統(tǒng)編版語文三年級上冊期中句子練習真題特訓卷（含解析）

統(tǒng)編版語文三年級上冊期中句子練習真題特訓卷（含解析）期中句子練習真題特訓語文三年級上冊統(tǒng)編版

1．（2022秋福田區(qū)校級期中）用修改符號修改下列病句。

（1）他喜歡踢足球和乒乓球。

___

（2）這件事已后再說吧。

（3）社區(qū)便民中心向居民供應白菜、包菜、黃瓜、蘋果等蔬菜。

___

2．（2022秋徽縣期中）按要求完成句子。

（1）落下的樹葉緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。（縮句）

（2）遇到困難，我們怎么能退縮呢？（改為陳述句）

___

（3）媽媽從超市買來了鮮艷的水果。（用修改符號修改病句）

___

（4）小組討論會上，小明首先第一個發(fā)言。（用修改符號修改病句）

___

3．（2022秋石林縣校級期中）按要求寫句子。

（1）秋天的樹葉真美。（改為感嘆句）

（2）秋天的雨是藏著非常好聞的氣味。（縮句）

（3）例：黃黃的葉子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎熱。

仿寫：___

4．（2022秋平山縣期中）按要求完成下列句子練習。

（1）用修改符號修改病句。

狐貍捧著肚子，竭力盡量忍著不笑出聲來。

（2）那香味勾住了小朋友的腳。

改成“把"字句___

改成“被”字句___

（3）秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。（運用句子所用的修辭手法寫句子）

5．（2022秋高臺縣期中）按要求改寫句子。

①那鮮艷的花朵，把學校變成了一座花園。（改為“被"字句）

___

②我估計他這道題一定錯了。（修改病句）

③孫中山想，這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（改為陳述句）

___

④嫩綠的小草長出來了。（改為擬人句）

⑤落葉象巴掌。（擴寫句子）

___

6．（2022秋交城縣期中）請你使用修改符號改一改。

（1）我們要不斷寫作能力。

___

（2）媽媽今天買了很多文具，有鉛筆、牙膏、練習本和橡皮等。

___

（3）他們把桌椅擺的干干凈凈。

___

7．（2022秋洪澤區(qū)校級期中）句子加工廠。

（1）他喜歡和小伙伴玩游戲。（擴句，至少兩處）

___

（2）你用心去聽。你能聽見秋天的聲音。（用上關聯(lián)詞，把兩句話合并成一句）

___

（3）我們遇到困難，怎樣能退縮呢？（改為陳述句）

___

（4）樹上結了許許多多數(shù)不清的果子。（用修改符號修改病句）

8．（2022秋成武縣期中）按要求完成句子。

（1）秋天的雨，是一把鑰匙。（仿寫句子）

，是。

（2）清晨，五角星花在第一縷陽光中開放了。（改為擬人句）

___。

（3）下面哪個句子寫得更好？為什么？

①下課了，大家在大青樹下活動，真熱鬧！

②下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，真熱鬧！

___

9．（2022秋德州期中）將下列各組詞語按一定順序重新排列：

（1）叔叔弟弟爺爺哥哥伯伯

___

（2）發(fā)芽播種生根結果開花

___

（3）宇宙中國地球亞洲北京

___

10．（2022秋新興縣期中）按要求寫句子。

（1）牛把剛才吞進去的草重新送回嘴里。（改為“被”字句）

___

（2）她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但有什么用呢？（換一種說法，意思不變）

___

（3）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（仿寫擬人句）

（4）螞蟻們在草叢里發(fā)明了一塊餅干。（修改病句）

___

（5）小蜘蛛在屋檐上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。（縮句）

期中句子練習真題特訓語文三年級上冊統(tǒng)編版

參考答案與試題解析

1．（2022秋福田區(qū)校級期中）用修改符號修改下列病句。

（1）他喜歡踢足球和乒乓球。

他喜歡踢足球和打乒乓球。

（2）這件事已后再說吧。

這件事以后再說吧。

（3）社區(qū)便民中心向居民供應白菜、包菜、黃瓜、蘋果等蔬菜。

社區(qū)便民中心向居民供應白菜、包菜、黃瓜等蔬菜。

