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文檔簡介

小班《月亮》教案小班《月亮》教案篇1

活動目標(biāo)

1.初步嘗試運(yùn)用圖形和線條組合,大膽表現(xiàn)人物的主要特征和簡單情境。

2.區(qū)分白天和黑夜,知道人們晚上都會做哪些事情。

活動準(zhǔn)備

大背景,人手一份小背景,窗戶黃色紙若干,星星貼紙,膠水。

活動過程

一、情境導(dǎo)人

1.(出示背景圖)晚上,在黑黑的夜空中,看看誰來了呀?

2.月亮姐姐說:“今天晚上我來看看小朋友們都在家里干什么呢?”

二、示范講解

1、第一扇窗

月亮姐姐悄悄地來到第一扇窗戶前,咚咚咚,咚咚咚,第一扇窗戶的燈亮了起來。(翻出第一扇窗戶)

1)月亮姐姐看見了誰呢?(小弟弟)

2)小弟弟正在玩什么呢?(教師添畫小汽車)

3)月亮姐姐問小弟弟:“小弟弟,你好,你在干什么呀?”小弟弟說:“月亮姐姐,你好,我在玩汽車?!?/p>

2、第二扇窗

月亮姐姐和小弟弟揮揮手,又悄悄地來到了第二扇窗戶前,咚咚咚,咚咚咚,第二扇窗戶的燈也亮起來了。(翻出第二扇窗戶)

1)教師出示畫好的妹妹。

2)幼兒討論:小妹妹晚上在干什么呢?

小結(jié):晚上,小朋友們有的在玩玩具,有的在洗臉,有的在刷牙,還有的在睡覺。

3、第三扇窗

月亮姐姐一聽晚上可以做的事情這么多,開心地跳起了圓圈舞,轉(zhuǎn)了一圈,她來到了第三扇窗戶旁,咚咚咚,咚咚咚,第三扇窗戶的燈亮了起來。(翻出第三扇窗戶)

1)月亮姐姐看到了弟弟還是妹妹呀?

2)教師轉(zhuǎn)動豎著的人,變成躺著的人。

3)我們和小弟弟一起對月亮姐姐說:“月亮姐姐,你好,我在睡覺!”

月亮姐姐說:“弟弟,晚安!”

弟弟說:“月亮姐姐,晚安?!?/p>

三、幼兒創(chuàng)作

情境:月亮很想知道小朋友們晚上還會做什么,她看到后面屋子里的窗戶的燈都亮了起來,可是小朋友們都在哪里呢?那我們一起先把小朋友們請到窗戶里面來,然后再想想晚上他們在干什么。

1.引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用圖形和線條組合的方法來表現(xiàn)想象中的人物,并根據(jù)想象大膽添畫晚上小朋友做事情的情境。

2.教師巡回觀察幼兒作品,并將幼兒的作品放大示范在大背景的第四、第五扇窗,啟發(fā)幼兒大膽想象晚上大家都會做什么事情。

3.提醒幼兒粘貼第三扁窗戶,并添畫窗戶里面的內(nèi)容。

4.發(fā)放星星貼紙,裝扮畫面。

四、交流講評

情境:月亮姐姐真高興啊,他看見屋子里面好多好多的小朋友,晚上做了許多開心的不

一樣的事情,那么我們一起來告訴月亮姐姐我們在于什么好嗎?

1.教師以對話的方式,讓幼兒在觀察作品畫面的基礎(chǔ)上,學(xué)說對話:

教師問:小妹妹(小弟弟),你好,你在干什么呀?

幼兒回答:月亮姐姐,你好,我在……

2.小朋友,天已經(jīng)很晚了,大家快去睡覺吧。大家晚安。

活動解析

在小班下學(xué)期開展“白天和黑夜”這個主題的過程中,我們設(shè)計了“月亮姐姐”這個活動?!鞍滋旌秃谝埂钡闹黝}大目標(biāo)是:有觀察太陽、月亮變化的興趣,區(qū)分白天和黑夜。為了讓幼兒能區(qū)分白天和黑夜,知道人們晚上都會做哪些事情,我們在活動中創(chuàng)設(shè)了這樣的情景:晚上到了,月亮姐姐想知道小朋友們到了晚上都在干嗎?導(dǎo)人情境——她咚咚咚,咚咚咚,分別敲開了三扇窗——月亮很想知道小朋友們晚上還會做什么,導(dǎo)入幼兒用繪畫的方式畫下晚上可以做些什么事情——一起和月亮姐姐分享晚上可以做的事情。

