三年級(jí)上語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)

第第頁(yè)三年級(jí)上語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際狀況，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展，雖然從上個(gè)學(xué)期的高班級(jí)轉(zhuǎn)到低班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)上，但也圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作取得更好地進(jìn)展。

一、仔細(xì)備課

不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程實(shí)時(shí)間安排都作了具體的'記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，積極地進(jìn)行反思。

二、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，覺得開心，培育同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。

三、積極地學(xué)習(xí)教學(xué)中遇到的問(wèn)題

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。通過(guò)書籍、資料、上網(wǎng)等查閱，向其它老師求教，直到弄明白為止。同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

四、仔細(xì)批改作業(yè)

布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時(shí)，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程涌現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況實(shí)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，盡可能地使同學(xué)適應(yīng)自己的教學(xué)方法。

五、做好課后輔導(dǎo)工作

留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)約粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。

六、仔細(xì)搞好了期末總復(fù)習(xí)

本期的復(fù)習(xí)，時(shí)間特別有限，而且內(nèi)容較多，任務(wù)也相對(duì)繁重。通過(guò)老師的指導(dǎo)，使同學(xué)掌控了目的要求，明確了重難點(diǎn)及關(guān)鍵，擬定好了時(shí)間安排狀況，對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了還原，援助同學(xué)梳理了本學(xué)期的知識(shí)脈絡(luò)。

七、存在的不足。

本學(xué)期期末考試中同學(xué)的成果不夠抱負(fù)，而且80分以下的同學(xué)要加強(qiáng)性格化學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，在下學(xué)期的教學(xué)工作中要特別著重后進(jìn)同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作，多花心思和時(shí)