【解答】（1）足球是“踢"，乒乓球是“打”，故是搭配不當。

（2）把“已"改為“以”，屬于有錯別字。

（3）蘋果不屬于蔬菜類，屬于搭配不合理，故去掉“蘋果"即可。

故答案為：

（1）他喜歡踢足球和打乒乓球。

（2）這件事以后再說吧。

（3）社區(qū)便民中心向居民供應白菜、包菜、黃瓜等蔬菜。

2．（2022秋徽縣期中）按要求完成句子。

（1）落下的樹葉緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。（縮句）

樹葉粘在水泥道上了。

（2）遇到困難，我們怎么能退縮呢？（改為陳述句）

遇到困難，我們不能退縮。

（3）媽媽從超市買來了鮮艷的水果。（用修改符號修改病句）

媽媽從超市買來了新鮮的水果。

（4）小組討論會上，小明首先第一個發(fā)言。（用修改符號修改病句）

小組討論會上，小明第一個發(fā)言。

【解答】（1）考查了縮句。去掉修飾語“落下的”“緊緊地"“濕漉漉的”。

（2）考查了改寫陳述句。變“怎么能"為“不能”，去掉“呢"，變問號為句號。

（3）考查了修改病句。用詞不當，“鮮艷”改為“新鮮"。

（4）考查了修改病句。用詞重復，去掉“首先”。

故答案為：

（1）樹葉粘在水泥道上了。

（2）遇到困難，我們不能退縮。

（3）媽媽從超市買來了新鮮的水果。

（4）小組討論會上，小明第一個發(fā)言。

3．（2022秋石林縣校級期中）按要求寫句子。

（1）秋天的樹葉真美。（改為感嘆句）

秋天的樹葉真美??！

（2）秋天的雨是藏著非常好聞的氣味。（縮句）

雨藏著氣味。

（3）例：黃黃的葉子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎熱。

仿寫：紅紅的花朵像一個個小喇叭，吹走了冬天的嚴寒。

【解答】（1）改感嘆句，末尾加“啊"，句號變感嘆號。

（2）縮句，去掉“秋天的”“是"“非常好聞的”。

（3）仿寫，句子形式：什么像什么，怎么怎么樣了。修辭方法：比喻，把“葉子"比喻成“小扇子”。擬人，將“葉子"賦予人的動作“扇走了”。

故答案為：

（1）秋天的樹葉真美??！

（2）雨藏著氣味。

（3）紅紅的花朵像一個個小喇叭，吹走了冬天的嚴寒。

4．（2022秋平山縣期中）按要求完成下列句子練習。

（1）用修改符號修改病句。

狐貍捧著肚子，竭力盡量忍著不笑出聲來。

（2）那香味勾住了小朋友的腳。

改成“把"字句那香味把小朋友的腳勾住了。

改成“被”字句小朋友的腳被那香味勾住了。

（3）秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。（運用句子所用的修辭手法寫句子）

小鳥在枝頭唱歌。

【解答】（1）詞語重復，去掉“竭力"或“盡量”。

（2）考查了把字句和被字句，把字句：主動者（那香味）+把+被動者（小朋友的腳）+其它成分。

被動者：被動者（小朋友的腳）+把+主動者（那香味）+其它成分。

（3）“吹起了金色的小喇叭"是人的動作，用來寫秋天的雨，是擬人句，據(jù)此仿寫。

故答案為：

（1）狐貍捧著肚子，盡量忍著不笑出聲來。

（2）那香味把小朋友的腳勾住了。

小朋友的腳被那香味勾住了。

（3）小鳥在枝頭唱歌。

5．（2022秋高臺縣期中）按要求改寫句子。

①那鮮艷的花朵，把學校變成了一座花園。（改為“被”字句）

學校被那鮮艷的花朵變成了一座花園。

②我估計他這道題一定錯了。（修改病句）

我估計他這道題錯了。

③孫中山想，這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（改為陳述句）

孫中山想，這樣糊里糊涂地背，沒有什么用。

④嫩綠的小草長出來了。（改為擬人句）

嫩綠的小草探出了腦袋。

⑤落葉象巴掌。（擴寫句子）

每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌。

【解答】①考查了“被"字句。被字句的形式為：施動者（學校）+被+主動者（那鮮艷的花朵）+其他成分。原句改為：學校被那鮮艷的花朵變成了一座花園。

②考查了修改病句，此句中“估計”與“一定"前后矛盾，可修改為：我估計他這道題錯了。

③考查了改陳述句，刪去“呢”，把“有"改為“沒有”，變問號為句號。原句改為：孫中山想，這樣糊里糊涂地背，沒有什么用。

④考查改寫擬人句，要有人物的神情動作等特點。原句改為：嫩綠的小草探出了腦袋。

⑤考查了擴寫句子，加上修飾限制的成分即可。原句改為：每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌。