小班下學(xué)期的幼兒已積累了一些簡單圖形的表現(xiàn)經(jīng)驗,并能夠有意識地通過線條、圖形的簡單組合表現(xiàn)事物的大致特征。于是,我們將活動的目標(biāo)定位在初步嘗試運(yùn)用圖形和線條組合大膽表現(xiàn)人物的主要特征和簡單情境。

1.三扇窗的不同作用

第一扇窗——觀察

教師出示的范例是一個米羅畫的男孩,目的在于讓幼兒觀察男孩和教師當(dāng)場添畫小汽車,引起幼兒對晚間游戲的聯(lián)想。

第二扇窗——討論

教師出示的范例是幼兒事先畫的女孩,目的在于讓幼兒進(jìn)行討論:小妹妹晚上睡前在干什么呢?從而延伸到晚上你們都會做些什么事情?為后面幼兒自己創(chuàng)作創(chuàng)造條件。

第三扇窗——改變

考慮到小班孩子都會從晚上聯(lián)想到睡覺,但對畫躺著的人是很困難。為降低難度,教師用轉(zhuǎn)動紙上的方向,讓幼兒發(fā)現(xiàn)變一變就將站立的人變成睡覺的人,吸引孩子畫睡覺的人的興趣。

2.活動中教師的示范

在今天的活動中,教師沒有示范如何畫人,而是一扇窗提供了米羅的畫,一扇窗提供了幼兒自己的繪畫作品。因為我們覺得不管是米羅還是孩子自己的作品,他們的表現(xiàn)方式更貼近幼兒的理解,并轉(zhuǎn)變成自己的表現(xiàn)方式。

對小班的美術(shù)活動,教師要不要示范和怎樣示范,這兩個問題常使教師疑惑,擔(dān)心若缺乏示范幼兒會畫不出來。就這個活動,我在前期試教的時候,也曾嘗試著讓個別孩子上來畫三扇窗戶里面的人,很多孩子原來站在展示板前就不敢畫,變成我說一句他們畫一筆,時間花費(fèi)了很多,給全體幼兒留下“真難啊,沒有老師幫忙不行”的印象。我也曾生怕他們不會畫方形,很詳細(xì)地示范講解如何畫玩具汽車,又發(fā)現(xiàn)好多幼兒在自己的畫紙上都畫了小汽車,反而限制了幼兒的想象。經(jīng)過討論,我們最終決定取消示范畫人,并在添畫小汽車時加快速度,使幼兒體會畫小汽車的輕松自在,從而愿意畫出各種自己喜歡的內(nèi)容。在幼兒繪畫的過程中教師還可以進(jìn)行過程性指導(dǎo),如教師學(xué)畫幼兒的創(chuàng)意,讓孩子們覺得自己很了不起,老師也要學(xué)我的畫,又再現(xiàn)了更豐富的圖像表現(xiàn)方法,真正做到了“幼兒在前,教師在后”?,F(xiàn)在,我們的小班幼兒個個拿起筆來就信心百倍地涂鴉,再也沒有人說:“老師我不會畫”,也使我看到了許多小班幼兒與大師相仿的創(chuàng)意畫面。

附加:觀看今晚的月亮,用一個形容詞或者句子表達(dá)。

小班《月亮》教案篇2

目標(biāo):

1、幼兒理解詩歌內(nèi)容。

2、用優(yōu)美的聲音朗誦詩歌,初步感受詩歌的美。

活動準(zhǔn)備:

自制掛圖一份、自制的大月亮教具一個。

活動過程:

1、活動導(dǎo)入。

(1)引導(dǎo)幼兒觀看

師:小朋友們,看看大屏幕上是什么?

師:大屏幕上的月亮是什么樣子的呢?它像什么?引導(dǎo)幼兒用詩歌中的語句回答,如:彎彎的月亮,兩頭尖,好像一只小小的船。

今天老師給小朋友們帶來了一首關(guān)于月亮的詩歌,我們一起來聽聽,詩歌里面的月亮到底像什么?

