八年級政治同樣的權(quán)利同樣的愛護(hù)

同樣的權(quán)利同樣的愛護(hù)第三課生命健康權(quán)與我同在珍愛自己生命健康1、我們應(yīng)該如何行使生命健康權(quán)？2、我們不可以—a.珍愛生命，維護(hù)健康，積極鍛煉；抽煙、喝酒、生活沒規(guī)律、吃劣質(zhì)食品、到危險(xiǎn)的地方去玩、有病不治、自殘、自殺……一、積極行使生命健康權(quán)

c.受非法侵害，有權(quán)依法自衛(wèi)和請求法律保護(hù)b.患病醫(yī)治，恢復(fù)健康，恢復(fù)體質(zhì)；1、張某手持鐵棍入室搶劫，職工小王和家人奮起反抗，打傷張某的手臂后制服張某。

上述行為哪些屬于合法行為？哪些屬于放棄權(quán)利的行為？為什么？3、小林騎自行車上學(xué)時，闖紅燈過馬路，險(xiǎn)些與正常行駛的汽車相撞。2、小紅怕吃藥打針，患了感冒久拖不治,結(jié)果得了心肌炎。七嘴八舌：2.小紅和小林都是放棄生命健康權(quán)利的行為。我們有注意自身生命安全和健康，使自己處于安全環(huán)境，免受他人侵害，保持自己健康的權(quán)利。小林的行為不僅是違反交通法規(guī)的行為，而且也是放棄保護(hù)自己健康的權(quán)利的行為。1.小王和家人的行為是合法行為，因?yàn)楦鶕?jù)刑法的有關(guān)規(guī)定，小王和家人的行為屬于依法自衛(wèi)（正當(dāng)防衛(wèi)）的行為。我國刑法第20條規(guī)定：對正在進(jìn)行行兇、殺人、搶劫、強(qiáng)奸，綁架以及其他嚴(yán)重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛(wèi)行為，造成不法侵害人傷亡的，不屬于防衛(wèi)過當(dāng)，不負(fù)刑事責(zé)任。遭遇非法侵害，應(yīng)依法正當(dāng)防衛(wèi)，防止防衛(wèi)過當(dāng)。B、珍愛生命，不得輕生或自殘。北交大一名學(xué)生自殺吉林一畢業(yè)實(shí)習(xí)大學(xué)生跳樓砸癟過路的士我們絕不可以這樣！不要放棄生命健康權(quán)

注意自身生命安全和健康，既是我們的權(quán)利，也是我們對自己的關(guān)愛和責(zé)任。

除了為正義而獻(xiàn)身外,公民的生命健康權(quán)不得讓與或拋棄?！?/p>

我們的生命健康權(quán)不得讓與或拋棄！為什么？在公民的人格權(quán)中，生命健康權(quán)居于首要地位。1.人具有社會性，生命一旦誕生就具有社會責(zé)任。2.一個人因?yàn)槔щy、挫折、失意而自殺，必然會給親朋好友帶來哀傷，還會引發(fā)一系列社會問題3.如公民損害自己的身體，會造成更大的社會負(fù)擔(dān)。

(除了為正義而獻(xiàn)身外)1、此事給小君，小哲及雙方家庭造成什么后果？2、“進(jìn)一步山窮水盡，退一步海闊天空”“非法侵害生命康權(quán)者受制裁”。結(jié)合這兩句話，談?wù)劥藰稇K案如何避免。此樁慘案避免的方法:

首先，同學(xué)們應(yīng)從小樹立責(zé)任意識和法律意識。懂得每個人都享有生命健康權(quán)，同時也負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。其次，同學(xué)們應(yīng)培養(yǎng)關(guān)愛他人的情感和寬容的態(tài)度，以正確的方式和合法的手段處理同學(xué)間矛盾；

再次，同學(xué)們應(yīng)注重控制好自己的情緒，尤其須制怒，遠(yuǎn)離暴力。

——不得侵害他人生命健康權(quán)，是每個公民應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)。任何人都無權(quán)非法剝奪他人的生命，即使大義滅親也不允許，這是侵害生命權(quán)的行為；生命是最為寶貴的學(xué)會關(guān)愛與自護(hù)任何人不得故意或者過失造成他人受傷、生病，這是侵害健康權(quán)的行為；

