī)，詩(shī)韻清絕；宜圍棋，子聲丁丁然；宜投壸矢聲錚錚然皆竹樓之所助也。

公退之暇，被鶴氅(chǎng)衣，戴華陽(yáng)巾，手執(zhí)《周易》一卷，焚香默坐，消遣世慮。江山之外，第見(jiàn)風(fēng)帆沙鳥(niǎo)、煙云竹樹(shù)而已。待其酒力醒，茶煙歇，送夕陽(yáng)，迎素月，亦謫居之勝概也。

(選自王禹偁《黃岡新建小竹樓記》，有刪改)

【注釋】①平挹江瀨：平視可以將江灘、碧波盡收眼底。②幽闃遼夐：清幽靜謐、遼闊綿遠(yuǎn)的景象。

10．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)

(1)或異二者之為(或許)_(2)先天下之憂而憂(在……之前)

(3)不可具狀(詳細(xì))(4)公退之暇，被鶴氅(同“披”，披著，穿)

11．下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一項(xiàng)是(B)(2分)

A．后天下之樂(lè)而樂(lè)_煙云竹樹(shù)而已

B．不以物喜，不以己悲以其價(jià)廉而工省也

C．處江湖之遠(yuǎn)則憂其君竹工破之

D．然則何時(shí)而樂(lè)耶子聲丁丁然

【解析】A項(xiàng)，表順承關(guān)系/罷了；B項(xiàng)，介詞，因?yàn)?介詞，因?yàn)?；C項(xiàng)，定語(yǔ)后置的標(biāo)志/代詞；D項(xiàng)，代詞，這樣/……的樣子。

12．用“/"給乙文中畫波浪線的句子斷句。(限斷兩處)(1分)

宜投壺/矢聲錚錚然/皆竹樓之所助也。

13．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

(1)微斯人，吾誰(shuí)與歸？

如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？

(2)焚香默坐，消遣世慮。

(我)點(diǎn)著香靜靜地端坐，消除一切世俗的雜念。

14．閱讀下面【知識(shí)鏈接】，談?wù)勀銓?duì)【甲】【乙】?jī)晌淖髡吒髯缘娜松鷳B(tài)度和生活志趣的認(rèn)識(shí)。(2分)

【知識(shí)鏈接】

禹偁詞學(xué)敏贍，遇事敢言，喜臧否人物，以直躬行道為己任。其為文著書，多涉規(guī)諷，以是頗為流俗所不容，故屢見(jiàn)擯斥。

——《宋史》

示例：【甲】文作者通過(guò)探求古仁人之心，表現(xiàn)了自己不以物喜不以己悲的曠達(dá)胸襟和憂國(guó)憂民的政治情懷。【乙】文作者描寫了自己遭遇貶謫后，在竹樓中一年四季的生活情趣，感嘆謫居生活中美好快樂(lè)的時(shí)光，表達(dá)出自己遭貶之后恬淡自適的生活態(tài)度和居陋自持的情操志趣。

【乙文參考譯文】黃岡地區(qū)盛產(chǎn)竹子，大的竹子像椽子那樣粗。竹工破開(kāi)它，削去竹節(jié)，用來(lái)代替陶瓦。家家戶戶都用它蓋房子，因?yàn)樗阋硕沂」ぁ?/p>

城外小城的西北方向，城上的矮墻都倒塌毀壞了，雜草叢生，我于是蓋了兩間小竹樓，與月波樓互相連通。登上竹樓，遠(yuǎn)山的風(fēng)光盡收眼底。平望出去，能看到江中的淺水流沙。那幽靜寂寥、高遠(yuǎn)空闊的景致，實(shí)在無(wú)法一一描繪出來(lái)。

夏天適宜聽(tīng)急雨，雨聲有如瀑布之飛流直下；冬天適宜聽(tīng)密雪，雪花墜落發(fā)出玉碎之聲。適宜撫琴，琴聲和暢悠揚(yáng)；適宜吟詩(shī)，詩(shī)韻清新絕俗；適宜下棋，棋子落盤有丁丁清響；適宜投壺，箭入壺中錚錚動(dòng)聽(tīng)。這些美妙的聲音，都是因?yàn)橹駱遣诺靡月?tīng)到。

公事辦完后的閑暇時(shí)間里，披著鶴氅衣，戴著華陽(yáng)巾，手持一卷《周易》，焚香默坐，驅(qū)散塵世中的種種雜念。除了水色山光之外，只見(jiàn)到風(fēng)帆沙鳥(niǎo)、煙云竹樹(shù)罷了。等到酒意退去，煮茶的煙火熄滅，便送走夕陽(yáng)，迎來(lái)皓月，這正是謫居生活的快樂(lè)之處啊。

(三)

十四歲的遠(yuǎn)行

張青

①“史無(wú)例接電話！”

②車站服務(wù)員在傳達(dá)室門口大聲吆喝。她坐在角落，耳朵緊張地支棱著，卻不敢答應(yīng)?；盍耸哪?，她從沒(méi)打過(guò)電話，怎么可能有人打電話找她呢？

