河北省秦皇島市昌黎縣高二上學(xué)期第二次調(diào)研考試語文試題（含答案）

河北省秦皇島市昌黎縣高二上學(xué)期第二次調(diào)研考試語文試題（含答案）昌黎縣2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期第二次調(diào)研考試

語文試題

注意事項(xiàng)：

1．答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。

2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。

3．填空題和解答題的作答：用簽字筆直接寫在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。

一、古詩文閱讀

（一）閱讀下面的文言文段，完成后面小題。（本題共6小題，9分）

孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣；以不忍人之心，行不忍人之政，治天下可運(yùn)之掌上。所以謂人皆有不忍人之心者：今人乍見孺子將入于井，皆有怵惕惻隱之心；非所以內(nèi)交于孺子之父母也，非所以要譽(yù)于鄉(xiāng)黨朋友也，非惡其聲而然也。由是觀之，無惻隱之心，非人也；無羞惡之心，非人也；無辭讓之心，非人也；無是非之心，非人也。惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也；辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，猶其有四體也。有是四端而自謂不能者，自賊者也；謂其君不能者，賊其君者也。凡有四端于我者，知皆擴(kuò)而充之矣，若火之始然，泉之始達(dá)。茍能充之，足以保四海；茍不充之，不足以事父母。

1.對下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()

A.自賊者也賊：小人

B.非所以要譽(yù)于鄉(xiāng)黨朋友也要：求取

C.非所以內(nèi)交于孺子之父母也內(nèi)交：結(jié)交

D.茍能充之，足以保四海保：安定

2.下列各句中加點(diǎn)詞的活用類型與例句相同的一項(xiàng)是()

例句：無羞惡之心，非人也

A.欲治其國者，先齊其家B.而恥學(xué)于師

C.邇之事父_________D.就有道而正焉

3.下列對課文中相關(guān)文化常識的表述，不正確的一項(xiàng)是()

A.四海，四方之海，即“東海"“南?！薄拔骱?和“北?！薄Ｎ闹屑礊榇艘?。

B.孺子，兒童、幼兒。古代也可以指天子、諸侯的繼承人。本文指前者。

C.先王，古代帝王，一般特指歷史上堯、舜、禹、湯、文、武幾個(gè)有名的帝王。

D.鄉(xiāng)黨，這里指同鄉(xiāng)。周制以五百家為黨，一萬二千五百家為鄉(xiāng)。

4.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.孟子，戰(zhàn)國時(shí)期儒家學(xué)派的代表人物，曾提出“民為貴，社稷次之，君為輕"的主張，與孔子并稱“孔孟”。

B.《人皆有不忍人之心》以人突然看見小孩子將要掉入井里時(shí)的反應(yīng)為依據(jù)，論證“人皆有不忍人之心"，由此提出人都有“四端”，進(jìn)而論述“四端"對為人處世、治理天下的重要性。

C.“泉之始達(dá)”的“達(dá)"是“流通”，文中指泉水涌出。這里的“達(dá)"與“達(dá)則兼濟(jì)天下”的“達(dá)"意思相同。

D.忍人，狠心對待別人。這里的“忍”與《鴻門宴》中“君王為人不忍"中的“忍”是“狠心"的意思。

5.下列關(guān)于《孟子》相關(guān)內(nèi)容的說法，不正確的一項(xiàng)是()

A.雖然孟子周游列國受到禮遇，但他的政治主張卻被譏為“迂闊”，其政治理想未能實(shí)現(xiàn)，所以其在晚年時(shí)和孔子一樣退而著述。

B.孟子由不忍人之心推出“行不忍人之政"，以情感為基礎(chǔ)，推出理性結(jié)論，影響深遠(yuǎn)。

C.《孟子》《論語》都屬于以記言為主的語體文，但后者簡約含蓄，前者長于論辯，氣勢磅礴。

D.《孟子》原本不在儒家經(jīng)典之列，直到朱熹將《孟子》列為“五經(jīng)”之一，其地位才最終確立。

6.把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

今人乍見孺子將入于井，皆有怵惕惻隱之心。

（二）閱讀下面的文言文段，完成后面小題。（本題共2小題，2分）

劉基，字伯溫，青田人?；舳ㄌ煜拢鲜氯缟?。性剛嫉惡，與物多忤。至洪武四年還隱山中，惟飲酒弈棋，口不言功。邑令求見不是，微服為野人謁基?；藉懔顝淖右胲馍岽妒蝻埩盍罡嬖荒城嗵镏h也基驚起稱民謝去終不復(fù)見。___(選自《明史》)

7.下列加點(diǎn)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.與物多忤忤：違逆B.微服為野人謁基謁：阻止

C.基方濯足濯：洗D.謝去謝：告辭

8.下列對文中劃波浪線的句子斷句正確的一項(xiàng)是（）

A.基方濯足令從/子引入茆舍炊黍/飯令/令告曰/某青田知縣也/基驚起稱民/謝去/終不復(fù)見

B.基方濯足令從子/引入茆舍炊黍/飯令/令告曰/某青田知縣也/基驚起稱民/謝去/終不復(fù)見

C.基方濯足/令從子引入茆舍/炊黍飯令/令告曰/某青田知縣也/基驚起稱民/謝去/終不復(fù)見

D.基方濯足令從/子引入茆舍/炊黍飯令/令告曰/某青田知縣也/基驚起稱民/謝去終不復(fù)見

（三）閱讀下面的文言文段，完成后面小題。（本題共2小題，2分）

有盲子過涸溪橋上，失墜，兩手攀楯，競競握固，自分失手必墜深淵。過者告曰第放下即實(shí)地也盲子不信握楯長號久之手憊失手墜地，乃自哂曰：“嘻，蚤知是實(shí)地，何久自苦耶？"(選自《應(yīng)諧錄》)

9.下列加點(diǎn)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.兩手攀楯楯：欄桿B.自分失手必墜深淵分：認(rèn)為

C.乃自哂曰哂:笑D.蚤知是實(shí)地蚤：昆蟲

10.下列對文中劃波浪線的句子斷句正確的一項(xiàng)是（）

A.過者告/曰第放下即實(shí)地也/盲子不信/握楯/長號久之/手憊/失手墜地

B.過者告曰/第放下即實(shí)地也/盲子不信/握楯長號/久之/手憊/失手墜地

C.過者告/曰第放下即實(shí)地也/盲子不信/握楯長號/久之手憊/失手墜地

D.過者告曰/第放下即實(shí)地也/盲子不信/握楯/長號久之/手憊失手墜地

（四）閱讀下面的文言文段，完成后面小題。（本題共4小題，14分）

李士衡為館職，使高麗，一武人為副。高麗禮幣贈遺之物，士衡皆不關(guān)意，一切委于副使。時(shí)船底疏漏，副使者以士衡所得縑帛藉船底，然后實(shí)以己物，以避漏濕。至海中遇大風(fēng)船欲傾覆舟人大恐請盡棄所載不爾船重必難免副使倉惶取船中之物投之海中便不暇揀擇。約投及半，風(fēng)息船定。既而點(diǎn)檢所投，皆副使之物，士衡所得在船底，一無所失。

王荊公病喘，藥用紫團(tuán)山人參，不可得。時(shí)薛師政自河?xùn)|還，適有之，贈公數(shù)兩，不受。人有勸公曰:“公之疾，非此藥不可治。疾可憂，藥不足辭?！惫?“平生無紫團(tuán)參，亦活到今日。"竟不受。公面黧黑，門人憂之，以問醫(yī)。醫(yī)曰:“此垢污，非疾也?！边M(jìn)澡豆令公頻面。公曰:“天生黑于予，澡豆其如予何"

郭進(jìn)有材略，累有戰(zhàn)功，嘗刺邢州。今邢州城乃進(jìn)所筑，其厚六丈，至今堅(jiān)完。進(jìn)于城北治第，既成。聚族人賓客落之，下至土木之工皆與。乃設(shè)諸工之席于東廡，群子之席于西廡。人或曰:“諸子安可與工徒齒”進(jìn)指諸工曰:“此造宅者。"指諸子曰:“此賣宅者，固宜坐造宅者下也。”

朝士劉廷式，本田家，鄰舍翁甚貧，有一女，約與廷式為婚。后契闊數(shù)年，廷式讀書登科，歸鄉(xiāng)閭訪鄰翁，而翁已死，女因病雙瞽，家極困餓。廷式使人申前好，而女子之家辭以疾，仍以傭耕，不敢姻士大夫。廷式堅(jiān)不可，曰:“與翁有約，豈可以翁死子疾而背之"卒與成婚。閨門極雍睦，其妻相攜而后能行。廷式嘗坐小譴，監(jiān)司欲逐之，嘉其美行，遂為之闊略①。其后廷式管干②江州太平宮，而妻死，哭之極哀。蘇子瞻愛其義，為文以美之。

(選自《夢溪筆談》)