我們絕不可以這樣！2004年11月14日，云南省昆明市官渡區(qū)人民法院審理了一起故意傷害案，父親李普能因兒子吸毒、盜竊，恨鐵不成鋼，情急之下竟將其活活打死，結(jié)果被判了刑。李普能是官渡區(qū)某村村民，其子李彪于2000年染上毒癮，當(dāng)時年僅14歲。從那時起，家里不管把錢放在哪里，都難逃李彪的魔掌。2004年7月6日，沒錢的李彪又偷了本村村民的拖拉機(jī)后斗板。李普能找到一個月未回家的李彪后，將其弄回家中進(jìn)行毒打，致使李彪死亡。合作探究：有人說這是一種大義滅親的行為。你們是怎么認(rèn)為的呢？大義滅親侵害了他人的生命健康權(quán)，是違法的。最近，廣州警方抓獲了一名光天化日下攔路搶劫的少年。據(jù)這位少年講，他在網(wǎng)吧里整整打了一天一夜游戲，出來后渾渾噩噩，腦子里想的還是游戲里的砍砍殺殺。這時正好遇見一位衣著入時的婦女走過，就動了搶劫的念頭，于是遏制不住，操起路旁水果攤上的西瓜刀就朝那個婦女的手提包砍了過去。。。。。。這位少年就因一念之差，造成受害人右小臂嚴(yán)重受傷，他自己也被依法刑事拘留。關(guān)注現(xiàn)實(shí)：請問：這個少年為什么會有這一念之差？關(guān)愛生命，遠(yuǎn)離暴力王明

縱身一躍跳進(jìn)河中，試圖拉張剛上岸，結(jié)果河水湍急，不會游泳的兩個人抱在一起在河中掙扎。

鐘平、黃曉芳一邊大聲呼救，一邊找救人工具，發(fā)現(xiàn)旁邊有一根三米長的木棍，兩人馬上抄起木棍，將另一頭伸向河中，讓二人抓住。這時幾個成年人跑來，有的跳到河里救人，有的幫著拉木棍，大家齊心協(xié)力將二人救上岸。徐文

想：自己不會游泳，也沒有法定的救助義務(wù)，還是自身安全重要，于是揚(yáng)長而去。1、請從法律與道德等方面評價(jià)上述三種表現(xiàn)。

2。如果你遇到類似情況怎么辦？（討論）（1）對王明同學(xué)行為的評價(jià)王明勇敢地跳入水中搶救落水同學(xué)張剛是見義勇為、有高尚道德的行為．應(yīng)受法津保護(hù)和道德褒獎。就本案而言，王明的行為無論從法律或道德方面都不宜提倡。(湯兵)法律不提倡未成年人實(shí)施見義勇為的行為。(2）對徐文同學(xué)行為的評價(jià)

徐文的行為不違法但應(yīng)受道德的譴責(zé)。（3）對鐘平、黃曉芳同學(xué)行為的評價(jià)

鐘平、黃曉芳的行為既是見義勇為的行為又是道德教育提倡的行為。本案中鐘平、黃曉芳勇于救人，機(jī)智救人。既保全了自己，又成功地?fù)尵攘怂恕?/p>

溫馨小提示:遇到各種危急的情況，幫助或救助他人時，要見義智為2。如果你遇到類似情況怎么辦？提示：（1）危難時刻要學(xué)會保護(hù)自我，也要盡一切可能去挽救他人；（2）既要珍愛自己的生命安全與健康，也要關(guān)愛他人的生命安全與健康。

第二框同樣的權(quán)利同樣的愛護(hù)一、積極行使生命健康權(quán)1.行使生命健康權(quán)的具體方式：2.注意自身安全和健康，既是我們的權(quán)利，也是我們的責(zé)任。3.放棄生命健康權(quán)的惡果二、關(guān)愛他人的生命與健康1.我們負(fù)有不侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)2.傷害他人就是