③喊聲戛然而止。她松了一口氣的同時(shí)，預(yù)感到自己錯(cuò)過(guò)了什么。

④兩個(gè)月前，施南一中恢復(fù)全地區(qū)統(tǒng)一招生，她從最偏遠(yuǎn)的慕云縣脫穎而出，成為施南一中首屆外縣學(xué)生。十二小時(shí)前，父親在慕云縣汽車站把鋪蓋卷遞給吳叔叔，說(shuō)：“老吳，例兒從沒(méi)去過(guò)施南，麻煩你多關(guān)照。"半小時(shí)前，她和吳叔叔終于抵達(dá)施南汽車站，吳叔叔把她安頓在候車室，對(duì)她說(shuō)：“叔叔先去會(huì)議報(bào)到。如果見(jiàn)到施南一中迎新的人，你就跟他們走，如果沒(méi)人接，最多半小時(shí)，叔叔回來(lái)找你，你不要亂跑?！?/p>

⑤她終于明白，電話一定是吳叔叔打來(lái)的，以確認(rèn)她是否還在車站，而她沒(méi)接電話，吳叔叔應(yīng)該不會(huì)回來(lái)了。

⑥她站起來(lái)，背上大大的鋪蓋卷，抱著小小的木箱，以車站為軸心，來(lái)回逡巡。坐了一天車，她的頭發(fā)早被塵土染成暗黃色，汗?jié)竦念^發(fā)一綹綹貼在臉上。她自小暈車，早晨就沒(méi)敢吃東西，情緒始終處在亢奮狀態(tài)。她并不覺(jué)得餓，只是感到口干舌燥，喉嚨冒煙。

⑦天一點(diǎn)點(diǎn)暗下來(lái)。“怎么辦呢？"她覺(jué)得自己遇到了一個(gè)大難題，比中考試卷上所有的題目都難。但她是一個(gè)尖子生，堅(jiān)信每一道題都有解。

⑧她定了定神，背起鋪蓋卷，重回候車室。先前喊她接電話的服務(wù)員，正在吃燒餅。她走過(guò)去，對(duì)她說(shuō)：“阿姨，我是從慕云縣來(lái)施南一中報(bào)到的，你能幫我給學(xué)校打個(gè)電話嗎？”服務(wù)員看她一眼沒(méi)搭話，而是轉(zhuǎn)身招呼另外兩個(gè)服務(wù)員：“快來(lái)看，快來(lái)看，這個(gè)小姑娘是從慕云縣考來(lái)施南一中的，真是山窩里飛出金鳳凰??！"

⑨那兩人放下飯碗過(guò)來(lái)打量她，其中年長(zhǎng)的婦女說(shuō)：“看這小臉跟花貓一樣，你這么小就一個(gè)人來(lái)上高中啊？你父母怎么放心喲！”她像是被人點(diǎn)了淚腺，眼淚不聽(tīng)話地流下來(lái)。“別哭，別哭，這就幫你打電話。"年長(zhǎng)的婦女幫她打電話，吃燒餅的服務(wù)員遞給她一個(gè)燒餅：“吃吧，吃吧，別哭了?！彼兄鵁?，眼淚默默往下淌。

⑩十分鐘后，一輛拖拉機(jī)停在她面前，師傅問(wèn)：“小同學(xué)，是去施南一中的吧？"她趕緊點(diǎn)頭，把行李搬上車斗，爬上去，坐在鋪蓋卷上。拖拉機(jī)載著她，一路向城外開(kāi)去。

出了城，路兩邊是大片稻田，如潮的蛙鳴簡(jiǎn)直蓋過(guò)了拖拉機(jī)的“突突”聲，空氣里彌漫著禾苗清新的氣息。她想起了辛棄疾的詞：“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。"她大口呼吸著新鮮空氣，她的心就像湛藍(lán)的夜空一樣，一點(diǎn)兒雜質(zhì)都沒(méi)有。

也就二十分鐘吧，拖拉機(jī)穿過(guò)校門，停在女生宿舍前。師傅說(shuō)，同學(xué)們都在操場(chǎng)看電影，你先等一會(huì)兒吧。

宿舍門都鎖著，門上貼著名單，她找到了自己的宿舍，把鋪蓋卷和小木箱放在門邊。這會(huì)兒，她聽(tīng)出電影是《大鬧天宮》。她笑了，覺(jué)得自己也像孫悟空一樣，一個(gè)跟頭，就從二百里外的慕云縣翻到了施南一中。

“今天有點(diǎn)累，但下個(gè)星期天就幸福嘍！”她坐在鋪蓋卷上想。宿舍門前有一棵黃葛樹(shù)，走廊下有晾衣繩，下個(gè)星期天，她要把自己的蝴蝶花襯衫洗干凈晾在這里，她還要坐在樹(shù)下看書，享受樹(shù)篩光影，清風(fēng)拂面。

夜深了，電影散場(chǎng)了，女生們?nèi)齼蓛赏奚嶙??；椟S的廊燈下，只見(jiàn)一個(gè)同學(xué)靠坐在門邊，嘴角帶著淺笑，睡著了。

(選自《小小說(shuō)月刊》2022年第3期，有刪改)

