幼兒園小班教案《大樹(shù)媽媽》含反思

幼兒園小班教案《大樹(shù)媽媽》含反思一.教學(xué)目標(biāo)1.了解大樹(shù)是怎樣長(zhǎng)成的，明白大樹(shù)給人們帶來(lái)的好處。2.通過(guò)造紙過(guò)程，了解大自然給我們帶來(lái)的寶貴資源，懂得珍惜大自然。3.通過(guò)察看、體驗(yàn)，養(yǎng)成古怪心和探究精神，提高同學(xué)的察看本領(lǐng)和語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)。4.培育同學(xué)珍惜小動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。二.教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：讓同學(xué)在實(shí)在感性的閱歷中，親身感受大樹(shù)生長(zhǎng)的過(guò)程和造紙的過(guò)程。2.難點(diǎn)：讓同學(xué)通過(guò)造紙的過(guò)程，了解大自然給我們帶來(lái)的寶貴資源。三.教學(xué)材料1.《大樹(shù)媽媽》繪本。2.紙漿、攪拌機(jī)、水盆、網(wǎng)格紙、鮮花、橙子。3.魔法棒、披薩卡片、水果卡片、動(dòng)物小玩具。四.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.環(huán)節(jié)一：自由玩耍時(shí)間（10分鐘）同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，自由地進(jìn)行各種玩耍活動(dòng)。2.環(huán)節(jié)二：課文朗讀（10分鐘）老師引導(dǎo)同學(xué)看圖說(shuō)話，介紹大樹(shù)是怎么生長(zhǎng)的，為人們帶來(lái)了什么好處。同時(shí)，老師進(jìn)行《大樹(shù)媽媽》的情節(jié)故事講解，讓同學(xué)通過(guò)故事了解了大樹(shù)生長(zhǎng)的過(guò)程。3.環(huán)節(jié)三：水果品嘗（10分鐘）老師將橙子洗干凈，分給同學(xué)嘗味，了解大自然帶給我們的好處。4.環(huán)節(jié)四：造紙?bào)w驗(yàn)（30分鐘）老師向同學(xué)介紹造紙的過(guò)程，并帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行手工造紙活動(dòng)。把紙漿倒入大水盆中，在糊紙的過(guò)程中，加強(qiáng)同學(xué)的動(dòng)手本領(lǐng)，從而感受到造紙的難度。制作出紙張后，老師還讓同學(xué)在紙張上創(chuàng)作。5.環(huán)節(jié)五：動(dòng)物表演時(shí)間（10分鐘）老師拿出動(dòng)物小玩具，和同學(xué)進(jìn)行一起的動(dòng)物表演。6.環(huán)節(jié)六：語(yǔ)言游戲（10分鐘）老師出示披薩卡片、水果卡片給同學(xué)察看，利用老師的問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)同學(xué)唱出對(duì)應(yīng)的名稱(chēng)。7.環(huán)節(jié)七：課程反思（10分鐘）老師結(jié)合今日課程打開(kāi)，提問(wèn)同學(xué)：“我們今日學(xué)習(xí)了些什么？”引導(dǎo)同學(xué)自主思考想出今日學(xué)習(xí)的關(guān)鍵詞或者核心。五.教學(xué)反思1.教材選擇：本節(jié)課以繪本《大樹(shù)媽媽》為重要教材，以及拓展其他相關(guān)教材，讓同學(xué)在感性體驗(yàn)中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。2.學(xué)習(xí)方式：（1）老師進(jìn)行舉例講解和分步引導(dǎo)，讓同學(xué)在互動(dòng)中能夠獲得學(xué)問(wèn)和體驗(yàn)。（2）借助造紙活動(dòng)的體驗(yàn)，讓孩子們參加其中，更加深入的了解到了大自然帶給人類(lèi)的寶貴資源，并體驗(yàn)制紙的難度與精細(xì)度，還可以在中心進(jìn)行小創(chuàng)作，讓同學(xué)思考制紙的過(guò)程與概念。3.教學(xué)場(chǎng)地：教材選擇使課堂生動(dòng)且簡(jiǎn)單接受，教學(xué)場(chǎng)地寬敞有利于同學(xué)們的體驗(yàn)以及思考提高。4.教學(xué)效果：通過(guò)上述方式，使同學(xué)能夠更好地融入到教案的整個(gè)過(guò)程當(dāng)中，培育了同學(xué)的察看