【注】①闊略：寬恕，寬容。②管干：管理。

11.下列對文中劃波浪線的句子斷句正確的一項(xiàng)是（）

A.至海中/遇大風(fēng)/船欲傾覆/舟人大恐請盡棄所載/不爾船重/必難免副使倉惶/取船中之物投之海中/便不暇揀擇

B.至海中遇大風(fēng)/船欲傾覆/舟人大恐/請盡棄所載不爾/船重/必難免/副使倉惶/取船中之物投之海中/便不暇揀擇

C.至海中/遇大風(fēng)/船欲傾覆/舟人大恐/請盡棄所載/不爾船重/必難免/副使倉惶/取船中之物投之海中/便不暇揀擇

D.至海中/遇大風(fēng)/船欲傾覆/舟人大恐請盡棄所載/不爾/船重必難免/副使倉惶/取船中之物投之海中/便不暇揀擇

12.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()

A.“高麗禮幣贈遺之物”與“持千金之資幣物"(《荊軻刺秦王》)兩句中的“幣”字含義相同。

B.“一切委于副使"與“如土委地”(《庖丁解?！?兩句中的“委"字含義不同。

C.“諸子安可與工徒齒”與“君子不齒"《師說》)兩句中的“齒”字含義不同。

D.“不爾船重"與“問君何能爾”(晉·陶淵明《飲酒》)兩句中的“爾"字含義相同。

13.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是()

A.李士衡出使高麗返回時(shí)，在海上遭遇大風(fēng);船夫非?？謶?，請求將船上的物品扔到海中，以避風(fēng)險(xiǎn);副使不得已將自己的東西全扔到海中。

B.門人見王荊公臉色發(fā)黑，就去問醫(yī)，醫(yī)生說王荊公臉上有污垢，并沒有病;門人讓王荊公洗臉，王荊公說自己天生就長得黑，洗不掉的。

C.郭進(jìn)在邢州城北建了一座私宅，建成后舉行落成之禮，將土工、木工的宴席安排在東廂房，以示敬重，而將兒子們的宴席安排在西廂房。

D.劉廷式務(wù)農(nóng)時(shí)與鄰家女子約為婚姻，考中進(jìn)士后回鄉(xiāng)踐諾履約;成婚后夫妻和睦，妻子死后，劉廷式非常哀痛;蘇軾欣賞其情義寫文贊美。

14.把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

(1)副使者以士衡所得縑帛藉船底，然后實(shí)以己物，以避漏濕。

(2)廷式嘗坐小譴，監(jiān)司欲逐之，嘉其美行，遂為之闊略。

（五）閱讀下面詩歌，完成下面小題。（本題共1小題，1分）

雜詩

左思

秋風(fēng)何冽冽，白露為朝霜。

柔條旦夕勁，綠葉日夜黃。

明月出云崖，皦皦流素光。

披軒臨前庭，嗷嗷晨雁翔。

高志局四海，塊然①守空堂。

壯齒②不恒居，歲暮?？?。

注：①塊然：孤獨(dú)貌。②壯齒：壯年。

15.下面對詩歌的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“柔條”兩句借柔條與綠葉隨時(shí)令之變，或強(qiáng)勁，或枯黃，表現(xiàn)時(shí)光流逝。

B.“明月"兩句，“皦皦”寫月之明亮皎潔，而“流"字賦予月光動態(tài)之美。

C.“壯齒”兩句寫詩人壯年時(shí)期常常漂泊不定，如今人到暮年仍懷慷慨壯志。

D.本詩屬于古體詩，在表情達(dá)意上主要運(yùn)用了借景抒情和直抒胸臆的手法。

（六）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。（本題共2小題，2分）

念奴嬌·過小孤山

秦觀

長江滾滾,東流去,激浪飛珠濺雪。獨(dú)見一峰青崒?shí)?當(dāng)住中流萬折。應(yīng)是天公,恐他瀾倒,特向江心設(shè)。屹然今古,舟郎指點(diǎn)爭說。

岸邊無數(shù)青山,縈回紫翠,掩映云千疊。都讓洪濤恣洶涌,卻把此峰孤絕。薄暮煙扉,高空日煥,諳歷陰晴徹。行人過此,為君幾度擊楫。

16.下列對這首詞的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是()

A.“獨(dú)見一峰青崒?shí)?當(dāng)住中流萬折",將小孤山置于洶涌的江流中,借以突出長江千回萬折的磅礴氣勢。

B.“應(yīng)是天公,恐他瀾倒,特向江心設(shè)”,表明小孤山是大自然造化的杰作,以此襯托其所處環(huán)境的兇險(xiǎn)。

C.下片以兩岸群山襯托長江中流的小孤山,“卻把此峰孤絕"既寫小孤山的傲然獨(dú)立,又暗示作者的處境。

D.“行人過此,為君幾度擊楫”用典,寫行人駐足喝彩的情形,與上片“屹然今古,舟郎指點(diǎn)爭說"呼應(yīng)。

17.下列對這首詞的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是()

A.本詞“激浪飛珠濺雪”和蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“卷起千堆雪"都運(yùn)用了比喻,把浪花比作雪,形象生動。

B.本詞與蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》寫景都是從大處著筆,寫得大氣磅礴,境界宏闊。

C.秦觀創(chuàng)作風(fēng)格大氣雄健，同蘇軾、辛棄疾等人都是豪放詞派的代表人物。本詞就是他的代表作，除此之外，我們還學(xué)過他的《鵲橋仙·纖云弄巧》，通過牛郎織女的傳說表達(dá)了作者理想的愛情觀。

D.秦觀的《鵲橋仙·纖云弄巧》主題健康，歌詠忠貞不渝的愛情，而又深感余味不盡，頗受啟迪，成為七夕詩詞中經(jīng)久不衰的佳作。

（七）閱讀下面這首詩，完成下面小題。（本題共2小題，8分）

癸卯歲始春懷古田舍二首（其二）

［東晉］陶淵明

先師有遺訓(xùn)，憂道不憂貧。瞻望邈難逮，轉(zhuǎn)欲志長勤。

秉耒歡時(shí)務(wù)，解顏勸農(nóng)人。平疇交遠(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新。

雖未量歲功，既事多所欣。耕種有時(shí)息，行者無問津【注】。

日入相與歸，壺漿勞近鄰。長吟掩柴門，聊為隴畝民。

【注】問津：指孔子讓子路向兩位隱士長沮、桀溺問路的典故。

18.下列對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.詩人盡管尊崇孔子，但他意識到“憂道不憂貧”難以踐行，因此立志躬耕，這體現(xiàn)了他對孔子人生選擇的否定。

B.詩人親自參與田間勞作，不僅快樂地拿起農(nóng)具耕種，還面帶笑容鼓勵(lì)農(nóng)人們積極從事勞動。

C.“雖未量歲功，即事多所欣"，意思是說不必斤斤計(jì)較收成如何，愉悅就在耕耘的過程中。

D.這首詩融說理、敘事、寫景、抒情于一體，意境清淡悠遠(yuǎn)，語言平白如話，富有表現(xiàn)力。

19.“平疇交遠(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新”描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了什么情感？（6分）

文學(xué)類文本閱讀——小說

（一）閱讀下面的文字，完成后面的題目。（本題共3小題，8分）

除夕夜里的流浪漢

蒼蒼松柏

燈光點(diǎn)亮了小鎮(zhèn)，鞭炮聲在除夕夜里迭起。

窗內(nèi)，人們圍坐推杯笑語；屋外，夜里寒風(fēng)刺骨，偶有煙花起落。小男孩隔著霧氣迷蒙的窗戶，覷見了一個(gè)熟悉的人影，又是那個(gè)流浪漢！他正在除夕的夜色中流浪！

小男孩始見那個(gè)流浪漢是在春天。那時(shí)的流浪漢干瘦，腰板還是直挺的，肩上掮著根系了兩袋垃圾的扁擔(dān)，身上裹著披散斑駁的棉襖，頂著鬈髭結(jié)塊的及肩散發(fā)，走近了閑坐著的人們。如果不是那一對灰蒙蒙的眼仁久久還會一轉(zhuǎn)動，那扁擔(dān)上的就不止是兩袋垃圾了。

“嘿，老頭要錢抽煙不？"小男孩循聲看去，一個(gè)中年男人叫住了流浪漢，“我拿錢給你去買煙抽，要不要？”中年男人臉上泛起笑容。

“你給我煙抽嘛。"流浪漢停在中年男人身邊，像小孩索要糖果似的看著他。

中年男人稍稍離了離流浪漢，繼而笑道：“我這兒有五角和一塊，你看哪張買得煙，說對咯，就拿錢給你買煙抽?！眹娜寺勓源蠖既讨?。

“我不曉得，一塊買得煙抽了嘛？"流浪漢問。

中年男人幾乎遏制不住大笑：“一塊囊個(gè)(怎么)買得到煙抽，五角要比一塊大得多咯嘛，你真勒是撿渣渣(垃圾)腦殼撿搭鐵(蠢笨)咯！”