2.學(xué)習(xí)詩歌。

(1)教師讀一遍詩歌,讓小朋友聆聽。

師:大聲告訴老師,這首詩歌的名字叫什么?

幼:彎彎的月亮小小的船

師:這首詩歌里都有什么?

幼:月亮、船、星星、天

師:詩歌里面月亮是什么樣子的呢?請小朋友用詩歌里的都有哪些詞請小朋友說出來。

幼:有彎彎的、小小的船、藍(lán)藍(lán)的天還有星星。

師:那這首是詩歌里有這么多那我們在一起來說一遍好不好???

(2)教師有感情的和幼兒一起朗讀詩歌,傳達(dá)給幼兒美的感受。

(3)今天老師把月亮變到了小朋友的身邊,你們想跟詩歌里的小朋友一樣到月亮上來坐一坐嗎?現(xiàn)在我請個別小朋友來我的月亮上坐一坐,而且要大聲的朗誦這首優(yōu)美的詩歌,好嗎?誰愿意來請舉手。

(請小朋友上來表演)

(4)當(dāng)你坐在這個大月亮上面時或聽到這首優(yōu)美的詩歌時你的心理有什么樣的感受?請幼兒大膽表達(dá)自己對詩歌的感受。

幼:眼前有一幅美麗的夜景,我就像詩歌里的小朋友一樣,坐在小小的船里,看見一閃一閃的星星和藍(lán)藍(lán)的天空,心里覺得特別的幸福、快樂!

(5)我們給這首優(yōu)美的詩歌加上好看的動作,誰能給優(yōu)美的詩編出好看的動作?(老師也給詩歌編了動作,請小朋友和老師一起來邊做動作邊朗誦詩歌)。

讓幼兒有感情的集體朗誦詩歌,結(jié)合動作體會詩歌的意境美。

活動延伸:

(1)今天我們學(xué)習(xí)了詩歌里面的月亮,那么小朋友們想不想去神秘的太空看看真實(shí)的月亮呢?那你們猜一猜太空中的月亮上有什么?它是什么形狀的呢?

(2)小朋友說了這么多,拿我們一起來看看大屏幕,看看月亮到底是什么樣的?播放幻燈片,邊看圖片老師邊講解月球的奧秘。

(3)小結(jié),小朋友從小要好好學(xué)本領(lǐng),長大就可以到月球上探索更多的奧

活動反思:

本節(jié)課能夠完成制定的教育目標(biāo),幼兒能夠很好的將詩歌表達(dá)的很清楚,但是在詩歌朗誦的時候不能與音樂搭配的更恰當(dāng),以后會多多鍛煉孩子這方面的能力。

小班《月亮》教案篇3

教學(xué)目標(biāo):

1、運(yùn)用看圖講述及游戲的方法理解并學(xué)習(xí)兒歌,讀準(zhǔn)“巴”、“媽”“菜”、“龜”“娃”等字音。

2、在學(xué)習(xí)過程中感受兒歌詼諧、有趣的風(fēng)格,培養(yǎng)朗誦的`興趣。

3、能分析兒歌,培養(yǎng)想象力。

4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

準(zhǔn)備:

1.課件PPT

2.頭飾

過程:

一、激發(fā)興趣,引入主題

師:今天,小雪給小朋友帶來一個新朋友,它喜歡到了晚上出來,掛在天上,有時圓圓的,有時彎彎的。小朋友們猜猜看,它是誰呀?

師:對我是月亮,我有個特別好聽的名字,叫月亮巴巴。請你們大聲的叫出我的名字好嗎?

師:我家有一座特別大的房子,里面住著許多人,你們猜猜會有誰住在里面呢?

