開學(xué)兩天來作文

1/1開學(xué)兩天來作文

篇一：

明天要開學(xué)了，媽媽把我的書包洗的干干凈凈，像新的一樣。今天傍晚，我把我所有要用的課本都裝進(jìn)了書包里，還準(zhǔn)備了兩本七格拼音。突然，我發(fā)現(xiàn)我的數(shù)學(xué)新書找不到了，我心里非常著急，像熱鍋上的螞蟻一樣。我叫爸爸幫忙，爸爸說：“你問我我問誰啊，你自己的東西亂放怪誰啊?”我聽了有點(diǎn)恨他，因?yàn)樗鲜沁@樣讓我很不高興!

我又去找媽媽，媽媽正在給我縫書包帶，媽媽安慰我肯定丟不了，媽媽答應(yīng)我忙完后幫我找。不久，媽媽就在我亂七八糟的書桌上找到了，我終于放下心了!還是媽媽好!我以后得把自己東西放好。

篇二：

隨著開學(xué)的日子越來越近，我的心情也越來越糟糕，開學(xué)恐懼證也日漸強(qiáng)烈。到了31日，我的心情壞透了，誰叫我干什么，我準(zhǔn)會沒好氣地向他吼：“干什么?”媽媽問我：“你今天的心情怎么這么糟?”我也不知道，反正就是很煩躁。冷靜下來后，我才明白，明天就要上學(xué)了，怪不得我的心情會這么壞。明天就要上學(xué)了，不知道暑假作業(yè)有沒有漏;明天就要上學(xué)了，不知道這學(xué)期的課本難不難;明天就要上學(xué)，馬上就要升六年級了，學(xué)習(xí)壓力大了……

那晚，我坐在電視機(jī)前看新聞，新聞報(bào)道說近期有三個臺風(fēng)可能登陸泉州。聽到這個消息，興奮極了的我馬上在電話機(jī)前守著，希望能等到臺風(fēng)來的消息，再放幾天的假。我一邊等電話一邊想：要是多放幾天假就可以再睡懶覺，要是多放幾天假就又可以看電視玩電腦，要是多放幾天假就可以不用做家庭作業(yè)……刮臺風(fēng)多好啊，放假多好啊!

可惜沒有接到臺風(fēng)的消息。到了很晚我才手忙腳亂地收拾書包，檢查是否有東西忘帶了。這時，我不禁想起教我們上課的老師們。想必他們也在盼望多放幾天假吧，不然一上課就要批改一大疊的作業(yè)，在課堂上口干舌燥地講課，還要早早地趕到學(xué)校做護(hù)導(dǎo)，多辛苦啊!我忐忑不安地爬上床，在焦急與煩躁中進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

“上課啦，起床啦!”大清早我就被媽媽催起了床，恍恍惚惚地來到了學(xué)校。同學(xué)們見面后，不是高興地相視一笑：“嘿，開學(xué)啦!”而是唉聲嘆氣：“唉，又開學(xué)了?！边@時，校長的聲音從廣播響起：“同學(xué)們，我們又迎來了一個新學(xué)期……”“新學(xué)期也只有校長最高興，”不知誰咕噥了一句，“新學(xué)期校長可以收學(xué)費(fèi)?！薄笆前∈前??！贝髮W(xué)都附和。

不過，既然開學(xué)了，那就要高高興興地迎接新學(xué)期，為新的學(xué)習(xí)目標(biāo)而努力奮斗。

篇三：

快開學(xué)了，我和妹妹從咸陽回來，收拾準(zhǔn)備開學(xué)的物品。

媽媽先把抹布遞給我們，讓我們倆先把書桌擦干凈。然后讓我和妹妹把舊書、舊卷子都整理起來，最后再讓我們把沒做完的作業(yè)寫完，并把課文預(yù)習(xí)一下。我聽到這句話便大聲朗讀起語文課文，讀完語文課文，我就開始讀數(shù)學(xué)課文、英語課文。再把桌子收拾干凈。為開學(xué)做好準(zhǔn)備。

我希望第二學(xué)期我的學(xué)習(xí)更加優(yōu)秀。

篇四：

快開學(xué)了，我很抓緊我的作業(yè)，我做完作業(yè)后，媽媽已經(jīng)把書皮、姓名貼買好了。

我看見媽媽都準(zhǔn)備好了我們開學(xué)要用的物品，我就趕快把書桌收拾整齊，在菁菁姐姐送給我文具袋里挑了六支鉛筆，在李老師送給我的那袋橡皮里挑了一塊橡皮裝在文具袋里了。媽媽讓我預(yù)習(xí)課本，我就預(yù)習(xí)了語文課本的第一課和數(shù)學(xué)課本的第一課。

篇五：

新的一學(xué)期又開始了，好開心!同學(xué)們又開始投入到了緊張的學(xué)習(xí)中去了。

依然是那一張張熟悉的笑臉，依然是那溫馨的話語，但不同的是同學(xué)們都變得成熟了。個個都懂禮貌，關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)。這個新學(xué)期的老師也換上了新面貌。

教我們數(shù)學(xué)的劉老師換了另一個新的'面孔，她叫什麼，我忘記了。但我知道，她是一個嚴(yán)肅又像慈母般的老師。其他的老師都還一樣，是依舊的面容。老師門更加像慈母一樣來呵護(hù)我們這些小幼苗。

我們原來的校園，我原來的校友，都還是那樣，和以前一樣，一樣打招呼，一樣親切的問候。他們的問候、招呼是我看到了同學(xué)之間的友誼。我就像一只迷失方向的羔羊，是他們給了我前進(jìn)的方向。我熱愛原來的老師，熱愛原來的同學(xué)，是