流浪漢聞言憨笑，說：“他們都說我憨，你給我五角，買煙抽嘛。"

“給你給你，快去買煙，不耽誤你撿渣渣咯，你一天工務(wù)繁忙得很?！敝心昴腥怂阉饕魂噥G給了流浪漢，或許這是他第一次笑著給別人錢。

流浪漢接過錢像孩童接過久望的糖果，嘴里嘟囔著：“謝謝咯，謝謝咯，買煙抽……"然后笑著漸漸走遠(yuǎn)。

“你囊個(gè)騙人家憨包哦！”圍坐的一個(gè)婦女眼角堆著笑意道。

“哪點(diǎn)騙了嘛，說給錢就給他錢！不是騙嘛！"春風(fēng)吹散了笑趣，拂過流浪漢漸漸遠(yuǎn)去的樂滋滋的背影，卻也吹皺了小男孩的心，一種無法言清的東西壅塞在他的胸口。

后來，小男孩聽大人們說起，才知道流浪漢不是本鎮(zhèn)的，家人都不在了，平日靠撿渣渣(垃圾)度日；也會在別人酒宴后幫忙清理，充當(dāng)廉價(jià)的勞力，人算勤快，手腳也還是麻利的，報(bào)酬往往就是殘羹與香煙。

第二次見到流浪漢是在秋天，小男孩和方到山上主持完修繕廟堂的奶奶在路上遇到了流浪漢。

流浪漢湊近了老人，笑道：“給我五角錢嘛——買煙抽，五角錢……”流浪漢臉上堆起的滿是褶子，只見他原本干瘦的身子越發(fā)單薄，竟有了幾分佝僂，肩上的扁擔(dān)卻不見了蹤影。

老人剛從廟堂里出來，微笑道：“我這兒沒得五角，你去問其他人。"言罷，趨步叫著小男孩跟上。

流浪漢又緊跟上來：“五角，給我五角嘛……”

老人不搭不睬直至擺脫了流浪漢，對著小男孩說教道：“遇到這種憨包，就不要理睬他。"

“我有一塊的零錢的嘛！”小男孩高興地掏出兜里的一塊錢，舉到奶奶面前。

“你給他一塊，他就會一直纏著你。這種憨包見得多咯。"老人不高興地說。

“那就給五角……”小男孩小聲說。

“不行！走！"奶奶生氣地把小男孩的一塊錢塞回兜里，扯著他的手快步走開。

“為什么呢……”小男孩心里犯嘀咕。

“五角，給我五角嘛……給我五角嘛……"流浪漢斷斷續(xù)續(xù)的聲音漸漸被丟在了身后。

再后來，聽說流浪漢逢著誰都會開口要五角錢，撿渣渣成了一件不要緊的事，而大家還是會說他是“憨包”，卻通常一邊笑著趕緊走開。至于流浪漢如何會養(yǎng)成向人要錢的習(xí)慣，小男孩隱約有了答案；而自此以后，看見廟堂里威風(fēng)凜凜的神像，小男孩就會厭惡陡生。

……

除夕夜里，流浪漢第三次走入了小男孩的視線，那熟悉的身影在煙花迷霧里漸漸清晰。

“哎，老爺爺在外頭很冷吧，也餓了吧？"小男孩想到。這會子大人們聊得正起勁，竟沒有人發(fā)現(xiàn)小男孩偷偷兜了一些吃食，悄悄溜出了和暖的房屋。

“老爺爺，過年好啊！這些吃食您拿去吃吧?！毙∧泻⒆Я俗Я骼藵h的棉襖，小手舉著吃的，笑盈盈地站在流浪漢跟前。此刻小男孩的心里沒有以往兩次的空虛，似乎被什么東西填得滿滿的。

煙花又起，五彩的光芒在流浪漢黑黢黢的眼仁里熠熠閃光……

也許，新年的春天里，小男孩會再見到流浪漢，還有那肩上掮著的系了兩袋垃圾的扁擔(dān)。

(有修改)

20.下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是()

A.小說以“除夕夜里的流浪漢"為題，交代了時(shí)間和人物，既能引起讀者的閱讀興趣，同時(shí)與文章開頭除夕夜流浪漢的出場相呼應(yīng)。

B.小說寫中年男人、圍坐的人、圍坐婦女都提到“笑”，這里的笑不同平常代表善意的笑，而是流浪漢被大人們拿來取樂，具有諷刺意味。

C.“看見廟堂里威風(fēng)凜凜的神像，小男孩就會厭惡陡生"，厭惡正是“小男孩隱約有了答案”的證明，厭惡的或許是神像下求佛庇佑的人。

D.小說開篇的環(huán)境描寫，照應(yīng)了標(biāo)題，點(diǎn)明了故事發(fā)生的背景，渲染了熱鬧的節(jié)日氛圍，為全文奠定了歡快的情感基調(diào)。

21.下列對小說藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()

A.這篇小說運(yùn)用了倒敘的敘述方式，巧妙地?cái)⑹隽诵∧泻⑶皟纱我姷搅骼藵h的情形，通過小男孩的所見所聞，反映了流浪漢的生活變化和人們對他的不同態(tài)度。

B.小說運(yùn)用語言、動作、肖像、心理等描寫手法，生動地塑造了流浪漢的形象，反映了弱勢群體的生存現(xiàn)狀及作者對弱勢群體的同情。

C.這篇小說在人物對話上運(yùn)用了許多方言口語，符合說話人的身份、性格、教養(yǎng)，使人物形象鮮明，使故事更富真實(shí)性。

D.小說結(jié)尾含蓄而富有象征意味，表達(dá)了小男孩對流浪漢生活境遇的美好期望，也表達(dá)了作者對社會的美好希望，深化了小說的主題。

22.小說中“小男孩"形象的主要作用是什么？請簡要分析。（6分）

（二）閱讀下面的文字，完成后面的題目。（本題共3小題，10分）

彈道無痕（節(jié)選）

徐貴祥

推算起來，該是七十年代最后一個(gè)雪天。載著新兵的悶罐子列車由東向西，經(jīng)鄭州再向北，過了黃河，便見窗外有幾道紡線般的雪絮兒劃下來，先是一團(tuán)一團(tuán)地在風(fēng)中旋轉(zhuǎn)，漸漸地有了鋪天蓋地的氣勢，很快就在曠野結(jié)起一層半透明的雪殼。及至到達(dá)終點(diǎn)，已是滿世界銀白。

半個(gè)月的基礎(chǔ)訓(xùn)練后，新兵分配。新兵石平陽的頂頭上司是李四虎。李四虎是全營著名的老兵油子，稀拉①。尤其愛捉弄人，但他有技術(shù)，炮兵業(yè)務(wù)堪稱行家里手，關(guān)鍵時(shí)候總少不了他為連隊(duì)掙面旗子。

石平陽下到班里不久，李四虎曾經(jīng)非常真實(shí)地踢了他一腳。那天訓(xùn)練傳誦炮兵口令，正忙亂間一陣?yán)淝偷母娠L(fēng)刮來，將石平陽手中的口令紙掀得稀里嘩啦。石平陽本來就很緊張，又聽又算又記又傳，忙得顧頭不顧腚。情急中，他把剛剛接受的一組口令寫在炮架上，自然沒有想到這一行為產(chǎn)生的嚴(yán)重后果。鉛筆又細(xì)又尖，在炮架上劃出了極刺耳的聲音。盡管這個(gè)動作只在瞬間就完成了，但還是被正在組織訓(xùn)練的李四虎一眼瞅見了。李四虎立即下達(dá)暫?？诹?，把小紅旗往后腰一戳，神色匆匆地跑過來，往指尖上蘸了口唾沫，摸了摸鉛筆劃過的地方，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有幾道曲里拐彎的鉛筆線無論如何也抹不掉了。李四虎心疼得倒吸一口冷氣，仍不死心地反復(fù)抹，抹著抹著就突然轉(zhuǎn)過身來，兩只狼一般的眼珠子放了道綠光，死盯著石平陽，腮幫子又鼓了鼓，那充滿激情的一腳便照準(zhǔn)石平陽的屁股踹過來。

然后召開班務(wù)會。

李四虎首先發(fā)言，說：“咱們當(dāng)炮手的，靠炮吃飯，靠炮做人。可你得首先愛惜它。你別以為它沒長腦袋，我覺得它是有靈性的，它懂得人情世故。知道咱們最老的班長吧？就是連部榮譽(yù)室靠門左邊掛著的那位。黃風(fēng)巖戰(zhàn)斗中他繳獲了一門小鋼炮，是打不響的。連長下命令讓他扔，他沒扔，硬是從山西長治扛到東北錦州，扛了幾個(gè)月幾千里地，閑了就擦，就拆開搗騰。后來怎么樣？在錦西馬家堡戰(zhàn)斗中，半個(gè)連的步兵被人家地堡火力點(diǎn)壓在洼子里，抬不起頭，急得營長搶過炸藥包要去拼命。這時(shí)候咱老班長就把炮架上了。老班長說：伙計(jì)，你就是啞巴也該哼一聲了，我背你背了這么遠(yuǎn)，過鐵路要輕裝行軍，我把干糧都扔了也沒舍得撇下你，今兒個(gè)你可得還我這個(gè)情。結(jié)果呢，它還真響了，而且響了六次，硬是把敵人的火力點(diǎn)掀掉了。老班長犧牲后，這炮任誰也弄不響，報(bào)廢了。你說邪門不邪門？所以呀，我說……”