15．請(qǐng)用一句話概括本文內(nèi)容。(2分)

十四歲的史無(wú)例從家鄉(xiāng)慕云縣輾轉(zhuǎn)兩百多里到施南一中報(bào)到的故事。

16．第④段采用了什么記敘順序？起到了什么作用？(4分)

插敘。第④段既交代了史無(wú)例十四歲遠(yuǎn)行的原因：從偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村考入施南一中后去新學(xué)校報(bào)到，照應(yīng)了題目；又交代了開(kāi)篇“電話"的來(lái)歷，為下文獨(dú)自一人在車站逡巡、求助車站服務(wù)員、最終順利到達(dá)學(xué)校等情節(jié)做鋪墊；讓讀者對(duì)小說(shuō)主人公的人物形象有初步了解。

17．第⑧段畫線句寫車站服務(wù)員的表現(xiàn)對(duì)刻畫主人公的形象有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)

側(cè)面襯托的寫法，車站服務(wù)員滿懷驚奇與贊賞的言行照應(yīng)前文“脫穎而出”“首屆外縣學(xué)生"等記述，體現(xiàn)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村考生考取施南一中之不易，暗含對(duì)史無(wú)例奮發(fā)圖強(qiáng)、堅(jiān)忍自信等品質(zhì)的贊美。

18．結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)第段畫線句的理解。(2分)

示例：運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地寫出城外新鮮的空氣與親切的自然風(fēng)光給主人公帶來(lái)內(nèi)心純凈的感受。史無(wú)例內(nèi)心由緊張轉(zhuǎn)為平靜，眾人的幫助讓她感受到人性的淳樸與美好，一心求學(xué)的遠(yuǎn)行目標(biāo)此刻更加堅(jiān)定而純粹。

19．第段和第段都寫到人物的“笑”，請(qǐng)分別揣摩分析“她"此刻的心理。(4分)

(1)她笑了，覺(jué)得自己也像孫悟空一樣，一個(gè)跟頭，就從二百里外的慕云縣翻到了施南一中。

對(duì)自己通過(guò)努力考入施南一中以及能獨(dú)自克服困難順利報(bào)到感到自豪。

(2)昏黃的廊燈下，只見(jiàn)一個(gè)同學(xué)靠坐在門邊，嘴角帶著淺笑，睡著了。

對(duì)美好而充實(shí)的高中生活充滿期待。

(四)

材料一：

日前，中國(guó)首部家庭教育立法——《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》(以下簡(jiǎn)稱《家庭教育促進(jìn)法》)頒布并將于2022年1月1日起施行，引發(fā)廣大家長(zhǎng)關(guān)注。

家庭教育是教育的開(kāi)端，關(guān)乎未成年人的健康成長(zhǎng)和家庭的幸福安寧，也關(guān)乎國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)穩(wěn)定。近年來(lái)，中國(guó)未成年人保護(hù)法律體系不斷健全完善。此次立法，將家庭教育由傳統(tǒng)“家事”上升為新時(shí)代的重要“國(guó)事"，大力弘揚(yáng)中華民族家庭美德，為促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展強(qiáng)化法治保障，也切實(shí)為家長(zhǎng)賦能。

在教育界有這樣一個(gè)公式：“5＋2＝0”，即5天的學(xué)校教育很有成效，可如果2天的家庭教育沒(méi)跟上，孩子的教育又會(huì)回到原點(diǎn)。在所有的教育中，家庭教育有自己獨(dú)特的作用。然而，“我國(guó)家庭教育的學(xué)校化傾向一直以來(lái)是教育生態(tài)中的災(zāi)難，家庭教育應(yīng)該有的獨(dú)特功能和作用沒(méi)有得到應(yīng)有的發(fā)揮。"教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)家庭教育指導(dǎo)專業(yè)委員會(huì)副主任、中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)孫云曉坦言，“《家庭教育促進(jìn)法》的頒布，無(wú)疑是為我國(guó)的家庭教育打上了一劑‘強(qiáng)心針’。”

[選自《家庭教育，是“家事"更是“國(guó)事”》，《人民日?qǐng)?bào)(海外版)》2021年11月22日，有刪改]

材料二：

家庭是孩子的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任老師。家庭教育最關(guān)鍵的責(zé)任主體是家長(zhǎng)，家長(zhǎng)必須給孩子講好“人生第一課"，這是最重要的一課，它關(guān)系到孩子人格、價(jià)值觀的養(yǎng)成。

《家庭教育促進(jìn)法》側(cè)重于在追究父母責(zé)任之前，社會(huì)要把服務(wù)做到位。家庭教育通過(guò)立法變?yōu)閲?guó)事，就需要建立一套工作機(jī)制進(jìn)行推動(dòng)。學(xué)校和家庭配合是做好家庭教育的關(guān)鍵，設(shè)立家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)是建設(shè)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。比如，中小學(xué)校、幼兒園要將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入工作計(jì)劃和教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的內(nèi)容；鼓勵(lì)高等院校開(kāi)