故答案為：

①學校被那鮮艷的花朵變成了一座花園。

②我估計他這道題錯了。

③孫中山想，這樣糊里糊涂地背，沒有什么用。

④嫩綠的小草探出了腦袋。

⑤每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌。

6．（2022秋交城縣期中）請你使用修改符號改一改。

（1）我們要不斷寫作能力。

我們要不斷提高寫作能力。

（2）媽媽今天買了很多文具，有鉛筆、牙膏、練習本和橡皮等。

媽媽今天買了很多文具，有鉛筆、練習本和橡皮等。

（3）他們把桌椅擺的干干凈凈。

他們把桌椅擺得整整齊齊。

【解答】（1）成分殘缺，應添加“提高"。

（2）“牙膏”不屬于文具，去掉它。

（3）“干干凈凈"跟“桌椅擺放”搭配不當，應改為“整整齊齊"，“的”用詞不當，應改為“得"。

故答案為：

（1）我們要不斷提高寫作能力。

（2）媽媽今天買了很多文具，有鉛筆、練習本和橡皮等。

（3）他們把桌椅擺得整整齊齊。

7．（2022秋洪澤區(qū)校級期中）句子加工廠。

（1）他喜歡和小伙伴玩游戲。（擴句，至少兩處）

頑皮的他非常喜歡和小伙伴玩游戲。

（2）你用心去聽。你能聽見秋天的聲音。（用上關聯(lián)詞，把兩句話合并成一句）

只要你用心去聽，就能聽見秋天的聲音。

（3）我們遇到困難，怎樣能退縮呢？（改為陳述句）

我們遇到困難，不能退縮。

（4）樹上結了許許多多數(shù)不清的果子。（用修改符號修改病句）

【解答】（1）考查看擴句，可以添加修飾語“頑皮的”“非常"，即：頑皮的他非常喜歡和小伙伴玩游戲。

（2）“你用心去聽”與“你能聽見秋天的聲音"之間是條件關系，可以用“只要…就…”連用。

（3）反問句變陳述句，去掉“怎樣"“呢”加否定詞“不"，變問號為句號，即：我們遇到困難，不能退縮。

（4）“許許多多”與“數(shù)不清"重復，刪其一。

故答案為：

（1）頑皮的他非常喜歡和小伙伴玩游戲。

（2）只要你用心去聽，就能聽見秋天的聲音。

（3）我們遇到困難，不能退縮。

（4）樹上結了許許多多的果子。

8．（2022秋成武縣期中）按要求完成句子。

（1）秋天的雨，是一把鑰匙。（仿寫句子）

春天的風，是母親溫暖的手。

（2）清晨，五角星花在第一縷陽光中開放了。（改為擬人句）

清晨，五角星花在第一縷陽光中蘇醒過來。

（3）下面哪個句子寫得更好？為什么？

①下課了，大家在大青樹下活動，真熱鬧！

②下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，真熱鬧！

第②句寫得更好。因為第②句用列舉的方法寫出了課間活動的熱鬧場面，更加具體。

【解答】（1）例句形式為什么是什么，據(jù)此仿寫，如：春天的風，是母親溫暖的手。

（2）考查了擬人句，可以把“開放”改為人的動作“蘇醒"，即：清晨，五角星花在第一縷陽光中蘇醒過來。

（3）考查了句子效果，讀兩句話可知第②句話把列舉了幾種游戲“跳孔雀舞、摔跤、做游戲”，更加具體地寫出了課間活動的熱鬧場面。

故答案為：

（1）春天的風母親溫暖的手

（2）清晨，五角星花在第一縷陽光中蘇醒過來。

（3）第②句寫得更好。因為第②句用列舉的方法寫出了課間活動的熱鬧場面，更加具體。

9．（2022秋德州期中）將下列各組詞語按一定順序重新排列：

（1）叔叔弟弟爺爺哥哥伯伯

爺爺伯伯叔叔哥哥弟弟

（2）發(fā)芽播種生根結果開花

播種生根發(fā)芽開花結果

（3）宇宙中國地球亞洲北京

宇宙地球亞洲中國北京

【解答】（1）可按輩分從大到小進行排列：爺爺伯伯叔叔哥哥弟弟。

（2）可按照植物的生長規(guī)律排列：播種生根發(fā)芽開花結果。

（3）可按照所表達的范圍從大到小排列：宇宙地球亞洲中國北京

故答案為：

（1）爺爺伯伯叔叔哥哥弟