石平陽不吭氣。那一腳踢過來的時(shí)候，他愕了一下并暗中攥緊了拳頭，但他終于沒有打出去……隨著班務(wù)會的不斷深入，他越來越發(fā)現(xiàn)在這個(gè)老兵的身上有一種他十分親切的東西?！鞍嚅L，我對你沒意見！"他很崇敬很真誠地看著李四虎，又補(bǔ)充一句：“真的，我不會撒謊，這是心里話。我明白了?！?/p>

李四虎半張著嘴看了他好幾秒鐘，突然咧嘴笑了：“響鼓不用重錘敲，明白就好，……當(dāng)然不能有意見。能看出來，你石平陽是條血性漢子，只要你舍下身子跟我干，我保你能成為咱連的高級炮手！"又把腦袋轉(zhuǎn)向耿其明，“老耿你說是不是？”

耿其明忙說：“那是那是。石平陽你剛來，有些情況不了解。你去問問，搞訓(xùn)練，搞內(nèi)務(wù)評比，咱們班啥事落后過？"

石平陽生在皖西，家鄉(xiāng)的山水雖說不上四季如春，卻也有多半日子風(fēng)和日麗，遠(yuǎn)山近水清秀宜人，野花翠竹很能滋潤人的骨骼。乍一到這荒涼的北方山區(qū)，又遇上個(gè)滴水成冰的季節(jié)，身體頗有些吃不消。先流鼻血，后爛手，凍瘡專揀指關(guān)節(jié)處長，奇怪的是爛了肉還不覺得疼，只是睡覺焙暖了才奇癢難忍。偏碰上個(gè)認(rèn)炮不認(rèn)人的李四虎，一上炮場就發(fā)狠，兇得山揺地動，細(xì)得放屁都管。一旦發(fā)現(xiàn)士兵的動作失誤，就跳起來罵，特別是石平陽。臟話丑話如擰開的水龍頭，罵得滿炮場臭烘烘的。有時(shí)候罵急了石平陽也發(fā)恨，鳥班長也太輕賤人了，再有本事你不也就是班長么，干嗎耍那么大的威風(fēng)？不過，他漸漸能理解李四虎的行為了。

石平陽的逆來順受不屈不撓終于感動了上帝。一次休息的時(shí)候，李四虎把石平陽的手拽過去，著實(shí)看了一陣子，看相般地?cái)?shù)了數(shù)那上面結(jié)了疤或沒結(jié)疤的爛處，又摳了摳手心繭花的厚度，然后說：“石平陽呵，有人說我專門針對你，聽說了嗎？”

“聽說了，班長。"石平陽低著頭回答。

“你信么？”

“我父親打菜刀，專揀好鋼，在爐膛里淬幾次火，菜刀刃又韌又利，方圓幾十里都用我們家的菜刀……"

“哦？”李四虎似乎有些意外，“石平陽，我還真沒把你看錯(cuò)哇！"

李四虎從褲兜里摸出一個(gè)臟乎乎的小本子：“石平陽哇，我這個(gè)人，就看重友情，你對我真心實(shí)意，我就對你負(fù)責(zé)到底。這炮，說簡單也簡單，明眼的技術(shù)你都掌握了?？梢f學(xué)問也真有學(xué)問，這些都是我自個(gè)兒揣摩出來的小道道。教程上沒有。用上新鮮詞兒，就叫感覺。有些是炮上的，有些是班上的。這個(gè)，送給你了！”最后這句話，語氣很重，像是宣布一項(xiàng)重要決定。

（節(jié)選自《彈道無痕》，有刪改）

注釋：①稀拉：散漫。

23.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.首段的“七十年代"“悶罐子列車”等為我們展示出極強(qiáng)的年代感，把讀者迅速地拉到那個(gè)過去的時(shí)代。

B.小說如話家常一般娓娓道來，語言質(zhì)樸自然，其中多處運(yùn)用方言和俗語，使作品具有濃濃的生活氣息。

C.小說開頭交代故事發(fā)生的年代、地點(diǎn)與季節(jié)，渲染了寒冷的氛圍，也為下文寫石平陽身體不適做鋪墊。

D.李四虎認(rèn)為石平陽有潛力，期望越高，責(zé)之愈切，才會有對石平陽的種種“刁難"，對此，石平陽卻難以理解。

24.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章沒有跌宕起伏的情節(jié)，但作者敘事時(shí)運(yùn)用倒敘、插敘、補(bǔ)敘等多種敘述方式，也為文章增色許多。

B.文中耿其明的話從側(cè)面表現(xiàn)了炮兵業(yè)務(wù)精湛的李四虎還是一個(gè)治班有方、令戰(zhàn)士佩服的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者。

C.小說插敘老班長的故事，既為了體現(xiàn)老班長與小鋼炮的深厚感情，也表明了老班長的成功原因除了技術(shù)，更多的是熱愛、執(zhí)著和專注的精神。

D.小說擅長用通俗的語言敘述故事情節(jié)，比較真實(shí)地反映了和平年代軍人的軍營生活和豐富的內(nèi)在情感。

25．小說刻畫了李四虎“既粗獷又溫情”的軍人形象，請結(jié)合作品簡要分析。（6分）

三、語言文字運(yùn)用

（一）閱讀下面文字，完成各題。（本題共1小題，1分）

芫花，產(chǎn)于華中、華東、西南等地，為落葉灌木。【甲】關(guān)于芫花名稱的由來，有人考證認(rèn)為：“元，始也。"芫花在初春開花，是一年伊始，而且“花始于葉”：花先于葉片生出，花開后葉子才長出來。故而“元"字上加草字頭，組成讀音相同的“芫”。初春開放的芫花，凋落時(shí)春光往往已經(jīng)流失過半，因此文人也用芫花零落來寄托傷春情緒。【乙】明末清初的名士王夫之，就曾以此感嘆春光易逝：“谷口回風(fēng)驚飏起，芫花碎，芒鞋點(diǎn)點(diǎn)紅芳綴。"

【丙】漢代《爾雅》中已注明：芫花別名“毒魚”——采摘芫花的枝葉，浸在溪水中，魚就會中毒浮起。古人也把芫花當(dāng)做殺蟲劑，若木器被蟲蛀，可把芫花枝葉曬干磨成粉，塞進(jìn)蟲洞之中。芫花的莖皮纖維柔韌，古時(shí)在我國和日本都用它來造紙，比如清朝時(shí)日本所產(chǎn)的“雁皮紙"，至薄極韌，潔白無垢，還可以防蟲，被看做拓碑臨帖的上品?！径　砍齾s造紙，如今也有人將芫花當(dāng)作觀賞花卉：春日開出滿枝紫色小花，密集時(shí)如同花穗，濃艷可愛。

26．文中加下畫線的各句標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．甲B．乙C．丙D．丁

（二）閱讀下面的文字完成下面小題。（本題共1小題，1分）

①“五育”融合是在“五育"并舉提法基礎(chǔ)上歸納出來的，是對“五育”并舉政策話語的理論提升?！拔逵?融合的提出既傳承了中國文化元素，又具有國家視野和世界眼光。是在汲取中外近現(xiàn)代思想家、教育家豐富的思想營養(yǎng)的基礎(chǔ)上提出的。為方便國際學(xué)術(shù)交流?！拔逵比诤系挠⑽谋磉_(dá)有兩種②：直譯，theIntegrationofMoral，Intellectual，Physical，AestheticandLaborEducation；意譯，holisticeducation（全人教育）。

“五育"融合中的德、智、體、美、勞分別代表真、善、美、健、富五大教育價(jià)值追求，其中真、善、美為教育的終極價(jià)值，健和富為教育的手段價(jià)值，它們應(yīng)該平衡?！拔逵比诤暇哂兄卮蟮默F(xiàn)實(shí)意義，是新時(shí)代教育亟須攻克的課題?！捌谥?、疏于德、弱于體、抑于美、缺于勞"是對五育失衡以及“五唯”③（唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子）痼疾的總結(jié)和概括。難道學(xué)校教育在傳遞知識與價(jià)值的同時(shí)④，又一定要扼殺學(xué)生的好奇心、想象力和創(chuàng)造力嗎？基礎(chǔ)教育的本質(zhì)究竟是什么？是培養(yǎng)身與心和諧發(fā)展的完整的人。從“五育"分別代表的五種教育價(jià)值追求來看，它們之間應(yīng)該相得益彰，尤其是在信息技術(shù)和人工智能盛行的時(shí)代，給孩子一個(gè)完整的全面教育是我們義不容辭的責(zé)任。