師:到底誰住在里面呢,我們一起來看看。

二、觀看課件PPT理解學(xué)習(xí)兒歌

師:這是誰?(媽媽)媽媽出去會干什么?幼兒自由說,然后出示菜籃。

師:媽媽出去----買菜,里面住著誰?(出示奶奶)

師:奶奶出去干嘛?(起腳)里面住著誰?(小鳥)

師:小鳥出去又干啥?(小鳥出去飛飛)里面住著誰?(烏龜)

師:烏龜出去干什么?(烏龜出去爬爬)里面還住著誰?(娃娃)

師:你覺得娃娃想吃什么?(娃娃想吃雞蛋),變變變,變出一個大雞蛋。

三、觀看多媒體完整欣賞兒歌

1、師:寶貝們,月亮上都住著誰?(媽媽、奶奶、小鳥、小烏龜、娃娃)

2、師:月亮巴巴編了一首好聽的兒歌,我們一起來聽聽。(利用動作幫助幼兒理解記憶)

四、看圖譜朗誦兒歌

師:你們也來念念好嗎?先看看小雪是怎么念的。(看圖譜念)

師:現(xiàn)在我們看著圖譜,用好聽的聲音念一遍。好嗎?

五、接龍游戲分組朗誦

1、接龍游戲:小雪念第一句,小朋友念第二句。(念上題目)

2、男女分組念(接龍游戲)男孩念第一句,女孩念第二句。

六、捉迷藏的游戲

1、第一次游戲

師:月亮巴巴也帶來了一個好玩的游戲,你們想玩嗎?首先請五個小朋友當(dāng)月亮巴巴的家人,誰來當(dāng)媽媽、奶奶······

說游戲的要求:請云朵姐姐當(dāng)月亮巴巴,你們五個要藏在月亮巴巴的后面,其他小朋友說兒歌,當(dāng)說到誰出來了,你就趕緊走出來,要加上好看的動作。我們來試一試。

2、第二次游戲

附兒歌:

月亮巴巴

月亮月亮巴巴,里面住個媽媽。

媽媽出來買菜,里面住個奶奶。

奶奶出來洗腳,里面住個小鳥。

小鳥出來飛飛,里面住個烏龜。

烏龜出來爬爬,里面住個娃娃。

娃娃要吃大雞蛋,變出一個大—雞—蛋。

反思:

《月亮月亮巴巴》是一首詼諧、幽默,瑯瑯上口的兒歌?!斑B環(huán)式”結(jié)構(gòu)體式是這首兒歌最大的特點(diǎn)。雖然兒歌的篇幅有些長,但兒歌中的形象“媽媽、奶奶、娃娃”是孩子們非常熟悉的,描述的各個角色典型的動作也是接近孩子生活的,因此比較適合我們小班幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。

在活動中,大部分幼兒能積極參與,有動作、表情、聲音也比較好聽。但在后面朗誦時,王紫嫣、來昊陽、喬靜榮興趣并不濃,而且互相交流,注意力不集中。于是,我私下讓他們朗誦了一下詩歌,都過關(guān)了,我分析:首先是時間有些長了,個別孩子的堅持性較短,應(yīng)關(guān)注個別孩子。其次:這幾個孩子坐在后面,前面的孩子做動作回?fù)踝∷麄?,由于沒有老師的關(guān)注會逐漸失去興趣,所以上課的位置也應(yīng)安排好。

小班《月亮》教案篇4

活動目標(biāo):

1、了解月亮的基本組成部分,能夠大膽、自信的畫出自己心目中的月亮。

2、發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力。

活動準(zhǔn)備:

教具:月亮圖片、實(shí)物月亮

學(xué)具:繪畫紙、記號筆等

活動過程:

一、導(dǎo)入活動

今天老師給你們帶來了一樣?xùn)|西。

出示月亮(圖片)

這是什么?

今天月亮姑娘到我們班做客。

整體觀察月亮以及展開想象

引導(dǎo)觀察不同狀態(tài)的月亮。

看,老師給你們帶來了什么樣月亮?

咦,這個月亮是什么樣的?看上去像什么?

繼續(xù)觀察不同狀態(tài)的月亮,展開想象

你覺得這時候的月亮像什么?

師小結(jié):原來月亮的形狀可以是各種各樣的,想怎么變就怎么變,真有趣!

三、教師示范

1、教師引導(dǎo)幼兒作畫

師:老師給你們準(zhǔn)備了記號筆,想怎么畫就怎么畫。你們想不想也來玩一玩,可有趣了!

2、作畫要求

(1)畫畫先想好,輕輕的畫。

(2)畫畫時,不要讓記號筆的顏色跑到你的衣服上。

四、幼兒作畫

1、教師一邊巡視,一邊指導(dǎo)。

2、請畫好的幼兒說說自己畫了什么樣的月亮。

五、評價

自評:你畫了一個什么樣的月亮?

