幼兒園小班教案《不一樣的聲音》含反思

幼兒園小班教案《不一樣的聲音》含反思一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)得并鞏固五個母音的發(fā)音：a,e,i,o,u。2、培育幼兒的音韻意識，提升幼兒對聲音的感知和運(yùn)用本領(lǐng)。3、通過游戲和歌曲的形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好和探究欲望。4、促進(jìn)幼兒們在合作互助、共同進(jìn)步中歡樂學(xué)習(xí)。二、教具準(zhǔn)備大寫字母卡片：A、E、I、O、U各3張。數(shù)字卡片：1—5各3張。三、教學(xué)過程1、口腔操——巴金舞：“巴、啦、啦”，6次。老師與孩子們一起做口腔運(yùn)動，舌尖觸上牙齦，牙齒緊閉，口中發(fā)出“巴、啦、啦”的音節(jié)，來達(dá)到口腔放松和動靜結(jié)合的效果。2、引入——聲音的不同老師向孩子們提出一個問題：“我們都能發(fā)出聲音，你們知道聲音有幾種不同的嗎？”并請孩子們從本身的實(shí)際閱歷啟程，一個一個地說出曾經(jīng)聽過的各種聲音：鳥叫、風(fēng)吹、水流、人說話等，老師一邊記錄一邊激勵大家講出更多。3、活動一——我的聲音老師請同桌兩個孩子搭配完成這個活動。先讓一位孩子作為發(fā)出聲音的人，隨機(jī)說出一個單詞，比如“汽車”，另一位孩子則用自認(rèn)為是這個單詞相關(guān)的表情和動作來仿照這個聲音。猜錯的孩子將做一遍罰站。進(jìn)行幾輪后，換兩名孩子。4、活動二——聲音追蹤老師讓孩子們圍成一個圓，推選一位孩子表示老鼠，還有一位孩子表示貓，其他孩子們則是圈觀眾。老師叫出聲音，如“咔嚓”的聲音，貓便貼近地面當(dāng)心地找尋；“嘀嘀嘀”的聲音，貓則會抬起頭來停下行動。當(dāng)老鼠被成功捉住，成為貓的下一輪角色。5、活動三——找出母音字母老師將字母卡片插在黑板上，然后讓孩子輪番前來，找到并讀出其中的母音字母。動手和口頭結(jié)合的形式，稍稍緩解孩子們的疲乏。6、活動四——一本小雜志老師替同學(xué)們發(fā)了一份小小的雜志，上面記錄了五組母音字母的情況，可以看成一個填空題。每組母音字母的下面各寫了三個數(shù)字，孩子們要依據(jù)猜想，將同一個母音的三個數(shù)字分別寫入對應(yīng)的空格中。完成后相互對比，手抄成冊。7、活動五——母音朗讀給同學(xué)發(fā)放有聲娃娃，播放娃娃復(fù)讀功能，讓它朗讀啟程音困難的三個單詞，讓孩子們齊聲朗讀，好比一場音樂會。孩子們嘗試著在不斷的朗讀中，洗耳恭聽每一次本身發(fā)出的聲音與正確音質(zhì)是否相符。朗讀結(jié)束后，大展所學(xué)，每位同學(xué)再分別選定一個單詞，齊聲朗讀正音。四、教學(xué)反思這節(jié)課同學(xué)們在互動中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)不一樣的聲音，玩游戲，察看身邊的事物，訓(xùn)練發(fā)音，提高語音表達(dá)本領(lǐng)。孩子們在游戲引導(dǎo)下感知、認(rèn)知了一些基本的音韻意識，如聲音的高處與低處、快慢、長短、強(qiáng)弱，通過ImuVox音輔佑襄助訓(xùn)練學(xué)習(xí)發(fā)音。讓孩子們在玩耍，輕松自若中以歡快的方式感悟到教育的歡快。此外，由于語音的流暢性和精準(zhǔn)度對于幼兒言語的進(jìn)展非常緊要，這個教案中加入了一系列音韻活動的課程以及其他各種因素的融合（如數(shù)字、圖形，