27.下列對文中橫線處的標(biāo)點(diǎn)符號的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.①處的引號與后文“五唯”的引號作用相同，都表示特殊含義。

B.②處的冒號用于總說性話語之后，引出“直譯"與“意譯”的分說。

C.③處的小括號的作用是解說“五唯"，所以括號要放到后引號之后。

D.④處用逗號而不用問號是因?yàn)椤巴瑫r(shí)……又”表并列，問號要放到后一句的末尾。

（三）閱讀下面的文字，完成下面小題。（本題共1小題，1分）

秦始皇統(tǒng)一中國后，頒布了一系列規(guī)章制度。其中最重要的一項(xiàng)，便是采用小篆，統(tǒng)一文字。公元前219年，秦始皇東巡泰山，命丞相李斯刻石于泰山絕頂，以炫耀其文治武功。其后，秦始皇又?jǐn)?shù)次前往東方和南方地區(qū)巡游，每到一個(gè)地方，便祭祀名山，刻石豎碑，為其歌功頌德。后人將這些刻石碑文統(tǒng)稱為秦刻石。這些刻石均由丞相李斯采用小篆書寫，字體瀟灑優(yōu)雅，備受贊賞。秦朝的這些刻石群，雖然今天大都已被毀壞湮沒，難窺全貌，卻是書法與石刻藝術(shù)上的一件輝煌壯舉，對推動石刻碑碣風(fēng)雅文化的發(fā)展，起到了極其重要的作用。

西漢時(shí)期，物產(chǎn)豐富，國力鼎盛，有力地促進(jìn)了西漢書法藝術(shù)的發(fā)展。①“秦篆"這時(shí)已被“漢隸”所取代，“漢隸"成為流行全國的書法字體。漢隸靈氣飛動，形態(tài)優(yōu)美，風(fēng)格多樣，情趣盎然。西漢留下的石刻不多，目前所知，主要有②《魯孝王泮池刻石》、《群臣上壽刻石》、《麃孝禹刻石》等。

到了東漢時(shí)期，終于迎來了石刻藝術(shù)發(fā)展的高峰，出現(xiàn)了不計(jì)其數(shù)的碑刻，遍布于全國各地，據(jù)今人統(tǒng)計(jì)，傳世的漢碑約有170余種，且具有極高的歷史價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值，真可謂蔚為大觀。東漢碑刻，種類繁多。根據(jù)形制和用途的不同，可以分為碑、碣、墓志、摩崖石刻、石經(jīng)等數(shù)種。它們的書法各具特色，或方整，或散逸，或雄厚，或秀勁，或高古，表現(xiàn)了漢代石刻藝術(shù)的百花齊放，各臻其妙。

28.下列關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號相關(guān)內(nèi)容的解說，正確的一項(xiàng)是（）

A.①處的“秦篆”的引號作用是直接引用，與句中“漢隸"的引號作用相同。

B.②書名號之間可以用頓號，因?yàn)榭淌瘜俨⒘嘘P(guān)系，要用頓號隔開。

C.“非常榮幸在這里接受今年的拉斯克臨床醫(yī)學(xué)獎——這一生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域最富盛名的獎項(xiàng)。”這里破折號起解釋說明的作用。

D.“這種‘詞匯’‘文法’到底是什么呢"，這里引號與引號之間必須用頓號。

（四）閱讀下面的文字，完成小題。（本題共2小題，5分）

反思，是面對災(zāi)難的應(yīng)有態(tài)度①改變，是面對問題的最好回答。

——必須堅(jiān)持．從最壞處著眼、向最好處努力，的底線思維。疫情之下，既有難以預(yù)料的“黑天鵝”也有有跡可循的“灰犀牛"。最大的風(fēng)險(xiǎn)在于看不見風(fēng)險(xiǎn)，最大的問題在于無視問題。當(dāng)前，國內(nèi)外形勢復(fù)雜嚴(yán)峻，各方面的挑戰(zhàn)前所未有。必須時(shí)刻保持如履薄冰的謹(jǐn)慎、見葉知秋的敏銳，正視最壞處，解決最難處，做在最實(shí)處，努力爭取最好結(jié)果。

——必須下足“補(bǔ)短板、堵漏洞、強(qiáng)弱項(xiàng)”的功夫，依靠改革解決問題②推動進(jìn)步?！暗秱幵俸茫蝗绮焕谧英坩槍@次疫情暴露出來的短板和不足，既應(yīng)痛定思痛，更應(yīng)舉一反三，聚焦公共衛(wèi)生、防災(zāi)備災(zāi)、社會治理等重點(diǎn)領(lǐng)域，通過深化改革啃下“硬骨頭"鍛造應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的“鐵肩膀”。把災(zāi)難當(dāng)作“磨刀石"把教訓(xùn)當(dāng)作“鋪路石”方能筑就發(fā)展進(jìn)步的堅(jiān)實(shí)階梯。

——必須涵養(yǎng)“出實(shí)招、干實(shí)事、求實(shí)效"的務(wù)實(shí)作風(fēng)，把各項(xiàng)工作抓細(xì)抓實(shí)。疫情防控涉及方方面面，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不容有失，每一項(xiàng)任務(wù)都必須落實(shí)，充分證明“天下大事，必作于細(xì)④推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展，同樣需要始終保持抓鐵有痕、踏石留印的動頭，舍得下“繡花”功夫，不馳于空想，不騖于虛聲，踏踏實(shí)實(shí)干好工作，認(rèn)認(rèn)真真抓好落實(shí)。

29.分別填入語段中①②③④處的標(biāo)點(diǎn)符號，正確的一項(xiàng)是（）

A；，"。?！?/p>

B；、。"”。

C，_______________________，__________________。"”。

D。、"。。”

A．AB．BC．CD．D

30.文段中劃橫線的句子是比喻句，請分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。（4分）

四、教材基礎(chǔ)知識檢測（本題共11小題，11分）

31.下列句子中，句式特點(diǎn)與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A.居廟堂之高則憂其民

B.古之欲明明德于天下者

C.宋人有善為不龜手之藥者

D.蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)

32.下列與《禮記》《大學(xué)》有關(guān)的文化常識表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.《大學(xué)》提出“明明德"“親民”“止于至善"的三綱領(lǐng)和“格物”“致知"“修身”“齊家"等八條目。

B.《禮記》與《周禮》《儀禮》合稱為“三禮”，《禮記》在宋代以后位居“三禮"之首。

C.墨子一方面努力追求語言的淺顯、邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)和結(jié)構(gòu)的層次感，一方面又反復(fù)論說，務(wù)求把意思說的清楚明白。

D.儒家講求“愛人”，墨家講求“兼愛"；前者則主張愛無等級差別，不分厚薄親疏；后者強(qiáng)調(diào)“親親”“尊尊"的等級差別。

33.下列句子中加點(diǎn)詞詞類活用現(xiàn)象歸類正確的一項(xiàng)是（）

①大學(xué)之道，在明明德②夫子固拙于用大矣③欲治其國者，先齊其家

④故虧父而自利⑤故竊異室以利其室⑥朝聞道，夕死可矣

A.①/②/③④⑤/⑥B.①/②/③/④⑤⑥

C.①④/②③/⑤⑥D(zhuǎn).①④⑤⑥/②/③

34.下列子加點(diǎn)詞語的解釋，全都正確的一項(xiàng)是()

A.在明明德明:動詞，彰明焉能治之焉：于是

安而后能慮慮：思慮精詳致知在格物致：到達(dá)

B.治天下可運(yùn)之掌上運(yùn)：運(yùn)轉(zhuǎn)客得之，以說吳王說：同“悅”取悅

非所以要譽(yù)于鄉(xiāng)黨朋友也要：博取辭讓之心辭讓：謙遜推讓

C.敏于事而慎于言敏：聰敏質(zhì)勝文則野文：文采，華美

醫(yī)之攻人之疾者然攻：治療天下歸仁焉歸：稱贊，稱許

D.請問其目目：條目，細(xì)則請事斯語矣事：侍奉

雖至大夫之相亂家家：家庭，家族邇之事父邇：遠(yuǎn)

35.下列文學(xué)常識說法有誤的一項(xiàng)是()

A.儒教,跟佛教、道教并稱為“三教"。以“儒家思想”為最高信仰,為儒客推崇,歷代儒客尊孔子為“先師"。

B.斗與石，都是容量單位。十升為一斗，十斗為一石。石也是一種重量單位，比如《漢書律歷志上》中說“三十斤為鈞，四鈞為石”。

C.《孟子》,儒家經(jīng)典著作,被宋代朱熹列入“四書"(另外三本為《大學(xué)》《中庸》《論語》),據(jù)傳為戰(zhàn)國時(shí)期孟子及其弟子萬章、公孫丑等著。

