六年級上美術(shù)教學(xué)設(shè)計-水墨人物畫-蘇少版_第1頁
六年級上美術(shù)教學(xué)設(shè)計-水墨人物畫-蘇少版_第2頁
六年級上美術(shù)教學(xué)設(shè)計-水墨人物畫-蘇少版_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

六年級上美術(shù)教學(xué)設(shè)計-水墨人物畫-蘇少版教學(xué)目標(biāo)了解中國畫的歷史和特點,了解水墨畫的技法和特點;學(xué)習(xí)水墨畫中的線條、墨分明暗、虛實關(guān)系等基本技法;通過練習(xí)水墨畫中的人物造型,加深對人物畫的理解;培養(yǎng)學(xué)生對美的欣賞能力,賞析了解名家水墨畫作品,鍛煉學(xué)生觀察能力和審美能力;提高學(xué)生創(chuàng)意表現(xiàn)能力和構(gòu)圖能力。教學(xué)重點學(xué)習(xí)水墨畫線條的多樣性,掌握虛實關(guān)系,注重意境的表現(xiàn);學(xué)習(xí)人物畫的基本構(gòu)圖和造型;認(rèn)識名家作品,學(xué)習(xí)觀察和欣賞。教學(xué)難點掌握水墨畫的墨分明暗關(guān)系;在人物造型中體現(xiàn)意境;對于名家作品的品味與欣賞。教學(xué)內(nèi)容及方法第一課:水墨畫基本技法學(xué)習(xí)老師先講解中國畫概述,潑墨、寫意、工筆、寫實、花鳥、人物等介紹,注重水墨畫的技法和特點;教師手把手示范水墨畫的線條、墨分明暗、虛實關(guān)系,讓學(xué)生動手實踐,加深對水墨畫技法的理解;學(xué)生可以用紙片模仿小蘇的走筆練習(xí),瞻前顧后、砥礪前行,在練習(xí)中理解水墨畫的奧妙。第二課:人物特征學(xué)習(xí)和畫法示范介紹水墨畫作品中的人物造型和特征;讓學(xué)生收集一些自己喜歡的人物造型和特征,然后在班上進行展示;老師手把手示范水墨畫中人物的畫法,逐步指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)人物的造型。第三課:水墨人物畫創(chuàng)意構(gòu)思回顧前兩節(jié)課的學(xué)習(xí),啟發(fā)學(xué)生對人物造型的創(chuàng)造性思維;要求學(xué)生按照自己的創(chuàng)意完成水墨人物畫的構(gòu)思;老師要求學(xué)生進行評審,讓學(xué)生欣賞并交流彼此的水墨畫作品。第四課:名家水墨畫欣賞和賞析老師介紹一些著名的水墨畫家,如:米芾、董其昌、鄭板橋等;老師通過圖片欣賞這些名家的水墨畫作品,讓學(xué)生培養(yǎng)對水墨畫的審美品味和欣賞能力;老師鼓勵學(xué)生以自己的方式對名家水墨畫進行賞析。教學(xué)評價學(xué)生的水墨畫作品表現(xiàn),包括技法、造型以及創(chuàng)意等方面進行評價;學(xué)生對名家水墨畫的品味和欣賞能力的表現(xiàn)進行評價。總結(jié)本次水墨人物畫課程設(shè)計,注重了水墨畫技法、人物造型、創(chuàng)意構(gòu)思和名家水墨畫的欣賞和賞析。通過這四節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生充分了解了水墨畫的特點和技法,掌握人物畫的基本構(gòu)圖和造型,并培養(yǎng)學(xué)生對美的欣賞能力和審美能力,提高

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論