互評:你喜歡哪一幅?為什么?

師評:小朋友的月亮畫的真有趣?。∠麓挝覀円黄鹪偻媾?!

小班《月亮》教案篇5

活動目標(biāo):

1、學(xué)會有表情地朗誦兒歌,感受詩歌中描寫的意境。

2、了解月亮從初一到十五的變化。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備:

1、六張月亮圓缺不同的圖片。

2、課前請幼兒對月亮進(jìn)行觀察。

活動過程:

一、謎語導(dǎo)入課題。有時落在山腰,又是掛在樹梢,有時像面圓鏡,有時想把鐮刀。(謎底;月亮)

二、談話活動;“你知道的月亮”。

1、調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗,結(jié)合自己的觀察記錄,說一說自己以前見過的月亮是么樣子的。

教師;

(1)你在哪里見過月亮?

(2)你見到的月亮是什么樣的?

(3)將月亮進(jìn)行分類,按月量的變化進(jìn)行排序。

三、欣賞兒歌《看月亮》。

1、教師有感情的朗誦兒歌。

2、談話:兒歌里的月亮是什么樣的?你從哪里聽出來的?

把你的發(fā)現(xiàn)和感受跟周圍的同伴說一說。

四、學(xué)習(xí)兒歌《看月亮》。

1、幼兒看圖片有表情的朗誦兒歌。

2、請幼兒閉上眼睛再次欣賞兒歌,充分想象有月亮的夜晚。

4、鼓勵幼兒和同伴之間相互交流自己的想象和感受。用優(yōu)美的語言描述兒歌中的內(nèi)容。

兒歌:

初一一根線,

初二看得見,

初三初四像眉毛,

十五十六圓又圓。

活動反思:

幼兒有好動的特點(diǎn),如果兩手空空地上課,一定會索然無味。因此我結(jié)合本課的特點(diǎn),自制了月相圖,能活動的板條,漂亮的課題,圓圓的月亮形的字卡,小猴撈月亮的掛圖。每一次在黑板上展示這些教具都會有眼前一亮的感覺,吸引了幼兒的注意力。

為了讓幼兒體會月亮每天都在變的特點(diǎn),我還設(shè)計了可以變化的小月亮,讓每一個幼兒都動手來變一變,加深對兒歌的理解,也帶動了幼兒參與課堂的積極性。

小班《月亮》教案篇6

教學(xué)目標(biāo):

1、感受詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)說“……醒來了”“……睡著了”。

2、通過提供的材料,幫助幼兒學(xué)會創(chuàng)編新的詩歌。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、課件《太陽和月亮》。

2、操作材料:太陽和月亮的背景圖,各類圖片。

教學(xué)過程:

一、播放音樂《找朋友》,請幼兒一同來表演。

1、請幼兒跟隨音樂進(jìn)行《找朋友》的歌表演。

師:小朋友們,讓我們跟著音樂來找找朋友吧!

2、根據(jù)幼兒表演情況,提出相應(yīng)的要求。

二、幫助幼兒感受詩歌內(nèi)容。

1、播放課件,請幼兒幫太陽與月亮找朋友,并感受兩段音樂。

師:我們小朋友都找到了好朋友,太陽公公和月亮婆婆也想找好朋友。

師:(出示太陽)太陽公公說“我喜歡熱鬧,白天真熱鬧”。(播放音樂《歡樂頌》)

師:(出示月亮)月亮婆婆說“我喜歡安靜,黑夜靜悄悄”。(播放音樂《搖籃曲》)

2、請幼兒幫助太陽與月亮找朋友。

師:(播放課件)瞧,他們都想和太陽、月亮做朋友,到底誰是他們的好朋友呢?你們能幫忙找一找嗎?