D.《老子》與《莊子》在表達(dá)技巧上不同，前者善于借助寓言，曲達(dá)旨意；后者善于汲取世俗經(jīng)驗(yàn)展開哲理思辨。

36.對下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()

A.則瓠落無所容瓠落：寬大空廓的樣子。

B.今一朝而鬻技百金鬻：賣，出售。

C.企者不立企：跨大步。

D.復(fù)眾人之所過復(fù)：彌補(bǔ)，補(bǔ)救。

37.下列句中，沒有通假字的一項(xiàng)是()

A.當(dāng)察亂何自起B(yǎng).知人者智,自知者明

C.故盜賊有亡D.余食贅行

38.下列各句中加點(diǎn)詞的活用類型，與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()

A.自是者不彰B.我樹之成而實(shí)五石

C.風(fēng)乎舞雩D.刑于寡妻

39.下列選項(xiàng)中，與所給例句句式相同的一項(xiàng)是

例：千里之行，始于足下

A.圣人以治天下為事者也B.當(dāng)察亂何自起

C.皆起不相愛___D.為之于未有，治之于未亂

40.下列句子中,加點(diǎn)詞的意思與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是()

A.一日克己復(fù)禮B.視弟子與臣若其身

C.壹是皆以修身為本D.跨者不行

41.下列句子中,加點(diǎn)詞的用法與例句相同的一項(xiàng)是()

例句：九層之臺，起于累土

A.邇之事父，遠(yuǎn)之事君B.多識于鳥獸草木之名

C.吾為其無用而掊之D.雖父之不慈子

五、名篇名句默寫（本題共2小題，12分）

42.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（每空1分，6分）

(1)在《將進(jìn)酒》中，“___，___”兩句成功地塑造了一個(gè)自信、豪邁、灑脫的詩人形象，千百年來為人們所傳頌。

(2)青年擔(dān)當(dāng)著國家社會興盛的重責(zé)，應(yīng)當(dāng)以《論語·泰伯》中曾子所說的“___，___"自勉。

(3)《大學(xué)之道》中的“___”說明獲得知識的途徑，在于推究事物的原理；而“___"是說推究事物的原理后才能對外物之理認(rèn)識充分。

43.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分（每空1分，6分）

(1)《春江花月夜》中，清明澄徹的天地宇宙，仿佛使人進(jìn)入了一個(gè)純凈的世界，這就自然地引起了詩人的遐思冥想的句子是：__________，__________。

(2)《老子》第二十四章中指出自夸和自高自大的害處的兩句是：_____，

________。

(3)《江城子十年生死兩茫茫》一詞中，表現(xiàn)詞人夢里歸鄉(xiāng)，與妻子相見時(shí)，“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”情形的兩句：__________，__________。

六、《紅樓夢》檢測（本題共6小題，3分，每小題0.5分）

44.下列關(guān)于《紅樓夢》的內(nèi)容不正確的一項(xiàng)是（）

A.女媧煉石補(bǔ)天所遺靈石在大荒山青埂峰，是茫茫大士渺渺真人把石頭帶入紅塵的。

B.甄士隱在夢幻中從僧人那兒接了美玉來看，那美玉上鐫著四個(gè)字：通靈寶玉。這美玉即是女媧煉石補(bǔ)天時(shí)棄而未用的石頭，被那僧道幻化成美玉帶入紅塵中歷劫。后來茫茫大士發(fā)現(xiàn)石頭上面有一首偈詩，其中前兩句是：無材可去補(bǔ)蒼天，枉入紅塵若許年。

C.賈雨村一到任上，就遇到一件人命官司，金陵一霸薛蟠，為爭買被拐的甄英蓮，縱容家奴打死了馮淵。賈雨村從門子處拿到一張“護(hù)官符"，得悉其中利害，便徇情枉法，胡亂斷了此案。

D.黛玉進(jìn)賈府，看到賈府處處與其他家不同，因此“步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路”，這反映了黛玉寄人籬下，心地孤傲，小心謹(jǐn)慎的心理。

45.下列關(guān)于《紅樓夢》的內(nèi)容不正確的一項(xiàng)是（）

A.京官后代王狗兒因家業(yè)蕭條，便讓岳母王姥姥到榮國府找王夫人求助。在太太的陪房周瑞家的引薦下，王姥姥終于見到了管家奶奶王熙鳳。王姥姥一進(jìn)鳳姐的房子，就有“身子如云端里一般"，“使人頭昏目?！敝?。

B.寶釵金鎖上寫的字是“不離不棄，芳齡永繼"，通靈寶玉正面寫的字是“莫失莫忘，仙壽恒昌”。

C.寶玉要去上學(xué)，賈政吩咐李貴轉(zhuǎn)告學(xué)里太爺不要讓寶玉念詩經(jīng)古文，先把《四書》講明背熟。

D.賈瑞調(diào)戲鳳姐，被鳳姐設(shè)下相思局致病。有一跛道人送來一面鏨著“風(fēng)月寶鑒"四個(gè)字的鏡子，賈瑞不聽道士之言，照其正面，終于一命嗚呼。

46.下列關(guān)于《紅樓夢》的內(nèi)容不正確的一項(xiàng)是（）

A.賈政生辰日，元春進(jìn)封鳳藻宮尚書，加封賢德妃，正是賈府的雙喜臨門日。

B.元妃讓眾姐妹各選一匾題一詩。寶玉獨(dú)占了四首，作了三首，黛玉見他只少了一首“杏簾在望”，就作了讓他抄襲。元妃看了喜之不盡。因此把浣葛山莊名改成“稻香村"。

C.這天夜間鳳姐兒早早睡下，賈元春向她托夢說：“常言‘月滿則虧，水滿則溢’，又道是‘登高必跌重’。如今我們家赫赫揚(yáng)揚(yáng)，已將百載，一日倘或樂極生悲，若應(yīng)了那句‘樹倒猢猻散’的俗語，豈不虛稱了一世的詩書舊族了!”她建議“趁今日富貴，將祖塋附近多置田莊房舍地畝，以備祭祀、供給之費(fèi)，將家塾亦設(shè)于此"。并說不日又有一件非常喜事，真是烈火烹油、鮮花著錦之盛。又提醒鳳姐萬不可忘了那“盛筵必散”的俗語。

D.秦可卿的喪禮辦得盛大之極，不僅各王公貴族親來送殯，北靜王等人還搭了祭棚來路祭，他還召見了寶玉，并送他一串念珠。

47.下列關(guān)于《紅樓夢》的內(nèi)容不正確的一項(xiàng)是（）

A.寶釵來到怡紅院，見寶玉睡著，襲人坐在邊上為寶玉做鴛鴦戲蓮花樣的兜肚，襲人出去，寶釵坐在襲人位子代做花兜肚，聽到寶玉夢中喊罵“和尚道士的話可信得？什么是金玉姻緣，我偏說是木石姻緣"。寶釵聽見了，不覺怔了。

B.寶玉挨打之后，林黛玉第一個(gè)托著藥丸來到怡紅院“探傷”，并對寶玉嘆道：“早聽人一句話，也不至有今日！別說老太太、太太心疼，就是我們看著，心里也疼！"然后是薛寶釵，無聲而泣，見寶玉醒來，勸說道：“你從此可都改了吧！”

C.馬道婆雖然是寶玉的寄名干娘，在接受趙姨娘好處后，還是與趙姨娘合謀算計(jì)王熙鳳和寶玉，妄圖用魘魔法害死二人。

D.寶玉與金釧兒說悄悄話被王夫人聽見，金釧兒被王夫人打后羞憤投井自殺，賈環(huán)向賈政誣告此系寶玉逼奸不遂引起。同時(shí)，寶玉又因留戀戲子蔣玉菡被告了狀。二罪并發(fā)，寶玉因此挨打。

48.下列關(guān)于《紅樓夢》的內(nèi)容不正確的一項(xiàng)是（）

A.賈赦看中了石呆子收藏的二十把古扇，讓賈璉前去談價(jià)。石呆子死活不肯賣，此后賈雨村誣以拖欠官銀之罪，將石呆子家產(chǎn)罰沒，把抄來的收藏品送給了賈赦。

B.在賴大家里做客時(shí)，薛蟠看中了風(fēng)流倜儻的柳湘蓮，一心想結(jié)交，卻被誘至郊外，痛打一頓。

C.史湘云做東道，邀請眾姐妹以菊花為題作詩，飲酒、吃蟹，之后李紈評詩。

D.探春提議建一詩社。適值賈蕓送來海棠花兩盆，遂起名“海棠社"。其成員有稻香老農(nóng)（探春）、瀟湘妃子（黛玉）、蘅蕪君（寶釵）、怡紅公子（寶玉）、蕉下客（李紈）、菱洲（迎春）、藕榭（惜春）。

