初升高銜接課：病句類型

第四講病句類型1明確病句的類型2能夠修改病句學(xué)習(xí)目標(biāo)（30秒）認(rèn)真閱讀病句的相關(guān)知識(shí)思考：病句類型有幾種？分別是什么？自學(xué)指導(dǎo)2min病句類型：搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)雜糅、表意不明、不合邏輯。做題小技巧：碰到一個(gè)結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子，找出它的主干，不僅有助于弄清句子的基本結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確理解它所表達(dá)的意思，而且有助于檢查句子的結(jié)構(gòu)和句子成分的搭配有沒(méi)有毛病?？蠢?，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考：什么叫搭配不當(dāng)？江西貴溪縣一頭原本默默耕田的母牛，最近因勇斗野豬救主人而被廣為流傳。自學(xué)指導(dǎo)3min句子的主干是“母牛被流傳”，主謂搭配不當(dāng)，改為：江西貴溪縣一頭原本默默耕田的母牛,最近勇斗野豬救主人，這個(gè)事跡被廣為流傳.1.搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)：主要是指句子中主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，動(dòng)詞和賓語(yǔ)之間．附加成分與中心詞之間搭配不當(dāng)。自學(xué)檢測(cè)（3min）廣東湛江市舉行首屆教育藝術(shù)節(jié)。他們之所以激動(dòng)，是因?yàn)樗麄兘K于看到了他們經(jīng)歷過(guò)的、聽(tīng)說(shuō)過(guò)的、想象過(guò)的感受和狀態(tài)