3、和幼兒一起觀察課件內(nèi)容。

師:太陽公公的好朋友是誰,為什么他們是太陽的朋友呢?(引導(dǎo)幼兒說出:太陽公公出來了,天亮了,小動物們都醒過來了,都到外面來玩了)

師:月亮婆婆的好朋友又是誰呢?為什么呢?(引導(dǎo)幼兒說出:月亮婆婆出來了,天黑了,小貓蜜蜂都睡著了。)

二、幫助幼兒運(yùn)用圖示學(xué)習(xí)詩歌。

1、教師用兩種不同的語調(diào)朗誦詩歌(播放音樂)。

師:其實(shí),這里藏著一首好聽的詩歌呢,詩歌的名字就叫《太陽和月亮》。

兒歌:

太陽和月亮

太陽出來了,

小鳥醒來了,

小狗醒來了

小朋友醒來了,

白天真熱鬧。

月亮出來了,

小貓睡著了

蜜蜂睡著了,

小朋友睡著了,

黑夜靜悄悄。

2、請幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容來學(xué)念詩歌。

師:想一起來念一念嗎?

三、幼兒創(chuàng)編兒歌。

1、請幼兒操作,為太陽和月亮找朋友。

師:(出示盒子)瞧,這盒子里還有很多小動物也想和太陽公公、月亮婆婆做朋友呢,等會請每位小朋友仔細(xì)看一看,它應(yīng)該和太陽做朋友,還是和月亮做好朋友,看好以后撕掉后面的雙面膠貼上去,好嗎?(撕下來的紙要放在小盒子里面)

師:貼好以后請回到你的座位上和旁邊的小朋友說一說,念一念你的新詩歌,好嗎?

2、幼兒操作,教師巡視。

3、請幼兒來念一念創(chuàng)編的新詩歌。

小班《月亮》教案篇7

活動目標(biāo)

通過聽故事能回答上來老師提出的問題。

知道月亮姑娘為什么變得圓圓的了。

活動準(zhǔn)備

故事《月亮姑娘做衣裳》

月餅按班級人數(shù)定

活動過程

1、孩子們要過中秋節(jié)了,有誰知道中秋節(jié)是哪一天???

2、中秋節(jié)我們會吃什么呀?中秋節(jié)這天會有什么變化嗎?

3、對吃月餅,月亮在中秋節(jié)的晚上會又大又圓,那你們喜歡喜歡月亮嗎?

4、那今天老師給你們講個關(guān)于《月亮姑娘》的故事好不?

5、講故事《月亮姑娘做衣裳》

(1)月亮姑娘在夜晚出來有點(diǎn)冷,打算給自己做件衣裳

(2)月亮姑娘五天后取衣服,月亮姑娘胖了點(diǎn),衣服穿上都扣不上扣子

(3)五天又過去了,月亮姑娘來取衣服可又胖了,衣服套都套不上

(4)又過了五天,月亮姑娘變得圓圓的又胖了,月亮姑娘每天都在變化,裁縫沒法再給月亮姑娘做衣裳了

6、孩子們故事講完了,這個故事有意思沒???

7、那老師提幾個問題,看看誰聽明白故事了?

8、問題

(1)故事里的主人公是誰???

(2)月亮姑娘剛要做衣服的時候時都很么樣子的?

(3)五天之后取衣服,月亮姑娘變成什么樣子了?

(4)又過了五天,月亮姑娘又變成什么樣子了?

(5)再次又過了五天,月亮姑娘變得圓圓的,為什么那?

9、討論月亮變圓,八月十五月兒圓。

10、中秋節(jié)每個幼兒分給一塊月餅,大家一起品嘗,說說都聽過哪些關(guān)于中秋節(jié)的故事。

活動結(jié)束

小班《月亮》教案篇8

活動目標(biāo):

1、嘗試用輕重兩種力氣敲擊小鼓,感受聲音的大小。

2、體驗音樂活動的快樂。

活動準(zhǔn)備:

每人一面小鼓、鼓聲音樂

活動過程:

一、導(dǎo)入:

師:小朋友今天我們教室來了這么多的阿姨,我們一起給阿姨打個招呼吧!我們來給阿姨表演個節(jié)目吧?

(幼兒和老師一起跟隨《走路》歌曲入場。)

師:咦!這有一塊花布,小朋友想不想看看,花布下面藏著什么東西呢?

這是小鼓,放在小鼓兩邊的小槌子叫做鼓槌。

鼓槌可以干什么呢?

老師的小鼓敲起來咚咚咚、咚咚咚。

你們想不想自己試一試?請

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