49.下列關(guān)于《紅樓夢》的內(nèi)容不正確的一項(xiàng)是（）

A.在五十二回中，賈母得了兩件上好的哦啰斯氅衣，分別給了寶玉、和寶琴。

B.書中提到那個(gè)和寶玉長相一樣，脾氣性格一樣的公子是甄寶玉。

C.賈寶玉到蘅蕪苑看望了湘云，又到瀟湘館看望黛玉。遇到紫鵑，紫鵑想設(shè)計(jì)試探寶玉真心，故意騙他說黛玉明年就要回蘇州林家。寶玉聽了，知道紫鵑騙他，不以為意。

D.在賈府四小姐中，“才自精明志自高，生于末世運(yùn)偏消”，其治家能力足可與王熙鳳媲美的是探春。

七、寫作（60分）

50.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

子曰：“君子喻于義，小人喻于利"。（《里仁》）

《論語》中有不少經(jīng)典語句，雖然產(chǎn)生于兩千多年前，但至今仍然閃爍著智慧的光輝，給我們以人生的啟迪。準(zhǔn)確理解孔子這句話的思想內(nèi)涵，并思考其現(xiàn)實(shí)意義。

要求：自選角度，自定立意，寫一篇不少于800字的文章，闡述你的認(rèn)識和思考，題目自擬。

昌黎縣2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期第二次調(diào)研考試

語文答案

一、古詩文閱讀

1.A【解析】賊：傷害。

2.B【解析】本題考查理解與現(xiàn)代漢語不同的用法的能力。例句中“羞惡”為意動用法，對……感到羞恥，對……感到憎惡。A項(xiàng)，意動用法，對……感到羞恥。B項(xiàng)，使動用法，使……整齊有序。C項(xiàng)，名詞作動詞，侍奉。D項(xiàng)，形容詞用作動詞，匡正。故選A。

3.A【解析】本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。A項(xiàng)，“文中即為此意"錯(cuò)誤，文中的“四?！敝柑煜?。

4.C【解析】“達(dá)則兼濟(jì)天下"的“達(dá)”是得志顯達(dá)的意思，與“泉之始達(dá)"的“達(dá)”意思不同。

5.D【解析】“五經(jīng)"應(yīng)為“四書”。五經(jīng)常指《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》。

6.如果有人突然看見一個(gè)小孩要掉進(jìn)井里面去了，都會產(chǎn)生驚駭憐憫的心情。

【得分點(diǎn)】今：假如。乍：突然、忽然。怵惕：驚駭、恐懼。惻隱：哀痛、憐憫。

7.B【解析】謁：拜訪

8.C.【解析】原文：基方濯足，令從子引入茆舍，炊黍飯令。令告曰：“某青田知縣也。"基驚起稱民，謝去，終不復(fù)見。

頂真是文言文中常見的形式。句子前后相承，前一句做賓語的詞在后一句又做了主語。斷句時(shí)可充分利用頂真這一特點(diǎn)。如本題“炊黍飯令令告曰”中，前一個(gè)“令"做“飯”的賓語，后一個(gè)“令"做“告”的主語，中間明顯應(yīng)斷開。

【譯文】劉基，字伯溫，是青田人。劉基輔佐平定天下，料事如神。性情剛烈疾惡如仇，與世事多相違逆。到了洪武四年歸隱山中，只飲酒下棋，嘴里從不說自己的功勞?？h令求見不成，穿便裝扮作鄉(xiāng)村的人來拜訪劉基。劉基正在洗腳，讓侄子把縣令帶進(jìn)茅舍，做飯給他吃?？h令告訴他說：“我是青田的知縣。"劉基驚訝地起身自稱為民，告辭離開，最終不肯再見。

9.D【解析】蚤通“早”

10.B原文：過者告曰：“第放下即實(shí)地也。"盲子不信，握楯長號，久之，手憊，失手墜地。

【解析】畫線語句有兩個(gè)主語，即“過者”“盲子"，判斷主語前后的內(nèi)容與主語的關(guān)系，如“第放下即實(shí)地也”是“過者"的話，“過者告曰”與“第放下即實(shí)地也"之間應(yīng)斷開；“不信”“握楯長號"是“盲子”的兩種表現(xiàn)，中間應(yīng)斷開。

【譯文】有盲人經(jīng)過干涸溪流的橋上，失足墜落，兩手攀住橋欄桿，小心謹(jǐn)慎地抓緊，自認(rèn)為一旦失手必定墜入深淵。經(jīng)過的人告訴他說：“只管放手下來，是實(shí)地。"盲人不信，抓著欄桿不停地哭號，時(shí)間久了，手上沒了力氣，失手掉到地上，于是自嘲道：“呵，早知道是實(shí)地，何必這么久苦自己呢？”

11.C.【解析】原文：至海中，遇大風(fēng)，船欲傾覆。舟人大恐，請盡棄所載，不爾船重，必難免。副使倉惶，取船中之物投之海中，便不暇揀擇。

12.C

【解析】本題考查理解文言文實(shí)詞在文中的意義的能力。

A.正確。兩句中的“幣"都是“禮物、禮品”的意思。

“高麗禮幣贈遺之物"，句意:高麗贈送給他們的禮品。

“持千金之資幣物”，句意:帶著價(jià)值千金的禮物。

B.正確。兩句中的“委"字含義不同。

第一個(gè)“委”是托付的意思?！耙磺形诟笔?，句意:(李士衡)一切都讓副使去管。

第二個(gè)“委”是卸落的意思?！叭缤廖?，句意:像泥土一樣堆積在地面上。

C.錯(cuò)誤。兩句中的“齒”含義相同，都是“并列"的意思。

“諸子安可與工徒齒”，句意:您的兒子們怎能與工匠們比鄰相坐

“君子不齒"，句意:君子不屑與之并列。

D.正確。兩句中的“爾”字含義相同，都是“這樣"的意思。

“不爾船重”，句意：不這樣的話船太重。

“問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏"，句意:問我如何能做到這樣,只要心中所想遠(yuǎn)離世俗,自然就會覺得所處地方僻靜了。

13.A【解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容并篩選信息的能力。

A.“副使不得已將自己的東西全扔到海中”錯(cuò)，原文是“副使者以士衡所得縑帛藉船底，然后實(shí)以己物，以避漏濕"“副使倉惶，取船中之物投之海中，便不暇揀擇。約投及半”，可見，副使事先將李士衡的物品墊在船底，將自己的物品放在上面，海上刮起大風(fēng)，船夫讓扔掉東西，副使倉皇之中來不及選擇就往海里扔，由于他的物品在上面，所以扔掉的都是他自己的東西，約扔掉一半，風(fēng)停了，并未說明全扔到了海中。

14.（1）副使把李士衡所得絹類絲織物墊在船底，然后把自己所得的東西填放在上邊，來避免漏水浸濕。

【得分點(diǎn)】藉：墊。實(shí)：充滿，填塞。第一個(gè)“以"是把，用，此句為狀語后置句。第二個(gè)“以”：表目的，來，以便。

（2）劉廷式曾因?yàn)樾∵^失，監(jiān)察部門打算罷免他，鑒于他的行為品德很好，就原諒了他。

【得分點(diǎn)】嘗：曾經(jīng)。坐：因?yàn)?。嘉：贊美、贊賞。

【參考譯文】

李士衡在昭文館任職時(shí)，出使高麗，一名武官做他的副手。高麗贈送給他的禮品財(cái)物，李士衡都不放在心上，一切都委托給副使。當(dāng)時(shí)，船底有滲漏的地方。(裝船時(shí))副使把李士衡所得絹類絲織物墊在船底，然后把自己所得的東西放在上邊，來避免漏水浸濕。航行到海上，遇到了大風(fēng)，船將要傾覆，船工們非常恐懼，請求把所裝載的東西都丟棄到海里去，不這樣的話船太重，必定難以免禍。副使倉皇之下拿起船里的東西扔進(jìn)海里，就沒有時(shí)間去挑揀。大約投到一半的時(shí)候，風(fēng)停了船也平穩(wěn)了。之后清點(diǎn)所投的東西，都是這個(gè)副使的東西，而李士衡所得的東西，由于在船底就一無所失。

王荊公(安石)患有哮喘病，用藥需要紫團(tuán)山人參，買不到。當(dāng)時(shí)薛師政從河?xùn)|還朝，正好有這藥，就送給荊公幾兩，荊公不接受。有人勸荊公說:“您的病，不是這藥就不能治好。病是值得憂慮的，這點(diǎn)藥物不值得推辭。"荊公說:“平生沒有(用過)紫團(tuán)參，也活到今天。”最終沒有接受。荊公臉面有些黑黃，門人憂慮，去問醫(yī)生。醫(yī)生說:“這是污垢，，不是疾病。"門生送澡豆叫荊公洗臉，荊公說:“老天讓我這么黑，澡豆能把我怎么樣呢”