舉行和藝術(shù)節(jié)動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)該把“舉行”改為“舉辦”看到和感受和狀態(tài)搭配不當(dāng)可以刪去“感受”不用抄題，標(biāo)清楚題號(hào)，寫完之后按照要求同桌之間相互用紅筆批改看例句，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考：什么叫成分殘缺或贅余？可惜這部在他心中醞釀了很久即將成熟的巨著，未及完篇就過(guò)早的離開(kāi)了我們自學(xué)指導(dǎo)3min該句主語(yǔ)是“巨著”“就離開(kāi)了我們”的是“他”，中途易轍，導(dǎo)致最后一個(gè)分句缺主語(yǔ)，改為：可惜，這部在他心中醞釀了很久，即將成熟的巨著未及完篇，他就過(guò)早地離開(kāi)了我們2.成分殘缺或贅余成分殘缺或贅余：指句子的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)等主要成分或應(yīng)該有的修飾成分、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)等遺漏或者出現(xiàn)重復(fù)多余，使語(yǔ)意表述不清楚或者啰嗦。自學(xué)檢測(cè)（3min）不用抄題，標(biāo)清楚題號(hào)，把下列句子改寫成正確的，寫完之后按照要求同桌之間相互用紅筆批改風(fēng)兒掠過(guò)麥田時(shí)，恰似黃河的滾滾波濤上下起伏。英雄的可歌可泣的壯舉，猛烈地?fù)軇?dòng)著觀眾的心弦，在極度的激動(dòng)中受到了深刻的教育成分殘缺風(fēng)兒掠過(guò)麥田時(shí)，恰似黃河的滾滾波濤上下起伏。英雄的可歌可泣的壯舉，猛烈地?fù)軇?dòng)著觀眾的心弦，在極度的激動(dòng)中受到了深刻的教育缺少主語(yǔ)，應(yīng)當(dāng)在“恰似”的前面加上“麥浪”，修改后為“麥浪恰似黃河的滾滾波濤上下起伏”把“在”改為使“觀眾”或者“我們”，“我們?cè)跇O度的激動(dòng)中受到了深刻的教育”。改為：英雄的可歌可泣的壯舉，猛烈地?fù)軇?dòng)著觀眾的心弦，在極度的激動(dòng)中受到了深刻的教育自學(xué)檢測(cè)（5min）不用抄題，標(biāo)清楚題號(hào)，把下列句子改寫成正確的，寫完之后按照要求同桌之間相互用紅筆批改1.我這次考不好的原因是因?yàn)槲覜](méi)有按老師的要求仔細(xì)審題。2.上次從你院借來(lái)的講義,正在進(jìn)行打印,上課前可以發(fā)到學(xué)生手中。3.法國(guó)著名小說(shuō)家巴爾扎克以畢生的精力完成了小說(shuō)總集《人間悲劇》的編寫。4.漫山遍野到處都是水果:梨呀、蘋果……3.成分贅余1.我這次考不好的原因是因?yàn)槲覜](méi)有按老師的要求仔細(xì)審題。2.上次從你院借來(lái)的講義,正在進(jìn)行打印,上課前可以發(fā)到學(xué)生手中。“的原因”和”是因?yàn)椤敝貜?fù)，只能取一個(gè)。我這次考不好是因?yàn)槲覜](méi)有按老師的要求仔細(xì)審題[或]我這次考不好的原因是我沒(méi)有按老師的要求仔細(xì)審題上次從你院借來(lái)的講義,正在進(jìn)行打印,上課前可以發(fā)到學(xué)生手中。3.成分贅余3.法國(guó)著名小說(shuō)家巴爾扎克以畢生的精力完成了小說(shuō)總集《人間悲劇》的編寫。4.漫山遍野到處都是水果:梨呀、蘋果……法國(guó)著名小說(shuō)家巴爾扎克以畢生的精力完成了小說(shuō)總集《人間悲劇》。(賓語(yǔ)多余“的編寫”多余，應(yīng)去掉“漫山遍野與“到處重復(fù).最好刪掉“到處.因“漫山遍野更有強(qiáng)調(diào)意味)當(dāng)堂訓(xùn)練10min1.他一進(jìn)教室,同學(xué)們的眼睛都集中到他的身上。2.春風(fēng)一陣陣吹來(lái)，樹(shù)枝搖曳著,月光樹(shù)影一齊晃動(dòng)起來(lái)，發(fā)出沙沙的聲響。3.挖土開(kāi)始了，我們的任務(wù)和工期都十分艱巨和緊張。4.解放前，爸爸和哥哥兩人掙來(lái)的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。5.英雄們把紅旗和勝利插上了敵人的陣地。6.大會(huì)上，代表們認(rèn)真地注視和傾聽(tīng)著總理的報(bào)告。當(dāng)堂訓(xùn)練答案1.他一進(jìn)教室，同學(xué)們的眼睛都集中到他的身上。(眼睛須改成目光。)2.春風(fēng)一陣陣吹來(lái)，樹(shù)枝搖曳著，月光、樹(shù)影一齊晃動(dòng)起來(lái)，發(fā)出沙沙的聲響。(月光無(wú)法與發(fā)出沙沙的聲響相搭配）3.挖土方開(kāi)始了，我們的任務(wù)和工期都十分艱巨和緊張。(應(yīng)該分開(kāi)說(shuō):任務(wù)沉重，工期緊張。)4.解放前，爸爸和哥哥兩人掙來(lái)的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。(”養(yǎng)活”的只能是人,不能是"生活”。)5.英雄們把紅旗和勝利插上了敵人的陣地。(這里用”把”字結(jié)構(gòu)將"插”的賓語(yǔ)”紅旗和勝利”提前了，“紅旗"可以插，“勝利”怎么插?)6.大會(huì)上，代表們認(rèn)真地注視和傾聽(tīng)著總理的報(bào)告。(賓語(yǔ)中心語(yǔ)是”報(bào)告”，”注視”不能支配"報(bào)告”，可以支配”《報(bào)告》”，而“傾聽(tīng)”可以支配"報(bào)告”。)看例句，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考：什么叫語(yǔ)序不當(dāng)？故宮博物院最近展出了兩千多年前新出土的文物。自學(xué)指導(dǎo)3min故宮博物院最近展出了新出土的兩千多年前的文物。4.語(yǔ)序不當(dāng)語(yǔ)序不當(dāng)主要是指句子中詞語(yǔ)或分句的順序不合理及不符合語(yǔ)法習(xí)慣或不符合事例他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。如果他不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。5.結(jié)構(gòu)雜糅1.作為一個(gè)共產(chǎn)黨員、黨的領(lǐng)導(dǎo)干部,辦事、想問(wèn)題,都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。2.你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么能有好成績(jī)是可想而知的。3.上海文藝出版社出版的《生存》,作者是一位蟄居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。6.語(yǔ)意不明1.校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席這屆迎新會(huì)。2.天安門廣場(chǎng)等七個(gè)紅色旅游景點(diǎn)是否收門票的問(wèn)題，國(guó)家旅游局新聞發(fā)言人已在記者招待會(huì)上予以否認(rèn)。3.我校這次為四川地震災(zāi)區(qū)募捐的活動(dòng)，得到了許多學(xué)校老師和同學(xué)的積極響應(yīng)，在不到一天的時(shí)間內(nèi)就募集善款三萬(wàn)余元。7.不合邏輯1.過(guò)了一會(huì)兒，汽車突然漸漸地停下來(lái)了。2.他們一面拼命地向上爬，一面又不免跌落深淵。3.在那個(gè)時(shí)候，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。一.選擇題

1.D2.C3.C4.D5.B

6.B

7.B三.1.錯(cuò)，介詞使主語(yǔ)缺失。2.錯(cuò)，“培養(yǎng)”和“水