郭進(jìn)有才能謀略，屢立戰(zhàn)功，曾任邢州刺史。現(xiàn)在的邢州城就是郭進(jìn)建造的，城墻厚六丈，至今堅(jiān)固完好。郭進(jìn)在城北建造宅第，施工結(jié)束后，聚集族人和賓客舉行落成之禮，下至土工、木工都參加。就在東廂設(shè)席招待工匠，在西廂設(shè)席讓他的兒子們落座。有人問:“您的兒子們怎能與工匠們比鄰相坐"郭進(jìn)指著工匠說:“這些人是建宅人。”又指他自己的兒子們說:“這些人是賣宅人，本來就應(yīng)該坐在造宅人的下首位置。"

劉廷式本出身農(nóng)家，鄰居老翁家里很窮，有一個(gè)女兒，和劉廷式訂了婚約。后來兩家分別好幾年，劉廷式讀書考中了進(jìn)士，回到鄉(xiāng)里，尋訪鄰居老翁，而老翁已經(jīng)去世，他的女兒因?yàn)榈貌‰p眼失明，家境及其困頓。劉廷式讓人前去說明從前的關(guān)系，而女方家里借有病推辭，答應(yīng)可以做劉廷式的佃戶，不敢和官員結(jié)親，劉廷式堅(jiān)持認(rèn)為那樣不可以，說:“我與老翁有約定，怎么能因?yàn)樗懒伺畠簹埣擦硕硹壔榧s呢”最終和老翁的女兒成了婚。結(jié)婚后兩人非常和睦，他的妻子要人攙扶才能走動。劉廷式曾因?yàn)樾∵^失，監(jiān)察部門打算罷免他，鑒于他的行為品德很好，就原諒了他。后來劉廷式擔(dān)任江州太平宮的地方官，他的妻子去世了，他哭得非常哀痛。蘇軾欽佩他的義舉，寫文章來贊頌他。

（五）閱讀下面詩歌，完成下面小題。（本題共1小題，1分）

15.C【詳解】C.“壯年時(shí)期常常漂泊不定，如今人到暮年仍懷慷慨壯志"錯(cuò)，“壯齒不恒居，歲暮?？丁?，意思是壯年時(shí)光不會長久留駐，人到暮年孤獨(dú)失意，故空有感慨，心懷感傷。

【譯文】

秋風(fēng)是那么的凜冽，白露凝結(jié)成了晨霜。

原本柔軟的枝條一天天變硬，綠葉也一天天變黃。

明月從云邊露出，灑下皎潔的月光。

打開軒窗面對前庭，早晨飛翔的大雁嗷嗷叫喚。

崇高的志向局促于四海，只能孤獨(dú)的守在空堂。

少壯不能長存，倏忽之間已經(jīng)衰老，時(shí)常激憤感嘆。

（六）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。（本題共2小題，2分）

16.A【解析】A項(xiàng),“借以突出長江千回萬折的磅礴氣勢"分析錯(cuò)誤。這兩句都是寫小孤山的,“當(dāng)住中流萬折”,突出的不是長江,而是小孤山的高峻挺拔。

17.C.【解析】秦觀是婉約派詞人。

【譯文】

長江之水急速翻騰，向東流去，激起的浪花像飛起的珍珠、濺起的雪花。只見一座高峻的山峰，擋住了中流曲折江水。這應(yīng)該是天公怕長江的水流氣勢兇猛，特意在江心設(shè)下這座山峰的吧！從古至今，屹然挺立，船夫爭相指點(diǎn)談?wù)摗?/p>

兩岸無數(shù)的青山，盤旋往復(fù)，如同紫色的翠玉，映照襯托著層層重疊的云朵。卻都躲開了氣勢盛大的江水，讓浪濤姿意洶涌，使這座山峰顯現(xiàn)出了高峻的身姿。（見慣了）淡淡的暮色，炊煙中的柴扉，高空中明亮的太陽，熟悉地了解陰天晴空。行人經(jīng)過此地，（感動得）為你多少次拍擊手中的船槳。

（七）閱讀下面這首詩，完成下面小題。（本題共2小題，8分）

18.A【考點(diǎn)】形象、意象、意境類題目，語言風(fēng)格類題目，思想內(nèi)容、觀點(diǎn)態(tài)度、感情類題目，

【解析】不是否定孔子人生選擇，而是更喜歡這種“耕種有時(shí)息，行者無問津"的農(nóng)耕生活。陶淵明想成為長沮、桀溺那樣的隱士。他的內(nèi)心有掙扎，有焦慮，本想有所作為，世界卻使他望而卻步。故選A。

19.①描繪了一幅生機(jī)勃勃萬物滋長的春日美景。（點(diǎn)畫面）

②平曠的田野上，從遠(yuǎn)處吹來的微風(fēng)，輕輕拂過禾苗。長勢良好的禾苗，煥發(fā)出勃勃生機(jī)。（析內(nèi)容）

③表達(dá)了作者對田園生活的熱愛、對閑適生活的陶醉。（表感情）

【解析】題干要求描繪“平疇交遠(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新”的畫面，這是一種最常見的題型。描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面時(shí)，考生應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。回答本題抓住“平疇"“遠(yuǎn)風(fēng)”“良苗"“懷新”幾個(gè)意象，然后把“平、遠(yuǎn)、良、新"等幾個(gè)修飾詞展開聯(lián)想，描繪畫面即可。

【譯文】

先師孔子留遺訓(xùn)：“君子憂道不憂貧”。仰慕高論難企及，轉(zhuǎn)思立志長耕耘。

農(nóng)忙時(shí)節(jié)心歡喜，笑顏勸勉農(nóng)耕人。遠(yuǎn)風(fēng)習(xí)野，秀苗茁壯日日新。

一年收成未估量，勞作已使我開心。耕種之余有歇息，沒有行人來問津。

日落之時(shí)相伴歸，取酒慰勞左右鄰。掩閉柴門自吟詩，姑且躬耕做農(nóng)民。

二、文學(xué)類文本閱讀——小說

（一）閱讀下面的文字，完成后面的題目。（本題共3小題，8分）

20.【解析】選D“為全文奠定了歡快的情感基調(diào)"錯(cuò)。開頭熱鬧的節(jié)日氛圍與下文流浪漢的生活遭遇形成強(qiáng)烈的反差，意在引發(fā)讀者的思考。

21.【解析】選B“心理等描寫手法”錯(cuò)。小說并沒有運(yùn)用心理描寫的手法來塑造流浪漢的形象，文中的心理描寫都是對“小男孩"的心理描寫。

22.參考答案：

①小說以“小男孩”的所見所聞為線索，見證人們對流浪漢的不同態(tài)度，使作品結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，增強(qiáng)了真實(shí)性；

②“小男孩"對流浪漢的遭遇有關(guān)切，有同情，他的單純善良與成人的世故冷漠等形成了鮮明對比；

③“小男孩”是揭示作品主題的關(guān)鍵，“小男孩"沒有受中年男人和一心拜佛的奶奶的行為影響，給予弱勢群體應(yīng)有的人格尊重和關(guān)愛，用善舉傳遞了溫暖與希望。

【解析】“小男孩”在文中是次要人物。(1)從對情節(jié)方面的作用來看，結(jié)合“小男孩循聲看去，一個(gè)中年男人叫住了流浪漢"“第二次見到流浪漢是在秋天，小男孩和方到山上主持完修繕廟堂的奶奶在路上遇到了流浪漢”“除夕夜里，流浪漢第三次走入了小男孩的視線，那熟悉的身影在煙花迷霧里漸漸清晰"等分析可知，通過“小男孩”的所見所聞，見證人們對流浪漢的不同態(tài)度，使作品結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。(2)從對人物形象的塑造來看，小男孩、方到山上主持完修繕廟堂的奶奶以及中年男人對流浪漢的不同態(tài)度，三者形成對比，寫出了“小男孩"的單純、善良，與成人的世故冷漠等形成對比。(3)從對主題的表達(dá)來看，結(jié)合“除夕夜里，流浪漢第三次走入了小男孩的視線……小手舉著吃的，笑盈盈地站在流浪漢跟前。此刻小男孩的心里沒有以往兩次的空虛，似乎被什么東西填得滿滿的”分析，“小男孩"沒有受中年男人和一心拜佛的奶奶的行為影響，用善舉傳遞了溫暖，尊重弱勢群體，是揭示作品主題的關(guān)鍵。

（二）閱讀下面的文字，完成后面的題目。（本題共2小題，8分）

23.D【解析】“石平陽卻難以理解”錯(cuò)誤，結(jié)合石平陽說的話“我父親打菜刀，專揀好鋼，在爐膛里淬幾次火，菜刀刃又韌又利，方圓幾十里都用我們家的菜刀……"可知，李四虎對石平陽的種種“刁難”，石平陽是理解的。故選D。

24.A【解析】“倒敘"“補(bǔ)敘”錯(cuò)，作品中沒有“倒敘"“補(bǔ)敘”。文章按照石陽平到部隊(duì)接受訓(xùn)練的順序?qū)?，寫李四虎?/p>